28.03.2019      426      Комментарии к записи Конспект зимней прогулки в старшей группе «Наблюдение за сезонными изменениями» отключены
 

Конспект зимней прогулки в старшей группе «Наблюдение за сезонными изменениями»


Конспект зимней прогулки в старшей группе «Наблюдение за сезонными изменениями»

Прогулка в детском саду зимой «Наблюдение за сезонными изменениями» . Старшая группа

Цели:

— формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает);

— учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром,

Самый первый, самый белый!

Вот о чем всю ночь свистел

За моим окошком ветер!

Он про снег сказать хотел

И про то, что зиму встретил.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только гроздья на вершине

Ярче прежнего горят.

Воспитатель загадывает детям загадки, рассказывает о приметах.

♦ Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)

♦ Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)

♦ Декабрь год кончает — зиму начинает.

♦ Теплая зима к холодному лету.

♦ Солнце летом греет, а зимой морозит.

Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками. Идет не дождь, а снег. Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.

Рекомендуем почитать ►  Выступление по теме: «Преемственность дошкольного и начального образования как одно из условий перехода на ФГОС НОО»

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ За каким месяцем идет декабрь?

♦ К какому времени года относится ноябрь?

♦ Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью?

♦ Зачем засыпают корни деревьев снегом?

♦ Как одеваются люди зимой и осенью?

Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры

«Попади в обруч», «Парный бег».

Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.

Индивидуальная работа

Упражнения на скольжение.

Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Картотека по окружающему миру (старшая группа) по теме:
Картотека наблюдений в природе в старшей группе

Картотека наблюдений в природе в старшей группе

Предварительный просмотр:

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели :- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

  • учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;

— формировать представление об осенних месяцах. Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Какое сейчас время года?
  • Как вы догадались, что осень?
  • Перечислите характерные признаки осени.
  • Почему осенью стало холоднее?
  • Что делает человек осенью?
Рекомендуем почитать ►  Викторина для 4 класса с ответами

♦ Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года?

Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

— учить создавать у себя и других детей радостное на строение от выполненной работы;

— воспитывать экологическую культуру. Подвижные игры

«Третий лишний». Цели:

  • учить соблюдать правила игры;
  • развивать ловкость и быстроту бега.
  • «Совушка».
  • учить ориентироваться в пространстве;
  • развивать интерес к игре.

«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. «Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость.

Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Наблюдение за крапивой

  • развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях;
  • формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Красиво выглядит крапива, А поступает некрасиво: Чем к ней нежнее прикасаются, Тем хитрая больней кусается.

О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему: Конспект НОД в средней группе «Моя семья», Социальная сеть работников образования

Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе.

Правила поведения на природе

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности.

Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема. Цели:

  • приучать к чистоте и порядку;

вызывать желание трудиться в коллективе.

Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Наблюдение за разными видами транспорта

Цели :- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;

  • формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Как выглядит автобус?
  • Что находится внутри автобуса?
  • Для чего нужны поручни?
  • Какие автобусы ездят по нашему городу?
  • Как едет автобус?

Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.

Рекомендуем почитать ►  Физкультурный уголок в группе

На остановке столпотворенье:

Люди автобуса ждут с нетерпеньем,

Надо народу успеть на работу —

Всем поместиться в автобус охота.

Что в транспорт бензиновый,

Все не войдут: он, увы, не резиновый!

Коллективная работа на огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда. Подвижные игры

«Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели:

  • учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;
  • развивать быстроту и реакцию;

Индивидуальная работа Развитие прыжков.

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Наблюдение за пауком

— расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях;

— формировать реалистические представления о природе.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук.)

На кусты туман набросил Золотистые шелка, На опушке, возле сосен, Слышу прялку паука. Он без устали и рьяно Нить прядет, сплетая сеть, Чтоб над стеблями бурьяна Вместе с ветром пролететь.

  • Как выглядит паук?
  • Как он передвигается?
  • Где живет и чем питается?
  • Как паук ловит насекомых?
  • Есть ли враги у паука?
  • Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?
Рекомендуем почитать ►  Педсоветы в ДОУ

♦ Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы зна ете?

♦ Где зимуют пауки?

Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину.

Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.

Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цве тов и правильно их хранить.

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение пры гать в длину.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней ли цом и боком).

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: Конспект НОД по лепке (тестопластика) “Овощи и фрукты”, Социальная сеть работников образования

Наблюдение за одуванчиком

  • продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком;
  • формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;
  • пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав.

«Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Красиков).

«Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

  • К концу июня, отцветая, одуванчики надевают белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украшены хохолками из тонких белых волосков.

Подует легкий ветерок, и разлетится по лугам и полям одуванчиковый пух. Одна корзиночка цветов дает больше двухсот семечек, а все растение — до трех тысяч!

Ярко-желтый одуванчик! Ты зачем сменил кафтанчик? Был красивым, молодым, Стал, как дедушка, седым!

Рекомендуем почитать ►  Конспект физкультурного занятия в подготовительной группе «Веселая прыг – скок команда»

Воспитатель задает детям вопросы.

  • Как выглядит одуванчик?
  • Как распространяются его семена? Правила поведения на природе

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много, и в строго указанные сроки.

Трудовая деятельность Сбор лекарственных растений.

Цель: учить правильно собирать лекарственные растения.

Подвижные игры «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу. «У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

  • упражнять в быстром беге;

Конспект наблюдения на прогулки в старшей группе на тему: «Осень» (старшая группа)

Конспект наблюдения на прогулки в старшей группе на тему: «Осень»(старшая группа)

Цель: Обогащать представления о мире природы.

— Закрепить знания детей об изменениях, происходящих с деревьями в осенний период;

— Закрепить знания детей о деревьях и листьях, обогащать словарь детей;

— Воспитывать выдержку (начинать бег только после окончания слов);

— Воспитывать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок на участке детского сада, желание работать на общую пользу.

— Развивать физические качества в процессе подвижной игры: быстрота, ловкость.

Место проведения прогулки: участок детского сада

Детские грабли, метелки, ведра.

Выход на улицу. Привлечение внимания детей.

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Рекомендуем почитать ►  Математические задачи на смекалку с ответами

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я (осень)

— Ребята, какое сейчас время года? Какой месяц? (осень, сентябрь)

— Сколько существуют осенних месяцев? Как они называются? (Три: сентябрь, октябрь и ноябрь)

— Кто любит осень, а кто нет? Почему? (ответы детей)

2. Основная часть:

2.1. Наблюдение деревьев осенью.

-Листья с осин осыпаются осенью,

-Листья и с клена летят.

-Осень оставит одетыми сосенки-

-Пусть до весны постоят.

— Как изменяются деревья с наступлением осени?

— Все ли деревья изменились?

— Как называется явление: «опадение осенних листьев»?

— Что произошло с листьями? Изменился ли их цвет?

— Каких цветов бывают осенние листья? Почему они меняют свой цвет?

Выслушиваю ответы детей.

Дидактическая игра: «С какого дерева упал листок?»

С дуба –… дубовый,

С липы — …липовый,

С рябины — … рябиновый,

С тополя — … тополевый,

С осины — …осиновый,

С клена — …кленовый,

С березы — …березовый,

С ольхи — …ольховый.

Подвижная игра «Гори, гори ясно»

Чтобы не погасло

Глянь на небо – птички летят,

Ребенок пробегает между парами, выбирает любого, берет за руку и встает в конце пар. Игра продолжается.

Рекомендуем почитать ►  План мероприятий ко Дню пожилых людей, запланированных в рамках проведения областной акции «Пусть осень жизни будет золотой…

Труд: «Уборка листьев на групповом участке».

— «Труд украшает человека»,

— «Без труда нет добра»,

— «Игра игрою, а дело делом».

Материалы и оборудование: игрушки для песочницы, скакалки, мячи, метелки, совочки, мешки для листьев, грабли.

3. Заключительная часть.

— Ребята, что мы сегодня с вами наблюдали?

— В какие игры играли?

(Ответы детей, похвала и возвращение в группу)

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Прогулка в старшей группе

Прогулка в старшей группе

«Наблюдение за снегом»

Цель: Уточнять и расширять представление о свойствах снега.

Задачи приоритетной образовательной области:

Закреплять знания о признаках зимы.Познакомить со свойствами снега.Формировать позитивное, бережное отношение к природе.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

Формировать умение отгадывать загадки, развивать диалогическую речьРасширять и активировать словарь детей прилагательными:

пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий й; существительными: снегопад, вьюга

Развивать стремление детей проявлять инициативу.Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности,

социально ответственное поведение в природе через труд детей.

Развивать глазомер, ловкость, внимание, двигательную активность у детей через подвижные игрыВызвать радостное настроение от прогулки в зимнее время года

Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями, разучивание подвижных игр в соответствии с зимней тематикой, экспериментальная деятельность, разучивание стихов, загадок, знакомство

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему: НОД по физической культуре в подготовительной к школе группе «Путешествие на сказочном транспорте», Социальная сеть работников образования

с пословицами о зиме

Выносной материал: ведра, кубики, детские деревянные лопатки, детские кукольные саночки, куклы, ледянки, мячи, хоккейные клюшки, шайбы, кегли.

Структурные компоненты прогулки:

Ход прогулки:

Наблюдение.

Собираю детей около себя 1,2,3 ко мне все детки подошли.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится.
И на землю тихо,
Падает, ложится.

-Дети, а почему выпал снег? (потому, что наступила зима).

— Какие признаки зимы вы знаете? (на улице стало холодно, опали листья

— Какие приметы зимы вы знаете? (зима холодная – лето теплое;

с января солнце на лето поворачивает, не велик мороз, да краснеет нос и т.д.)

— За что вы любите зимушку – красавицу? (ответы детей)

— Какой сейчас месяц зимы? Назовите остальные. (Ответы детей)

Я использую художественное слово: стихотворение С. Маршака из

книги «Круглый год» (отрывок)

Январь.

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небо дым идёт столбом.

А вы не боитесь мороза?

— Ребята, отгадайте загадки:

1.Как будто белой скатертью он крышу застелил,

В серебряные платьица деревья нарядил (снег)
2. Покружилась звёздочка,
В воздухе немножко.
Села и растаяла,
На моей ладошке (снежинка)

Рекомендуем почитать ►  Викторина для 4 класса с ответами

Сегодня мы с вами будем наблюдать, за снегом, снежинками и затем к как изменилась погода а.
Падают белые снежинки, ложатся на крышу, на землю, ветки деревьев.

-Почему идёт снег? (из всех Земных водоёмов испаряется вода, пар р поднимается высоко в небо, охлаждается, замерзает, преобразуется в маленькие ледяные кристаллы, которые соединяются друг с другом, образуя снежинки)

— Какой бывает снег?

(белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий, мягкий).

Снег состоит из снежинок. Снежинки похожи на белые звёздочки. Их можно поймать на рукавичку и рассмотреть, но дышать на них нельзя. А почему? (растают). Поймайте себе на рукавичку.

Посмотрите, какая она? (белая, лёгкая, воздушная, ажурная, прозрачная, красивая, резная). Снежинки могут летать, кружиться, падать и таять.

— Когда с неба падает много снежинок, как называется это явление? (снегопад)
Как называется явление, когда ветер подхватывает снежинки и несёт их, и кружит? (вьюга)
— Иногда в морозный день мы слышим, как снег хрустит — скрипит под ногами, это ломаются лучики снежинок.

-Зачем снег нужен растениям? (укрывает как одеялом, спасает от мороза).

Опыт « Защитные свойства снега»

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему: НОД по физической культуре в подготовительной к школе группе «Путешествие на сказочном транспорте», Социальная сеть работников образования

Цель: Познакомить со свойством снега.

Ход опыта: Поместить баночки с одинаковым количеством воды на поверхность сугроба, зарыть их глубоко (неглубоко) в снег. Понаблюдать за состоянием воды в баночках.

Вывод: чем глубже будет находиться баночка, тем теплее будет вода. Корням под снегом и почвой тепло; чем больше снега, тем теплее растению.
— Как можно со снегом играть? (снежки, снежная крепость, кататься на горке, лыжах, санках)
Как от снежных слов холодно стало!

Пора и нам поиграть в зимнюю игру.

Подвижная игра. «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей память, речь, бег с увёртыванием.

Дети по считалке выбирают водящих. На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, играющие располагаются в одном из них. Водящие — « Мороз—Красный нос» и Мороз – Синий нос» становятся посередине площадки лицом к играющим и произносят:

Мы два брата молодые, Два мороза удалые:

Я — мороз Красный нос, Я — мороз Синий нос,

Кто из вас решиться

В путь дороженьку пуститься

Дети: Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз.

После произнесения слово «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и стараются коснуться рукой — «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят на месте. Стоп игра. «Морозы» подсчитывают количество «замороженных». Выбирают новых водящих «Морозов». В конце игры сравнивают, какие водящие — « Морозы» — заморозили больше играющих. Играем 2-3 раза. Молодцы ребята! /Выбираются самые ловкие Деды Морозы и игроки./

Рекомендуем почитать ►  План мероприятий ко Дню пожилых людей, запланированных в рамках проведения областной акции «Пусть осень жизни будет золотой…

Самостоятельная деятельность (игры с выносным материалом)

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам подумать: кто и что будет делать, и кто с кем и чем будет играть.

Предлагаю детям собрать выносной материал.

Индивидуальная деятельность

Воспитатель подходит к детям для индивидуальной работы.

Воспитатель: Хотите со мной поиграть? У меня есть интересная игра, называется

«Попади в обруч». Каждый вставайте около мячей. Берите мячи и кидайте их в обруч. Старайтесь попасть в обруч. (Воспитатель показывает, как правильно нужно выполнить упражнение).« Хоккей» Дети берут клюшку и шайбу должны провести между кеглей. Молодцы, хорошо прошли, никто не упал в сугроб снега.«Попади валенком в кеглю» Дети берут валенок и пытаются сбить кеглю.

Трудовая деятельность

Цель: Приобщать детей к труду взрослых

Тихо, тихо снег идёт
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лёд,
Во дворе лопатой.

Уборка снега и сухих веток на участке детского сада.

Рефлексия

Предлагаю детям встать в круг.

-Что вам особенно понравилось? Запомнилось?

-О чем мы сегодня говорили?

Рекомендуем почитать ►  Конспект физкультурного занятия в подготовительной группе «Веселая прыг – скок команда»

— В какие игры играли?

-Что было трудно? Что не получилось?

Предлагаю детям построиться парами и пойти в группу.

Конспект зимней прогулки в старшей группе «Наблюдение за сезонными изменениями»

Прогулка в детском саду зимой «Наблюдение за сезонными изменениями» . Старшая группа

Цели:

— формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает);

— учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром,

Самый первый, самый белый!

Вот о чем всю ночь свистел

За моим окошком ветер!

Он про снег сказать хотел

И про то, что зиму встретил.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только гроздья на вершине

Ярче прежнего горят.

Воспитатель загадывает детям загадки, рассказывает о приметах.

♦ Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)

♦ Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)

♦ Декабрь год кончает — зиму начинает.

♦ Теплая зима к холодному лету.

Рекомендуем почитать ►  Педсоветы в ДОУ

♦ Солнце летом греет, а зимой морозит.

Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками. Идет не дождь, а снег. Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ За каким месяцем идет декабрь?

♦ К какому времени года относится ноябрь?

♦ Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью?

♦ Зачем засыпают корни деревьев снегом?

♦ Как одеваются люди зимой и осенью?

Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры

«Попади в обруч», «Парный бег».

Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.

Индивидуальная работа

Упражнения на скольжение.

Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам.

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Прогулка в старшей группе

Прогулка в старшей группе

«Наблюдение за снегом»

Цель: Уточнять и расширять представление о свойствах снега.

Рекомендуем почитать ►  Математические задачи на смекалку с ответами

Задачи приоритетной образовательной области:

Закреплять знания о признаках зимы.Познакомить со свойствами снега.Формировать позитивное, бережное отношение к природе.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

Формировать умение отгадывать загадки, развивать диалогическую речьРасширять и активировать словарь детей прилагательными:

пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий й; существительными: снегопад, вьюга

Развивать стремление детей проявлять инициативу.Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности,

социально ответственное поведение в природе через труд детей.

Развивать глазомер, ловкость, внимание, двигательную активность у детей через подвижные игрыВызвать радостное настроение от прогулки в зимнее время года

Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями, разучивание подвижных игр в соответствии с зимней тематикой, экспериментальная деятельность, разучивание стихов, загадок, знакомство

с пословицами о зиме

Выносной материал: ведра, кубики, детские деревянные лопатки, детские кукольные саночки, куклы, ледянки, мячи, хоккейные клюшки, шайбы, кегли.

Структурные компоненты прогулки:

Ход прогулки:

Наблюдение.

Собираю детей около себя 1,2,3 ко мне все детки подошли.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится.
И на землю тихо,
Падает, ложится.

-Дети, а почему выпал снег? (потому, что наступила зима).

— Какие признаки зимы вы знаете? (на улице стало холодно, опали листья

— Какие приметы зимы вы знаете? (зима холодная – лето теплое;

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему: Конспект НОД в средней группе «Моя семья», Социальная сеть работников образования

с января солнце на лето поворачивает, не велик мороз, да краснеет нос и т.д.)

— За что вы любите зимушку – красавицу? (ответы детей)

— Какой сейчас месяц зимы? Назовите остальные. (Ответы детей)

Я использую художественное слово: стихотворение С. Маршака из

книги «Круглый год» (отрывок)

Январь.

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небо дым идёт столбом.

А вы не боитесь мороза?

— Ребята, отгадайте загадки:

1.Как будто белой скатертью он крышу застелил,

В серебряные платьица деревья нарядил (снег)
2. Покружилась звёздочка,
В воздухе немножко.
Села и растаяла,
На моей ладошке (снежинка)

Сегодня мы с вами будем наблюдать, за снегом, снежинками и затем к как изменилась погода а.
Падают белые снежинки, ложатся на крышу, на землю, ветки деревьев.

-Почему идёт снег? (из всех Земных водоёмов испаряется вода, пар р поднимается высоко в небо, охлаждается, замерзает, преобразуется в маленькие ледяные кристаллы, которые соединяются друг с другом, образуя снежинки)

— Какой бывает снег?

(белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий, мягкий).

Снег состоит из снежинок. Снежинки похожи на белые звёздочки. Их можно поймать на рукавичку и рассмотреть, но дышать на них нельзя. А почему? (растают). Поймайте себе на рукавичку.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: Конспект НОД по лепке (тестопластика) “Овощи и фрукты”, Социальная сеть работников образования

Посмотрите, какая она? (белая, лёгкая, воздушная, ажурная, прозрачная, красивая, резная). Снежинки могут летать, кружиться, падать и таять.

— Когда с неба падает много снежинок, как называется это явление? (снегопад)
Как называется явление, когда ветер подхватывает снежинки и несёт их, и кружит? (вьюга)
— Иногда в морозный день мы слышим, как снег хрустит — скрипит под ногами, это ломаются лучики снежинок.

-Зачем снег нужен растениям? (укрывает как одеялом, спасает от мороза).

Опыт « Защитные свойства снега»

Цель: Познакомить со свойством снега.

Ход опыта: Поместить баночки с одинаковым количеством воды на поверхность сугроба, зарыть их глубоко (неглубоко) в снег. Понаблюдать за состоянием воды в баночках.

Вывод: чем глубже будет находиться баночка, тем теплее будет вода. Корням под снегом и почвой тепло; чем больше снега, тем теплее растению.
— Как можно со снегом играть? (снежки, снежная крепость, кататься на горке, лыжах, санках)
Как от снежных слов холодно стало!

Пора и нам поиграть в зимнюю игру.

Подвижная игра. «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей память, речь, бег с увёртыванием.

Рекомендуем почитать ►  Физкультурный уголок в группе

Дети по считалке выбирают водящих. На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, играющие располагаются в одном из них. Водящие — « Мороз—Красный нос» и Мороз – Синий нос» становятся посередине площадки лицом к играющим и произносят:

Мы два брата молодые, Два мороза удалые:

Я — мороз Красный нос, Я — мороз Синий нос,

Кто из вас решиться

В путь дороженьку пуститься

Дети: Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз.

После произнесения слово «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и стараются коснуться рукой — «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят на месте. Стоп игра. «Морозы» подсчитывают количество «замороженных». Выбирают новых водящих «Морозов». В конце игры сравнивают, какие водящие — « Морозы» — заморозили больше играющих. Играем 2-3 раза. Молодцы ребята! /Выбираются самые ловкие Деды Морозы и игроки./

Самостоятельная деятельность (игры с выносным материалом)

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам подумать: кто и что будет делать, и кто с кем и чем будет играть.

Предлагаю детям собрать выносной материал.

Рекомендуем почитать ►  Выступление по теме: «Преемственность дошкольного и начального образования как одно из условий перехода на ФГОС НОО»

Индивидуальная деятельность

Воспитатель подходит к детям для индивидуальной работы.

Воспитатель: Хотите со мной поиграть? У меня есть интересная игра, называется

«Попади в обруч». Каждый вставайте около мячей. Берите мячи и кидайте их в обруч. Старайтесь попасть в обруч. (Воспитатель показывает, как правильно нужно выполнить упражнение).« Хоккей» Дети берут клюшку и шайбу должны провести между кеглей. Молодцы, хорошо прошли, никто не упал в сугроб снега.«Попади валенком в кеглю» Дети берут валенок и пытаются сбить кеглю.

Трудовая деятельность

Цель: Приобщать детей к труду взрослых

Тихо, тихо снег идёт
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лёд,
Во дворе лопатой.

Уборка снега и сухих веток на участке детского сада.

Рефлексия

Предлагаю детям встать в круг.

-Что вам особенно понравилось? Запомнилось?

-О чем мы сегодня говорили?

— В какие игры играли?

-Что было трудно? Что не получилось?

Предлагаю детям построиться парами и пойти в группу.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector