27.01.2019      399      Комментарии к записи Конспект НОД в старшей группе по художественному творчеству (аппликация) отключены
 

Конспект НОД в старшей группе по художественному творчеству (аппликация)


Конспект НОД в старшей группе по художественному творчеству (аппликация)

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» id=»folders»>
  • Лепка с детьми 1-3 года (1)
  • Рассказы детей (1)
  • Физкультурные досуги (3)
  • Просмотр открытых мероприятий по НОД (2)
  • Конспекты НОД (3)

Конспект НОД в старшей группе по художественному творчеству (аппликация)

Конспект НОД по аппликации «Государственный символ России»

Боброва О.А.
Конспект НОД в старшей группе по обрывной аппликации.

«Государственный символ России — флаг»

Цель: Создание условий для расширения формирования навыков обрывной аппликацией через символику нашего государства – флага.

1). Познакомить детей с государственным символом России – флагом. Учить узнавать флаг России;

2) Учить рвать бумагу на мелкие кусочки и аккуратно наклеивать их, не выходя за контур рисунка; развивать кругозор детей и мелкую моторику рук;

3) Воспитывать чувство гордости и любви к своей стране.

Флаг бывает разный,

Но мне всего милей

Флаг Родины моей.

Красный – это кровь,

Пролитая за Русь.

О чем мы будем говорить сегодня? Кто догадался?

В какой стране мы живем? (Россия)

А знаете ли вы что у каждой страны есть свой государственный символ – это Флаг. (презентация-флаг России).

Сегодня я бы хотела познакомить вас c Обрывной аппликацией— один из видов многогранной техники аппликация. Всё просто и доступно, как в выкладывании мозаики. Основа — лист картона, материал — разорванный на кусочки лист цветной бумаги (несколько цветов (белый, синий, красный, инструмент — клей и ваши руки.

Рекомендуем почитать ►  Прогулка во второй младшей группе

А вы хотите научиться этой техники аппликации?

А сначала сделаем пальчиковую гимнастику: «Есть игрушки у меня».

Есть игрушки у меня: (хлопают в ладоши и ударяют в ладоши попеременно) ;

Паровоз и два коня

Серебристый самолет, (загибают пальчики на обеих руках) ;

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъемный кран

Сколько вместе? (хлопают попеременно в ладоши и ударяют

Как узнать? кулачками друг о друга) .

Выставляется флаг России

Флаг символизирует нашу Родину. Он развевается над зданием правительства, флаги вывешиваются во время праздников, поднимают во время побед.

– Что изображено на Флаге России? Каждая полоса имеет свое значение.

Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая.

Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее.

Красный цвет – это цвет силы. Наша страна сильная, миролюбивая.

Ребята что мы сегодня с вами делали? Что нового узнали? Какой флаг РФ?

С чем мы еще с вами познакомились? А вам понравилась обрывная техника аппликации? Молодцы ребята, вы сегодня хорошо потрудились.

Источник: bobrova-ds3satka.educhel.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Выполним аппликацию «Город».

Вообще-то началось с того, что я стала придумывать, как научить детей разрезать кусок бумаги на квадратики.

Рекомендуем почитать ►  Циклограмма деятельности воспитателя средней группы

Вы думаете, что это само собой – взял да разрезал? Как бы не так! Если детям не показать рациональный способ, то они либо вырезают квадратик из середины куска бумаги, либо из края.

Как НЕ надо вырезать квадратики

В целом, дети обязательно постараются ВЫРЕЗАТЬ и оставить обрезки, чтобы было что выбросить в мусорную корзинку. Разрезать бумагу безотходно дети сами по себе не умеют и очень плохо понимают такую идею. Этому надо последовательно учить.

Рационально на квадратики кусок бумаги разрежем ТАК:

Сначала на полосы, а потом их на квадратики.

Хорошо. Но надо как-то мотивировать – для чего нам горсть квадратиков. Я решила, что поводом будет аппликация » План города». И, знаете, получилось намного интереснее, чем можно было ожидать. Сначала я ученикам предложила начертить улицы – главная пошире, остальные поуже. Улицы должны быть ровные — тренируем навык аккуратного расчерчивания. Советую — от руки, не стоит тут усложнять дело линейкой. Да и для развития глазомера полезнее.

Начертим план улиц будущего города

Пока народ чертил, я объясняла, что посреди дороги дома НЕ строят (это тоже не самоочевидно для детей), что дома строят по периметру квартала и во дворах, а не просто – по одному дому на квартал.

Теперь раздаю небольшие куски самоклеящейся плёнки (очень хороший материал – прекрасно развивает ловкость пальцев), объясняю способ разрезания на квадратики-дома , и – вперёд, займёмся градостроительством.

Рекомендуем почитать ►  Игровые ситуации в средней группе ДОУ

Аппликация План города

Заодно предложила придумать интересные названия улицам. Первое занятие по этой теме было в коррекционном классе и что? — дети захотели улицы Радости, улицу Мечты, улицу Конфет, Игрушек, Солнца, Каникул!

Все наперебой просили написать им эти названия – и я, как белка в колесе, бегала по классу, подписывала улицы Кукол, Машинок и Воздушных Шаров… Но больше всего меня пронял детдомовский мальчик — он хотел улицу Мамы.

Про то, как наиболее рационально разрезать бумагу на квадратики и как сделать аппликацию Город вам рассказала Марина Новикова.

Читайте ещё про применение бумажных прямоугольников:

Замечательная идея, деткам очень интересно делать аппликации, особенно если делать совместно с родителями.

И половину работы выполняют родители,потому что не наигрались в детстве.

Выберем фон для нашей аппликации. Это будет черный, темно синий или коричневый цвет. Хорошо для фона использовать более плотную бумагу или картон.

Источник: handykids.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Сайт для воспитателей детских садов

Аппликация (коллективная)
Тема: «Наша улица» (старшая группа)

закрепить у детей знания об истории нашего поселка; учить разрезать полоску, сложенную в несколько раз, располагать окна на одном уровне, уметь согласовывать свои действия с работой всего коллектива;

Рекомендуем почитать ►  Программа кружка по тестопластике Волшебные пальчики

развивать наблюдательность (передавать в аппликации разные по высоте дома); воспитывать у детей интерес к своей Родине, желание узнать о ней.

Материал : лист ватмана, прямоугольники разных тонов, цветные полоски для окон, клей, кисточки, ножницы, тряпочки.

Предварительная работа : экскурсия по ближайшей улице, наблюдение за строительством нового дома.

В. Ребята, в эти выходные наш поселок отмечает свой День рождения. Ему исполняется 155 лет. Давайте с вами подумаем, что есть у нас в поселке интересного?

Д. ФОК, ДДТ, завод «Борремфлот», затон, где стоят теплоходы, клуб.

В. Да, вы правы. Наш поселок очень красивый и остается затоном речников. А кого называют речниками?

Д. Того, кто работает на теплоходах.

В. Правильно. А у кого из вас родители работают на теплоходах?

Давайте вспомним, куда мы ходили на экскурсию и что мы видели.

Д. Мы ходили на экскурсию по улице Победы и видели, как строят новый дом.

В. Да, в нашем поселке строят много новых домов. А что есть у дома? (крыша, стены, окна, балконы, двери.) И сегодня мы попробуем себя в новой профессии – строителей. А строительным материалом будет бумага, потому что начнем мы с проекта дома. У нас есть полоска, что можно из нее сделать (окна), а как? Правильно, сложить несколько раз и разрезать. А большой прямоугольник- это сам дом, его стены. Его можно наклеить в длину, тогда в доме будет мало этажей, можно в высоту, тогда дом будет многоэтажным, я могу дать при необходимости и несколько прямоугольников. Затем украсим дом балконами, они тоже могут быть разными, у кого какая фантазия.

Рекомендуем почитать ►  Познавательно-исследовательская деятельность в группе раннего возраста

В. Тот, кто закончит строить дом, подойдет ко мне и прикрепим его к ватману и у нас получится целая улица.

Во время выполнения работы воспитатель оказывает помощь отдельным детям, напоминает правила работы с ножницами, подсказывает, советует.

Итог. Ребята, посмотрите, какая у нас получилась красивая улица. Вы хорошо пофантазировали и эту улицу можно назвать улицей будущего. Она очень уютная, яркая. Кто хочет рассказать о своем доме. Слушают рассказы детей.

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитанию. Тема: Моя семья

Конспект НОД в средней группе по патриотическому воспитаниюТема: Моя семья Виды детской деятельн6ости: игровая, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формирование представлений о семье и родственных.

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраст…

Сказка, как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста Сказка – это то золото, что блестит огоньком в детских глазках. Г.Х. Андерсен. Аннотация.

Сценарий «Праздник весны» Подг.гр. Девочки. Танец «Мамины глаза». Подг.гр. Ребенок Здравствуйте, гости любимые,Рады вас видеть у нас,Пусть пролетит не унылоЭтот праздничный час.Ребенок Чтоб сегодня вы все улыбались,Ваши.

Рекомендуем почитать ►  Темы учителей по самообразованию

Досуг «В гости Коляда пришла» Досуг проводится в каждой группе, начиная со среднего возраста (Колядовщики подходят к группе и поют.) Все: «Коляда -.

План работы кружка «Колесо истории» (старший дошкольный возраст) Сентябрь Тема Разделы Литература «Происхождение Земли» Задачи: — познакомить детей с историей происхождения Земли; — дать представление о первых растениях и.

Конспект ООД по формированию правильного звукопроизношения в старшей группе. «Да…

Конспект ООД по формированию правильного звукопроизношения в старшей группе«Даша путешественница». Тема: «Звук [д]» Программное содержание: Коррекционно-образовательные задачи Учить четко произносить звук Д, определять позицию.

Педагогический проект по здоровьесбереже…

МБДОУ №3 «ДЭХЭБЫН» Педагогический проект по здоровьесбережению в младшей средней группе «Пчелки» на 2016-2017г. Тема: «Детский сад – территория здоровья» Воспитатель средней группы: Чермит Сафиет Ахмедовна Педагогический проект «Детский сад – территория здоровья» «Забота о здоровье –.

1 ребенок ведущий: Добрый день, дорогие гости! (Мурат) 2 ребенок ведущий: Шъууимафэ шlу, тихьэкlэ лъапlэхэр! (Алла) Ведущий взрослый: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы отмечаем день рождения Республики Адыгея. Наша республика – это.

Нетрадиционные формы сотрудничества дошк…

Значение семьи в математическом развитии дошкольника. В игровой форме родители могут привить ребенку знания из области математики, научить его выполнять различные действия, развить память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети.

Развлечение по пожарной безопасности в м…

Развлечение по пожарной безопасности в младшей группе Тема: «Юные пожарные» Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Задачи: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях во время пожара; формировать понятия.

Рекомендуем почитать ►  Учебно-методический материал по технологии на тему: Индивидуальный план самообразования учителя технологии, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Источник: dohcolonoc.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Аппликация «Город» из цветной бумаги станет достойным украшением любого учебного класса и любой комнаты в квартире. Справиться с ее изготовлением сможет даже самый маленький ребенок,

если вы поможете ему преодолеть некоторые сложности.

За основу для аппликации лучше взять картонно светлого голубого оттенка. На его фоне аппликация «Город» будет выглядеть наиболее органично. На первом этапе работы на нижнюю часть этого листа (развернутого вдоль) мы наклеиваем достаточно широкую черную полосу.

По центру этой полосы приклеиваем узенькую (распределительную) полоску белого цвета. Получается дорога.

Над ней приклеиваем неровную полосу светло-зеленого цвета. Это будет газон. Из бумаги бежевого, светло-оранжевого или коричневого цвета вырезаем четыре прямоугольника. В каждом из них делаем четыре квадратных прорези. Получаются дома-многоэтажки, которые мы приклеиваем к основному фону – на «газон».

Из зеленой гофрированной бумаги вырезаем силуэты елочек, из коричневой – стволики. Наклеиваем елочек между домами.

Из бледно-желтого гофрированного картона вырезаем трапециевидные крыши для домов. Приклеиваем их. Из черной бумаги вырезаем светофор, приклеиваем рядом с дорогой. Напротив него кусочками белой полосы выкладываем пешеходный переход.

Рекомендуем почитать ►  Реестр примерных основных образовательных программ: Примерная основная образовательная программа основного общего образования

Светофор и пешеходный переход

Из бумаги разного цвета вырезаем два автомобиля. Пускаем их по дороге в разных направлениях.

Остается украсить наш урбанистический пейзаж: из цветной бумаги вырезаем цветочки, высаживаем их на газон. Из белой бумаги, салфетки или ватных дисков делаем небольшие облачка, наклеиваем их на небо.

Между облаками помещаем на небосвод яркое, лучистое, солнце, вырезанное из листа желтой бумаги.

Аппликация любимый город

Наша аппликация на тему «Город» готова! Перед нами на столе лежит простой, но хорошо узнаваемый, пейзаж. При желании, можно сделать различные вариации этой картины – например, вечерний и ночной вид. Для этого нужно будет лишь изменить основной фон и оформление неба.

Источник: montessoriself.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Коллективная аппликация из предметов «Заснеженный город» (художественно-эстетическое развитие)

Задачи:

  • Учить составлять коллективную сюжетную композицию.
  • Продолжать формировать навыки работы с клеем.
  • Учить работать дружно в коллективе, распределять свои действия.
  • Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Материал:

По листу голубого или синего картона на каждого ребёнка, разноцветные прямоугольники из цветной бумаги разных размеров, клей, кисточки для клея, тряпочки, клеёнки, манная крупа, фломастеры.

Рекомендуем почитать ►  Отчет воспитателя по самообразованию

Методические приёмы:

Воспитатель вместе с детьми рассматривает иллюстрации о зиме, предлагает вспомнить приметы зимы. Затем предлагает рассмотреть улицу через окно.

-Что вы видите на улице? Ответы детей (дорогу, дома, заборы, снег)

-Где лежит снег? (везде, на дороге ,на домах, на крышах и т.д.)

— Ребята, когда много улиц, домов, дорог, людей -это что? Ответы детей (деревня, город). Я предлагаю вам послушать стихотворение С.Маршака:

Сыплет, сыплет снег охапками

До бровей накрылись шапками

Ночью вьюга куролесила,

Снег стучал в стекло,

А сейчас- гляди, как весело

-Понравилось вам стихотворение? (да). Что засыпал снег?(дома, поля).

-Дети ,какой город стал после снега? Ответы детей (из сугробов, снеговой, заснеженный). Совершенно верно, получился заснеженный город.

-Давайте вместе скажем слово: заснеженный. Молодцы!

— Сегодня мы с вами попробуем сделать свой заснеженный город.

Воспитатель делит детей на подгруппы в зависимости от количества детей в группе. Раздается материал для работы. Дети располагают разноцветные прямоугольники на картоне на своё усмотрение. Затем повторяют правила работы с клеем. Приклеивают детали, промакивая их салфеткой.

-Ребята, чего не хватает на наших домах? (снега). Правильно. Для того ,чтобы изобразить снег нам надо намазать клеем там где будет лежать наш снег, потом взять щепотку манной крупы и посыпать там, где намазано клеем.

-Вот какие заснеженные улицы у нас получились!

Проведение физминутки.

-Ребята, если мы соединим все работы, что у нас получится? Ответы детей (заснеженный город). Мы соединим ваши работы, потому что вы дружно строили этот город и у вас получилась прекрасная коллективная работа.

Рекомендуем почитать ►  Прически с бантами на 1 сентября, прически с бантиками с фото

Используемая литература:

  • Д.Н Колдина Аппликация с детьми 4-5 лет.

Источник: planetadetstva.net

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Тема недели «Мой город»

Занятие 22. Кремль

(Яичная скорлупа. Имитация фрески)

Программное содержание. Познакомить детей с историей создания Кремля. Продолжать учить самостоятельно придумывать содержание работы. Учить намечать силуэты простым карандашом. Продолжать учить технике имитации фрески: равномерно наносить жидкий клей на часть поверхности и засыпать ее яичной скорлупой.

Демонстрационный материал. Иллюстрации Кремля и Спасской башни.

Раздаточный материал. Листы голубого картона, измельченная яичная скорлупа, миски, простые карандаши, гуашь, фломастеры, мягкие кисти, баночки с водой, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Ход занятия Прочитайте детям отрывок из стихотворения Н. Кончаловской:

Правнук Дмитрия Донского

Древний Кремль отстроил снова.

Для построек москвичи

Стали делать кирпичи.

Девятнадцать грозных башен

Простояли пять веков,

Никакой им враг не страшен,

Сколько б ни было врагов.

Расскажите детям об истории Кремля:

«Сначала Кремль был деревянной крепостью, затем деревянные стены заменили укреплениями из белого камня. Когда белокаменные стены стали разрушаться, решено было построить новый Кремль из красного кирпича. Построили несколько башен. Внутри этих башен были колодцы, а внутри одной (Тайницкой) даже потайной ход к реке. Между башнями возвели крепкие стены с бойницами, через которые можно было стрелять по врагам (покажите детям соответствующую иллюстрацию). А вокруг Кремля вырыли глубокие рвы».

Рекомендуем почитать ►  Реестр примерных основных образовательных программ: Примерная основная образовательная программа основного общего образования

Расскажите детям о Спасской башне и о том, что на ней установлены часы с боем – куранты. Покажите детям иллюстрацию этой башни и рассмотрите ее вместе с детьми: «Спасская башня – высокая, внизу самая большая часть прямоугольной формы, затем квадратная часть, на которой расположены круглые часы. Наверху башни – звезда. В разные стороны от башни идут зубчатые стены».

Предложите детям наметить простым карандашом на картоне силуэт Кремля (башни и стены) или силуэт Спасской башни. Фон картины можно не засыпать скорлупой, а закрасить гуашью. Не следует слишком насыщать рисунок деталями, иначе у ребенка будет слишком большой объем работы.

Далее дети наносят клей на небольшую часть картона внутри контура и насыпают сверху тонкий слой яичной скорлупы. Циферблат часов можно оставить незасыпанным и нарисовать на нем фломастерами стрелки и цифры.

В свободное время после занятия дети могут раскрасить фреску гуашью.

Тема недели «Цветы» Занятие 8. Ромашка в вазе(Цветная и белая бумага. Аппликация из вырезанных частей предмета)Программное содержание. Продолжать учить вырезать симметричные силуэты из сложенной пополам бумаги. Закреплять умение вырезать круги из квадратов и разрезать

Рекомендуем почитать ►  Отчет воспитателя по самообразованию

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «Мой город» Занятие 22. Кремль(Яичная скорлупа. Имитация фрески)Программное содержание. Познакомить детей с историей создания Кремля. Продолжать учить самостоятельно придумывать содержание работы. Учить намечать силуэты простым карандашом. Продолжать учить

Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «Посуда» Занятие 9. Чашка(Рисование ватными палочками. Гуашь)Программное содержание. Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками

Тема недели «Мебель» Занятие 11. Одеяло для Ванюшки(Рисование фломастерами)Программное содержание. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Учить понимать и анализировать содержание потешки. Воспитывать доброжелательное

Тема недели «Одежда» Занятие 12. Моя зимняя шапка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание.Материал. Большой лист с нарисованными тремя шапками (красной,

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Рекомендуем почитать ►  Познавательно-исследовательская деятельность в группе раннего возраста

Тема недели «Мой город» Занятие 22. Мастера из Города(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Познакомить детей с традиционным промыслом Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву; с изделиями городецких мастеров.

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Мой город» Занятие 43. На моей улице(Рисование угольным карандашом)Программное содержание. Познакомить детей с историей их родного города. Показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным карандашом контуры

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Тема недели «Пасха» Занятие 32. Расписные яйца(Рисование по трафарету цветными карандашами)Цель. Учить детей рисовать с помощью трафарета. Познакомить с праздником Пасхи.Демонстрационный материал. Расписные пасхальные яйца.Раздаточный материал. Трафарет в форме яичка с

Рекомендуем почитать ►  Прически с бантами на 1 сентября, прически с бантиками с фото

Тема недели «Насекомые» Занятие 35. Жучки гуляют(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции. Развивать мышление.Демонстрационный материал. Картинки с насекомыми (муравей, бабочка, жук, пчела, стрекоза, комар,

Источник: educ.wikireading.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Наш город»

Cветлана Cулакина
Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Наш город»

Учить детей вырезать машины и деревья из бумаги, сложенной дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов, и по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения — при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

Рассматривание иллюстраций города Саранска, открыток с панорамами родного города.

Полоски цветной бумаги разной ширины для вырезания зданий, машин, деревьев, полоски голубой бумаги для вырезания окон, ножницы, клей, клеевые кисточки, клеёнки, салфетки, бумажные и матерчатые, большой лист бумаги или полоса обоев для создания общей композиции

Воспитатель читает стихотворение «Саранск» В. Ми

Хочу я показать вам город свой,

Рекомендуем почитать ►  Циклограмма деятельности воспитателя средней группы

Немного описать обитель нашу.

Конечно, не сравнится он с Москвой,

Но сердце знает, что для него краше!

Зелёный, скромный, город чистый,

Где жизнь размерено струится,

Пускай разносит ветер быстрый:

Саранск – Мордовии столица!

Ночь здесь спокойна и нежна,

По улицам играет светом,

В ней тишина порой важна,

Но есть где погулять при этом.

Сегодня красота Саранска

Поспорит и с большими городами:

Дома и храмы – точно в сказке,

Собор – и с золотыми куполами.

А теплота аллей и парков

Укроет тут с весны по осень.

Город, вдруг, стал для нас подарком,

Саранск, тебя люблю я очень!

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашем родном городе Саранске. У каждого города, большого или маленького, старинного или только что возникшего, есть своё лицо. Одни отличаются старинными домиками с удивительной резьбой, другие- каменными особняками, памятниками архитектуры, третьи- древними монастырями и церквами, четвёртые- современными проспектами, прекрасными парками, набережными.

Беседа о городе.

Воспитатель показывает детям фото города Саранска.

— Посмотрите, на фото. Что вы видите?

Дети: город Саранск.

-Ребята, а что привлекает вас в облике родного города?

— Какие музеи вы посещали с родителями?

— Какие памятники нашего города вы знаете?

Новый Саранск — это не только красивые дома и хорошие дороги. Это еще цветники и скверы. Сегодня в Саранске ежегодно высаживается свыше одного миллиона цветов, около двух тысяч деревьев и столько же кустарников.

Рекомендуем почитать ►  Прогулка во второй младшей группе

— Ребята, мы с вами любим наш город, и куда бы мы не уехали, мы всегда будем помнить его. А сейчас давайте с вами разомнемся.

Физкультминутка «Мы по улице гуляем»

Утром рано мы встаём, (поднять руки вверх и опустить)

Город видим за окном. (показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт, (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)

Мы по улице гуляем, (Шагаем на месте.)

Сами вывески читаем. (Повороты головы влево-вправо.)

Вот блестит, белее снега, (Наклоны туловища влево-вправо.)

Слово горькое: аптека. (Повороты туловища влево — вправо.)

Рядом сладкие слова: (Прыжки на месте.)

Фрукты. Пряники. Халва. (Шагаем на месте.)

Мы живём, мы растём в нашем городе родном.

(постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то — небольшой, (показать руками маленький предмет)

А для нас – огромный. (поднять руки вверх и опустить)

Пусть растёт, пусть цветёт (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Городок наш скромный. (развести прямые руки в стороны)

Воспитатель: ребята, давайте вместе с вами создадим свой город. Посмотрите (показывает детям основу для будущей композиции, сейчас здесь простор — земля (нижняя часть листа) до самого горизонта (проводит рукой, показывая линию горизонта) и небо. Но скоро-скоро здесь поднимутся к самому небу дома, в домах поселятся люди, по дорогам побегут машины. И сделаем это мы с вами.

Рекомендуем почитать ►  Темы учителей по самообразованию

Воспитатель: Я хочу построить кирпичный дом, поэтому возьму лист оранжевого цвета. Внизу в середине приклеим подъездную дверь. Те-перь нужно смастерить окна. Беру узкую полоску бумаги голубого цвета. Складываю пополам и ещё раз пополам, разглаживаю сгиб. Разворачиваю и разрезаю точно по сгибам, чтобы окошки получились одинаковыми. Выкладываю окошки и приклеиваю. Теперь сделаем дерево. Беру зелёный прямоугольник, складываю его пополам и вырезаю волнистыми линиями овал. Раскладываю — получилась крона дерева. Теперь беру полоску коричневого цвета и делаю ствол. Дерево готово.

Воспитатель: Вы сами решите, кто что будет делать, кто то дома, кто то машины, кто то деревья. Затем мы все приклеим на нашу основу.

Дети самостоятельно выбирают цвет бумаги для своей поделки. Начинают вырезать. Воспитатель помогает советами. Дети переносят домики на общую панораму. Воспитатель помогает их разместить и объясняет, что сначала надо приклеить домики и деревья на линии горизонта. В середине у нас проходит дорога, по ней помчатся машины. Внизу приклеим деревья.

Воспитатель: Молодцы, посмотрите какой красивый у нас получился город.

«Любимый город». Конспект комплексной НОД в старшей группе Тема: «Любимый город» Цель: Продолжать знакомить детей с малой родиной. Задачи: Образовательные: -дать представление о том, что для каждого.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликации) в старшей группе «Сказочный город» Тема: «Сказочный город». Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Интеграция областей: «Познавательное развитие»,.

Рекомендуем почитать ►  Программа кружка по тестопластике Волшебные пальчики

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе. Тема: «Наш город Сретенск». Воспитатель: Лопатина Ю. В. Задачи: Познакомить детей с историей возникновения города Сретенска, некоторыми его достопримечательностями,.

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе. Тема: «Наш город Сретенск». Воспитатель: Лопатина Ю. В. Задачи: Познакомить детей с историей возникновения города Сретенска, некоторыми его достопримечательностями,.

Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации в старшей группе По конспекту И. А. Лыковой «БЕЛАЯ БЕРЁЗКА» (немного изменено и дополнено) Программное содержание: 1. Учить сочетать разные изобразительные.

Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации «Земля — наш общий дом» Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации «Земля – наш общий дом!» Старшая группа Образовательная область: «Художественно-эстетическое.

Конспект НОД в старшей группе. Тема: «Мой город» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Мой город» Разработал воспитатель Мартынова Наталья Валентиновна.

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе на тему: «Наш город» Цели: Закреплять знание числового ряда до 10, умение находить «соседей» числа. Продолжать формировать навыки ориентации по элементарному.

Конспект ОД по конструированию из бумаги «Наш город» в старшей группе Конспект ОД по конструированию из бумаги на тему «Наш город» в старшей группе Воспитатель Саввина Наталья Петровна МБДОУ детский сад № 33.

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Ночной зимний город» Программное содержание: 1. Познакомить детей с различными вариантами изготовления деревьев и домов разной формы и размера из газет, ватных.

Рекомендуем почитать ►  Учебно-методический материал по технологии на тему: Индивидуальный план самообразования учителя технологии, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Наверное, каждому ребенку когда-либо хотелось создать особенный город своими руками. Так почему бы не подарить эту возможность и не сотворить свой мир на облаках, тем более что для этого не понадобится много усилий.

Для аппликации на тему мой город, нам понадобится:

1.Линейка;
2.Карандаш;
3.Ножницы;
4.Ластик;
5.Прозрачный клей МОМЕНТ;
6.Белый картон (А3 формат);
7.Голубой картон (А4 формат);
8.Многослойная бумага (или двухсторонний скотч).

Перед работой, обязательно проконсультируйте детей о правильном обращении с ножницами. А также постоянно внимательно следите за их трудовым процессом.

1. Берем белый картон А3 формата, обводим на нем А4.

2. Отступаем с каждой стороны по 2 см.

3. Заштриховываем границу, за которую мы не будем выходить.

4. Рисуем детали для будущего города. Приблизительно представляем, что мы будем рисовать, и где будет располагаться конкретная часть. Все детали должны быть в относительной взаимосвязи (в данном случае у нас будет замок, домики, облака, кусты и мостик).

5. Вырезаем детали.

6. Берем многослойную бумагу из-под коробки конфет (или двусторонний скотч).

Рекомендуем почитать ►  Игровые ситуации в средней группе ДОУ

7. Нарезаем маленькие квадратики.

8. Некоторые квадратики делаем по 2-3 уровня. Для этого наносим прозрачный клей МОМЕНТ и накладываем их друг на друга.

9. К каждой детали (домик) крепим квадратик. Смотрим, чтобы возвышение не было видно. На каждую деталь берем основание разного уровня.

10. Так же учитываем, что крепление должно быть с обратной стороны (где карандаш). Для замка нам понадобятся двухуровневые квадраты.

11. Склеиваем кустики.

12. На фото показано — сколько уровней под каждой деталью. В случае с растительностью, то ее мы крепим на ту деталь, к которой она принадлежит.

13. По желанию можно сделать подставку.

14. На одну из ее сторон наносим прозрачный клей и прикладываем с обратной стороны работы — по центру, ближе к нижнему краю.

Теперь город на облаках готов. Защищайте его от солнца, и он всегда будет таким же белоснежным и чистым!

Шкатулка из макарон своими руками

На повестке дня —

Как выжечь на доске кота

В сегодняшнем мастер кл

Рыбы из соленого теста

Поделки из соленого тес

Как слепить грибы из пластилина

В этом фото мастер клас

Добавить комментарий Отменить ответ

Источник: do-crafts.ru

Чтобы понять как сделать, Аппликация город в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector