08.10.2019      317      Комментарии к записи Культурно-досуговая деятельность в старшей группе на 2017–2018 учебный год отключены
 

Культурно-досуговая деятельность в старшей группе на 2017–2018 учебный год


Культурно-досуговая деятельность в старшей группе на 2017–2018 учебный год

Рамиля Волкова
Культурно-досуговая деятельность в старшей группе на 2017–2018 учебный год

Культурно-досуговая деятельность

в старшей группе (5-6 лет)

2017-2018 учебный год

Дата Тема недели КДД

(04.09 – 08.09) День знаний. Школа, школьные принадлежности Праздник «День знаний»

Викторина «Знаешь ли ты свой город Саратов?»

(11.09 – 15.09) Мой дом, мой город

Выставка детских рисунков «Саратов- наш город родной»

(18.09 – 22.09) Я вырасту здоровым Открытый день здоровья.

День дошкольного работника Тематическое развлечение «Праздник к дню Дошкольного работника»

(02.10 – 06.10) Осень. От зернышка до булочки. Овощи, фрукты, грибы. Праздник «Осенняя карусель».

Выставка детского творчества

(09.10 – 13.10) Уроки Мойдодыра

Тематическое развлечение по привитию культурно-гигиенических навыков для детей «Друзья мойдодыра»

(16.10 – 20.10) Зимующие и перелетные птицы Изготовление кормушек для зимующих птиц.

КВН «Животный мир»

(23.10 – 27.10) В мире животных

В мире животных (домашние животные)

(30.10 – 03.11) День народного единства

Рекомендуем почитать ►  Оформление группы в детском саду своими руками

Такие разные народы

Развлечение «Дружат дети всей земли»

«Забавные игры (или «Народные игры»).Создание альбома «Народы мира»

(13.11 – 17.11) Семья

Портретные галереи «Моя Семья»

Посуда, мебель Выставка детского творчества»

(27.11 – 01.12) Зима. Приметы зимы Викторина

(4.12 – 08.12) Транспорт Дорожная безопасность Выставка различных видов транспорта.

(11.12 – 15.12) Экспериментальная неделя «День опытов и экспериментов»

Новый год у ворот

Показ сценки мл группы «Репка»

Праздник «Новый год стучится в двери»

(08.01 – 12.01) Я в мире человек Я вырасту здоровым Выставка рисунков «Когда я стану взрослым»

(15.01 – 19.01) Комнатные цветы, травянистые растения Викторина «Полезные растения»

Оформление альбома гербарий

(22.01 – 26.01) Библиотека. Выставка книг «В гостях у сказки»

(29.01 –2.02) Мир профессий. Викторина «Путешествие в мир профессий»

(5.02 –9.02) Одежда и обувь Развлечение «Поэтическое ателье «Одежда

(12.02 –16.02) Спортивная неделя Весёлые старты «Мы со спортом очень дружим!»

(19.02 –23.02) Мое Отечество День защитника Отечества Праздник

«Мы – юные защитники Отечества».

Рекомендуем почитать ►  Материал (11 класс) на тему: Таблица перевода баллов ЕГЭ 2018 по математике

Архитектура. Разные дома Викторина «Знатоки архитектуры родного города»

(5.03 –09.03) Мамин день

Международный женский Праздник

Мамин праздник 8 Марта.

(12.03 –16.03) Народная культура и традиции.

«Ярмарка». «Народная культура и традиции

(19.03 –23.03) Насекомые.

Развлечения «Путешествие в страну насекомых»

Оформление альбома насекомые

Праздник прощание весны «Веснянка»

02.04 –06.04) День смеха

День птиц Праздник смеха

Конкурс рисунков » «Птицы -наши друзья»

«Удивительный мир космоса

(16.04 – 20.04) Пожарная безопасность

Развлечения – досуга по пожарной безопасности

“Человеку друг огонь,только зря его не тронь “

(23.04 – 27.04) Деревья Оформление альбома «Деревья»

Правила безопасности дорожного движения

Развлечение по ПДД «Путешествие в город дорожных знаков»

«Спасибо о тех, кто не знает войны»

Подвижные, дидактические, сюжетно – ролевые игры.

