29.03.2019      422      Комментарии к записи Кружковая работа в детском саду отключены
 

Кружковая работа в детском саду


Сайт для воспитателей детских садов

Календарное планирование по теме «Мебель»

Календарное планирование по теме «Мебель» Словарь: Мебель, шкаф, кровать, диван, кресло, стол, стул, комод, полка, стенка, дверца, ручка, сиденье, спинка, ножка.

Чем занять ребенка в выходные дни

Чем занять ребенка в выходные дни Ни для кого не секрет, что все нормальные люди нуждаются во внимании. Особенно остро во.

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей груп…

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе на тему: «Перелетные птицы» Программное содержание: Образовательные задачи: 1. Расширить представление детей о перелетных птицах. 2.

Конспект проведения спортивных и подвижных игр на прогулке

Конспект проведения спортивных и подвижных игр на прогулке Подготовительная группа — Дети, послушайте загадку: Бьют его, он не злится Он все больше веселится. (Мяч.) — Вот.

Конспект занятия во 2-й младшей группе по коррекции зрительного восприятия (орие…

Конспект занятия во 2-й младшей группе по коррекции зрительного восприятия (ориентировка в пространстве) по отрывку стихотворения А. Плещеева «Весна» Задачи: Учить детей.

Развитие творческого потенциала дошкольников средствами театра

Развитие творческого потенциала дошкольников средствами театра (Вопросы кукловождения) Материалы данной работы могут быть использованы в работе с детьми 5-7 лет музыкальными руководителями.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе

Конспект занятия по стихам А. Барто во в…

Цель: Формировать интерес и положительное отношение к игре, желание участвовать в общем действии. Задачи: Закрепить знания детей со стихотворениями А. Барто, развивать речь детей. Создать радостную, веселую атмосферу, доставить детям удовольствие, Побуждать детей к активному общению. Образовательные области: Речевое.

Викторина по русским народным сказкам «В…

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках. Задачи: Образовательные: учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам; закрепить умение создавать структуру сказки с помощью моделирования; закрепить навыки детей пересказа сказок. расширить словарный запас; закрепить названия русских народных.

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на …

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.03 по 15.03.2019г.) Тема: «Моя семья» Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Я и моя дружная семья» Дата проведения итогового мероприятия: пятница Ответственный за проведение итогового мероприятия воспитатель: Боровых Е.В. День.

Игры и упражнения с детьми старшего дошк…

Мамин праздник. Пальчиковая гимнастика КВАРТИРНАЯ СЧИТАЛКА Мама в дом войдёт и ахнет: (Шагают пальцами обеих рук по столу.) — Чем у нас в квартире пахнет? (Пожимают плечами.) — Много чем, — ответим маме. —(Попеременно ударяют кулак о кулак и.

Рабочая программа (старшая группа) на тему:
Кружок «Воображайка» для детей старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Рябинушка»

Рекомендуем почитать ►  Фотоотчет «Развивающие игры своими руками»

Программа кружка

«Воображайка»

в старшей группе «Василёк»

на 2017-2018 учебный год.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Рябинушка»

в старшей группе «Василёк»

на 2017-2018 учебный год.

Кружковая работа «Воображайка» разработана учителем-дефектологом МБДОУ Детский сад «Рябинушка» по развитию у дошкольников творческих способностей через различные игровые приёмы. Содержание программы рассчитано на 1 год обучения детей старшего дошкольного возраста и включает в себя 30 занятий согласно перспективному планированию.

Деятельность дефектолога направлена на развитие коммуникативной деятельности детей и развития игровой способности, которая является главным видом деятельности для детей этого возраста.

В первой половине дошкольного детства у ребёнка преобладает репродуктивное воображение, механически воспроизводящее полученные впечатления в виде образов. Это могут быть впечатления, полученные ребёнком в результате непосредственного восприятия действительности, прослушивания рассказов, стихотворений, сказок, просмотра видео и кинофильмов.
В старшем дошкольном возрасте главным видом деятельности, где проявляется творческое воображение детей, совершенствуются все познавательные процессы, становятся сюжетно-ролевые игры.
Старшие дошкольники способны фантазировать произвольно, заранее до начала деятельности планируя процесс воплощение замысла. Они намечают план достижения цели, предварительно отбирают и готовят необходимое оборудование. Целенаправленное развитие воображение у детей сначала происходит под влиянием взрослых, которые побуждают их произвольно создавать образы. А затем дети самостоятельно представляют замыслы и план по их реализации. Причём в первую очередь этот процесс наблюдается в коллективных играх, продуктивных видах деятельности, то есть там, где деятельность протекает с использованием реальных объектов и ситуаций и требует согласованности действий её участников.

Рекомендуем почитать ►  Сценарии сказок на новый лад

Фантазируя, дети выделяют объективные закономерности окружающего. Создание новых образов — это не умозрительный, а тесно связанный с действительностью процесс. Фантазия – важное условие нормального развития личности ребёнка, она необходима для свободного выявления его творческих возможностей. Новые образы в словесном творчестве дошкольника оказываются не менее реалистичными, чем в игре. Ребёнок наделяет героев действиями и характерами в соответствии с их реальными особенностями, поведением и образом жизни. Развитие воображения приводит к тому, что в возрасте 5-7 лет дети создают воображаемые миры, населяют их персонажами, имеющими определённые характеристики и действующими в соответствующих ситуациях. Дошкольник, например, придумывает себе друга — маленького человечка, который участвует во всех его играх и вместе с которым ребёнок как будто переживает приключения.

Руководство воображением требует от взрослого создания проблемных ситуаций, которые не имеют однозначного решения, и ситуаций, когда средства решения не определены.

Особенности развития воображения в дошкольном возрасте:
· воображение приобретает произвольный характер, предполагая создание замысла, его планирование и реализацию;
· оно становится особой деятельностью, превращаясь в фантазирование;
· ребёнок осваивает приемы и средства создания образов;
· воображение переходит во внутренний план, отпадает необходимость в наглядной опоре для создания образов.

Рекомендуем почитать ►  Конспект комплексного занятия на тему: «Ферма

Цель: развитие творческих способностей детей 5-6 лет.

  • Познакомить родителей и педагогов с планом кружковой работы.
  • Провести с детьми 5-6 лет начальную и конечную экспресс диагностику познавательных процессов.
  • Развивать у детей познавательные процессы:
  • развивать творческое и пространственное воображение у детей 5 – 6 лет,
  • развивать зрительное и слуховое восприятие,
  • с пособствовать развитию у детей графических навыков, мелкой моторики пальцев рук,
  • р азвивать наглядно-образное мышление, элементов словесно-логическое мышления,
  • р азвитие волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.).
  • формировать у детей умения трудится в коллективе, помогать друг другу, обращаться за помощью к сверстникам, радоваться совместным успехам,
  • в оспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.

2.Учебный план кружка.

с 1 октября по 31 мая – 8 месяцев (согласно сетке работы кружков).

Количество занятий в неделю – 1.

Количество занятий в месяц – 4.

Количество занятий в год — 30 (согласно перспективному планированию)

Длительность занятий: 25 минут.

Базовая образовательная область : познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей : социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое развитие.

Рекомендуем почитать ►  Ежедневное планирование в подготовительной группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н

Количество детей: 10 человек старшей группы «Василёк».

Мониторинг: «Экспресс диагностика познавательных процессов» автор: М.А. Панфилова. Конец сентября 2017 года и конец мая 2018 года.

Для реализации программы, в зависимости от поставленных задач на занятиях используются различные методы обучения (словесные, наглядные, практические), чаще всего работа основывается на сочетании этих методов.

Формы работы с детьми:

• рассказ и рассказ детей

• словесные и подвижные игры

Занятия с детьми проводятся по следующей схеме.

• Начало занятия – загадываются загадки, читаются стихи, проводятся беседы.

• Демонстрация образцов, правил игры, способов выполнения и их анализ.

• Объяснение приемов создания. Важно побудить детей к высказыванию предложений о последовательности выполнения задания, отметить особенности работы, замысел.

•Пальчиковая гимнастика, разминка рук.

• Анализ готовых рисунков, сыжетов своих и детей.

• Уборка рабочих мест.

В конце года дети будут иметь:

-развитую мелкую моторику пальцев рук;

— творчески подходить к решению определённых задач, находить оригинальные варианты, способы работы,

— словесно объяснить свой выбор, логически строить свои фразы,

— различать и отличать яркие работы, явления и окружающие предметы,

— быть активным и быстрым в играх,

— быть внимательным и аккуратным.

Рекомендуем почитать ►  Один день из жизни детского сада

— волевыми качествами (усидчивость, терпение, умения доводить работу до конца и т.п.);

-эмоционально-ценностным отношением к окружающему миру.

Названия для детского развивающего центра. Как назвать

Если вы решили открыть собственный центр детского развития, но испытываете трудности в выборе названия, информация, изложенная в данной статье, поможет вам подобрать подходящий и оригинальный вариант. Вы сможете ознакомиться с основными стратегиями формирования ярких и запоминающихся брендов для подобных учреждений, а также изучить примеры названий уже открывшихся центров по всей России.

Принципы построения названий

Разумеется, большинство брендов, под которыми ведут свою деятельность подобные учреждения, так или иначе связаны с их специализацией – развитием, детством, досугом, талантами и т.д. Однако, несмотря на обширность тематики, существует несколько основных принципов построения подобных названий, которые подробно описаны ниже:

  1. Названия, ассоциирующиеся с развивающей направленностью центров или их специализацией. Для подобных брендов нередко используются такие слова, как «Академия» или «Студия» — ведь именно они позволяют родителям понять, что в данном учреждении преподаватели будут заниматься не только организацией досуга малышей, но и развивать их способности. Также такие бренды зачастую включают такие слова, как «знания», «наука», «развитие», «умный» — они, по сути, также отражают специфику работы детских развивающих центров. Кроме того, название может ассоциироваться с более узкой специализацией центра – так, к примеру, такие имена как «Дар речи» или «Изостудия» позволяют понять, какому именно таланту преподаватели того или иного центра уделяют наибольшее количество времени.
  2. Названия, ассоциирующиеся со сказкой или волшебством. Данный способ формирования названий детских развивающихся центров пользуется огромной популярностью среди владельцев данных учреждений. И пусть в отличие от лаконичных названий, ассоциирующихся с развитием, данная стратегия не дает четкого понимания о специфике деятельности центра, она вызывает приятные эмоции, как у малышей, так и у их родителей. «Алые паруса», «Гудвин» или «Гулливер» — подобные названия возвращают детей в сказку, и сами по себе являются инструментом формирования интереса. Следует также упомянуть, что данный способ предполагает использование не только имен персонажей сказок, мультфильмов или детских фильмов, но также позволяет комбинировать различную лексику со словами «волшебство», «чудеса» и т.д. Так, каждый владелец центра детского развития может использовать собственную фантазию и создавать оригинальные названия, такие как, к примеру «Дом Волшебства» или «Дерево Сказок».
  3. Названия, ассоциирующиеся с детством и ростом. Бренды такого рода весьма типичны, как для детских садов, так и для развивающих центров. Несмотря на то, что подобные названия являются весьма распространенными, каждый владелец подобного учреждения может использовать свою фантазию для формирования оригинального имени для своего центра, такого, как, к примеру, «Парк детского развития» или «Маленькие мы».
  4. Названия-имена. Нередко владельцы детских развивающих центров используют имена в качестве брендов для своих учреждений. При этом варианты подобных брендом могут быть разными, начиная от уменьшительно-ласкательных форм, к примеру, «Аленка», «Аленушка», до имен древних ученых или греческих богинь, например, «Архимед» или «Афина». Также могут быть использованы имена, которые ассоциируются с различными персонажами детских мультфильмов или сказок, к примеру, «Бонифаций».
  5. Прочие, оригинальные названия. Данный способ формирования названий детских развивающих центров не предполагает никаких ограничений – такие бренды могут как ассоциироваться с направленностью деятельности учреждения, так и не иметь к ней прямого отношения. В этом случае ставка делается на оригинальность и яркость названия. Ограничиваясь лишь своей фантазией, каждый владелец центра может придумать такие броские имена, как «Смышленый Тигренок», «Эврика», «Барбарискин» и т.д.
Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений детей 5–6 лет «Математическое путешествие»

Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей

Материалы этого тематического раздела помогут в разработке и оформлении рабочих программ в системе дополнительного образования детей. На этих страницах собраны готовые программы кружков различной направленности. Эти материалы часто снабжены комментариями педагогов, о непосредственном их применении на практике. Каждая из публикаций представляет собой разработанный дополнительный образовательный курс какого-либо определённого направления. В том числе: опытно-экспериментального, художественно-эстетического, краеведческого и экологического, физкультурного и валеологического.

Составляйте только отличные рабочие программы, используя позитивный опыт коллег.

Показаны публикации 1-10 из 1951 .
Все разделы | Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей

Программа дополнительного образования по подготовке детей к школе для детей в возрасте 6–7 лет Срок реализации 1 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Концепция модернизации российского образования, в частности, реформирование в области дошкольного образования предусматривает введения предшкольного образования. Подготовка к школе занимает особое место в системе образования. Это.

Программа организации дополнительной образовательной деятельности «Умелые ручки» Пояснительная записка Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская.

Рекомендуем почитать ►  Наблюдение за вороной, Зоомир

Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей — Рабочая программа дополнительного образования. «Обучение дошкольников грамоте.» Средняя, старшая, подготовительная группы

Публикация «Рабочая программа дополнительного образования. «Обучение дошкольников. » ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.Направленность образовательной программы. Комплексная подготовка детей к школе, речевое развитие детей, ознакомление детей со звуковым анализом и подготовки их к усвоению грамоты, развитие интереса и способностей к чтению. 2.Причины создания.

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Волшебная бумага» Нажия Азисова. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «Волшебная бумага» Возраст обучаемых: 3-4 года. Срок реализации: 1 год. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная образовательная программа по художественно-эстетическому развитию «Волшебная.

Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Начало партии «Скандинавская партия» Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ по шахматам и шашкам «Белая Ладья» Тема: «Начало партии «Скандинавская партия»». Шушанов В.М.

Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Шах и мат. Ничья Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ по шахматам и шашкам «Белая Ладья» Тема: «Шах и мат. Ничья». Шушанов В.М, воспитатель III группы.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему: Конспект НОД по - quot; Художественно-эстетическому развитию - quot; в старшей группе на тему - quot; Рисование портрета мамы - quot, Социальная сеть работников образования

Кружковая работа. Программы кружков, рабочие программы дополнительного образования детей — Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Закон шахмат: тронул фигуру — ходи ею

Статья «Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Закон шахмат: тронул. » Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ по шахматам и шашкам «Белая Ладья» Тема: «Закон шахмат: «Тронул фигуру – ходи ею»» Шушанов В.М.

Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Правила шахматной игры Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ по шахматам и шашкам «Белая Ладья» Тема: «Правила шахматной игры. Ходы фигур. Взятие фигур».

Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Учебный игры в шашки Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ по шахматам и шашкам «Белая Ладья» Тема: «Учебные игры в шашки» Шушанов В.М, воспитатель III группы.

Программа кружковой работы по шахматам и шашкам. Как правильно поставить «мат» королю Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ по шахматам и шашкам «Белая Ладья» Тема: «Как правильно поставить «мат» королю». Шушанов В.М.

Рекомендуем почитать ►  Конспект совместной деятельности детей старшей группы и взрослого «Вечерние посиделки»

какой кружок можно вести в детском саду. посоветуйте

я веду кружок «Азбука общения» по психологии.

Кружковая работа. или доп. образование
1.запрос родителей
2.рабочая программа
3.Требования Санпина (нагрузка, возраст)
4.режим дня (расписание занятий). .
..и конечно Образовательная программа.. Сам кружок может быть любого направления (с учетом приоритета и т. д)

Можно «Читалочка», «Природа и фантазия», «Звуковичок».

лепки развивающую мелкую моторику ребенка

  • Поддерживаю Ларису Седову. Д/сад — здесь надо учитывать буквально вс, это вам не школа!
  • кружки можно вести какие хотите, лучше то, что сами хорошо умеете, какое приоритетное направление в саду, что хотят родители, в чем сильны дети. у нас- изо, театр, русская изба, права ребенка, конечно нужна программа, с ней проще, чем авторскую составлять

    Оригами (дети это просто обожают) , мягкая игрушка (у нас в детском саду была, замечательные вещи воспитательница с детишками делала) , танцы

    Музыкальные занятия (от 2 до 7 лет)
    Основы хореографии и игровой стретчинг (для детей от 3 до 7 лет)
    ИЗО-студия (от 3 до 7 лет)
    Лепка Jumping Clay (от 3 до 7 лет)
    Английский язык (от 3,5 до 7 лет)
    Фитбол аэробика (от 4 до 7 лет)
    Индивидуальные занятия игры на фортепиано (от 4 лет)
    Индивидуальные занятия по сольному пению (от 4 лет)

    Рекомендуем почитать ►  Один день из жизни детского сада

    вводить кружки надо, если сам это умеешь.. Рисование, а как вам лепка с пластилина..)?)

    Учесть пожелания родителей, провести опрос, анкетирование, а затем открыть тот кружок, который будет всем нужен.

    Рекле — режем и клеим, поделки из бумаги и картона.

    вязание крючком можно. Первоклассникам это очень нравится, так что, думаю, что и 6-летки освоют.

    Исходя из Вашего желания про биссероплетению, можно «умелые ручки» — поделки из бросового и природного материала, апликации и коллажи из всего — бумага, осенние листья, ткань, вата, нитки, крупа, песок, очиски от заточки карандашей, оригами, лепка из платилина, глины, теста, скульптуры из мятой бумаги.
    почитайте развивающие программы для дошколят, может там найдете идею.

    Танцы . Это самое лучшее !!

    Кружок доджен быть по теме близкой педагогу, который его будет вести. Только мастер своего дела сможет заинтересовать, научить детей своему любимому делу со всей силой своего таланта.

    Необычные кружки в детском саду

    В детском саду ребятам предлагают занятия изобразительным искусством, хореографию, подготовку к школе, пение. Популярны театральный кружок, ритмика, бассейн. Но есть и более интересные занятия в саду. Какие необычные кружки предлагают посещать детсадовцам?

    Рекомендуем почитать ►  Наблюдение за вороной, Зоомир

    Физическое развитие: аквааэробика

    Плавание в бассейне — это хорошо. А аквааэробика — еще лучше. Дети не только научатся держаться на воде, но и смогут укрепить мускулатуру, выработать правильную осанку. В воде суставы и позвоночник отдыхают, при этом ребенок может выплеснуть свою энергию. Аквааэробика учит ребят взаимодействовать друг с другом, помогает развить гибкость.

    Капоэйра — боевое бразильское искусство, которое сочетает элементы танца, игры, ударной техники, акробатики. Малыши учатся динамичности, выносливости и сноровке. Заниматься этим боевым искусством могут и девочки, и мальчики.

    Цирковое искусство — очень необычное и захватывающее занятие. Детей научат жонглировать, танцевать. Кроме того, ребят обучат навыкам акробатики. Такие занятия обязательно придутся по душе активным и веселым детям.

    Интеллектуальное развитие: шахматы, робототехника

    Малыши уже с 4 лет могут начинать играть в шахматы. Поскольку шахматы — это игра, ребенок быстро обучается этому интересному занятию. В процессе обучения происходит развитие памяти, логики, внимания, мышления. Кроме того, игра в шахматы помогает развить усидчивость, воспитать в ребенке волю к победе, целеустремленность.

    Рекомендуем почитать ►  Сценарии сказок на новый лад

    Робототехника интересна детям с ранних лет.

    Ментальная арифметика помогает развить умственные способности ребенка настолько, что он сможет решить любой пример или задачу в уме. Такие занятия благоприятно влияют на умственные способности в целом. Ментальная арифметика позволяет развивать мышление, логику, память. И заниматься надо как раз в раннем возрасте.

    Творческое развитие: рисование песком, студия авторской куклы

    Кружок рисования песком — предлагает не только интересные, но и полезные занятия. Песок помогает ребенку моделировать ситуации, создавать декорации для проживания какой-либо ситуации. Малыш может преобразовывать свои проблемы и разрешать трудности, которые у него возникли. Песочная терапия способна снизить тревожность, развить мелкую моторику, речь, мышление, воображение. Такие занятия помогают повысить самооценку и привить любовь к окружающему миру.

    В студии авторской куклы ребят учат делать забавные текстильные игрушки, кукол из полимерной глины, каркасные игрушки. Занятия построены таким образом, чтобы каждому ребенку было интересно. Обязательно учитывается возраст малыша. Самым маленьким предлагают создать простую куклу, а старшие ребята могут сделать и довольно сложную игрушку. Такая работа развивает мелкую моторику, терпение, усидчивость, воображение. Ребенок получает навыки кройки и шитья.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе

    Рисование шерстью понравится даже тем, кто совсем не умеет рисовать. Опытные педагоги помогут каждому ребенку создать уникальную картину с помощью выкладывания шерсти на основу под стекло. Такие занятия пробуждают фантазию, благоприятно воздействуют на эмоциональное состояние, учат усидчивости.

    Выбирая кружок для ребенка, стоит ориентироваться на способности и желания. Это самое важное. А если малыш не знает, куда лучше записаться, можно попробовать разные направления.

    Какие можно взять темы кружковых работ в детском саду?

    Здравствуйте, уважаемые коллеги, родители и все читатели, кто заглянул на страницы моего блога! С вами Татьяна Сухих и мне очень давно хотелось поговорить с вами о том, как разнообразить работу с детьми в средней группе ДОУ? Несомненно, темы кружковых работ в детском саду можно выбрать любые, как и направления развития для детей.

    Конструируем играючи

    Но порой хочется чего-нибудь новенького или фантазия дает сбой. Ведь придумать тематику – мало, каждое занятие должно развивать ребенка по всему направлениям: творчество, моторика, физическое воспитание, логика, развитие памяти, а для средней группы детей в детском саду еще и элементарные навыки подготовки к школе. Поэтому – «Да!», помощь извне всегда придется, кстати, и я на страницах моего блога постараюсь ответить на вопрос, какую можно взять тему для кружковой работы в детском дошкольном учреждении?

    Рекомендуем почитать ►  Конспект совместной деятельности детей старшей группы и взрослого «Вечерние посиделки»

    По традиции в начале своих публикаций я всегда рекомендую полезную литературу. В нашем случае хотелось бы отметить весьма актуальный для современного подрастающего поколения комплект, куда входит книга и диск от автора Мельникова О.В. – «Лего-конструирование» . Данное пособие разработано с учетом требований ФГОС и пригодится не только педагогам средней группы в ДОУ, но и воспитателям в старшей группе, младших школьников и, конечно, родителям.

    При этом нередко можно услышать мнение, что проектирование из деталей «Лего» присуще мальчишкам. Это не правда! Маленькие «принцессы» тоже с превеликим удовольствием фантазируют, выстраивают дома для своих кукол или автомобили, или целые проекты улиц города по технологии конструирования.

    Польза от игры с конструктором

    В данном случае я могу назвать, как минимум 7 полезных навыков, которые ребенок получает, играя с конструктором:

    • Игры с геометрическими фигурами «Лего» малыши улучшают моторику, координацию движений. Ведь порой дошкольники средней группы придумывают очень сложные конструкции башен или мостов и чтобы довести свой проект до конца им приходится быть аккуратными, внимательно следить за движениями рук и тела, в общем.
    • Воспитатель или педагог может обращать внимание кружковой работы на темы о законах физики, которые срабатывают во время строительства. Например, сила притяжения или равновесие.
    • Используя схематические картинки, ребенку приходится регулярно сопоставлять свою работу, с тем, что изображено на схеме. Тем самым он улучшает свое внимание, усидчивость, пространственное мышление и память. Такие занятия полезны не только в средней группе детей ДОУ, но и в старшей группе.
    • А вот когда дошкольник перестает пользоваться вспомогательными рисунками и строит проекты на собственное усмотрение – включается фантазия, воображение, образное мышление.
    • Дети в первой мл.гр. или во 2 младшей группе детского сада, играя в конструктор, отлично запоминают цвета, названия геометрических фигур, улучшают тактильную память, а также получают понятие о разных видах строений или транспорта.
    • Развитие мелкой моторики при игре с конструктором – это один из самых главных плюсов подобных занятий.
    • И наконец, конструирование – это веселое и увлекательное занятие, которое всегда займет детей в детском саду или дома!
    Рекомендуем почитать ►  Ежедневное планирование в подготовительной группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н

    Это понятие весьма обширное, я бы сказала безграничное. Темы кружковой работы могут быть о природе, животном мире, предметах домашнего быта, городских строениях – да обо всем, чем угодно, что окружает ребенка. Он познает эту неизведанную тему с самого рождения, когда еще не умеет ходить или ползать. Ведь вы замечали, как новорожденный малыш порой внимательно рассматривает свою кроватку и принадлежности, идущие к ней.

    Во время прогулки он сосредоточенно изучает окружающие звуки и сменяемые виды из окошка своей коляски. По мере подрастания ребенка мамы и папы, а также воспитатели в ДОУ начинают вкладывать другую информацию в подсознание дошкольника и чем тщательней мы это делаем, тем соответственно, эрудированей растет ребенок. Что, между прочим, очень сильно проявляется во время обучения в школе.

    В последствие можно воспользоваться пособием «Окружающий мир. Проверка уровня сформированности предметных умений и УУД» . Ряд тестов помогут понять педагогам или родителям уровень развития логического мышления, навыков, предметных умений и нацеленности на результат своего воспитанника. Данной литературой можно воспользоваться воспитателям старшей группы детского сада и педагогам в школе.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект комплексного занятия на тему: «Ферма

    Развиваем творческие навыки

    Рисование, лепка или аппликации всегда вызывают интерес у малышей в первой мл.гр, даже самых неусидчивых. Именно поэтому упражнения с творческим уклоном можно включать в любую из тем развивающих занятий в детском саду. Изучая животный мир, детям можно предложить вылепить из пластилина слона и после этого они точно будут знать, что он большой, ходит на четырех ногах, имеет серую окраску и длинный нос – хобот.

    Изучая навыки рисования карандашом или красками, параллельно дети всегда могут запоминать времена года, если рисуют осень или зиму, весну или лето. Ведь нарисовать можно все, что угодно, все, что нас окружает. А тем самым у ребенка во 2 младшей группе формируется образное мышление, разрабатываются ручки – готовятся к предстоящему письму, развивается фантазия, память и между прочим логика.

    А для того, чтобы правильно спланировать воспитателю творческие занятия в детском саду, можно воспользоваться методическими рекомендациями Комаровой Т.С. Пособие «Детское художественное творчество для занятий с детьми 2-7 лет» не только предлагает всевозможные виды деятельности в соответствии с ФГОС, но и поможет сформировать цикл предстоящих занятий.

    Рекомендуем почитать ►  Фотоотчет «Развивающие игры своими руками»

    В помощь педагогам в ДОУ также пригодится книга о художественно-эстетическом развитие детей 5-7 лет, то есть в подготовительной группе, включающая программы, планирование, а также интегрированные занятия . Данное пособие предлагает не просто привычные темы для творческих упражнений, но и нестандартные подходы к изобразительному искусству, а также отвечает на вопрос, как настроить своих воспитанников позитивно, улучшая тем самым психологическое и физическое здоровье.

    Готовимся к школе

    Конечно же, еще одной из главных задач педагога, подготовить дошкольников к предстоящему обучению: выучить цифры, буквы, развить речь малыша. Но подобная задача усложняется, если у ребенка подготовительной группы присутствуют тяжелые нарушения речи и в этом случае без помощи специалистов воспитателю не обойтись.

    Ну и не стоит забывать, что помимо полезной литературы с готовыми занятиями, развивающими наших воспитанников в детском саду, педагогам и самим порой не помешает подучиться чему-то новому. И в этом случае я всегда предлагаю своим коллегам всевозможные тренинги и курсы по повышению квалификации .

    Ведь образовательная программа меняется не по дням, а по часам. Только напишешь план согласно одних стандартов, как уже добавляется что-то новое. Поэтому, уважаемые коллеги, присоединяйтесь к нашему дружному коллективу «учащихся учителей»!

    Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему: Конспект НОД по - quot; Художественно-эстетическому развитию - quot; в старшей группе на тему - quot; Рисование портрета мамы - quot, Социальная сеть работников образования

    На этом я, Татьяна Сухих, завершаю свою публикацию и надеюсь, что она обязательно придется моим читателям в помощь. Не забывайте подписываться на обновления блога и приглашать сюда своих друзей. До новых встреч и новых тем!

    С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

    Кстати, рекомендую прочитать:

    Займусь-ка я самообразованием!

    Приветствую всех, кто посещает мой блог! С вами Сухих Татьяна….


    Об авторе: Светлана Игоревна

  • Adblock
    detector