17.02.2019      680      Комментарии к записи Кружок «Забавные ниточки» (ниткография) отключены
 

Кружок «Забавные ниточки» (ниткография)


Светлана Альянова
Кружок «Забавные ниточки» (ниткография)

Конспект занятия по рисованию «Привяжем к шарикам цветные ниточки» Программное содержание: Учить правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать.

Игра-занятие с дидактическим материалом. Тема: Ниточки для шариков. Игра-занятие с дидактическим материалом Тема: Ниточки для шариков Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, физическое,.

Конспект интегрированной работы в разновозрастной группе с детьми с нарушением зрения «Путешествие ниточки» Задачи: *Познакомить детей с процессом изготовления ткани. *Рассказать, что для того, чтобы получить готовое изделие, трудится большая.

Мастер-класс по изготовлению рамок в технике ниткография В преддверии празднования Дня Матери в нашем детском саду состоялся конкурс для мам и их детей. Одним из сюрпризных моментов стало –.

Мастер-класс «Золотая белочка» в технике ниткография Мастер класс по созданию поделки «Золотая белочка». Представляю вашему вниманию мастер-класс по созданию интересной поделки, которая не.

Ниткография «Сердечко для мамы», «Кораблик для папы». Детский мастер-класс При вязании очень часто остаются нитки,которые потом трудно куда-нибудь приспособить. Казалось бы,ничего сделать из них нельзя. Но не спешите.

Ниткография — техника, которая еще называется рисование нитью. Мастер-класс Данный мастер-класс расскажет вам о создании красочной картины 1. Для работы нужны- остатки пряжи (желательно чтобы она была новой или отпареной,.

Рекомендуем почитать ►  Сценарии праздников, развлечений, детских сказок, спектаклей для детей в детском саду

Открытки ко Дню Матери «Золотая рыбка» — ниткография Ко дню Матери дети средней группы вместе с воспитателем решили порадовать родителей своими поделками и сделали из ниток золотую рыбку,.

Технологическая карта и паспорт программы краткосрочной образовательной практики «Волшебные ниточки» для детей 6–7 лет ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Краткосрочная образовательная практика «ВОЛШЕБНЫЕ НИТОЧКИ» (нетрадиционная техника ИЗОНИТЬ) «ПАСХАЛЬНОЕ ЯЙЦО» Цель:.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Ниткография (изонить) — один из видов прикладного искусства, техника создания картин из ниток на твердой основе (вышивка по картону). Занятия изонитью способствуют развитию у ребенка мелкой моторики пальцев рук (что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга), глазомера, логического мышления, воображения, волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца, художественных способностей и эстетического вкуса), умственных, ручных, творческих, коммуникативных способностей.

В нашем детском саду, под руководством воспитателя Некрасовой Ольги Валерьевны, действует кружок по изонити для детей старшего дошкольного возраста. Непосредственно образовательная деятельность ведется в соответствии с программой д ополнительного образования п о художественно-эстетическому развитию «Изониточка».

Рекомендуем почитать ►  Презентация «Родительское собрание «Детский травматизм и меры его предупреждения»

Занятия кружка проводятся один раз в неделю в вечернее время продолжительностью 25 минут (старшая группа), 30 минут (подготовительная группа). Для успешной реализации программы в учебной группе находится не более 10 человек.

Цель программы: развитие творческих способностей ребёнка.

дать детям понятие о разных углах: величине, длине сторон;

дать понятие об окружности, хорде разной длины и её направлении;

дать детям понять, что количество не зависит от расстояния;

дать понятие о точке отсчёта;

дать понятие о середине, центре, вершине, крае;

н аучить различать изнаночную и лицевую стороны изделия;

обучить плоскостному моделированию – умению составлять из окружностей и углов (треугольников) изображения предметов и композиций;

научить владеть иголкой, ниткой;

научить технике работы с изонитью.

упражнять детей в количественном и порядковом счёте;

з акрепить понятие, что результат количественного счёта не зависит от начала отсчёта и направления счёта;

закрепить знание направлений: вверху, внизу, слева, справа;

развивать цветовое восприятие: дать понятие о холодных и тёплых тонах, научить подбирать цвет к фону;

Рекомендуем почитать ►  Самоанализ воспитателя детского сада

способствовать развитию абстрактного мышления;

закрепить понятие «зеркальное изображение»;

развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения;

развивать активный и пассивный словарь детей;

способствовать введению в активный словарь детей математических терминов.

воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность;

в оспитывать эстетический вкус;

прививать умение использовать знания, полученные на других видах изобразительной деятельности (навык рисования, навык аппликации);

интеграция образовательных областей : художественно-эстетическая, социально-коммуникативная, познавательное, речевая;

методы, используемые при проведении занятий;

словесные: изложение материала, беседы, инструкции, анализ выполненных работ;

наглядные: иллюстрации готовых работ, инструкционные карты, таблицы, схемы;

п рактические: упражнения, работы по образцу.

Просмотр и анализ детских работ в конце занятия — важное условие успешного развития детского продуктивного творчества. Во — первых, детям это нравится, а во — вторых, позволяет ребёнку полнее осмыслить результат своей деятельности, учит его задуматься над тем, что у него получилось, как его поделка выглядит среди работ других детей и как оценивается.

Создавая работы, по технике изонити, дети действуют с такими инструментами и материалами, как иголка с широким ушком, цветные нитки мулине, ножницы, цветной картон. На первом же занятии педагог, знакомит ребят с различными инструментами и приспособлениями для работы, показывает, как правильно ими пользоваться, куда класть во время работы и убирать после занятий.

Рекомендуем почитать ►  Тамара Комарова - Занятия по изобразительной деятельности в в подготовительной к школе группе детского сада

Ребята должны знать и соблюдать следующие правила при работе ножницами и иголками:

1. Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища.

3. Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

4. Во время работы нельзя вкалывать иголки в одежду или другие случайные предметы.

5. Нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы.

6. Иголки надо хранить в игольнице или специальной подушечке.

7. Нельзя брать в рот иголки.

К концу обучения дети должны:

правила и последовательность работы над углом, окружностями.


    отличать лицевую и изнаночную стороны изделий, выполнять узор острого угла (показать, что нити пересекаются на лицевой стороне, а на изнаночной видны только стежки);

вдевать нить в иголку и завязывать узелок;

самостоятельно подбирать цвет ниток;

в ыполнять окружности, треугольники;

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по ОБЖ (средняя группа) на тему: Конспект занятия по ПДД в средней группе - quot; Наш друг - светофор! quot, Социальная сеть работников образования

создавать свои композиции;

соблюдать технику безопасности при работе с ножницами, иглой.

о сантиметре и миллиметре на обычной линейке.

Источник: dou106.rybadm.ru

Цель программы – развитие творческих, интеллектуальных и эстетических способностей учащихся; создание условий для самореализации ученика в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности; познакомить с профессиями вышивальщицы, художника-дизайнера, оформителя.

Ознакомление учащихся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

Формирование образного, пространственного мышления и умения выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных или плоскостных форм;

Приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;

Прививать детям любовь к родине, традициям родного края, природе;

Воспитывать самостоятельный подход к своему индивидуальному творчеству.

Развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление, пространственное воображение; изобретательность;

Пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;

Развивать мелкую моторику рук и глазомера;

Пробудить устойчивый интерес к творчеству вышивальщицы, художника-оформителя, дизайнера.

Возраст обучающихся – 10-12 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения (39 часов в год, 1 час в неделю).

Рекомендуем почитать ►  Конспект по изобразительной деятельности в старшей группе ДОУ «Натюрморт»

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый, рассказ, беседа, демонстрация, практическая работа репродуктивного и творческого характера, проектный.

В конце изучения курса «Ниткография» обучающиеся должны

знать: правила техники безопасности, основы композиции и цветоведения, основные приёмы выполнения работ в технике «Ниткография», правила оформления и применения данных работ .

-уметь: гармонично сочетать цвета при выполнении работ, уметь выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных или плоскостных форм; составлять композиции правильно пользоваться ножницами, иглой, самостоятельно изготавливать изделия.

2 . Календарно-тематический план.

Раздел, подраздел, тема занятия

1.1.Организация группы. Техника безопасной работы с колюще режущими инструментами. История возникновения ниткографии, как вида декоративно- прикладного творчества.

Материалы и инструменты, используемые в ниткографии.

2. Приемы работы применяемые в ниткографии.

2.1Последовательность выполнения работ. Заполнение прямого, острого и тупого углов в ниткографии.

2.2.Приемы заполнения ромба, треугольника, квадрата в ниткогра- фии.

2.3.Приемы заполнения круга, дуги в ниткографии.

2.4. Особые способы заполнения фигур.

3. Заполнение сложных фигур с использованием техники «нитко- графия».

3.1.Комбинации из углов и простых фигур. Выполнение снежинки Изготовление елочной игрушки.

Рекомендуем почитать ►  Инструкция По охране жизни и здоровья детей групп раннего возраста

3.2 Выполнение пятиконечной звезды. Изготовление праздничной открытки к 23 февраля

4.1. Выполнение фигур в морской тематике (рыбы, растительность морских глубин). Изготовление закладки.

4.2.Парусные суда, изготовленные в технике «ниткография». Выполне- ние проекта, панно для детской комнаты -«Море».

4.3. Принципы заполнения фигуры бабочки. Выполнение проекта, панно в подарок — «Бабочка»

4.4. Самостоятельное выполнение проекта «Стилизованные птицы».

5.Организация и проведение школьной выставки.

Практическая работа. Организация групп. Режим работы. План занятий. Организация труда и оборудование рабочего места.

Теоретические сведения. Цель и задачи объединения. Техника безопасной работы. История ниткографии. Материалы и инструменты для выполнения работ.

2. Приемы работы применяемые в ниткографии.(6ч)

Теоретические сведения. Последовательность выполнения работ приемами ниткографии. Знакомство с особыми способами заполнения фигур: по диаметру, неравномерное заполнение, заполнение полуокружности и спирали, сеткой , заполнение овала.

Практическая работа. Изготовление образцов: прямого, острого и тупого углов, ромба, треугольника, квадрата приемами ниткографии. Освоение на практике заполнения круга, дуги, овала. Выполнение особых способов заполнения фигур: по диаметру, неравномерное заполнение, заполнение полуокружности и спирали, заполнение сеткой .

Рекомендуем почитать ►  План мероприятий с детьми в подготовительной логопедической группе «А» на 2016-2017 учебный год - дошкольное образование, мероприятия

3. Заполнение сложных фигур с использованием техники

Теоретические сведения. Подготовка графического чертежа для выполнения ниткографии. Построение звезды с помощью циркуля. Гармония и цветовые сочетания в работах.

Практическая работа. Изготовление елочной игрушки с использованием орнамента «снежинка». Изготовление открытки к 23 февраля с мотивом «пятиконечная звезда»

Теоретические сведения. Понятие композиции в ниткографии. Законы композиционного решения панно. Принципы заполнения фигур рыб, бабочек, птиц, парусных судов в ниткографии.

Практическая работа. Подготовка эскиза рисунка для выполнения ниткографии. Способы перевода рисунка. Изготовление шаблонов.

Тренинги по выполнению элементов закладки и панно: рыб, растительности морских глубин, бабочек, кораблей, птиц. Подготовка основы для закладки и декоративного панно. Выполнение проектов. Защита проектов.

5. Организация и проведение школьной выставки.(2ч.)

Практическая работа. Подбор выставочных работ. Оформление настенных стендов. Размещение работ. Проведение экскурсий по выставке для уч-ся и учителей школы.

Список используемой литературы :

Лилия Бурундукова. « Волшебная изонить.» – М: «АСТ-ПРЕСС», 2010

Леонова О. « Рисуем нитью. Ажурные картины.» — С.-П.: Литеро, 2005.

Гусарова Н.Н. «Техника изонити для школьников.» — С.-П.: , Детство-Пресс,2007.

Рекомендуем почитать ►  КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ Тема: « Мозаика чудес» Занятие в подготовительной группе по познавательному развитию в процессе экспериментирования Разработала

Е.Е. Цамуталина. «100 поделок из ненужных вещей.»- Ярославль: Академия развития, Академия, Ко. Академия Холдинг, 2000.

Журнал «Лена рукоделие» 2/2011.-ЗАО «ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА»

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Сегодня людей с зависимостью от гаджетов больше, чем с алкогольной и наркотической вместе взятых. А последствия такие же, как от химической: проблемы с концентрацией внимания, взаимоотношениями, апатия, депрессия… вплоть до летального исхода. На вебинаре мы поговорим о причинах и следствиях «зависания» детей с гаджетами. А самое главное, вы получите конкретные рекомендации по профилактике и коррекции зависимости от гаджетов, которыми вы сможете сразу же пользоваться.

Кроме преподавания своего предмета учитель должен уметь находить общий язык с детьми и подростками. Доверительные отношения с детьми способствуют эффективному обучению. Опираясь на личный опыт, могу сказать, что погружение учителя в интересную для ребят среду — интернет, блогинг — сближает и помогает установить контакт, как на уроке, так и а его пределами.

Вебинар о том, как творческий подход учителя к работе и нестандартные уроки способствуют эффективному решению задач языкового образования. Речь пойдёт о необычных, непривычных, нетипичных, но содержательных уроках английского.

Рекомендуем почитать ►  Консультация для педагогов: Трудовая деятельность детей

Некоторые учителя считают, что жестко установленные правила поведения в классе и на уроке ограничивают свободу учеников, и не используют их. На самом деле, правила являются частью управления классом на уроке и они всегда существуют, выразили ли их явно или нет. Какими должны быть правила и как разработать и обнародовать такие правила?

Самыми любимыми особенностями у меня как психолога значатся синдромы «Незнайки» и «Буратино». Конечно, никаких синдромов и в помине нет, но не путайте с синдромом дефицита внимания и т.п. Названия не случайны.

Зима — чудесное время в России. В средней полосе и на севере много снега, ребята с удовольствием катаются на санках, лыжах и коньках, играют в снежки. Но самое главное — на период, когда зимние каникулы, приходится один из самых любимых праздников: Новый год. Когда в России школьные каникулы и когда выходить в школу?

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

Рекомендуем почитать ►  Консультация для педагогов: Трудовая деятельность детей

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Источник: pedsovet.su

В современных условиях проблеме творчества и творческой личности уделяют внимание педагоги и психологи. Психологи убедительно доказали, что задатки творческих способностей присущи любому ребёнку. Работая с детьми с ЗПР уже много лет, я пришла к пониманию, что развивать творческие способности детей необходимо, так как в процессе творчества ребёнок раскрывается, реализует свои потребности в общении, Творя и создавая своими руками собственное произведение, ребенок упорядочивает и отражает свои знания о мире. Предварительно создав что-то, ребенку легче рассказать о нем, вот почему специалисты уточняют: заниматься продуктивной деятельностью детям так же необходимо, как и разговаривать.

«Поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» (И.П. Павлов). Сказанное позволяет выдвинуть в качестве актуальной, проблему использования в работе с детьми интересных, современных, нетрадиционных технологий. В качестве эффективного средства, стимулирующего детей к проявлению фантазии и творчества я использую ниткографию. Ниткография – это рисование нитью. Техника привлекает простотой исполнения и оригинальностью. Опыт показывает, что занятия ниткографией способствуют активному развитию у детей не только творческих способностей, но и развитию мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга.

Рекомендуем почитать ►  Инструкция По охране жизни и здоровья детей групп раннего возраста

Работая с мягкой и пушистой нитью, дети успокаиваются, у них появляется интерес к рисованию. Работа требует усидчивости, кропотливости, аккуратности. У детей заметно развивается глазомер, так как они видят, какую по длине нитку надо взять, какой длины провести клеевую линию, при наклеивании нити.

Мною разработан перспективный план игр-занятий по ниткографии.

Целью кружка «Волшебная ниточка» является развитие мелкой моторики пальцев рук, формирование творческих способностей у детей дошкольного возраста с ЗПР.

Поставленная цель реализуется через задачи:

* воспитывать у детей устойчивый интерес к рисованию нитью;

* развивать эстетическое восприятие детей, образное мышление и фантазию;

* воспитывать усидчивость, упорство, стремление доводить начатое до конца;

* приучать к аккуратности в работе, сформировать стремление поддерживать порядок на рабочем месте;

* сформировать умение работать в коллективе.

* развивать координацию движения рук, тонкую моторику, активность мышления, художественный вкус, тактильное восприятие;

* развивать самостоятельность, аккуратность;

* сформировать потребность в саморазвитии.

* овладение различным способам ниткографии.

Дети знакомятся и обучаются следующим технологиям:

* выбор цвета нити для своей работы;

* плотное, ровное, без пробелов прилегание нити;

Рекомендуем почитать ►  Конспект по изобразительной деятельности в старшей группе ДОУ «Натюрморт»

* изготовление плоских фигур;

* умение пользоваться стекой в процессе работы.

* показ технологических приёмов;

* рассматривание образцов, иллюстраций, картин.

* приход героев из сказки, мультфильмов.

* использование образцов (работы по ниткографии);

* использование наглядности (фотографии, картины).

* дополнительный материал для создания выразительности образа (бусины, пайетки, кусочки меха).

Коррекционно-воспитательные задачи, решаемые в ходе кружковой работы

Использование приёмов ниткографии

Схема коррекционного воздействия через продуктивную деятельность

Программа кружка «Волшебная ниточка» рассчитана для детей дошкольного возраста (5-7 лет). Срок реализации один год обучения. Игры-занятия кружка проходят два раза в месяц во второй половине дня в течение 25-30 минут.

Режим реализации кружковой деятельности

Приобретение навыка изготовления поделок из ниток. Использование поделок-сувениров в качестве подарков и другое практическое применение своих умений и навыков.

Занимаясь с нитью в нетрадиционной технике (рисование, аппликация, ручной труд) дошкольники должны:

— развитую мелкую моторику пальцев рук;

— работать с нитью в нетрадиционной технике (рисование, аппликация, ручной труд)

— волевыми качествами (усидчивость, терпение, умения доводить работу до конца);

— эмоционально-ценностным отношением к окружающему миру;

Рекомендуем почитать ►  План мероприятий с детьми в подготовительной логопедической группе «А» на 2016-2017 учебный год - дошкольное образование, мероприятия

Научить рисовать отдельные детали (жгуты, завитки, палочки) Воспитывать усидчивость, внимание, развивать мелкую моторику рук.

(форму, цвет кроны, толщину и длину ствола)

чтение стихов, чтение сказки В.Г.Сутеева «Под грибом»

Пальчиковая гимнастика «Семья»

1. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М., Просвещение, 2003.

2. Петрова И. М. Техника изонити для дошкольников. – СПб. ООО «Издательство «Детство — пресс», 2009.

3. Дубровская Н. В. Приглашение к творчеству: Методическое пособие. – СПб, «Детство — пресс», 2004.

4. Детские журналы «Мастерилка», «Непоседа».

Методическая разработка по развитию музыкально – двигательных навыков для детей 4 – 6 и 6 – 7 лет «Движение никогда не.

Конспект НОД «Моя семья» (Средняя группа) Цель: расширять представления детей о своей семье и взаимоотношениях между членами семьи. Задачи: расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в.

Игровой проект: «Сюжетно-ролевая игра «Семья»» Цель: Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов. Задачи: 1. Побуждать детей творчески.

Рекомендуем почитать ►  Самоанализ воспитателя детского сада

Цель, задачи, принципы театрально — кружковой работы с детьми старшего дошкольного возраста Учебно-методическая разработка с детьми старшего дошкольного возраста «Искусство театра -.

Речевые упражнения по лексической теме «Игрушки» Цель: совершенствование лексико-грамматических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста. 1. «ЖАДИНА» (согласование существительных с личным местоимением): МОЯ.

Занятия монтесори с 28.01 по 1.02

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка» город Кирсанов Тамбовская область Педагогический проект в старшей группе № 2 «Страна ГЕОМЕТРИЯ» Паспорт проекта Название проекта: «Страна Геометрия» Вид проекта: творческо-познавательный Сроки реализации: долгосрочный (1.08.2017-31.05.2018 уч.г.) Участники.

Педагогический проект «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества» Филиппова Ирина Алексеевна Педагогический проект «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Развитие речи детей младшего дошкольного.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36 «Колокольчик» г. Рубцовск Алтайского края Конспект ОД по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЦКМ) Тема: «Я и другие люди» (подготовительная к школе группа) Образовательная область «Познавательное развитие» Возрастная группа — подготовительная.

Рекомендуем почитать ►  Тамара Комарова - Занятия по изобразительной деятельности в в подготовительной к школе группе детского сада

Источник: dohcolonoc.ru

Современные картины, созданные и использованием такого метода выделяются мягкими, объемными формами. Ниткография часто применяется в виде развивающих занятий в детском саду для детей и дошкольников, что позволяет развивать у них воображение, успокаивает и привлекает их к интересному миру декоративно-прикладного искусства.

Данный мастер-класс расскажет вам о создании красочной картины методом ниткография, на которой изображена кошка. Взяв за основу этот обучающий урок, вы сможете подобрать собственные схемы и создать свою оригинальную работу, так как подобное рисование нитью достаточно легко освоить. Особенно это рукоделие увлечет начинающих и детей, как в домашних условиях, так и в детском саду.

Необходимые материалы для работы:

  • плотный картон (для создания картины можно также воспользоваться листом ДВП);
  • схема;
  • нити подходящих оттенков (для детей лучше подобрать яркие цвета);
  • клей;
  • ножницы;
  • зубочистка.

Начинаем мастер-класс с перенесения схемы на картон либо лист ДВП. Уделите особе внимание подбору цветовой гаммы нитей. В процессе создания подобной картины методом ниткография, могут быть использованы любые материалы в виде остатков пряжи от вязания, красочных акриловых нитей, а также мулине, которые при этом необходимо будет предварительно сложить в несколько раз. Главные условием является их одинаковая толщина.

Рекомендуем почитать ►  КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ Тема: « Мозаика чудес» Занятие в подготовительной группе по познавательному развитию в процессе экспериментирования Разработала

Совет для начинающих: не используйте в ниткографии на начальных этапах материал, который имеет негладкую структуру. Нити с мохнатыми либо кудрявыми составляющими хоть и дают интересный эффект по итогу, но они достаточно трудоемки в работе.

Можно воспользоваться клеем для строительных работ, применяемым для поклейки пенопластового плинтуса.

Если вы решили привлечь к такому занятию детей, изучите инструкцию выбранного клея касательно проветривания помещений.

Итак, используя клей, необходимо намазать черту на листе. Сделать это можно при помощи зубочистки или же тонкой палочки. Гораздо удобнее делать это данными предметами нежели кисточкой. Так гораздо удобнее промазывать клей в труднодоступных местах среди склеенных нитей. Далее, на незастывшую клеевую основу, начинаем аккуратно приклеивать нить, шаг за шагом, аккуратно прижимая ее пальцами. Таким образом постепенно необходимо разложить материал по шаблону. Кончик нитки отрезается в момент, когда вы дошли до момента совершения резкого невозможного разворота нитки или же, когда понадобилось ввести следующий оттенок.

Продолжаем урок по изучению техники ниткография. В начале процесса клеится контур большого шаблона, после чего необходимо перейти к заполнению всего пространства в середине изделия. Мелкие элементы, напротив, заполняются изначально во внутренней части и затем идет оформление очертаний.

Рекомендуем почитать ►  Презентация «Родительское собрание «Детский травматизм и меры его предупреждения»

Старайтесь клеить нити вплотную одна к другой, без образования ненужных просветов. Только таким образом вы сможете на выходе получить аккуратное и качественное изделие.

В процессе работы может случиться такой момент, когда нужно будет заменить один цвет материала на другой. Благодаря многослойной толстой основе в виде картона либо ДВП это будет достаточно легко сделать.

В данном мастер-классе по технике ниткография, мы рассмотрим пример изменения одно цвета на другой на примере язычка кошки. Берем нож для бумаги и перерезаем нужный контур той поверхности, где вы решили изменить оттенок нитей. Данный кусочек отрывается совместно с бумажным слоем. На образовавшуюся пустую поверхность клеим материал необходимого вам оттенка. Данные действия можно проводить неоднократно, но осторожно, учитывая оставшиеся слои картона.

Создавая края картины методом ниткография, не подрезайте каждое из волокон по отдельности. Данная операция не поможет вам сэкономить на материале. Попробуйте вывести нитки за границы изделия, после чего обрезать все одной линией. Оставшийся на краях ворс можно с легкостью упрятать в раму под багетом.

Рекомендуем почитать ►  Сценарии праздников, развлечений, детских сказок, спектаклей для детей в детском саду

В конце работы, попробуйте пропарить готовое изделие при помощи утюга через влажную тряпочку. Такое действие поможет ниткам прижаться одна к другой, а сама картина в технике ниткография будет смотреть ровно и красиво. Вот такая замечательная яркая кошечка, как на фото, получится у вас в результате несложной схемы действий.

Еще одним интересным рукоделием, к которому можно приобщить детей является ниткопись. На примере данного урока мы покажем вам как сделать оригинальную поделку своими руками, используя интересную методику в рисовании.

Техника ниткопись использует нити средней толщины. Представленный мастер-класс продемонстрирует изготовление красочных цветов, которые в дальнейшем можно задекорировать, проявив все свои творческие качества.

Для того, чтобы сделать изделие в технике ниткопись, приготовьте следующий набор материалов и инструментов:

  • альбомные листы;
  • тушь либо жидкую гуашь;
  • емкости, куда можно перелить краски;
  • нити;
  • салфетки из ткани и бумаги.

В начале, нужно разлить краски разнообразных оттенков по приготовленным емкостям. Следующим шагом, необходимо опустить в них нитку и, используя ложечку, отжать ее. Второй кончик при этом удерживается в руке. Далее, на бумаге раскладывается своеобразный узор из нити, как на фото. Второй кончик должен быть свободным. Повторяем такие действия необходимое количество раз, в зависимости от того, сколько вы хотите сделать цветов. Проделываем такой процесс достаточно быстрыми темпами, чтобы краска не успевала подсыхать.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по ОБЖ (средняя группа) на тему: Конспект занятия по ПДД в средней группе - quot; Наш друг - светофор! quot, Социальная сеть работников образования

После этого, необходимо использовать еще один альбомный лист и положить его поверх нанесённого изображения. Осталось собрать все кончики в руку и удерживая лист, находящийся сверху, резко выдергиваем нити.

Вот такие нехитрые действия лежат в основе методики ниткопись. Дальше, действуйте согласно вашей фантазии, дорисовывая либо приклеивая дополнительные элементы.

Техника ниткопись, используемая в детском саду, помогает развитию воображения у детей. На основании полученных изображений они сами смогут додумывать интересные сюжеты в подобных поделках.

Источник: handmadefrom.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector