18.12.2019      154      Комментарии к записи Материал на тему: Портфолио воспитателя детского сада, Социальная сеть работников образования отключены
 

Материал на тему: Портфолио воспитателя детского сада, Социальная сеть работников образования


Портфолио воспитателя детского сада
материал на тему

Здесь собрано то, чем с удовольствием могу поделиться.

Вложение Размер
Портфолио воспитателя 2.6 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Портфолио воспитателя детского сада «Солнышко» с. Межегей Кончук Алины Эрес-ооловны

Есть особый сад на свете, Не деревья в нем, а дети, Он для маленьких ребят И зовется детский сад! Детский сад, Детский сад … Почему так говорят? Потому, что дружно в нем Мы одной семьей растем!

Добро пожаловать! Не пускают маму в сад? Не грусти, приятель. Вместо мамы у ребят В группе воспитатель! Нам семья старшая – группа, Здесь игрушки и уют, А скучать и плакать – глупо, Мамы вечером придут. Игры, песни очень кстати Подобрал нам воспитатель. В группе весело у нас Каждый день и каждый час! Кончук Алина Эрес-ооловна

«Много на свете хороших профессий, но я знаю, моей не найти интересней – это мысль присутствует со мной на протяжении всей моей деятельности. Педагогика – моё призванье, любимое дело, увлечение, работа. В наше непростое время остались работать с детьми только истинные педагоги, понимающие детскую душу и которые сами остались в душе детьми. Так что же значит быть воспитателем детского сада? Как выяснилось, это очень нелегкий и непростой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. И чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, необходимо желание расти в профессии, как педагог, который со временем, с приобретением опыта становится только мудрее. И только при очень большом желании можно достигнуть наибольших высот.

Мой девиз работы: « Любить детей и выполнять свою работу лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня »

Цель моей педагогической деятельности: видеть в каждом ребёнке личность, развивать то ценное, что заложено природой. Мои педагогические принципы: 1. Любовь к детям. 2. Содружество и сотворчество.

Зарядка Вот уже вставать пора! Просыпайся, детвора! Быстро встанем по порядку – Дружно сделаем зарядку!

Собрались ребята в круг, Я твой друг и ты мой друг, Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся .

Теплою водою Руки чисто мою Кусочек мыла я возьму И ладошки им потру.

Мы за столиком сидим, Вкусный завтрак мы едим. Постарались повара, Приготовили с утра!

Наши будни Играть мы любим очень, Вы знаете друзья! Без игр прожить ребенку Никак, никак нельзя.

Любим мы не только бегать, Веселиться и играть Кроме этого мы очень любим Очень любим рисовать.

Веселые прогулки Свежий воздух малышам Нужен и полезен! Очень весело гулять! И никаких болезней.

Солнце скрылось за домами, Покидаем детский сад. Я рассказываю маме Про себя и про ребят. Как мы хором песни пели, Как играли в чехарду, Что мы пили, Что мы ели, Что читали в детсаду. Я рассказываю честно И подробно обо всем. Знаю, маме интересно Знать о том, как мы живем.

Источник: nsportal.ru

Портфолио воспитателя

Ольга Башкова
Портфолио воспитателя

Здравствуйте, уважаемые коллеги!Сегодня я хочу представить вашему вниманию: “Портфолио воспитателя“.

В последнее время многие педагоги задаются вопросом о создании портфолио, как его правильно оформить. Вот и я решила создать своё личное профессиональное портфолио. Я оформила его в виде презентации. Портфолио состоит из 6 разделов:

Раздел I Общие сведения о педагоге (ФИО педагога, год рождения, образование, название ДОУ, должность, стаж работы, повышение квалификации, аттестационный лист, эссе: “Я и моя профессия)

Раздел II Награды и достижения педагога и воспитанников (копии документов)

Раздел III Результаты педагогической деятельности (Нормативно-правовые документы, методическое обеспечение,Физкультурно-оздоровительные мероприятия, создание предметно-развивающей среды, работа с родителями,разработанные пособия, проекты, программы)

Раздел IV Самообразование педагога (план по самообразованию)

Раздел V Материалы по обобщению и распространению ПО (на уровне ДОУ,на муниципальном уровне)

Раздел VI Приложение (фотографии)

Прикреплённые файлы:

portfolio-vospitatelja_dst46.pptx | 14901,91 Кб | Скачан: 3963

Портфолио воспитателя Портфолио воспитателя Государственного казенного учреждения социального обслуживания Краснодарского края «Усть – Лабинского социально –.

Портфолио воспитателя Портфолио воспитателя Галина Николаевна Комиссарова Будем знакомы дата рождения: 08.02.1979 домашний адрес: с. Липовка. ул. Октябрьская.

Портфолио воспитателя Самоанализ педагогической деятельности. Я, Изерушева Наталия Павловна, воспитатель МДОБУ детский сад села Ташкиново окончила Нефтекамский.

Портфолио воспитателя ДОУ Все обо мне Воспитателем, как и художником, нужно родиться. К. Вебер Пестова Вероника Николаевна Воспитатель МАДОУ детский сад комбинированного.

Портфолио воспитателя ПОРТФОЛИО Воспитателя Торичной Елены Викторовны ТЕМА: Основы правового воспитания детей дошкольного возраста Торичная Елена Викторовна.

Портфолио воспитателя ДОУ Портфолио Турабовой Елены Михайловны воспитателя МАДОУ детский сад № 12 «Журавушка» г. Балаково Саратовской области Визитная карточка.

Портфолио воспитателя Общие сведения 1. Ф. И. О. – Рабунова Татьяна Александровна 2. Дата рождения -20.10.1968 года 3. Образование, наименование учебного заведения,.

Портфолио воспитателя Все начинается с детства. А детство с семьи и детского сада. Семья – это, прежде всего мама, а детский сад – прежде всего воспитатель. Почему.

Портфолио воспитателя Бударина Ольга Александровна. Место работы : МКДОУ Каширский детский сад №2. Должность : воспитатель с высшей квалификационной категории.

Портфолио воспитателя Портфолио воспитателя Шаригиной Ляйсан Амирзяновны Общие сведения: 1. ФИО Шаригина Ляйсан Амирзяновна 2. День рождения:10 февраля 1986 год.

Источник: www.maam.ru

Портфолио воспитателя

Портфолио воспитателя Краморовой Елены подготовила для своей работы

Содержимое разработки

Краморовой Елены Андреевны

Детский сад №131 г. Челябинска, группа «Буратино»

Краморова Елена Андреевна

«Нравится нам это или нет, но ребенок, с

которым труднее всего управиться,

-именно тот, которым впоследствии мы больше всего гордимся»

Тема по самообразованию

« Развитие коммуникативных умений детей с помощью сюжетно – ролевых игр»

Консультации для родителей

«Воспитание сказкой детей»

« Как рассказать детям о Великой Отечественной войне»

«Компьютер. Что такое хорошо – и что такое плохо?»

«Закаливание детей дошкольного возраста»

««Игрушки для детей старшего дошкольного возраста».

«Грибы и ягоды, народная забава, еда или лекарство?»

«Безопасность детей летом»

« Патриотическое воспитание дошкольников»

«Значение сюжетно-ролевой игры в жизни ребенка»

« Безопасность детей на дороге»

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) профессиональной деятельности копии интернет – страниц, используемых сайтов: MAAM.RU/., nsportal.ru, pedsovet.su, pedsovet.org/;

Система оздоровительной работы

  • Утренняя гимнастика
  • Гимнастика после сна
  • Пальчиковая гимнастика
  • Дыхательная гимнастика
  • Артикуляционная гимнастика
  • Физическая культура
  • Подвижные игры
  • Закаливающие мероприятия

Достижения и результаты педагогической деятельности

Обобщение и распространение опыта

Мой индивидуальный образовательный маршрут

моих коллег, родителей,

Поделки из природного материала

Развивающая среда в группе

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.1998г. №124-ФЗ

Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266 – 1 (в редакции ФЗ от 18.07. 2011 г.)

Закон РФ «об образовании».

«Конвенция о правах ребёнка» одобрена 20.11.1989 г. Генеральной Ассамблеей ООН, вступила в силу от 15.09.1990 г.

«Декларация прав ребёнка» от 20.11. 1959 г.

Постановление Правительства РФ от 12.09. 2008 г. № 666 «Об утверждении Типового положения о дошкольном учреждении»

Постановление об утверждении СанПин 2.4.1.2660-10 «Санитарно- Эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима в дошкольных организациях» от 22.07. 2011 г. № 91

Глоссарий Педагогическая технология – это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно – методический инструментарий педагогического процесса. Педагогическая компетентность- совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.

Источник: videouroki.net

Описание конструктора портфолио воспитателя

Программа «Портфолио воспитателя» – это технология по созданию и ведению электронного профессионального портфолио педагога дошкольного образования, разработано ЗАО «e-Publish» (официальные сайты http://edusite.ru/ и http://netfolio.ru/).

Конструктор электронного портфолио – простой и удобный инструмент для создания и ведения профессионального портфолио педагога в электронном виде.

Программа «Портфолио воспитателя» позволяет создавать педагогическое портфолио, конвертируя его в сайт, что обеспечивает доступность и удобство демонстрации, так как сделанное портфолио будет открываться с помощью любого браузера, установленного на компьютере.

Конструктор портфолио воспитателя прост в применении, имеет удобный интерфейс и рассчитан на пользователей, обладающих базовой ИКТ-компетентностью. Использование такого конструктора дает возможность быстро создавать и редактировать свое портфолио.

Электронное портфолио, созданное в данном Конструкторе отвечает современным требованиям, предъявляемым к профессиональному портфолио педагога и содержит следующие разделы:

Общие сведения (личные данные, контакты, трудовая справка).

Профессиональная деятельность (редактируется по учебным годам и содержит результаты педагогической, методической, дополнительной педагогической деятельности, информацию о курсах повышения квалификации, материальной базе, отзывы).

Научно-методические работа (описание дидактического материала и медиатеки, публикации в специализированных СМИ и авторские работы).

Создание электронного портфолио воспитателя включает пять последовательно выполняемых этапов:

1. Установка программного средства на персональный компьютер.

Программа находится в Виртуальном кабинете, доступ к которому воспитатель получает пройдя и оплатив 200 рублей.

2. Проектирование содержания портфолио.

Здесь идет подготовка материалов для размещения в портфолио. Таких как: сканированные копии диплома об образовании, грамот, благодарственных писем и т.д.

3. Заполнение электронного портфолио.

Интерфейс программы интуитивно понятен любому пользователю. Он состоит из типовых полей, который заполняются с клавиатуры или выбором из списка.

Портфолио, созданное в конструкторе позволяет хранить результаты за много лет. Так как заполняется по учебным годам и дает возможность копирования разделов. При желании, данные закрываются паролем.

Встроенное средство сформирует печатную форму.

4. Публикация электронного портфолио и регистрация на портале netfolio.ru.

Встроенный компонент превращает портфолио в Веб-форму, и Вы легко сможете опубликовать его в сети Интернет с отдельным URL-адресом.

Источник: netfolio.ru

Портфолио воспитателя детского сада

Что значит быть воспитателем? Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой ВОСПИТАТЕЛЬ! Я пишу это слово с большой буквы потому, что за семь лет работы в детском саду судьба сводила меня с замечательными людьми, которые были прекрасными педагогами. Я училась у опытных воспитателей нелегкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других. В современной детском саду остались пожалуй, лишь самые преданные своему делу педагоги. Ведь не секрет, что материальная сторона работы воспитателя, не самая перспективная. У каждого работающего в детском саду должна быть душа. Душа воспитателя! Как все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям.

Просмотр содержимого документа
«Портфолио воспитателя детского сада»

воспитателя детского сада

1. Общие сведения

2. Личные данные

3 .Педагогическое кредо

5. Курсы повышения квалификации

8. Участие в мероприятиях ДО

  • Дата рождения: 10 июня 1972год.
  • Образование :среднее- специальное,
  • Окончила : Каскеленское педагогическое училище, 1991г.
  • Специальность: воспитатель в дошкольных учреждениях
  • Стаж работы : 23 года
  • Стаж работы в данной организации: 18 лет
  • Трудовой и педагогический стаж – 23 лет
  • Квалификационная категория : 1 категория
  • Курсы: 2000 год,2007 год, 2012 год.
  • Срок прохождения аттестации: 2010 год
  • Награды: Акима ШО -2008год, грамота акима ШО -2010 год, грамота РайОО -2011 год

Так важно воспитать в ребенке личность.

Суметь посеять знания, добро.

Заставить думать, размышлять и верить,

Ведь воспитателю другого не надо .

  • «Если вы удачно выберете труд и вложите
  • в него свою душу, то счастье само вас отыщет»
  • Аристотель
  • Когда я размышляю о смысле и значении профессии — воспитатель, я вспоминаю притчу.
  • Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого о том, что он делает.
  • Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”.
  • Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”.
  • А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”.рое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе — спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив.
  • Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу и от «влюбленности в свое дело».
  • К. Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».
  • Что значит быть воспитателем?
  • Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой ВОСПИТАТЕЛЬ! Я пишу это слово с большой буквы потому, что за семь лет работы в детском саду судьба сводила меня с замечательными людьми, которые были прекрасными педагогами. Я училась у опытных воспитателей нелегкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других. В современной детском саду остались пожалуй, лишь самые преданные своему делу педагоги. Ведь не секрет, что материальная сторона работы воспитателя, не самая перспективная. У каждого работающего в детском саду должна быть душа. Душа воспитателя!
  • Как все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям.
  • Великий педагог Г. Песталоцци, практиковавший педагогику любви, сказал: «Если не любить, то не имеешь права воспитывать».
  • Действительно, без любви не может быть воспитателя. Любовь воспитателя к детям – это любовь не к избранным, а к каждому ребенку – покладистому и трудному, подвижному и медлительному, дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому.
  • Кто я сегодня?
  • Я — родник, бьющий из под земли, и утоляющий жажду тех, кто обращается ко мне. Мне хочется напоить водой каждого, переливаться под лучами весеннего солнца, быть яркой и нужной людям, даря окружающим хорошее настроение.
  • Мое педагогическое кредо заключается в неустанном труде души, в творении личности. Ведь еще древние говорили: сейте хлеб – это на годы, выращивайте лес – это на десятилетия, занимайтесь воспитанием — это на века.
  • Вы спросите, для чего мне это нужно? Я отвечу просто – чтобы быть счастливой

Название учебного заведения, период учебы

Каскеленское педагогическое училище,1991г.

Воспитатель в дошкольном учреждении

Нетрадиционные формы развития творчества дошкольников в реализации программы «Балбобек»

Источник: kopilkaurokov.ru

Портфолио воспитателя детского сада
материал на тему

Здесь собрано то, чем с удовольствием могу поделиться.

Вложение Размер
Портфолио воспитателя 2.6 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Портфолио воспитателя детского сада «Солнышко» с. Межегей Кончук Алины Эрес-ооловны

Есть особый сад на свете, Не деревья в нем, а дети, Он для маленьких ребят И зовется детский сад! Детский сад, Детский сад … Почему так говорят? Потому, что дружно в нем Мы одной семьей растем!

Добро пожаловать! Не пускают маму в сад? Не грусти, приятель. Вместо мамы у ребят В группе воспитатель! Нам семья старшая – группа, Здесь игрушки и уют, А скучать и плакать – глупо, Мамы вечером придут. Игры, песни очень кстати Подобрал нам воспитатель. В группе весело у нас Каждый день и каждый час! Кончук Алина Эрес-ооловна

«Много на свете хороших профессий, но я знаю, моей не найти интересней – это мысль присутствует со мной на протяжении всей моей деятельности. Педагогика – моё призванье, любимое дело, увлечение, работа. В наше непростое время остались работать с детьми только истинные педагоги, понимающие детскую душу и которые сами остались в душе детьми. Так что же значит быть воспитателем детского сада? Как выяснилось, это очень нелегкий и непростой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. И чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, необходимо желание расти в профессии, как педагог, который со временем, с приобретением опыта становится только мудрее. И только при очень большом желании можно достигнуть наибольших высот.

Мой девиз работы: « Любить детей и выполнять свою работу лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня »

Цель моей педагогической деятельности: видеть в каждом ребёнке личность, развивать то ценное, что заложено природой. Мои педагогические принципы: 1. Любовь к детям. 2. Содружество и сотворчество.

Зарядка Вот уже вставать пора! Просыпайся, детвора! Быстро встанем по порядку – Дружно сделаем зарядку!

Собрались ребята в круг, Я твой друг и ты мой друг, Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся .

Теплою водою Руки чисто мою Кусочек мыла я возьму И ладошки им потру.

Мы за столиком сидим, Вкусный завтрак мы едим. Постарались повара, Приготовили с утра!

Наши будни Играть мы любим очень, Вы знаете друзья! Без игр прожить ребенку Никак, никак нельзя.

Любим мы не только бегать, Веселиться и играть Кроме этого мы очень любим Очень любим рисовать.

Веселые прогулки Свежий воздух малышам Нужен и полезен! Очень весело гулять! И никаких болезней.

Солнце скрылось за домами, Покидаем детский сад. Я рассказываю маме Про себя и про ребят. Как мы хором песни пели, Как играли в чехарду, Что мы пили, Что мы ели, Что читали в детсаду. Я рассказываю честно И подробно обо всем. Знаю, маме интересно Знать о том, как мы живем.

Источник: nsportal.ru

Интернет-портфолио «ВОСПИТАТЕЛЯ ГОДА — 2018» Лобовой Оксаны Алексеевны

ЛОБОВА ОКСАНА АЛЕКСЕЕВНА

воспитатель МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька»

Дата рождения: 28 января 1979г.

Высшее образование: ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2004

Специальность: «Социальная педагогика».

Квалификация: «Социальный педагог».

Общий стаж работы: 17 лет.

Педагогический стаж работы: 17 лет.

Категория: первая квалификационная категория.

Курсы повышения квалификации: «Организация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», 2017г.

МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:

Пускай мне не суждено совершить подвиг, но я горжусь тем, что люди мне доверили самое дорогое — своих детей

Эссе «Я – ПЕДАГОГ»

Я – педагог. Для меня это не просто профессия, это – образ жизни. Найти и реализовать себя мне удалось только здесь – в детском саду, рядом с малышами – любознательными, открытыми, доверчивыми, готовыми дарить свою любовь и отвечать окружающим добром за добро.

Приходя в детский сад, я попадаю в настоящий «улей» , где каждый куда то спешит, чем то занят, и все трудятся ради одного, самого важного дела, ради будущего поколения! Это ко многому обязывает. Поэтому, оказываясь в различных ситуациях, я стараюсь помнить о том, что педагог должен уметь управлять своим характером и настроением. Дети учат меня быть терпеливой, сдержанной. Для меня первым условием в работе с детьми является улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность в проблемах маленького человека. Я хочу, что бы каждому ребенку было комфортно и уютно со мной.

Так что же я могу дать детям? Чем удивить, заинтересовать, покорить современного ребенка? Какого педагога хотят видеть рядом с собой дети и их родители?

Воспитатель – это и педагог, и психолог, и доктор … потому что дети, приходя в детский сад, хотят, чтобы их здесь ждали, любили, понимали, хотят чувствовать себя, уверенными, защищенными.

Воспитатель – это друг по отношению к детям, их помощник и союзник , который соединяет в себе любовь к делу и к детям, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться. Воспитатель не может быть просто источником знаний. Он должен выступать, прежде всего, как организатор и координатор воспитательного процесса и научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда.

Главная задача педагога – воспитать активную творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, добиться значительного успеха в жизни. Но статистика такова, что только 5% людей достигают значительных успехов. Остальные 95% лишь мечтают об этом, но их мечты почему-то не сбываются. И меня, как педагога всегда интересовала и волновала это проблема. Творческое мышление современных детей — интуиция, выбор правильных путей и поступков — развито из рук вон плохо. Одной из методик, которая помогает ребенку не только повысить свои интеллектуальные способности, но и развивать творческое, креативное мышление является ментальная арифметика.

Погрузившись с головой в эту тему, я открыла для себя и своих детей много нового и интересного. Привнося в занятия с детьми элементы ментальной арифметики стало очевидно, что дети стали более усидчивыми, внимательными, появилась концентрация, нацеленность на работу, и главное детям нравиться! Ментальная арифметика гармонично развивает оба полушария головного мозга. И только активное включение обоих полушарий помогает максимально расширить интеллектуальный и творческий потенциал детей.

Сегодняшнее время – время инновационных технологий, и мы как профессионалы должны идти в ногу со временем, но никакая технология не заменит тепла души, которое проя вляется в процессе взаимопонимания. Я стараюсь отдавать стоим детям частичку души и тепла, которая им так необходима. И пусть моя любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, данные мной, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие качества, привитые мной, помогут выстоять и победить.

Если ребенок с радостью переступает порог детского сада, встречает тебя с улыбкой — это и есть наивысшая оценка профессионализма для любого воспитателя. Высшая награда – любовь детей!

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее! И носить с гордостью звание – воспитатель!

ВИДЕО НА КОНКУРС «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА — 2018»

МОЯ ФОТОГАЛЕРЕЯ

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА:

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА:

КОНСПЕКТЫ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СЦЕНАРИИ РАЗВЛЕЧЕНИЙ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Источник: detsad68.68edu.ru

Рекомендуем почитать ►
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Ежедневное планирование на сентябрь, Социальная сеть работников образования

Об авторе: Светлана Игоревна