10.08.2019      1553      Комментарии к записи Конспект НОД по аппликации с элементами рисования «Радужный хоровод» (подготовительная группа) отключены
 

Конспект НОД по аппликации с элементами рисования «Радужный хоровод» (подготовительная группа)


Конспект НОД по аппликации с элементами рисования «Радужный хоровод» (подготовительная группа)

Елена Чурсинова
Конспект НОД по аппликации с элементами рисования «Радужный хоровод» (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

АППЛИКАЦИЯ ЭЛЕМЕНТАМИ РИСОВАНИЯ)

Тема «Радужный хоровод»

(Подготовительная группа)

Подготовила воспитатель

1 категории Чурсинова Е. П.

ГБДОУ детский сад № 20 г. СПб

27.03.2019 уч. год

Непосредственно образовательная деятельность:Аппликация.

Продуктивная деятельность. Художественно – эстетическое развитие. «Радужный хоровод»

Цель: Учить детей вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам.

Задачи: 1. Расширять представления детей о народных играх ;прививать любовь к Родине; фольклорным традициям. 2. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. 3. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. 4. Вспомнить правила безопасного обращения с ножницами.

Воспитывать уверенность в своих силах; аккуратность; усидчивость;

Индивидуальная работа: Развивать зрительно – моторные координации; глазомер;

Виды деятельности: продуктивная; коммуникативная; игровая; двигательная; музыкальная.

Виды организации: фронтальная; самостоятельная.

Оборудование: Бумага белая, цветная бумага, бумага для упражнения и для вырезывания хоровода, набор цветной бумаги всех цветов спектра, аудиозапись «Веснянка» П. И. Чайковского, иллюстрации с изображением хороводных игр.

Предварительная работа: беседа и просмотр иллюстраций о цветовом спектре,

о хороводных играх на Руси, прослушивание музыки П. И. Чайковского «Веснянка»;

1. Под музыку дети встают в круг, в руках у каждого цветной прямоугольник.

-Разноцветное коромысло через реку повисло? Что это (радуга)

-Я предлагаю вам построить живую радугу. (у детей в руках разноцветные прямоугольники, по сигналу воспитателя дети выстраивают цветовой спектр)

-Какое предложение-подсказка помогает нам вспомнить радужные цвета? (Каждый охотник желает знать где сидит фазан)

-Давайте проверим,правильно ли мы построили радугу. Молодцы!

2.(Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором выставлены картинки с изображением людей в русских народных костюмах, водящих хоровод.)

-Что вы видите на этих картинках? (Девушки встали в кружок.)

-Как вы думаете, что делают люди, изображённые на них? (Они водят хоровод) Пришла весна, сошел снег, девушки радуются солнцу,водят хороводы и поют веснянки.

-А какие хороводные игры вы знаете? (ответы детей). Действительно, хороводных игр существует очень много, я предлагаю вам вспомнить одну из них.

3. Подвижная игра «Карусели»

А потом. потом,потом,

Все бегом. бегом, бегом!

Тише, тише. не спешите,

Раз-два, раз- два вот и кончилась игра.

4. Расступись, честной народ!

На лужайке у ворот

Разноцветный хоровод.

Кто догадался,что мы будем делать сегодня на занятии (ответы детей)

(Воспитатель демонстрирует фигурки людей)

-Сегодня мы будем вырезать из бумаги вот такой хоровод. Что нам для этого понадобится? (лист бумаги,ножницы)

-Каким образом нужно сложить бумагу,чтобы получился такой хоровод? (гармошкой)

-Расскажите и покажите,как сложить бумагу гармошкой. (один ребенок рассказывает, другой показывает)

-Ребята, чтобы наш хоровод был дружнее, нужно сложить каждую сторону гармошки еще раз пополам. А теперь необходимо одной рукой взять нашу «гармошку» за линии сгиба,а в другую взять ножницы и вырезать подол сарафана, руку девушки и половину головы. (показ воспитателя)

-Как вы думаете, мы справимся с таким интересным заданием? Конечно, справимся, но нужно постараться! (дети проходят за рабочие столы)

-Ребята, а кто мне напомнит правила работы с ножницами. (ответы детей) Мы с вами вспомнили приемы работы с бумагой, приемы работы с ножницами. 5. Можно приступать к работе, но сначала дадим отдохнуть глазам.

Гимнастика для глаз.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. Наши глазки отдыхают, Все задания выполняют. А теперь мы их откроем, Через речку мост построим. Нарисуем букву о, получается легко. Вверх поднимем, глянем вниз, Вправо, влево повернем, Заниматься вновь начнем.

И пальчики разомнем! 1, 2,3,4,5 нам к работе приступать!

6. Самостоятельная деятельность.

Звучит спокойная музыка. Выполнение работы детьми. Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми.

7 Подведение итогов.

-Ребята, что мы сегодня сделали на занятии? (вырезали фигуры людей в хороводе)

-Покажите,чья работа вам понравилась больше всех и почему.

Наш хоровод называется радужным,поэтому сейчас давайте оденем наших девушек в нарядные сарафаны, то есть украсим их одежду,разукрасим фломастерами.

Конспект ОД по аппликации с элементами рисования «Машины нашего города» (средняя группа) Цель: формирование представление детей о видах и назначении транспорта. Задачи: – Учить детей вырезать машины из прямоугольников и квадратов.

Детский мастер-класс по художественному труду с элементами рисования «Снеговик» (подготовительная к школе группа) Цель:Совершенствовать навыки по работе с бумагой. Вызывать интерес к изготовлению поделок к Новому году. Развивать чувство формы и мелкую.

Конспект НОД по аппликации с элементами рисования с детьми второй младшей группы «Дождик» Цель: создать условия для развития творческих способностей детей. Задачи: закреплять умение наклеивать готовые формы на фон, закреплять.

Конспект НОД по аппликации из бумаги с элементами рисования в подготовительной к школе группе «Любимый уголок родного города» Задачи. -Развивать представления детей о родном городе; -Учить передавать характерные особенности зданий родного города -Упражнять в приёмах.

Рекомендуем почитать ►
Задания по математике в картинках для детей 6-7 лет распечатать бесплатно

Конспект НОД по аппликации с элементами рисования для второй младшей группы «Портрет Деда Мороза» Конспект НОД аппликация и нетрадиционная техника рисования ладошками. [/h3]Тема: «Портрет Деда Мороза» Цель: Формирование у детей дошкольного.

Конспект НОД по аппликации с элементами рисования «Пушистая тучка» Тема: Пушистая тучка (аппликация с элементами рисования) Программное содержание: Вовлекать детей в сотворчество с педагогом: разрывать.

«Цветы». Конспект НОД в технике рисования «граттаж» (подготовительная группа) Конспект НОД в технике рисования граттаж «Цветы» (подготовительная группа) Цель: Познакомить детей с цветами из различных материалов. Задачи:.

Источник: www.maam.ru

Занятие по аппликации «Праздничный хоровод»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

Воспитатель: Ойнарова Айдана Отчугашовна

Вложение Размер
zanyatie_po_applikatsii_prazdnichnyy_horovod.docx 16.2 КБ

Предварительный просмотр:

Воспитатель: Ойнарова Айдана Отчугашовна

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Праздничный хоровод»

Цель: Вырезать и наклеить фигурки праздничного хоровода.

Образовательная: Научить детей вырезать фигуру из сложенной в несколько раз бумаги.

Развивающая: Развивать глазомер, умение обводить трафарет, умение владеть ножницами.

Воспитательная: Побуждать в детях желание самостоятельно выполнять работу, аккуратно.

Оборудование: тонированный альбомный лист, салфетки, клей, ножницы, образец работы, иллюстрации, шаблоны фигурок, цветная бумага.

– Как называется круг детей, которые держаться за руки, идут по кругу и поют песни?

– Какое настроение у детей на празднике?

2. Рассматривание иллюстраций с изображением праздничных гуляний (одежда людей).

Высказывают свои впечатления.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

3. Рассматривание образца.

4. Показ приемов и последовательность работы.

А) вырезать заготовки – полоски из цветной бумаги.

Б) Сложить полоску бумаги телесного цвета гармошкой.приложить трафарет.

В) Приложить трафарет, обвести простым карандашом.

Г) Вырезать по намеченной линии.

Д) Наклеить последовательно фигуры на основу.

5. Пальчиковая гимнастика.

6. Правила Т. Б. при работе с ножницами, клеем.

7. Самостоятельная работа.

Контролирует работу детей и помогает затрудняющимся детям.

Высказывают свои рассуждения.

Внимательно слушают, и смотрят.

Следят за показом воспитателя.

Самостоятельно выполняют работу.

Итог: Рассматриваются работы детей, анализирует работы и подводится итог.

– Какие трудности встретили во время работы?

Воспитатель сообщает, что закончат работу на следующем занятии.

Обобщают, рассказывают о своем впечатлении от работы, настроении.

Источник: nsportal.ru

Аппликация “Праздничный хоровод” (технологическая карта организованной учебной деятельности)

Описание разработки

Цель:

научить детей вырезать фигуру из сложенной в несколь­ко раз бумаги, формировать умение создавать сюжетную апплика­цию с передачей настроения.

Этапы деятельности.

1. Мотивационно – побудительный.

«Собрались все дети в круг,

Я-твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся»

В начале занятия уточнить представления детей о форме частей одежды и тела человека, их расположении, вспомнить приемы вырезывания.

Предложить детям подобрать яркую бумагу, чтобы вырезывать нарядные платья – тогда хоровод получится красивым.

Каждый ребенок вырезывает и склеивает одну фигуру в нарядном платье, затем из фигур составляется коллективная композиция.

Объяснить детям, что половину работы они выполнят на одном занятии, а продолжат и закончат ее на следующем.

2. Организационно – поисковый.

Педагог показывает детям, как правильно складывать лист бумаги гармошкой. И объясняет, как из этого можно сделать «хоровод». Показывает наглядно, как выполнить эту работу.

Воспитатель напоминает, что если ребята будут изо­бражать симметричный предмет, тогда они могут нарисовать на заготовке карандашом только половину предмета.

Наши алые цветки

Ветерок чуть дышит,

Наши алые цветки

Педагог показывает на примере ход работы.

Вырезать заготовки-полоски из цветной бумаги.

Сложить полоску бумаги телесного цвета гармошкой и выре­зать по разметке фигурки человечков.

Вырезать костюмы и наклеить на фигурки человечков.

Разложить на листе-основе детали аппликации, выбирая их наилучшее расположение.

Последовательно наклеить все детали аппликации на основу.

Пальчиковая гимнастика (в середине работы). «Апельсин»

Педагог контролирует их работу, помогает в случае затрудне­ния ребенку.

Весь материал – в документе.

Содержимое разработки

Технологическая карта организованной учебной деятельности для класса

Білім беру саласы/ Образовательная область «Творчество»

Мақсаты/Цель: : научить детей вырезать фигуру из сложенной в несколь­ко раз бумаги, формировать умение создавать сюжетную апплика­цию с передачей настроения.

Сөздік жұмыс, билнгвалдық компоненті/Словарная работа, билингвальный компонент : : балалар, шаттык. шеңбері, ұлдар, қыздар (дети, праздничный хоровод, мальчики, девочки).

Материалдар, құралдар, жабдық/Материалы, инструменты, оборудование : для педагога: цветная бумага, клей, ножницы, тряпочка для рук;

«Собрались все дети в круг,

Я-твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся»

В начале занятия уточнить представления детей о форме частей одежды и тела человека, их расположении, вспомнить приемы вырезывания.

Предложить детям подобрать яркую бумагу, чтобы вырезывать нарядные платья – тогда хоровод получится красивым.

Каждый ребенок вырезывает и склеивает одну фигуру в нарядном платье, затем из фигур составляется коллективная композиция.

Объяснить детям, что половину работы они выполнят на одном занятии, а продолжат и закончат ее на следующем.

Дети встают в круг берутся за руки и читают стихотворение

Педагог показывает детям, как правильно складывать лист бумаги гармошкой. И объясняет, как из этого можно сделать «хоровод». Показывает наглядно, как выполнить эту работу.

Воспитатель напоминает, что если ребята будут изо­бражать симметричный предмет, тогда они могут нарисовать на заготовке карандашом только половину предмета.

Наши алые цветки

Ветерок чуть дышит,

Наши алые цветки

Педагог показывает на примере ход работы.

Вырезать заготовки-полоски из цветной бумаги.

Сложить полоску бумаги телесного цвета гармошкой и выре­зать по разметке фигурки человечков.

Вырезать костюмы и наклеить на фигурки человечков.

Разложить на листе-основе детали аппликации, выбирая их наилучшее расположение.

Последовательно наклеить все детали аппликации на основу.

Пальчиковая гимнастика (в середине работы). «Апельсин»

Педагог контролирует их работу, помогает в случае затрудне­ния ребенку

(Плавно поднимаем руки вверх.)

(Качание руками влево-вправо.)

(Движения головой влево-вправо.)

Знакомятся с ходом работы.

Опираясь на порядок работы, описанный в рабочей те­тради, начинают работать

Выполняют пальчиковую гимнастику

Подводит итог занятия. Организует выставку.

Отмечает удачно выполненные работы.

Анализируют свои работы

Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу керек/Знать метод симмертричного вырезания

Болу керек/Иметь представление о назначении хоровода

Істей алу керек/Уметь: правильно вырезать и обводить по шаблону; вырезать фигуру из сложенной в несколь­ко раз бумаги

Источник: videouroki.net

Урок технологии на тему “Аппликация. Веселый хоровод”

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  1. формирование графических навыков, умения пользоваться ножницами и соединять детали из бумаги с помощью клея;
  2. расширение кругозора: знакомство с историей возникновения аппликации, видами аппликации;
  3. развитие художественного вкуса, творческих способностей;
  4. воспитание любви к прекрасному, аккуратности и стремлению до конца довести начатое дело.

Оборудование:

  • у учителя: презентация, выполненная в Rower Point; демонстрационное оборудование; образцы работ; памятка «Правила труда»; план работы;
  • у учащихся: шаблон для изготовления поделки, простой карандаш, ножницы, клей, краски, цветная бумага, памятка «План работы», коробка для мусора.

Ход урока

I. Организационный момент.

Чтоб работа закипела,
Приготовьте всё для дела.
Будем клеить, мастерить –
Всё должно в порядке быть.
Чтобы парту сохранить,
Клеёнку надо постелить.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
Линейку, ластик положи,
И в порядке вещи содержи.

II. Сообщение темы урока.

А) Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)

Зима – необыкновенно красивое время года. Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. Тяжёлыми белымишапками накрылись деревья. Мягко похрустывает и пухом рассыпается под ногами снег. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается лёгкий серебряный иней. Слайды 2, 3

Очень многие художники восхищались красотой зимней природы. Слайды 4-6

А чем вам нравится зима? (Ответы детей) Слайд 7

Б) Работа в парах по индивидуальным карточкам.

Ж Ш А Ч Щ П Ж П Ш Щ Л Ш Щ Ж И К Ш
Щ Ж А Ч Ч Щ Ш Ц Ш Щ Ж И Щ Ш Ж Ч Я

С помощью этой карточки вы сможете определить, каким видом работы мы будем заниматься сегодня на уроке. Для того, чтобы узнать этот вид работы, вам нужно зачеркнуть все буквы, обозначающие шипящие звуки. Слайд 8

В) Сегодня мы продолжаем знакомиться с видами аппликации. Давайте вспомним, какие виды аппликации вам знакомы. Слайд 9

В зависимости от используемого материала аппликации можно разделить на следующие группы:

  1. Аппликации, выполненные из бумаги. Бумага – самый распространённый материал, используемый в аппликации.
  2. Аппликации, выполненные из соломы.
  3. Аппликации, выполненные из природного материала.
  4. Аппликации, выполненные из ткани.
  5. Встречаются смешанные аппликации – это аппликации, в которых используется несколько видов материалов.

Показ слайда «История аппликации». Слайд 10

Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию «Весёлый хоровод». Отгадайте. Кто водит хоровод? Слайд 11

Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик) Слайд 12

Гимнастика для глаз

Повернёмся вправо, влево.
Руки вверх. На них смотри –
Головою не крути.
Руки вниз ты опусти.
Глазами следом ты веди.
Посмотри перед собой,
Закрой глаза, теперь открой…
Посмотри перед собой.

III. Анализ конструкции изделия

Что нам потребуется для изготовления этой поделки? (синий картон, белая бумага, краски, кисточка для красок, клей, кисточка для клея, ножницы, тряпочка).

IV. Анализ технологии изготовления изделия.

Я предлагаю вам следующий план работы.

(Учитель демонстрирует слайды, ученики читают правила вслух) Слайды 13-21

V. Работа с памятками.

Прежде чем вы приступите к работе, хочу обратить ваше внимание на правила безопасной работы с ножницами и клеем. Слайд 22

Эти правила помогут сделать работу результативной, безопасной, а изделие получится аккуратным и красивым.

Раз, два, три, четыре, пять.
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку,
Все мы делаем зарядку.

VI. Самостоятельная работа учащихся.

Слайд 23

При выполнении работы звучит музыка Чайковского «Времена года. Декабрь».

Источник: urok.1sept.ru

Аппликация в подготовительной группе хоровод

Вы вошли как Гость | –>Группа “Гости” –>Приветствую Вас Гость | RSS Пятница, 09.08.2019, 13:03

–>

–> –>ОТКРЫВАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИККИ МАУСОМ –>
–>

–>

–> –>

–> –>ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ –>
–>
–>

–> –>

–> –>ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ –>
–>
–>

–> –>

–> –>НАШИ РУКИ НЕ ДЛЯ СКУКИ –>
–>
–>

–> –>

–> –>ДОСУГ ДОШКОЛЬНИКА –>
–>

Войти через uID

–>

–> –>

–> –>Категории раздела –>
–>

ПОДЕЛКИ [79]
РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ [67]
ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ [141]

–>

–>

–>

–>Главная » –>Файлы » РУЧНОЙ ТРУД » АППЛИКАЦИИ

Задачи. Учить детей оформлять само­дельный коллективный альбом аппликативными элементами. Показать декора­тивные и смысловые (содержательные) возможности ленточной аппликации (вы­резывания из бумаги, сложенной гармош­кой или четырежды пополам), уточнить её специфику и раскрыть символику (друж­ба, взаимопомощь). Развивать компози­ционные умения, чувство цвета. Воспиты­вать навыки сотрудничества и сотворчест­ва со сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа. Подготовка ос­новы для коллективной композиции – ли­сты бумаги одного формата, но разного цвета (голубого, светло-жёлтого, бежевого, светло-зелёного, розового и пр.) с оформ­ленной обложкой «Дружные ребята»; ва­риативные образцы: 2-3 ленточных аппли­кации («мальчики», «девочки», «мальчики и девочки»).