Неделя весёлых игр и забав.

(28.05 – 31.05) Скоро лето! Праздник «Лето»

1 июня – День защиты детей

До свидания, детский сад. Выпускной бал

Календарно-тематический план в старшей группе в соответствии с ФГОС на 2017–2018 учебный год Период Тема недели Сентябрь 1 неделя Наш любимый детский сад! 2 неделя Овощи и фрукты 3 неделя «Осень, осень, в гости просим…» 4 неделя.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия в старшей группе «Мои друзья»

Культурно-досуговая деятельность. Перспективное планирование для старшей группы 2017–2018 учебный год месяц 1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4 –я неделя сентябрь Отгадывание загадок о школьных принадлежностях Оформление стенда пословиц о.

Перспективный план культурно — досуговой деятельности во всех возрастных группах на 2017–2018 учебный год Пояснительная записка. Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных, увлекательных, шумных праздников.

Перспективный план на 2017–2018 учебный год «Речевое развитие через экспериментальную деятельность» Месяц Название Цель Оборудование Январь Изготовление цветных льдинок. Чтение стихотворения Татьяны Ефимовой «Я возьму осколок льдинки».

Перспективный план работы по физическому воспитанию в старшей группе на 2017–2018 учебный год № п/п № занятия задачи литература сентябрь 1. 1 Упражнять детей в ходьбе и беге по оному, в беге врассыпную; в сохранении равновесия; в.

Перспективный план работы с родителями в старшей группе на 2017–2018 учебный год Перспективный план работы с родителями в старшей «А» группе ТМБДОУ «Забава» на 2017-2018 учебный год. Воспитатели: Семененко Р. С/Машарова.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему: «Дом в котором ты живёшь», Социальная сеть работников образования

Перспективный план работы с родителями в старшей группе на 2017–2018 учебный год Дата Тематика и формы проведения Ответственные Сентябрь 1. Родительское собрание : «Путешествие в страну Знаний продолжается…». 2. Консультация.

Перспективный план работы с родителями (законными представителями) в старшей группе на 2017–2018 учебный год Месяцы Родительские собрания Групповые и индивидуальные беседы и консультации Тематика наглядных материалов для родителей Другие формы работы.

Перспективный план взаимодействия с родителями в старшей группе на 2017–2018 учебный год Сентябрь 1. Оформление уголка для родителей; 2. Родительское собрание № 1 «Цели и задачи воспитания и обучения детей 5-6 лет»; 3. Памятка.

План праздников и развлечений в старшей группе на 2017–2018 учебный год Сентябрь 1.«День знаний» Цели: Создать атмосферу праздника, показать детям значимость получения знаний, воспитывать уважение к книге, педагогическим.

Источник: www.maam.ru

Культурно — досуговая деятельность в старшей группе д/с
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Культурно-досуговая деятельность расписана по месяцам.

Вложение Размер
kulturno-dosugovaya_deyatelnost_detey_v_starshey_gruppe_d.docx 42.14 КБ

Предварительный просмотр:

Культурно — досуговая деятельность

« Здравствуй, детский сад!»

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад, встречи со сверстниками.

Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Формировать представления о правилах поведения в детском саду, взаимоотношениях со сверстниками. Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники

Выставка детских работ « Мои друзья», фото отчет СМИ «В-контакт»

« Как я провел лето».

Экскурсия вокруг ДОУ

01.09- День знаний

« Внимание! Опасность на дороге!»

Расширять знания детей о правилах дорожного движения. Закреплять представления детей о сигналах светофора, дорожных знаках .

З апрещающие знаки:

« Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»;

Предупреждающие знаки: « Внимание , дети!», « Дорожные работы».

Знаки сервиса: « Больница», « Пункт питания», « Пункт медицинской помощи».

Спортивное развлечение по «ПДД»,

Выставка детских работ « ПДД».

Досуг физкультурно-тематический « Мы пешеходы» (ознакомление детей с правилами дорожного движения)

« Мое любимое Красное село!»

Формирование представлений об исторически значимых объектах Красного села, их назначении, об исторических личностях, ( Репин, Можайский, Лермонтов, Суворов).

Развивать стремление детей получать знания из различных источников ( наблюдение, чтение художественной литературы, прогулки с родителями, посещение выставок и т.д.), умение выражать свои эмоции, впечатления в продуктивных видах деятельности, игре.

Воспитывать чувство гордости, уважения , любви к родному городу, к его истории. Знакомство с символами Красного села, историей их возникновения.

Формирование представлений детей об исторических памятниках архитектуры Санкт- Петербурга, связанных с творчеством архитектора Джакомо Кваренги.

3 неделя сентября

Выставка семейных работ « День Рождения Красного села». Фото отчет о праздновании дня города Красное село. Фотовыставка

« Осень в Красном селе». Видео, фото матер. об архитектуре Санкт-Петербурга» из цикла «Поликультурный Санкт-Петербург»

14.09 – 300 лет Красному селу

20.09 – Джакомо Кваренги- 270 лет

Закрепить знания детей о русских –народных праздниках. Приобщение детей к истокам русской народной культуры, духовной культуре русского народа.

Пробуждение чувства любви к своей Родине, воспитание в детях патриотизма через приобщение к видам национальной культуры: фольклор, традиции, обычаи, танец, музыка. о нравственно-патриотическое воспитание детей.

4 неделя сентября

« На огороде» (картотека)

Историческая мастерская « Мое любимое Красное село»

Тематическая викторина с детьми и родителями о Красном селе.

Закрепить представления детей об изменениях в природе осенью, формировании представлений о здоровом образе жизни.

Воспитывать бережное отношение к природе, умение любоваться красотой осеннего времени года. Формирование позиции помощника и защитника природы.

Формировать представления детей о знаменитых композиторах. Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, развивать интерес к средствам музыкальной выразительности. Воспитывать художественно-эстетический вкус. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. Знакомство с музыкальными понятиями, музыкальными жанрами, профессиями.

Развивать умение детей передавать информацию при помощи жестов, мимики.

Приобщение детей к значимым историческим событиям города.

« Осень в гости к нам пришла». Создание музыкальной

« Самая лучшая актриса»

1.10. международный день музыки

11.10- международный день девочек

12 .11.-100 лет с момента запуска первого в Санкт-Петербурге трамвая.

Расширять представления детей об овощах, культурах, растущих на огородах. Уметь различать культуры на ощупь, называть и группировать их.

Формирование представлений о здоровом питании.

Познакомить детей с творчеством писателя. Воспитывать чувство интереса к жизни творческих людей, поэзии. Формирование литературных вкусов, предпочтений детей. Формирование у детей нравственных представлений , личностных качеств, развитие творчества через общение с книгой. Развивать чувство сопереживания к героям драматических произведений, самовыражения, расширение читательского кругозора к окружающим.

2 неделя октября

Беседа « Творчество М.Ю. Лермонтова»

Конкурс с родителями

« Лермонтов и поэзия»

15.10. – М.Ю. Лермонтов-200 лет

Фрукты. Сад Лес. Грибы. Ягоды.

Продолжаем формировать представления о грибах и ягодах. Научить различать съедобные и несъедобные грибы. Познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов, правила сбора грибов, активизировать словарь.

Уточнить сведения о лесных и садовых ягодах. Познакомить с особенностями внешнего вида.

Познакомить детей с творчеством актера, который является автором, создавшим пластическую, мимически точную, интонационную миниатюру, умение передавать информацию при помощи жестов, мимики.

Содействовать формированию благоприятного климата в семье посредством совместного участия родителей в жизни ДОУ.

3-4 неделя октября

Конкурс детей с родителями « Осенний сюрприз»

« Писатели нашего детства С. Михалков и К. Чуковский» Литературная викторина « К.И. Чуковский».

Совместное изготовление с детьми и родителями пособия для «Лесной дорожки» профилактический комплекс « Грибочки».

Источник: nsportal.ru

«План работы в старшей группе «Культурно-досуговой деятельности»

2. Литературная гостиная «К.И. Чуковский»
-Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К.И.Чуковского, с которыми они знакомились.- Пробуждать в детях радость встречи с любимыми героями.- Развивать воображение, положительных эмоций;- Развивать эмоциональную отзывчивость, способность понимать настроение литературных героев;- Способствовать развитию творческого потенциала у детей;- Формировать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.
февраль 1. Литературная гостиная «В стране Пушкинской сказки».
-Вспомнить с детьми названия и содержание произведений А.С. Пушкина, с которыми они знакомились.- Пробуждать в детях радость встречи с любимыми героями.- Развивать воображение, положительных эмоций;- Развивать эмоциональную отзывчивость, способность понимать настроение литературных героев;- Способствовать развитию творческого потенциала у детей;- Формировать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.
2. Плоскостной театр «Кот, петух и лиса»
Образовательные:
Учить следить за развитием действий в кукольном спектакле.
Закрепить понятие русская народная сказка.Побуждать детей к активному участию в действиях, использовать все окружающее пространство.
Развивающие:
Продолжать развивать речь детей средствами русской народной сказки: расширять словарный запас, добиваясь правильного и четкого произношения.
Развивать у детей интерес к театрализованной игровой деятельности.
Развивать умение сопереживать персонажам народных сказок.
Воспитательные:
Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам.
весна март 1. «Школа мяча»
Оздоровительные:
сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;
создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.
Образовательные:
формировать у детей представление о здоровом образе жизни;
развивать выразительность двигательных действий;
формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;
формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях.
Воспитательные:
развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;
формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.
2.
Викторина «Люби и знай свой край».
Закрепить и обобщить знания детей о Родине как стране.
Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края; расширять знания об его истории.
Поддерживать познавательный интерес к истории родного края, своей малой родине; воспитывать любовь к родному краю, уважительное отношение к символам страны.
Учить поддерживать беседу на определённую тему, отвечая на вопросы, рассказывая.
3. «Голоса Крыма». (писатели и поэты Крыма) Познакомить дошкольников с творчеством знаменитых поэтов Крыма.Развивать поэтический слух детей.Развивать связную речь; провести словарную работу над словами и их значением.
Формировать эстетический вкус у воспитанников средствами изобразительного искусства.Воспитывать гордость за родную сторону, взрастивших прекрасных поэтов, знаменитых на весь мир
апрель 1. Викторина «В гостях у сказки».
Закрепить и расширить знания детей о сказках;
пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей;
воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие;
способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, их родителями и педагогами;
вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.

2. «Дорога в космос»
Формировать представление детей о Космосе.
Формировать познавательный интерес.
Закреплять умение конструировать из счетных палочек при помощи наглядности (схемы).
Закреплять умение складывать из частей целое (разрезные картинки).
Развивать логическое мышление, память, внимание.
Воспитывать любознательность, интерес к окружающему, любовь к Родной земле.
Воспитывать умение действовать сообща.
3. « 15 апреля – День освобождения Алушты» Продолжать знакомить детей с памятниками героям Великой Отечественной войны в нашем городе.
Продолжать знакомить с историей нашего города.
Дать знания о том, как люди чтят память о героях, защищавших Родину в годы Великой Отечественной войны.
май 1. Викторина «Любимый город мой – Алушта»
— расширить и уточнить знания детей о родном городе.- закреплять умения узнавать на фотографии знакомые объекты, знать их названия; познакомить с понятием горожане; воспитывать интерес к жизни города; — познакомить с историей города; развивать духовно-нравственные качества в детях.
2.
Рисование на асфальте мелками «С добрым утром Алушта»
-побуждать детей передавать свое отношение, свои чувства к родному городу в изображении.
— расширить и уточнить знания детей о родном городе. — закреплять умения узнавать на фотографии знакомые объекты, знать их названия; -воспитывать интерес к жизни города; — продолжать знакомить с историей города; развивать духовно-нравственные качества в детях.

  • 0006ed60-9ac6fc87
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Источник: schoolfiles.net

Планирование и организация досуговой деятельности в ДОУ. Развлечения.

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» >
  • Перспективное планирование (4)
  • Рассказы детей (3)
  • Для Вас, родители! (7)
  • Практический материал для работы с детьми (6)
  • Доклады (4)
  • Конспекты занятий (14)

Планирование и организация досуговой деятельности в ДОУ. Развлечения.

«Планирование и организация досуговой деятельности. Развлечения»

Досуг – совокупность видов деятельности, ориентированных на удовлетворение физических, духовных и социальных потребностей людей в свободное время и связанных преимущественно с отдыхом и развлечениями (играми, чтением, танцами, посещением учреждений культуры и массовых зрелищ, любительскими занятиями, занятием физкультурой и спортом).

Досуговая деятельность в ДОУ направлена на формирование здоровой, активной, гармонично развитой творческой личности.

Цель организации досуга и развлечений дошкольников — привитие детям нравственно-эстетических ценностей, любви к традициям и стремления к культурному отдыху.

Культурно-досуговая деятельность – важный раздел организации жизни детей в детском саду, который способствует:

— культурному отдыху детей, их эмоциональной разрядке, что необходимо для психического и физического здоровья дошкольников;

— развитию детского творчества в различных видах художественной

— развитию способностей к импровизации, готовности к экспромту;

— созданию условий для творческого взаимодействия детей и взрослых;

— формированию коммуникативной культуры детей;

— расширению кругозора детей, обогащению разнообразными впечатлениями средствами интеграции содержания различных образовательных областей;

— формирование представлений о формах культурного отдыха, воспитание потребности в культурных развлечениях.

Виды культурно — досуговой деятельности многообразны. Их можно классифицировать следующим образом:

  1. Отдых
  2. Развлечения
  3. Праздники
  4. Самообразование
  5. Творчество.

А более подробно сегодня мы поговорим о развлечениях

РАЗВЛЕЧЕНИЯ – всегда должны быть красочным моментом в жизни ребенка. Они способствуют его всестороннему развитию, знакомят с различными видами искусства, побуждают радостные чувства, поднимают настроение и жизненный тонус. На таких мероприятиях ребенок получает возможность проявить самостоятельность, а значит, приобрести уверенность в себе, веру в свои способности; развиваются его положительные качества: доброжелательность, взаимопомощь, доброта, жизнерадостность и т. д.

Развлечения могут быть хорошей основой для обучения детей. Они с одной стороны, закрепляют навыки и умения, полученные на занятиях, а с другой – в интересной и увлекательной форме вызывают потребность в познании нового, расширяют кругозор, знания об окружающем мире, учат совместным действиям и переживаниям. Особую роль они играют в формировании художественно-эстетических вкусов и способностей.

В детском саду проводятся разнообразные развлечения.

Виды их зависят от характера участия в них детей.

С одной стороны, это развлечения, где дети выступают в роли слушателей или зрителей; такие развлечения обычно готовятся и проводятся взрослыми. Сценарий, как правило, включает более сложный репертуар (имеется в виду исполнительство, а не восприятие его детьми). Содержание чаще всего имеет познавательный характер (знакомство с творчеством композитора, писателя, поэта, с жанровыми особенностями искусства, с различными сторонами общественной и социальной жизни).

С другой стороны, это развлечения, где дети — сами активные участники и исполнители (конечно, руководит их деятельностью взрослый). Репертуар при этом должен быть доступен возрастным возможностям детей, учитывать уровень их знаний, умений, навыков. Основная цель таких развлечений — активизировать, объединить творческие проявления ребят, выявить их инициативу, вызвать эмоциональный подъем и просто доставить радость.

В то же время проводятся и такие развлечения, в которых активное участие принимают и взрослые, и дети. Содержание развлечений должно быть разработано так, чтобы действия детей и взрослых логично объединялись.

По содержательной направленности развлечения можно классифицировать:

И из этого и складывается ежемесячное планирование.

Н-р: на 1 неделе мы планируем спортивный досуг

2 неделя – познавательный досуг

3 неделя — музыкальный

4 неделя — театрализованный

Формы развлечений могут быть чрезвычайно многообразны, вариативны, поскольку зависят не только от поставленных целей и задач, но и от жанровых особенностей используемого репертуара, от его тематической направленности и смысловой насыщенности. Целесообразно развлечения проводить во второй половине дня и желательно выбрать определенный день недели. Вокруг этого дня всегда должна царить таинственность и ощущение настоящего сюрприза.

Формы проведния развлечений:

  1. Концерт (могут быть приглашённые артисты или сами дети).
  2. Показ различных видов театра: кукольный, пальчиковый, теневой театры, инсценирование сказок, рассказов, песен;
  3. Народные игры: потешки, загадки, хороводы; игры с пением, бегом, с мячом, прыжками, малой подвижности;
  4. Познавательные вечера: КВН и викторины, посвященные жизни и творчеству композиторов, художников, писателей, артистов, поэтов; обычаям и традициям народа, региона, страны; экологические и посвященные природным явлениям, математические и др. ;
  5. Спортивные: игры, соревнования, эстафеты, подвижные игры с правилами, веселые старты, аттракционы спортивного содержания;
  6. Инсценировки, сценки (в старших группах сами дети).
  7. Дни рождения детей.

Объединить по месяцам именинников, петь для них песни, рассказывать стихи, подарить подарки, сделанные своими руками.

У малышей по потешкам, стихам, с заводными игрушками, сюрпризами, пальчиковыми играми. Для старших –фокусы, шарады, вечера загадок, аттракционы.

  1. Тематические развлечения (по творчеству писателей или композиторов).
  2. Театрализованное представление. (готовится долго, с участием

музыкального руководителя и воспитателя).

  1. Зрелище (посещение театра, музея, библиотеки и т. д.).
  2. Просмотр видео и телефильмов, детских телевизионных передач, слушание аудиозаписей, компьютерные игры.

К организации развлечений предъявляются следующие требования:

— художественные достоинства материала и качество его исполнения как взрослыми, так и детьми;

— занимательность содержания, новизна его элементов;

— доступность репертуара и разнообразные формы его проведения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей и уровня их развития;

— направленность на развитие активности, воображения и инициативы ребёнка,

— соблюдение определённой продолжительности развлечения в зависимости от возраста детей, его вида (от 10-15 до 30-40 минут).

Чтобы не перегружать детей, нужно чередовать развлечения, требующие и не требующие подготовки, а также включать несложные спортивные аттракционы.

Работа в рамках культурно-досуговой деятельности ведётся ежедневно. Воспитатель занимается организацией самостоятельно, с привлечением специалистов ДОУ, налаживает взаимодействие с родителями.

Проведению занятий в рамках культурно-досуговой деятельности отводится свободное время в образовательном процессе в утреннее и вечернее время. Проведение развлечений должно быть систематичным и продуманным, осуществляться по календарно-тематическому планированию.

В занятиях соблюдается принцип частой смены видов детской активности (наблюдение, беседа, физкультминутка, творческая, речевая, двигательная деятельность).

Частота проведения культурно-досуговых мероприятий определяется возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников.

Продолжительность досугов и развлечений зависит от возраста и индивидуальных особенностей дошкольников.

  • в младших и средней группах — 25–30 минут;
  • в старшей и подготовительной группах — 45–50 минут.
  • в первой младшей группе — 20–30 минут;
  • во второй младшей группе — 30–35 минут;
  • в средней группе — 45–50 минут;
  • в старшей группе — 60 минут;
  • в подготовительной группе — до 1 часа 30 минут.

Длительность уличных забав и народных гуляний:

  • в младших и средней группах — не более 1 часа;
  • в старшей и подготовительной группах — до 1 часа 30 минут.

Источник: myshkina-shahds-3.edumsko.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector