16.07.2019      773      Комментарии к записи Конспект ОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоки для зайчат» отключены
 

Конспект ОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоки для зайчат»


Конспект ОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоки для зайчат»

Мадина Галлямова
Конспект ОД по рисованию во второй младшей группе «Яблоки для зайчат»

Рисование младшая группа

«Яблоки для зайч

1. Формировать умение рисовать и закрашивать округлые формы, не выходя за края, регулируя силу нажима.

2. Развивать навыки рисования карандашом.

3. Воспитывать интерес к рисованию, способствовать развитию желания делать добро окружающим.

Материал: альбомный лист, на котором изображены зайчата, цветные восковые карандаши (красный, зеленый, желтый, слайды по сказке В. Сутеева «Мешок яблок»

Интеграция образовательных областей: художественно – этетическое + социально – коммуникативное развитие.

1. Воспитатель читает сказку В. Сутеева «Мешок яблок»,

сопровождая рассказ презентацией.

Какой заяц в сказке? (Заботливый, щедрый, добрыйй).

Что помешало зайцу принести яблоки для своей семьи?

Ребята, а какая ворона в этой сказке? (Вредная, завистливая).

А теперь давайте ответим вороне, откуда же взялось столько всего из рваного мешка. (Дети отвечают, что умение зайца поделиться с другими привело к тому, что и другие поделились с зайцем.)

Гимнастика для глаз

Вверх яблочко подними, на него ты посмотри.

Рекомендуем почитать ►  Учебная программа дошкольного образования

Только глазками смотри: вверх-вниз, вправо-влево.

(Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.)

Ай-да детки, так умелы!

Дети, а вы любите яблоки? А вы знаете, какие они бывают? (красные, желтые, вкусные, круглые, сладкие).

Маленьким зайчатам тоже хочется яблок.

– Ребята, давайте угостим зайчат спелыми яблочками.

Получив согласие детей, воспитатель предлагает рассмотреть яблочки:

– Это яблоко красное, а вот посмотрите на другое яблоко. Какого оно цвета? (Дети отвечают).

– Да, это яблоко зеленое. А есть яблочки желтые и с красным бочком. Вот такие разные по цвету бывают яблочки. Но все они, как видите, имеют круглую форму.

Воспитатель предлагает нарисовать яблоко в воздухе.

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

2. Объянение и показ. Я беру карандаш тремя пальчиками, рисую круглое яблоко и раскрашиваю его полностью, чтобы оно было сочным и спелым. Посмотрите, карандаш у меня не забегает за края яблочка, рисую прямо, ровно, ярко.

Но прежде, чем мы начнём рисовать, нужно размять наши пальчики.

Рекомендуем почитать ►  Физкультура в средней группе пензулаева

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков кручу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу

3. Самостоятельная работа детей.

4. Рисунки детей выставлены на стенде.

– Ах, какие яблоки мы нарисовали: круглые, румяные. Зайчата говорят вам: «Спасибо за яблочки!»

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Конспект НОД по рисованию в младшей группе «Яблоки» Тема: «Яблоки» Цель: Продолжать учить ребенка правильно держать в руке кисточку; рисовать небольшие по размеру круги; располагать круги.

Конспект образовательной деятельности по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе «Цветы и яблоки для Маши» Конспект образовательной деятельности по нетрадиционному рисованию в второй младшей группе Тема: «Цветы и яблоки для Маши» Цель: • Знакомство.

Конспект образовательной деятельности по рисованию в ясельной группе «Яблоки» Цель: Дать детям первоначальные знание о фруктах. Развивать мелкую моторику пальцев. Учить рисовать аккуратно, не выходя за контур фигуры.

Конспект ООД по рисованию «Больница для расчёски» во второй младшей группе Конспект проведения ООД в области «Художественное творчество» с детьми второй младшей группы. Занятие проведено в рамках тематической недели.

Рекомендуем почитать ►  Родительское собрание «Взаимодействие детского сада и семьи в развитии личности ребенка»

Конспект открытого занятия по конструированию во второй младшей группе «Зверята и яблоки» Д/С №49 г Калининград Воспитатель: Коробкина Елена Викторовна Цель: учить изготавливать простые поделки из бумаги на основе нового способа.

Конспект по рисованию в средней группе «Яблоки» «МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №15» Конспект занятия в средней группе по рисованию «Яблоки».

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Дорога для машин» Конспект занятия по рисованию во 2-й младшей группе «Дорога для машин» Цель: Закрепляем понятие легковой автомобиль; Закрепляем, как правильно.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Бусы для Фи-Фы» Конспект занятия по рисованию красками для детей второй младшей группы Тема: «Бусы для Фи-Фы» Программные задачи: -упражнять в рисовании.

НОД по рисованию в первой младшей группе «Картошка для зайчат» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основной общеобразовательной школы пос. Верхняя Подстепновка.

Занятие по лепке во второй младшей группе «Морковка для зайчат» (рисование пластилином) Занятие по лепке во второй младшей группе «Морковка для зайчат»(рисование пластилином) Программные задачи О: формировать целостную картину.

Рекомендуем почитать ►  Журнал Педагог, Обобщение педагогического опыта работы в ДОУ

Источник: www.maam.ru

План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме:
Конспект по изобразительной деятельности (рисование) на тему: «Яблочко» в младшей группе

1. Тема занятия: «Яблоко».

Программные задачи:

Изобразительные задачи:

— Учить изображать предмет округлой формы;

— Закреплять значения основных цветов (зелёный, красный, чёрный);

— Учить рисовать крупно.

Технические задачи:

— Закреплять умение держать кисть и пользоваться ею;

— Закреплять умение рисовать краской — гуашь;

— Закреплять умение промывать кисть.

Воспитательные задачи:

— Продолжать развивать интерес к рисованию;

— Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

2. Материалы и оборудование:

— 1\2 альбомного листа;

— Краска – гуашь зелёного, красного, чёрного цвета.

— Кисть № 4, банка с водой, салфетка с водой;

— Образец воспитателя, макет яблока.

3. Предварительная работа:

— Рисование предметов округлой формы;

— Дидактические игры на закрепление формы и цвета («Занимательные коробки с отверстиями разных форм», «Разложи овощи по корзинам»);

— Рассматривание натюрмортов с изображением яблок;

Вложение Размер
0.doc 49.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект по изобразительной деятельности (рисование)

на тему: «Яблочко»

в младшей группе

Шабулина Олеся Андреевна

  • Учить изображать предмет округлой формы;
  • Закреплять значения основных цветов (зелёный, красный, чёрный);
  • Учить рисовать крупно.
  • Закреплять умение держать кисть и пользоваться ею;
  • Закреплять умение рисовать краской — гуашь;
  • Закреплять умение промывать кисть.
  • Продолжать развивать интерес к рисованию;
  • Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
  1. Материалы и оборудование:
  • 1\2 альбомного листа;
  • Краска – гуашь зелёного, красного, чёрного цвета.
  • Кисть № 4, банка с водой, салфетка с водой;
  • Образец воспитателя, макет яблока.
  • Рисование предметов округлой формы;
  • Дидактические игры на закрепление формы и цвета («Занимательные коробки с отверстиями разных форм», «Разложи овощи по корзинам»);
  • Рассматривание натюрмортов с изображением яблок;
  • Напоминание.

Методы и приёмы

-Ребятки, посмотрите, к нам в гости пришёл из леса. Это ежик. Сейчас мы сядем на свои места, он расскажет нам интересный стишок (читает стихотворение С.Михалкова «Рисунок»).

Понравился вам стишок?

Анализ детских работ

— Ёжик принёс нам гостинцы-яблочки, которые сам насобирал в саду. Давайте нарисуем яблочко.

Чтобы нарисовать яблоко, мы должны его рассмотреть. Видите, какое оно аппетитное.

— Какую форму имеет яблоко?

— Правильно, значит, яблоко и круг имеют одну форму (одинаковую).

— А какого цвета яблоко?

— Молодцы, яблочки в саду согрелись солнышком и поэтому они красного цвета, но с одной стороны яблоко было закрыто листочком и ему досталось солнышка меньше, поэтому бочок у него зелёный.

— Где мы нарисуем яблочко? Посередине.

— Правильно, то есть в центре, чтобы все видели, какое красивое у нас яблочко.

— Посмотрите, как я буду рисовать.

Беру кисточку, опускаю её в краску.

В краску какого цвета? Посмотрите, яблочко красное, значит и краска должна быть красной.

Не забывайте, что яблоко находиться в центре листа.

После того, как я его закрасила, нужно помыть кисточку и промокнуть её салфеткой.

Подождём, когда краска высохнет. Теперь посмотрите, какой бочок не созрел и закрасим его в какой цвет?

— А что ещё есть у яблока?

— Правильно, яблоко крепиться к ветке за хвостик.

— Теперь начинайте рисовать вы.

— Сейчас посмотрим, как получается рисунок у Маши. Маша, обрати внимание, как у меня закрашено.

Давай, Дима, я тебе покажу, как надо держать кисточку (и т.д. подсказываем).

— Какие сегодня все молодцы. Давайте посмотрим, у кого получилось самое яркое, спелое яблочко. Какую краску мы для этого использовали? А у кого яблоко самое круглое? Когда придут родители, мы им покажем, какие аппетитные яблочки у нас получились.

Источник: nsportal.ru

План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему:
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе: «Яблоко, круглое, красное»

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе:

«Яблоко, круглое, красное»

Вложение Размер
konspekt_zanyatiya_yabloko_krasnoe_krugloe.docx 17.36 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Центр Образования «Тропарево» (дошкольное отделение)

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе:

«Яблоко, круглое, красное»

Выполнила: Дмитриева Татьяна Сергеевна

Воспитатель дошкольного отделения

  1. закрепить и уточнить знания и представления детей о фруктах (яблоко);
  2. продолжать учить рисовать предметы круглой формы, закрашивая по контуру; дополнять деталями
  3. закрепить технику рисования кистью: правильно держать пальцами кисть, левой рукой придерживать лист бумаги, промывать кисточку, просушивать, вытирая остатки воды о край баночки, пользоваться тряпочкой.
  4. воспитывать аккуратность в работе с красками, вызвать у детей желание помогать героям в трудной ситуации, воспитывать интерес к рисованию.

Игрушка Ёжик, мольберт, образцы рисунков яблок, муляжи яблок, гуашь красного и коричневого цвета, кисти, салфетки, баночки с водой, тарелка, молоко.

На каждого ребёнка: альбомные листы формата А5 (половинка А4), кисти №10, баночки с водой, краска гуашь красная, салфетки.

Ход занятия : Дети сидят за столами, занятие начинается с сюрпризного момента. Воспитатель ( в руках игрушка Ёжик): Фр-фр-фр чем-то вкусненьким пахнет (говорит ёжик). Ой ребята посмотрите кто это к нам пришёл:

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

Да это же ёжик, здравствуй ёжик (дети здороваются). Здравствуйте ребята, я к вам пришёл из леса. Сейчас весна я и моя семья проснулись после зимы, а запасы наши все кончились, очень кушать хочется.

Ребята как же нам ему помочь? Давайте мы ему молочка дадим (воспитатель наливает молоко в тарелку ёжик ест.

Воспитатель: пока ёжик молоко пьёт давайте мы с вами подумаем, что же ещё ёжики любят кушать (ответы детей)

Давайте мы с вами нарисуем для ежа и его семьи яблоки, ведь ёжики любят яблоки есть.

Вот посмотрите какие яблоки (показ муляжей)

Какой они формы? (ответы детей)

Какого цвета они бывают? (ответы детей)

А какие они на вкус? (ответы детей)

Воспитатель: посмотрите как художники и дети нарисовали яблоки (показ картин и рисунков детей). Теперь и мы с вами нарисуем. Нарисуйте мне в воздухе яблоки круглые (дети рисуют в воздухе руками, затем пальчиками). А сейчас посмотрите как я буду их рисовать (воспитатель берёт кисть краски и показывает как нужно нарисовать яблоки).

Воспитатель: Мы с вами будим рисовать красные яблоки, потому что они вкусные, сладкие. Для этого я возьму кисть, посмотрите как нужно держать в правой руке а левая рука помогает вам держать лист бумаги чтобы он не двигался, сначала намочу кисть, обмокну её кончик в краску гуашь красного цвета и нарисую посередине листа круг (показ воспитателя), потом этот круг я закрашу не заходя за контур, буду стараться аккуратно закрашивать (при каждом действии воспитатель рассказывает что он делает).

Воспитатель: вот посмотрите какое яблоко у меня получилось, но что-то не хватает? (ответы детей) не хватает веточки сверху у яблока, а веточку мы другой краской нарисуем, какого цвета веточки на деревьях (ответы) коричневые правильно, теперь я возьму гуашь коричневого цвета, но с начала я ополосну кисточку в баночке с водой чтобы краски не смешались и вытру её о тряпочку вот так (показ воспитателя). Теперь можно кисточку обмокнуть в коричневую краску и нарисовать веточку, от макушки яблока и наверх.

Воспитатель: вот моё яблочко готово, теперь вы ребята нарисуйте свои яблочки для ежа и его семьи нужно много яблок.

Дети начинают рисовать (воспитатель помогает если у кого-то возникают трудности и напоминает как держать кисть, как обмокнуть в краску и т.д.)

Воспитатель: молодцы ребята у вас получились красивые яблочки (воспитатель вывешивает работы детей на мольберт) посмотрите сколько много яблок вы нарисовали, а какие они по форме? (ответы) по цвету? а на вкус они наверняка сладкие. Ёжик уже поел молочка, посмотри ёжик сколько яблок мы тебе нарисовали, теперь твоя семья не будет голодная.

Воспитатель складывает рисунки в корзину, вот тебе корзина с яблоками.

Спасибо ребята мои ежата будут очень рады такому подарку, мне пора в лес к себе домой. Ну что же я провожу ёжика, помогу ему донести корзинку с яблоками. (Воспитатель провожает ёжика). А обратно выходит с корзиной настоящих яблок для угощения детей.

Воспитатель: ребята пока я провожала ёжика нам встретилась белочка и поделилась с нами своими запасами, посмотрите тут яблоки.

Занятие заканчивается, детей угощают яблоками.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МАКСАТ: Габдулла Тукай иҗаты белән таныштыруны дәвам итү, балаларның күбәләк турындагы белемнәрен тирәнәйтү,аларга карата кайгыртучанлык,сак караш тәрбияләү, аны бармаклар ярдәмендә бизәргә күне.

Конспект заняти по рисованию во второй младшей группе «Рисование елей».

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования (пальчиковая живопись). Тема: «Жёлтый одуванчик» Подготовила и провела: Когут Елена Александровн.

в этом конспекте полность указаны цели изадачи.

Цель: продолжать развитие работы мелких мышц кисти и всей руки, а также зрительного восприятия и произвольного внимания посредством нетрадиционного способа рисования.Задачи:- закреплять умение.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Бабочка». Рисование пальчикамиТема: «Бабочка» (Рисование пальчиками)Цель: продолжать развитие работы мелких мы.

Описание работы: конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) с использованием нетрадиционных техник рисования — рисование пальчиком и ладошкой, будет интересен воспитателям, род.

Источник: nsportal.ru

Рисование-«Компот из яблок». (2 младшая группа) Провела: О.А. Андрюшова

Тема: «Компот из яблок»

Интеграция: коммуникация, художественное творчество, познание, социализация.

Цель: Формирование у детей интереса к художественному творчеству, формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы, чувство радости возникающее при создании удачного изображения.

Развивающие:

Развивать чувство гордости за правильно выполненную работу.

Развивать внимание, речь, общую моторику.

Развивать умение отгадывать загадки.

Обучающие:

Продолжать учить рисовать предметы круглой формы.

Продолжать учить образно отражать простые предметы в рисовании гуашью.

Продолжать учить правильно пользоваться кисточкой: набирать краску, промывать кисточку перед тем, как набрать краску другого цвета, снимать лишнюю воду с кисточки о край баночки, пользоваться салфеткой.

Систематизировать и закрепить понятия «один»- «много», » большой «- «маленький»; дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам.

Закрепить знания о временах года, о признаках весны.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Оборудование и материалы: картинки с изображениями птиц, фигурки домашних и диких животных, «руль машины» на каждого ребенка, индивидуальные листы бумаги с контурами деревьев, медицинские ватные палочки, гуашь, стакан с водой, салфетка, магнитофон.

Методы и приемы:

Словесные:

Сюрпризный момент, вопросы к детям, развивающий диалог, словесные указания, загадки, пальчиковая игра, напоминание приема работы с гуашью, поощрение.

Практические:

Наглядный показ рисования кистью.

Предварительная работа:

Раскрашивание картинок в книжках-раскрасках с изображениями фруктов. Беседа о пользе фруктов, о витаминах, которые в них находятся. Рассматривание иллюстраций в детских книжках с изображением фруктов. Разгадывание загадок о диких животных.

Материалы: банка с яблочным компотом, ежик из кукольного театра , волшебная коробочка, кружок красного цвета, яблоко (воск), тонированная бумага в форме банки, кисти, подставки под кисти, салфетки, вода, гуашь зеленого и красного цвета.

1.Сюрпризный момент (внести волшебную коробочку).

Воспитатель: вносит коробочку и загадывает детям загадку

— Отгадайте загадку

«Под соснами, под елками, лежит клубок с иголками?»

Дети: ежик

Воспитатель: правильно (внести ежика).

— А ежик дикое или домашнее животное?

Дети: дикое, живет в лесу.

Воспитатель: что делает ежик зимой?

Дети: спит.

Воспитатель: какое сейчас время года?

Дети: весна.

Воспитатель: правильно, ежик проснулся.

Показываю ежика.

Ежик принес кружок – рассматриваем, проводится мозговой штурм: на что похож кружок? Или что похоже на кружок? В случае затруднения, задаются наводящие вопросы.

Из волшебной коробочки появляется яблоко. Рассматриваем.

— Как ежику запасти на зиму яблоки? Что можно сделать? Рассматриваем банку с компотом.

2. Воспитатель показывает прием рисования яблок.

Работу мы начнем с рисования большого красного яблока.

— Я беру в руки кисточку, чуть выше железного воротничка, обмакиваю кисточку в краску. Красками нужно рисовать аккуратно. Беру красную краску и начинаю проводить округлую линию и соединяю один конец с другим. Рисую большой круг. И легким движением закрашиваю сверху вниз. Получилось большое яблоко красного цвета. Промываю кисточку, лишнюю воду снимаю о край баночки и набираю краску зеленого цвета. Рисую яблоко зеленого цвета, маленькое, закрашиваю, затем еще одно. Получилось одно большое яблоко – красного цвета и много маленьких – зеленого цвета.

Пальчиковая гимнастика.

Хитрый ежик – чудачек.

Сшил колючий пиджачок,

На иглу нацепит ежик

Грушу, сливу – всякий плод,

Что под деревом найдет.

И с подарочком богатым

Поспешит к своим ребятам.

5. Самостоятельная работа детей.

В: А теперь ребята подняли кисточки и все вместе провели в воздухе округлую линию. Соединяем один конец с другим, таким образом, чтобы у нас получилось яблоко. Приступаем к работе.

Кисточку держим тремя пальцами правой рукой. Старайтесь не выходить за круг при закрашивании яблок. Давайте постараемся, чтобы компот у нас получился красивый. А ежик будет смотреть, как вы умеете рисовать.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

В: Ребята, мне ежик сказал. Какие у всех яблоки получились. Спасибо вам за компот.

Вы сегодня очень хорошо потрудились. Нарисовали много разных яблок, а теперь давайте полюбуемся нашими работами.

Источник: mbdou-44-41.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Конспект занятия по изобразительной деятельности в группе раннего возраста на тему: «Яблоки»

  • Учить детей правильно держать в руке фломастерю.
  • Учить рисовать небольшие по размеру круги.
  • Учить располагать небольшие круги равномерно, не выходя за пределы контура.
  • Формировать интерес к рисованию.
  • Воспитывать художественный вкус.
  • Воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

Оборудование: фломастеры желтого, красного, зеленого цветов, настоящее яблоко, коробка, листы бумаги для рисования с заготовками- на листе нарисован контур дерева (по количеству детей).

Словарная работа: яблоко, яблоня.

Метод обучения: дорисовывание деталей.

(Яблоко спрятано в коробку.)

Воспитатель: Ребятки, попробуйте отгадать загадку:

Тронешь пальцем- гладко,

А откусишь – сладко.

Дети: Яблоко.

Воспитатель: Конечно, это яблоко. Молодцы! (Достаю из коробки яблоко и показываю детям). Вот оно какое, яблоко наше: круглое, гладкое. Какого цвета наше яблоко?

Дети: Красного.

Воспитатель: Правильно, ребятки! А вы любите яблоки?

Дети: Да, любим.

Воспитатель: Кто любит красные яблоки, возьмите красный фломастер, а кому нравятся желтые яблоки, возьмите желтый фломастер. На ваших листах бумаги нарисованы деревья. Кто знает, где растут яблоки?

Дети: На дереве.

Воспитатель: Правильно. Это дерево называется яблоня. На яблоне растут яблоки. На ваших деревьях есть яблоки?

Дети: Нет.

Воспитатель: Тогда давайте нарисуем много яблок. Яблоки висят на ветках, а некоторые созрели и упали на землю.

Мы капусту рубим, рубим

Мы морковку трем, трем

Мы капусту солим, солим

Мы капусту жмем, жмем.

Воспитатель: А теперь приступаем к работе.

Подведение итогов: Как много яблок у вас выросло, да все такие красивые! Молодцы!

Источник: dohcolonoc.ru

Технологическая карта по рисованию во 2 младшей группе «Яблоки и ягоды для ежика»

Тақырыбы / Тема:Предметное рисование «Яблоки и ягоды для ежика»

Мақсаты / Цель:Уметь рисовать гуашью яблоки и ягоды- — большие и маленькие.

Міндеттері / Задачи: Учить детей изображать предметы округлой формы разного размера. Формировать навыки работы всем ворсом кисти. Развивать чувство цвета. Воспитывать эмоциональный отклик на осеннюю природу.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по рисованию во 2 младшей группе «Яблоки и ягоды для ежика»»

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

1 сабақ/ 1 занятие

Жыл/год: 2016күні/дата:21.10.Топ / Группа: 2 младшая «В»Тәрбиеші/воспитатель: Крюкова Н.А..

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество

Тақырыбы / Тема:Предметное рисование «Яблоки и ягоды для ежика»

Мақсаты / Цель:Уметь рисовать гуашью яблоки и ягоды- — большие и маленькие.

Міндеттері / Задачи: Учить детей изображать предметы округлой формы разного размера. Формировать навыки работы всем ворсом кисти. Развивать чувство цвета. Воспитывать эмоциональный отклик на осеннюю природу.

Көрнекіліктер / Оборудование: бумага для рисования, гуашь ,кисточка, салфетка, непроливайка, готовый образец, муляжи яблок и ягод, игрушка -Ёжик

Билингвальді компонент : күз– осень , ежик- кырпы, яблоко- алма, ягоды- жидектер.

Сөздік жұмысы / словарная работа:осень, запасы на зиму

Іс– әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя

Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей

Игровой момент: Мы с вами, ребята отправимся в осенний лес за ягодами. Давайте закроем крепко – крепко глазки, глазки открылись, вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились.

Дети здороваются Проявляют интерес.

Беседа: Ребята, ой смотрите тропинка

Мы идем тропинками

Мы идем дорожками

Мы идем с лукошками

Мы идем с корзинками

Педагог. Вот мы и на лесной полянке. Посмотрите-ка, а на этой полянке кто-то собрал яблоки и ягоды и забыл. Давайте мы их соберем.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки и муляжи яблок и ягод. Проводит беседу о фруктах и ягодах.

Воспитатель: Слышите, ой кто-то шуршит и фырчит под елочкой, в листиках, как вы думаете, кто это?

Загадывает загадку про ежика

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

Педагог. Конечно, это ежик. Он собирал себе запасы на зиму, а унести на своих иголочках не успел. Ежик услышал наши шаги и убежал под елочку.

Давайте соберем яблоки и ягоды в корзинку и оставим их ежику.

А сейчас мы с вами поиграем.

« ЕЖИК ТОПАЛ ПО ТРОПИНКЕ»

Серый еж был очень тих

И ребенок был у них

Всей семьей идут гулять

Педагог. Ежик услышал, какие мы дружные ребята, увидел корзинку с яблоками и ягодами, и больше бояться не будет. А нам пора возвращаться в детский сад.

Мы идем тропинками,

Мы идем дорожками.

Глазки закрываем, открываем, вокруг себя повернулись и в детский сад вернулись.

Практическая часть. (дети садятся на стульчики)

Педагог. Давайте нарисуем яблоки и ягоды, которые мы видели в лесу.

Показ — объяснения этапов рисования. Рассматривание образца воспитателя

Поддерживает и поощряет детей в процессе рисования.

Индивидуальная помощь при работе, помогает детям, не справляющимся с заданием.

Дети слушают внимательно.

Дети рассматривают, сравнивают предметы по форме, цвету, размеру.

Источник: kopilkaurokov.ru

Рекомендуем почитать ►  Перспективный план по зож, обж, социализация

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector