27.01.2019      32      Комментарии к записи Кружковая работа в ДОУ как одна из форм совместной деятельности с детьми отключены
 

Кружковая работа в ДОУ как одна из форм совместной деятельности с детьми


Кружковая работа в ДОУ как одна из форм совместной деятельности с детьми

Одной из форм работы с детьми в нашем детском саду, является кружковая работа. Она помогает раскрыть перед детьми удивительный, многообразный мир.

Основная цель кружковой работы в детском саду – научить детей фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовлетворение. Идти к этому можно разными путями. Мы попробовали разработать один из возможных вариантов.

Кружковая работа проводится один раз в неделю во второй половине дня. Вся наша работа строится от теоретического материала к продуктивной деятельности. Продолжительность деятельности зависит от детской заинтересованности и активности. Результатом деятельности становятся коллективные и индивидуальные работы. Все работы обязательно демонстрируются родителям.

В процессе кружковой работы решаются не только задачи образовательных областей “Художественное творчество” и “Труд”, но и область “Познания”.

Кружок по познавательной деятельности + аппликация проводится по средам во второй половине дня.

Задачи кружковой работы:

По познавательной деятельности:

  • Расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения;
  • Создать условия для развития самостоятельной познавательной активности;
  • Формировать основы познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру.
  • Формировать положительное отношение к ручному труду;
  • Привлекать к участию в общем деле;
  • Совершенствовать обобщенные способы работы (воспроизведение образцов);
  • Развивать мелкую моторику;
  • Формировать у детей практические навыки работы с материалами и инструментами.

Задачи: продолжить знакомить с временем года – осень. Приметы осени, загадки, стихи.

Материал: книги об осени, иллюстрации репродукций, демонстрационные картинки.

2. “Осенний лес” (коллективная работа).

Задачи: закрепление навыков работы с ножницами, клеем.

Материал: дерево, нарисованное на цветной бумаге; цв. бумага для листиков (желтая, красная, зеленая); клей, салфетки.

Последовательность: вырезать и наклеить листики на дерево, вырезать каждое дерево, составить коллаж.

3. “Деревянный брусочек”.

Задачи: познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, легкое, не тонет); научить выделять признаки дерева.

Материал: деревянные брусочки, предметы, сделанные из дерева, емкость с водой.

Задачи: в процессе действий познакомить с опилками, развитие мелкой маторики.

Материал: листы с контуром щенка, клей, цветные опилки.

1. “Путешествие в прошлое бумаги”.

Задачи: познакомить детей с историей бумаги, с ее современными видами.

Материал: камень, глиняная дощечка, ткань, береста, лист бумаги низкого качества, современные виды бумаги.

Задачи: совершенствовать пространственное и образное мышление.

Материал: альбомный лист, вырезанные заготовки для ежика, ножницы, клей, клеенка.

Последовательность: расположить на листе все вырезанные заготовки для ежика и приклеить.

3. “Смешной рисунок”.

Задачи: познакомить с некоторыми свойствами бумаги, привлечь детей к деятельности творческого характера.

Материал: чистые листы бумаги, краски, кисточки.

Задачи: в процессе действий познакомить с тканью и ее свойствами.

Материал: кукла, одежда для куклы, лоскутки ткани, трафарет куклы, клей.

Последовательность: рассмотреть одежду, вырезать наряд для куклы и приклеить.

1. “Украсим рукавички”.

Задачи: развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу.

Материал: Рукавички, варианты украшения рукавичек, цветные рукавички, цв.полоски бумаги, ножницы, клей.

Последовательность: рассмотреть рукавички, придумать свой узор, вырезать элементы украшений из цв.полосок и украсить.

Задачи: закрепить навыки вырезания кружков разной величины.

Материал: квадраты разных размеров, лист бумаги, ножницы, клей.

Последовательность: вырезать из квадратов круги и наклеить их на лист, чтобы получился снеговик.

Задачи: в процессе действий познакомить с бумагой, привлечь детей к творческой деятельности, развивать мелкую моторику.

Материал: заготовки гирлянды, клей, ножницы.

1. “Коллекционер бумаги”.

Задачи: познакомить с разными видами бумаги и ее качествами.

Материал: образцы разных видов бумаги.

2. “Царство диких зверей” (коллективная работа).

Задачи: закрепление навыков работы с ножницами и клеем.

Материал: плакат с изображением леса, картинки с дикими животными, клей, ножницы.

Последовательность: вырезать по контуру животных и наклеить на плакат.

3. “Рождественская птичка”.

Задачи: на занятии дети учатся работать с природным материалом.

Материал: коричневый двухсторонний картон, нитки, скорлупа грецких орехов, желтая акварельная краска, кисти, клей.

Последовательность: на вырезанном трафарете птички рисуем желтой краской клюв, глазик , и хвост; приклеиваем скорлупки с каждой стороны птички (крылья)

4. “Коробочка с тканями”.

Задачи: развивать творческое воображение.

Материал: лоскуты ткани, клей, цв. карандаши, лист бумаги.

Последовательность: наклеить лоскут ткани и дорисовать детали (на что похоже?).

1. “Чайный сервиз”.

Задачи: учить вырезать мелкие детали, способом сложения полоски бумаги в несколько раз.

Материал: альбомный лист, трафареты чайной посуды, цв. бумага, ножницы, клей, пр.карандаши.

Последовательность: перевести трафареты посуды на обратную сторону цв. бумаги, обвести и вырезать, расположить на листе бумаги и приклеить.

2. “Валентинка – рамка для фотографии”.

Задачи: вызвать желание делать приятное даря подарок; закрепление навыков работы с клеем и ножницами.

Материал: картон, цв. бумага, клей, ножницы.

3. “Маленький солдат”(подарок для папы).

Задачи: развитие мелкой маторики, аккуратность, терпение.

Материал: картон белого, желтого цвета с выполненным на нем контуром мальчика, пшено, клей ПВА, кисть клеевая, краски гуашевые, кисть для рисования.

1. “Салфетница” (подарок для мамы).

Задачи: закрепление навыков работы с ножницами и бумагой; развитие воображения.

Материал: цв.картон, вырезки из старых открыток, ножницы, клей.

Задачи: закрепление навыков работы с клеем, развитие мелкой маторики.

Материал: ножницы, клей, семена подсолнуха, тонированная бумага зеленого и желтого цвета, лист бумаги.

Задачи: знакомство с ватой и ее свойствами.

Материал: картон, ножницы, клей, фломастер черного цвета, вата.

4. “Солнечные зайчики” (коллективная работа).

Задачи: Закрепление навыков работы с клеем, ножницами.

Материал: клей, зеркало, фломастеры, большой лист бумаги, вырезанные из бумаги детали (облако, солнышко, лучи,земля, трава, кустарник, солнечные зайчики)

Задачи: знакомство с новым природным материалом и его свойствами.

Материал: яичная скорлупа, клеящий карандаш.

2. “Космическое путешествие.”

Задачи: познакомить с некоторыми свойствами фольги.

Материал: плакат с изображением космоса, ножницы, фольга, клей ПВА.

3. “Приключение карандаша”.

Задачи: систематизировать и уточнить представления о свойствах дерева.

Материал: карандаш, свеча, спички, гвоздь, молоток, деревянный брусок, емкость с водой; картина с изображением леса, реки, костра, посылка с карандашом.

Объемные игрушки из полосок бумаги.

Задачи: закрепление навыков работы с ножницами, клеем.

Материал: цв. бумага, расчерченная на полоски в 1 см.; ножницы, клей.

  1. Разноцветные поделки из природных материалов/ Пер. с нем. А.П. Прокопьева. – М.: Рольф, 2001.-192с., с цв.илл.– (Внимание: дети!).
  2. Аппликация в детском саду/ А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева; худож. Е.А. Афоничева, В.Н. Куров.– Ярославль: Академия развития, 2006.– 144 с., ил.– (Серия: “Детский сад: день за днем”).
  3. Из чего сделаны предметы: Сценарии игр – занятий для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2005.– 128 с. (Серия “Вместе с детьми”).
  4. Уроки ручного труда в детском саду и начальной школе: Конспекты занятий. – М.: Мозайка – Синтез, 2005. – 64 с.

Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Кружковая работа в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►
Артикуляционная гимнастика для детей 4-5 в средней группе: картотека по ФГОС с целями

Сайт для воспитателей детских садов

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитанию. Тема: Моя семья

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитаниюТема: Моя семья Виды детской деятельн6ости: игровая, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формирование представлений о семье и родственных.

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраст…

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Сказка – это то золото, что блестит огоньком в детских глазках. Г.Х. Андерсен. Аннотация.

Сценарий «Праздник весны» Подг.гр. Девочки. Танец «Мамины глаза». Подг.гр. Ребенок Здравствуйте, гости любимые,Рады вас видеть у нас,Пусть пролетит не унылоЭтот праздничный час.Ребенок Чтоб сегодня вы все улыбались,Ваши.

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой. Сказка В. Г. Сутеева …

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературойСказка В. Г. Сутеева «Яблоко» Цели: – Учить детей понимать смысл сказки, выявлять заключенную в ней.

Режимный момент «Умывание» (ясельная группа)

Режимный момент «Умывание» (ясельная группа) Задачи: продолжать учить детей процессу умывания; формировать навыки самообслуживания; выполнять движения за воспитателем; достигать нужного результата; активизировать словарный запас. Материалы: кукла Маша, полотенца.

«Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!»

«Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!» «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!» – эти слова.

Педагогический проект по здоровьесбереже…

МБДОУ №3 «ДЭХЭБЫН» Педагогический проект по здоровьесбережению в младшей средней группе «Пчелки» на 2016-2017г. Тема: «Детский сад – территория здоровья» Воспитатель средней группы: Чермит Сафиет Ахмедовна Педагогический проект «Детский сад – территория здоровья» «Забота о здоровье –.

1 ребенок ведущий: Добрый день, дорогие гости! (Мурат) 2 ребенок ведущий: Шъууимафэ шlу, тихьэкlэ лъапlэхэр! (Алла) Ведущий взрослый: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы отмечаем день рождения Республики Адыгея. Наша республика – это.

Нетрадиционные формы сотрудничества дошк…

Значение семьи в математическом развитии дошкольника. В игровой форме родители могут привить ребенку знания из области математики, научить его выполнять различные действия, развить память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети.

Развлечение по пожарной безопасности в м…

Развлечение по пожарной безопасности в младшей группе Тема: «Юные пожарные» Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Задачи: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях во время пожара; формировать понятия.

Источник: dohcolonoc.ru

Чтобы понять как сделать, Кружковая работа в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Детство – пора удивительная и уникальная. Слабый и беззащитный может стать сильнее, скучное и неинтересное может оказаться весёлым и занимательным. Можно преодолеть все промахи и неудачи, сделать мир ярким, красочным, добрым. Для этого достаточно всего лишь быть ребёнком и чтобы рядом находился талантливый взрослый.

Один из подходов к построению модели ДОУ, дающего возможность воспитать человека с активной жизненной позицией, культурного, компетентного, творческого – развитие кружковой работы детского сада.

Работа кружков позволяет максимально приблизить к ребёнку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные способности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье. В нашем ДОУ большое внимание уделяется развитию каждого ребёнка, для этого, кроме работы по программе ДОУ, организована кружковая работа.

Для развития духовно-нравственных ценностей у детей в детском саду «Ласточка» ведётся фольклорный кружок «Рябинушка» Основным видом деятельности в предлагаемом курсе является изучение истоков народного творчества. За основу взяты народные обрядовые, трудовые, плясовые песни, обычаи и традиции народных праздников, а так же изучение истории своего края .

А для развития творческих способностей проводится кружок «Мозаика»

На занятиях хореографией дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Хореография воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, она развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.

Организуя работу различных кружков, мы создаём благоприятную среду для общего развития ребёнка, в частности для пробуждения его природного потенциала. В процессе активного участия в различных видах деятельности у ребёнка постепенно закрепляется интерес к ним и желание ими заниматься. Наблюдения показывают, что к 5 годам у детей начинает проявляться интерес именно к той деятельности, в которой они наиболее успешны. Главное на этом этапе – поддержать ребёнка, помочь ему определиться. Чтобы дети с желанием и охотой без всякого принуждения творили, необходимо наполнить их жизнь яркими, красивыми, радостными событиями, способными естественно активизировать их изнутри впечатлениями и помочь им разнообразно, в доступной форме себя выразить.

Кружковая работа в детском саду дарит нашим воспитанникам много ярких, незабываемых впечатлений. Радостные переживания поднимают жизненный тонус, поддерживают бодрое настроение взрослых и детей. Ребёнок начинает ценить красивое, и, чувствуя уважение к себе, как к равному, начинает раскрепощаться и творить.

Источник: solncesvet.ru

Чтобы понять как сделать, Кружковая работа в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Картина панно рисунок Поделка изделие Квиллинг Кружковая работа в детском саду Работы моих деток в технике квиллинг Акварель Бумага журнальная Бусины Крупа Ракушки

Черепашки))) Подарки воспитателям на открытом занятии.

Панно, которое было сделанно для открытого занятия. Детки делали вместе со мной)))Моим деткам 5 лет.

Банка с клубничным вареньем. Выполнила Сонечка 5 лет.

Банка варенья с апельсиновыми дольками)) Кирочка 5 лет.

Мухомор. Выполнила Лиза 5 лет.

Воздушные шарики. Катюша 5 лет. С моей помощью.

Конь. Выполнила Иришка 5 лет.

Гусеница. Ярослав 6 лет.

Улитка. Совместная работа моя и Кирочки 5 лет.

Овечка. Машенька 6 лет.

Цветок. Совместная работа я и Ирочки 5 лет.
Спасибо всем за внимание)))

Молодцы!

Спасибобольшое

спасибо большое -пребольшое)))детки мои обрадуются за похвалу)))

Как хорошо, когда у деток есть талантливый педагог. Детки молодцы, а вам браво!

спасибо большое за такой теплый комментарий)))

Молодцы. Работы замечательные.

Чудесные работы чудесных ручек!

Молодцы, что прививаете детям этот вид рукоделия.сама с детками занималась, пока с группы не ушла. Загляните ко мне, может идеи какие вам по душе будут.

Спасибо большое, очень приятно читать такие теплые комментарии

Ребятишки МОЛОДЦЫ. А преподавателю-. ЗАМЕЧАТЕЛЬНО.

Спасибо, очень приятно.

какие же умницы и вы и деточки!! работы тронули до глубины души!

Рекомендуем почитать ►
Интегрированное занятие в старшей группе «Волшебная дымка»

Картинка свыше 50 Кб (254 Кб) удалена в соответствии с п.1.3 Пользовательского соглашения.

Все работы просто КЛАСС!Молодцы ребята!Вам отдельное спасибо и поклон до земли,за то что прививаете деткам любовь к прекрасному !Ребятам и вам БРАВО.

Молодцы. Красиво получилось.

Спасибо, так приятно))))

Молодчинки. Чудесные работы.

Картинка свыше 50 Кб (129 Кб) удалена в соответствии с п.1.3 Пользовательского соглашения.

Как здорово! Деточки 5-6 лет уже такие творческие! Молодцы все!

Источник: stranamasterov.ru

Чтобы понять как сделать, Кружковая работа в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Управление образования администрации г. Хабаровска

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение г. Хабаровска «Детский сад № 208»

Доклад на методическом объединении

для педагогов ДОУ

«Планирование и организация

кружковой работы педагога ДОУ»

В связи с изменениями в законе Российской Федерации «Об образовании» и введением Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования меняется работа по воспитанию детей в дошкольных учреждениях. В настоящее время большую роль в развитии ребенка играет не только основное образование, но и дополнительное.

Вариативная часть программы, формируемая участниками образовательного процесса – это кружковая работа педагога. Кружковая работа в детском саду давно уже стала нормой деятельности педагогического коллектива и вышла за рамки нововведения. Она создаёт условия для развития способностей каждого ребёнка, направлена на выявление и стимулирование детской одарённости в области творческого, физического, социально-личностного и интеллектуального развития воспитанников помимо реализуемой в дошкольных учреждениях основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Кружковая работа усиливает, обогащает ту или иную линию образовательной деятельности ДОУ.

Кружок – это неформальное, свободное объединение детей в группу для занятий, на основе их общего интереса, строящихся на дополнительном материале к задачам основной образовательной программы дошкольного образования под руководством взрослого (педагога).

Необходимо обратить внимание на два момента в этом определении:

Во-первых: кружок организуется, исходя из интересов и потребностей детей. При этом педагогу следует обратить внимание на пожелания родителей, которые можно выявить через различные формы работы с ними: беседы, консультации, родительские собрания и пр.

Во-вторых: Работа кружка строится на материале, превышающем содержание государственного образовательного стандарта дошкольного образования.Таким образом, кружковая работа в ДОУ относится к дополнительному образованию детей.

Кружки в детском саду выполняют несколько функций:

образовательную каждый воспитанник имеет возможность удовлетворить или развить свои познавательные потребности, получить дополнительное развитие умений, навыков в интересующем его виде деятельности;

— социально-адаптивную занятия в кружках позволяют воспитанникам получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться самоутверждаться;

— развивающую– воспитательно-образовательный процесс, реализуемый на занятиях кружка, позволяет развивать интеллектуальные, творческие, физические способности каждого ребенка;

— воспитательную– содержание и методика работы в кружках оказывает значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности (ответственность за собственное поведение, организованность, чувство товарищества, взаимопомощь, доброжелательность и др.), формирование коммуникативных навыков.

Деятельность любого кружка регулируется нормативно-правовыми документами:

— Образовательной программой ДОУ,

— Положением о кружке

— Программой кружка (цель и задачи, предполагаемый конечный результат)

— Планом работы кружка на год,

— Материалами контроля качества (результативностью) работы кружка (диагностические карты)

Алгоритм деятельности педагога по созданию кружка :

  1. Изучение нормативно-правовой базы.
  2. Выявление потребностей родителей, детей в дополнительных образовательных услугах.
  3. Анализ результативности работы по усвоению детьми программы дошкольного образования.
  4. Разработка (подбор) программы кружка.
  5. Разработка плана кружка на учебный год.
  6. Утверждение программы, плана работы кружка заведующим ДОУ.
  7. Реализация плана работы кружка на практике.
  8. Анализ результативности работы кружка.
  9. Защита результатов работы перед родительской и педагогической общественностью (выставки, участие в конкурсах, показах и т.д.)

Кружковая работа организуется в соответствии с направлением деятельности кружка, на основании выбранной программы дополнительного образования, которая не должна дублировать основную образовательную программу учреждения.

Основной задачей педагога является нахождение правильной эмоциональной волны общения с детьми. Это должно быть лёгкое, непринуждённое общение, доставляющее взаимное удовольствие детям и взрослым.

Важно учесть, что организация кружков предполагает добровольное (без психологического принуждения) включение детей в деятельность, поэтому помимо подбора интересного содержания существует ряд конкретных условий:

– организация рабочего пространства;

– возможность детей заниматься по своим силам и интересам;

– игровой характер подачи любого материала;

Кружки могут быть различной направленности:

Социально — личностное развитие

Тематика кружков может быть разнообразна.

При организации деятельности кружков педагоги должны учитывать:

— интересы детей и добровольность выбора ими кружка;

— возрастные особенности детей, имеющийся у них опыт участия в такого рода занятиях;

— необходимость решения воспитательных и образовательных задач в единстве с основной образовательной программой детского сада;

— понимание игры как ведущего вида деятельности и выстраивание содержания дополнительного образования детей именно на ее основе;

— необходимость создания комфортной обстановки, в которой будет развиваться творческая личность;

— нормы нагрузки на ребенка.

Схема программы кружковой работы.

  1. Титульный лист
  2. Пояснительная записка (актуальность, цели и задачи)
  3. Ожидаемые результаты (предполагаемый результат)
  4. Учебно-тематическое планирование
  5. Диагностические карты, методы проведения диагностики
  6. Список литературы

В нашем дошкольном учреждении разработано Положение о кружковой работе. На основании этого Положения в группах среднего и старшего дошкольного возраста разработана программа кружка «Народное искусство».

Народное декоративно-прикладное искусство — одно из важных средств художественного воспитания детей дошкольного возраста. В народном искусстве обобщены представления о прекрасном, эстетические идеалы и мудрость народа, которые передаются из поколения в поколение. Это традиции, обычаи, особенности жизни. Актуальность и значение народного декоративно-прикладного искусства в эстетическом воспитании детей позволили включить знакомство с этим видом искусства в вариативную часть основной образовательной программы дошкольного образования.

Возраст детей, охваченных кружковой деятельностью – от 4 до 7 лет.

Курс занятий рассчитан на 8 месяцев (с октября по май). Занятия проводятся 4 раза в месяц во 2 половине дня.

Работа строится в трех направлениях.

Первое направление. Знакомство с определенным видом народного декоративно-прикладного искусства. Детям даются некоторые сведения о промысле, содержании, назначении предметов, материалах, из которых они сделаны, характерных признаках. Выделяются средства выразительности: элементы узора, их цвет, типичные сочетания, композиции (расположение узора на предмете), связь формы предмета и узора с его назначением. Формирование у детей потребности в прекрасном.

Второе направление. Обучение декоративному рисованию, аппликации, лепке на основе народного декоративно-прикладного искусства, знакомство с некоторыми приемами народных мастеров в рисовании, аппликации, лепке.

Третье направление. Формирование детского декоративного творчества. Обучение видению на предметах каждого вида народного декоративно-прикладного искусства вариативности элементов, сочетаний цветов, композиций, умения мастера создавать новый, неповторимый узор, не выходя за пределы вида, традиций росписи. Формирование на основе этого декоративного творчества умения создавать узор на любой форме, свободно выбирая сочетания цветов, композицию в зависимости от назначения узора, формы предмета, материала.

Рекомендуем почитать ►
Комплексы зарядки гимнастики для детей 2: Скачать mp3 песни бесплатно

Самой продуктивной формой работы являются занятия по декоративному рисованию, аппликации, лепке, где дети на основе конкретного вида будут создавать узоры, аппликацию, лепить народную игрушку.

После каждого цикла занятий по одному виду искусства проводится итоговое занятие, на котором ребята составляют узор в стиле росписи, но сами выбирают элементы, цвет, композицию, форму бумаги или расписывают заготовленные формы: вылепленные изделия, работы из папье-маше, готовое «белье» — заготовки из дерева, бумаги и т. д.

Периодически проводятся занятия творческого характера, на которых детям предлагается придумать узор для новых предметов, вещей. Занятия по замыслу являются показателем развития детского декоративного творчества (внимание обращается на яркость образов, необычность цветов, оригинальность композиций).

Т.о. организация кружковой работы способствует развитию способностей каждого ребёнка, направлена на выявление и стимулирование детской одарённости и учитывает интересы каждого ребёнка.

Источник: detsadik-208.ru

Чтобы понять как сделать, Кружковая работа в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Организация кружковой работы в детском саду «Волшебный бисер»

Фантазии полёт и рук творенье,
С восторгом я держу в своих руках…
Не знает, к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живёт в веках.

Зинаида Митрофановна Торопчина
(Из книги Л.Божко «Бисер. Уроки мастерства»)

В конце осени одна из воспитанниц принесла в группу поделки, выполненные из бисера. Дети очень заинтересовались ими, с увлечением рассматривали, расспрашивали, как она их сделала. Я раньше занималась бисероплетением и, увидев интерес у детей, решила организовать в группе кружок «Волшебный бисер».

Вначале я познакомила родителей с тем, какую пользу дают занятия бисером, оформив папку – передвижку «Бисероплетение – нужно ли?». Ведь помимо знакомства дошкольников с декоративно — прикладным искусством, развивающим в ребенке чувство прекрасного, бисероплетение развивает мелкую моторику рук, влияет на формирование умственных и конструктивных способностей. Получила полную поддержку со стороны родителей в оснащении необходимыми материалами.

Занятие бисероплетением проводила 1 раз в неделю, так как дети ходили в подготовительную группу и посещали другие кружки. Работа с бисером требует внимания и напряжённой работы глаз, поэтому занятие длилось не более 30 минут с обязательным перерывом. Во время перерыва проводила гимнастику для глаз, различные физкультминутки.

Для проведения кружковой работы были поставлены следующие цели и задачи:

Цели: Ознакомление с техникой плетения, развитие творческих способностей, овладение различной техникой плетения.

Образовательные

  • дать некоторые знания из истории развития бисероплетения;
  • ознакомить с материалами и инструментами;
  • научить практическим приёмам низания на проволоку: параллельное плетение;
  • научить детей плести, пользуясь схемой;

Развивающие

  • развивать внимание, усидчивость, глазомер, мелкую моторику рук;
  • умение работать в соответствии с инструкцией взрослого;
  • формировать умение организовывать свое рабочее место;

Воспитательные

  • воспитывать усидчивость, целенаправленность;
  • воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, взаимопомощь, заботливое отношение к близким людям и т. д.);
  • воспитывать и развивать художественный вкус.

При составлении плана совместной деятельности, учитывала уровень развития мелкой моторики детей, принцип «от простого – к сложному», разнообразие видов деятельности, мотивацию поделок.

План совместной деятельности кружка «Волшебный бисер» в подготовительной группе на 2013 год.

Вводное. История бисероплетения. Рассматривание готовых изделий. 1 занятие.

Цель: Познакомить детей с историей бисероплетения. Вызвать у детей желание изготавливать поделки из бисера.

Техника безопасности при работе с бисером. Плетение браслета. 1 занятие.

Цель: Познакомить детей с техникой безопасности при работе с бисером. Закрепить знание цветов и их оттенков. Развивать умение нанизывать бисер на леску. Развивать тактильные ощущения.

Изготовление цветка. 2 занятия.

Цель: Познакомить детей со схемой плетения, последовательностью. Развивать умение нанизывать бисер на проволоку, чувство ритма. Воспитывать трудолюбие, желание сделать приятное маме.

Сборка цветка, оформление работы. 1 занятие.

Цель: Формировать умение самостоятельно собирать цветок. Развивать творчество. Воспитывать терпение, аккуратность.

«Гусеница». 1 занятие.

Цель: Познакомить с техникой параллельного плетения. Продолжать учить плести по схеме, следуя словесным указаниям педагога. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

«Бабочка». 1 занятие.

Цель: Продолжать формировать умение плести по схеме. Развивать мелкую моторику, чувство ритма.

«Стрекоза». 1 занятие.

Цель: Продолжать формировать умение плести с опорой на схему, следуя словесным указаниям педагога. Закрепление знания цветов и их оттенков. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

«Весенняя веточка». Коллективная работа, 1 занятие.

Цель: Формировать умение плести с опорой на образец, следуя словесным указаниям педагога. Укреплять дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

«Ракета». 1 занятие.

Цель: Закреплять умение плести игрушки параллельным плетением, опираясь на схему. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

«Рыбки». 1 занятие.

Цель: Закрепить умение плести по схеме. Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма. Воспитывать терпение, аккуратность.

«Браслет на резинке». 1 занятие.

Цель: Познакомить с новым материалом – силиконовой нитью, с её свойствами, сравнить с леской и проволокой. Развивать фантазию, творчество. Воспитывать художественный вкус.

Тема: Изготовление подарков сотрудникам детского сада. 2 занятия.

Цель: Формировать умение плести с опорой на образец, следуя словесным указаниям педагога. Укреплять дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать трудолюбие, желание сделать приятное работникам детского сада.

Поделки по желанию детей. 2 занятия.

Цель: Закреплять у детей имеющиеся навыки и умения плетения из бисера, выбирать необходимый материал для работы. Воспитывать взаимопомощь при выполнении работ.

На первом ознакомительном занятии постаралась пробудить интерес старших дошкольников к бисероплетению. Рассказала легенду о бисере, оформила выставку готовых работ.

Перед тем как приступить к первой работе с детьми рассмотрели все необходимые для работы материалы, познакомила с техникой безопасности в работе с бисером. Осваивать технику плетения начали с крупного бисера, используя прием простого низания бисера на леску, проволоку. Делали браслеты, цветок – подарок маме.

Когда пальчики немного окрепли, перешли к освоению параллельного плетения. Начали делать гусениц, бабочек, стрекоз. Дети учились работать со схемой, проговариваривали свои действия, упражнялись в счете.

В результате обучения дети узнали о свойствах бисера, научились изготавливать украшения, плоские фигурки животных на основе изученных приёмов, выполнять отдельные элементы и сборку; в соответствии с техникой безопасности пользоваться ножницами, проволокой.

воспитатель МАДОУ детский сад №16

комбинированного вида г. Кириши,

Ленинградской области, Россия

Больше интересной информации вы можете прочитать и обсудить на форуме

Источник: planetadetstva.net

Чтобы понять как сделать, Кружковая работа в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна