09.11.2019      12      0
 

Материал по теме: Годовой отчёт кружка – quot; Умелые ручки – quot, Социальная сеть работников образования


Годовой отчёт кружка “Умелые ручки” .
материал по теме

Годовой отчёт кружка.

Вложение Размер
Годовой отчёт кружка. 53.5 КБ

Предварительный просмотр:

Отчёт кружка «Умелые ручки» с 2012-2013г.

Кружок «Умелые ручки» в подготовительной группе, начал свою работу с сентября месяца 2012 г.Посещало кружок 10 человек,1 раз в неделю (4 раза в месяц-32 занятия в год по 30 минут). Определив направление в работе, я приступила к их реализации.

На занятиях использовались игры и игровые приемы, которые создают непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения.

Диалоги на занятиях между преподавателем и ребенком были направлены на совместное обсуждение ситуации и предполагают активное участие обеих сторон. Беседа является одним из основных методов формирования нравственно-оценочных критериев у детей. Беседа на тему «почему нравится. » или «почему не нравится. » с помощью наводящих вопросов побуждает ребенка к осмысливанию объекта. Необходимо, чтобы ребенок уточнил для себя те критерии, по которым он оценивает предмет.

Большое внимание уделялось творческим работам. Это позволяет соединить все полученные знания и умения с собственной фантазией и образным мышлением, формирует у ребенка творческую и познавательную активность. В процессе обучения широко использовались наглядные пособия. Это способствует сокращению времени на изложение теории.

Целью моей работы является: развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством художественного труда.

1. Развитие творческих способностей у детей, оригинальности подхода к

решению задач, умения свободно ориентироваться в окружающем мире;

2. Совершенствование мелкой моторики руки;

3. Формирование умений и навыков работы с различными материалами,

приспособлениями и инструментами;

4. Воспитание аккуратности, самостоятельности.

В работе раскрываются организационные и содержательные подходы к организации работы с детьми дошкольного возраста по развитию творческих способностей через проведение обучающей, развивающей, игровой деятельности в изготовлении поделок из нетрадиционных художественных материалов на базе бесплатной дополнительной услуги в ДОУ: в кружке «Умелые ручки».

Содержательным компонентом программы кружка «Умелые ручки» является развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через продуктивную деятельность в художественном труде.

В программе приводятся методики и технологии по решению педагогических задач направленных на развитие творческих способностей дошкольника через продуктивную деятельность в самостоятельной деятельности, совместной деятельности ребенка с воспитателем.

Диагностика результативности работы кружка «Умелые ручки».

Обобщение результатов реализации педагогического опыта.

Ожидаемые результаты работы

1. Развиты творческие способности у детей; оригинальность подхода к

решению задач, умения свободно ориентироваться в окружающем мире;

2. Совершенствована мелкая моторика руки;

3. Сформированы умения и навыки работы с различными материалами,

приспособлениями и инструментами;

4. Воспитана аккуратность, самостоятельность при выполнении творческих заданий.

Развитие творческих способностей дошкольников происходило в условиях той или иной деятельности при овладении общественно выработанными ее средствами . Однако наилучшим образом этому способствовала практическая деятельность детей, в том числе занятия ручным трудом . Изготовление поделок из различных материалов (бумаги, шерстяных нитей, солёного теста, плодов растений, бросового материала и т. д.) в полной мере отвечала потребностям, интересам и возможностям детей дошкольного возраста. Такая работа благодаря своей доступности, высокой результативности и целесообразности позволила ребенку непосредственно реализовывать задуманное, совершенствовать, творить и видеть конечный продукт

В процессе ручного труда создавались условия для развития аналитико-синтетического склада мышления, речи, памяти, внимания, воображения, совершенствования познавательных и художественно-конструктивных способностей детей. Это, в свою очередь, обеспечило успешное овладение более сложным учебным материалом.

В процессе занятий в кружке «Умелые ручки» художественным трудом у детей дошкольного возраста формировались все психические процессы, развивающие творческие способности и положительно –эмоциональное восприятие окружающего мира.

Формирование трудовых навыков и умений происходило в едином процессе ознакомления детей с творчеством, культурой и эстетическими ценностями.

В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения – физминутки.

В конце учебного года дети дошкольного возраста могут:

– владеть элементарными трудовыми умениями при работе с бумагой, картоном, соленым тестом, самоклеящейся бумагой, шерстяными нитками, природным материалом, бросовым и таким инструментом как (ножницы) .

– выполнять правила безопасного пользования ножницами и клеем;

– планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;

– разрезать бумагу по нанесенным меткам;

– работать с пластилином и соленым тестом приемами параллельного и кругового скатывания;

– изготовлять поделки из природного и бросового материала.

Владеют умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса: экономное расходование материала; бережное обращение с инструментами; поддержание порядка на рабочем месте.

Обобщая результаты первоначальной диагностики творческих способностей, следует констатировать, что у одного ребёнка творческие способности в ручном труде находятся на низком уровне, у большей части обследуемых детей творческие способности в ручном труде находятся на среднем (подражательно-исполнительском) уровне, у четверых на высшем уровне.

Организация работы кружка художественного труда «Умелые ручки» с детьми дошкольного возраста активизировала творческий потенциал детей: выполняемые детьми поделки обогатились новыми оригинальными образами, закрепились навыки и умения, полученные в процессе изготовления поделок из различных материалов, также способствовала развитию ручной умелости, самостоятельности, усидчивости, созданию возможности использовать продукты собственного творчества в игровой, театральной деятельности в группе.

В целом, подводя итоги проделанной работы, следует отметить, что система развития творческих способностей детей дошкольного возраста посредством художественного труда, является исключительной возможностью развивающих, творческих занятий ручным трудом в педагогической работе с дошкольниками, позволяет развивать способности воспитанников к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявлять отступления от образца, проявляя индивидуальность, художество, развивать детскую фантазию, воображение, особое видение мира, высказывать свою точку зрения на окружающую действительность.

На начало этапа работы кружка уровень развития творческих способностей дошкольников в группе составил 72 %.

По окончании работы кружка ручного труда-86%.

Источник: nsportal.ru

Анализ работы кружка умелые руки за год

Анализ

работы кружка «Умелые ручки»

за 2015-2016 учебный год

Руководитель: Тарановская Н.В.

Цель работы кружка:

Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Задачи работы кружка:

– познакомить с окружающим миром;

– изготовить поделки и сувениры, в том числе и из бросового и природного материала;

– использовать в работе различные материалы (ткань, мех, бумага, картон, пластилин, бисер, пряжа, бросовый материал, природный материал и т.д.)

– воспитывать эстетический вкус, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.

В кружке «Умелые ручки» занималися 10 обучающийся 2-3класса.

Освоено:

Обучающийся научился анализировать под руководством педагога изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы изготовления деталей, последовательность изготовления), правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены, экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, вышивать стежками «вперед иголка».

Практический выход.

– Работы обучающегося выставлялись в выставочном зале школы.

Положительный аспект:

Приобретены:

– стремление создавать прекрасное

– стремление доводить начатое дело до конца

Сформированы:

– восприятие окружающего мира через призму собственных ценностей

– качества личности, которые потребуются в дальнейшей жизни.

– творческую направленность в трудовом процессе

Что удалось в работе? Что не удалось в работе?

Негативные тенденции и их причины

К позитивным тенденциям можно отнести большое желание у детей изготовить своими руками подарок родным и друзьям.

Проявление заинтересованности в экономии материала.

выполняют задание не достаточно красиво, аккуратно, творчески.

Мониторинг результатов обучения детей по дополнительной образовательной программе

Оценка учащихся по критериям (кол./ %):

Показатели

Степень выраженности

оцениваемого качества

Возможное

кол-во баллов

Кол. уч-ся

Теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана программы)

Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям

1.минимальный уровень (дети овладели менее чем половины объема знаний, предусмотренных программой);

2.средний уровень (объем усвоенных знаний составляет более 2\3);

3.максимальный уровень (дети освоили практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период).

Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно-тематического плана программы)

Соответствие практических знаний ребенка программным требованиям

1.минимальный уровень (дети овладели менее чем половины объема знаний, предусмотренных программой);

2.средний уровень (объем усвоенных знаний составляет более 2\3);

3.максимальный уровень (дети освоили практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период).

Креативность в выполнении практических заданий

1.начальный (элементарный) уровень развития креативности (ребенок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога);

2.репродуктивный уровень (выполняет в основном задания на основе образца);

3.творческий уровень (выполняет практические задания с элементами творчества).

Источник: rudscull.3dn.ru

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА-ОТЧЕТ КРУЖКА УМЕЛЫЕ РУКИ Панарина О.П..docx – АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА-ОТЧЕТ КРУЖКА УМЕЛЫЕ РУКИ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ­ ОТЧЕТ
КРУЖКА «УМЕЛЫЕ РУКИ» МБДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 17
«КРАСНАЯ ШАПОЧКА» ЗА 2016 ­2017 УЧЕБНЫЙ ГОД ВОСПИТАТЕЛЯ ПАНАРИНОЙ
ОКСАНЫ ПЕТРОВНЫ.
Кружковая работа велась в течение одного учебного года согласно программе кружка
«Умелые руки» построеной на методиках О.В. Павловой, О.А. Мамаевой, Г.Н.
Давыдовой, Новиковой И.В., Линд Х., которые предусматривают развитие у детей
способностей, нестандартного
изобразительных,
мышления, творческой индивидуальности. Кружок посещали дети в количестве 11
художественно­конструкторских
человек.
Образовательная деятельность сопровождалась системой занятий с применением
разнообразных игр и материалов. В структуру каждого занятия включала двигательные
минутки, которые позволяли
избежать переутомления и снимали эмоциональное
напряжение у детей, что способствовало более быстрому и лучшему восприятию
программного материала. Двигательные минутки проводила в форме упражнений
основного вида движений, подвижной игры, игровых упражнений, пальчиковой и
дыхательной гимнастики,
заданий,
рече­двигательной игры,
двигательных
сопровождающихся текстовкой, связанной или не связанной с содержанием занятия.
В результате освоения программы дети получили:
1.
2.
3.
4.
Более высокий уровень развития мелкой моторики, технических навыков и умений.
Устойчивый интерес к творческому процессу, желание мастерить своими руками.
Стремление детей к созданию украшений для себя и близких.
Укрепление физических и психологических сил детей.
Приобретение ими новых знаний, умений, навыков при изучении тем программы и
5.
изготовлении изделий.
6.
7.
8.
Раскрытие творческого потенциала дошкольников, повышение уровня духовности.
Приобретение умения ценить свой труд, уважать чужой.
Формирование способности применять теоретические знания на практике.
Достигнутые результаты: повысилось количество детей с высоким уровнем развития мелкой
моторики руки; дети освоили технику работы с бумагой, научились выполнять разные поделки; у
детей сформировались навыки планирования индивидуальной и коллективной работы.

Научились выполнять работы из бросового материала.
Познакомились с различными способами выполнения работ из бумаги.

Научились выполнять красивые полезные вещи из бросового материала.

Делать из пряжи замечательные картины.

Результатом реализации данной учебной программы являются выставки детских работ.
Поделки используются в качестве подарков для друзей, ветеранов, учителей, родителей и
т.д.; оформления зала для проведения праздничных утренников.

Источник: znanio.ru

Отчёт о работе кружка ” Креативное творчество”

Отчёт составлен о работе кружка в 2016-2017 учебном году

Содержимое разработки

(за 2016-2017 учебный год)

Руководитель кружка «Креативное творчество»

учитель технологии: Бобрышева Любовь Николаевна

о работе кружка «КРЕАТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

за 2016-2017 учебный год.

В течении года занятия кружка «Креативное творчество» проводились в соответствии с тематическим планированием. Все учащиеся принимали активное участие в деятельности кружка.

За год проведено- 70 занятий, в соответствии с тематическим планированием.

На занятиях обучающиеся совершенствовали навыки шитья, вышивания, работе с бумагой. Изготовили интересные творческие работы.

На базе нашей школы в ноябре 2016 г. Прошёл районный семинар завучей по учебно-воспитательной работе. Для гостей нашей школы ребята изготовили подарочные сувениры.

К наступающему Новому Году ребята изготовили для всех учителей школы магнитики

« ПЕТУШОК» – символ наступающего года.

К международному женскому дню 8 Марта ребята сделали оригинальные

сувениры в виде туфельки.

Творческая работа участницы кружка, Невревой Марины, «Поздравительная открытка» выполненная под руководством Бобрышевой Л. Н., участвовала в краевом конкурсе художественного творчества детей, где была отмечена дипломом победителя конкурса – 1 место.

В апреле на базе ГБУ ДО «Краевого Центра развития творчества детей и юношества имени Ю.А.Гагарина» проходил краевой конкурс декоративно-прикладного искусства «Светлый праздник Пасхи», где работа ученицы 11 класса Сурневой Виктории, стала призёром этого конкурса и заняла 3-е место.

Выводы: В 2016-2017 учебном году все планируемые занятия проведены. Ребятам очень нравится работать в разных направлениях, видах творчества. В результате получают возможность развивать образное мышление, воображение, фантазию, техническое мышление, творческие способности, знакомятся с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов. Материальная база желает лучшего, многие ребята не приносят к занятиям ничего, приходится самой все покупать. В кружке «Креативное творчество» постоянно происходит тренировки движений пальцев рук, развиваются познавательные потребности и способности каждого учащегося.

Источник: compedu.ru

Анализ работы кружка за год.

Анализ работы кружка за год. Даны основные пункты отчета. Очень удобно провести анализ работы педагогов ДОД.

Фрагмент:

Название кружка (секции)________________
Цель:__________________________________
Задачи:
образовательные____________________________
развивающие________________________________
воспитательные______________________________

С какого года работает кружок (секция)? _____________________

Полный текст материала Анализ работы кружка за год. смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

–> 19.09.2009 16 59911 15729

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Беда современного рунета в том, что все публикуют что угодно и где угодно. Порой свою статью, материалы для которой ты собирал несколько месяцев, можно увидеть на других сайтах, причем, у них указаны новые «авторы» и эти «авторы» получили сертификаты о публикации, а, возможно, и стимулирующие выплаты и баллы для аттестации. Как бороться с копированием своих статей? Об этом — в нашей статье.

Дистанционные курсы повышения квалификации для педагогов, использующих технологии организации инклюзивного образовательного процесса, позволят каждому участнику приобрести или усовершенствовать необходимые профессиональные компетенции, отвечающие действующим требованиям законодательства в области образования (ФГОС, Профессиональный стандарт педагога), а также современному уровню развития педагогики и психологии инклюзивного образования.

Гордость понимается христианством (а мы изучаем в основном произведения, созданные писателями-христианами) как смертный грех. Из-за гордыни Люцифер отпал от Бога, что в результате и привело человека к смертности и страданиям. Никакого различия между «гордостью» и «гордыней» церковь не видит.

Почему в Word все слова подчеркнуты красным и как убрать это подчеркивание?
Шаблон презентации “Гербарий”
Шаблон презентации “Гербарий”

2007-2019 “Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU”.
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su
Домен: http://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

сервис вебинаров

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Источник: pedsovet.su

Анализ работы кружка умелые руки за год

Пятница, 08.11.2019, 02:46
–>Приветствую Вас , Гость | RSS

Войти через uID

–>

(16.10.2019)
  • Из истории деревни Воздвиженка
  • (17.09.2019)
  • Подготовка детей к школе. Участие родителей в образовательном процессе
  • (27.05.2019)
  • Социальные риски и риски общения
  • (06.05.2019)
  • Памятки о пожарной безопасности
  • (25.03.2019)
  • Развитие быстроты на материале легкой атлетики
  • –>

    Анализ работы кружка «Умелые ручки» за 2014-2015 учебный год
    В кружке « Умелые ручки» занимаются учащиеся с 1 по 6 класс.
    Занятие проходят по 1 часу в неделю по расписанию. Посещают кружок 36 учеников.
    Цель:
    формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.
    Задачи:
    закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, и т.д., и способствовать их систематизации;
    развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
    осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
    Программа включает разделы: природа, оригами, рисование пластилином, квиллинг, работа с бросовым материалом и т д.
    Это не просто занятие, а целая страна умелых ручек, где каждый может проявить свои таланты.
    На занятиях кружка учащиеся 1-4 класс рисуют, создают композиции из природного материала и оригами, шьют мягкую игрушку, изготавливают сувениры, открытки к дню матери, 8 марта, 23 февраля. Учащиеся участвуют в различных конкурсах.
    В этом году участвовали в районном конкурсе ученики 3 класса: в районом конкурсе «Праздничная открытка» посвященный дню памяти воинов-интернационалистов; ученик 6 класса: Военно-технических моделей оборонной направленности, в рамках проведения месячника оборонно-массовой и спортивной работы посвященной празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Представили, модель из бросового материала заняли, третье место получили Диплом областного конкурса.

    Презентация-отчёт “Наши работы”, “Наши победы”

    Источник: suhmenshkola.ucoz.ru

    Рекомендуем почитать ►
    Методы развития речи

    Об авторе: Светлана Игоревна

    Ваш комментарий