Материалы, инструменты, оборудование. Полоски и прямоугольники цветной бума­ги, ножницы, клей, клеевые кисточки, сал­фетки, простые карандаши для прорисов­ки элементов, листы бумаги одного разме­ра ( основа композиции) для составления общего альбома; цветные карандаши и фломастеры для дополнения аппликации графическими элементами.

Воспитатель читает детям стихотворе­ние Г.Р. Лагздынь «Детский сад»:

Добрый дом встречает нас.

Здесь любимые игрушки,

И здесь подружки.

Брата младшего веду.

Раздеваюсь на ходу –

Много дел у нас в саду.

Воспитатель предлагает детям соста­вить общий альбом в картинках о том, как мы дружно играем и чем занимались в на­шем детском саду.

– Сегодня мы начнём оформление аль­бома. Вот обложка (педагог поднимает вверх и показывает детям подготовлен­ную заранее обложку альбома «Дружные ребята»), а вот странички (показывает листы бумаги одного размера, но разно­го цвета). Эти странички пока пустые, но вы их заполните – начнёте сегодня на занятии по аппликации и продолжите в следующий раз на занятии по рисова­нию.

Давайте покажем в этом альбоме, ка­кие мы дружные. Вырежем фигурки че­ловечков – будто это мы – и приклеим на странички альбома. Каким способом лучше всего вырезать, человечков, чтобы показать, какие они дружные – держатся за руки, помогают друг другу или весело идут в праздничном хороводе? (Ответы детей.) Педагог предлагает детям сде­лать «хороводы», сложив бумагу гармош­кой и вырезав сразу двух или четырёх человечков, которые крепко держатся за руки.

– Берём бумажный прямоугольник или широкую полоску, складываем пополам, ещё раз пополам (или гармошкой), рисуем одного человечка, при этом руки выводим на сгиб, чтобы человечки держались за руки. Вырезаем, стараясь не перерезать руки на сгибах. Наши человечки будут держаться друг за друга, и получится вот такой хоровод. А если нечаянно перере­зать рисунок на сгибах бумаги, все чело­вечки будут плясать по одному и «хоро­вод» не получится. Можно вырезать маль­чиков в брюках (воспитатель показывает ленточную вырезку «Хоровод мальчиков» в развёрнутом виде и складывает её, что­бы дети увидели один элемент – одного мальчика). Можно вырезать девочек (воспитатель показывает другую ленточную вырезку в развёрнутом виде «Хоровод де­вочек» и складывает её, чтобы дети увиде­ли один элемент – одну девочку). А мож­но вырезать и мальчиков и девочек вмес­те, подумайте, как это лучше сделать? (Предложения детей.)

Сейчас каждый из вас выберет цветную страничку и цветной прямоугольник, кото­рые красиво сочетаются по цвету. Из пря­моугольника получится дружный хоровод, который нужно будет приклеить на цвет­ную страничку.

Дети складывают бумажные полоски или прямоугольники гармошкой или дважды пополам, рисуют простым каран­дашом одного человечка, выводя его ру­ки на сгибы, и показывают контурные ри­сунки педагогу. Воспитатель проверяет, чтобы были зафиксированы детали на сгибах; напоминает, что на этом месте нельзя разрезать. Дети вырезают по са­мостоятельно нарисованному контуру, разворачивают свои «хороводы» и по желанию дополняют их рисункам или аппликацией.

В конце занятия дети переносят свои «хороводы» (ленточные аппликации) на свободный стол, рассматривают, обмени­ваются впечатлениями. Педагог советует рассмотреть обрезки, приложить их к цветной бумаге и при желании наклеить. (Эта работа может быть продолжена в са­мостоятельной художественной деятель­ности или на занятии в изостудии.)

После занятия. На занятии по рисова­нию дети продолжат оформление коллек­тивного альбома «Дружные ребята».

Источник: detsadmickeymouse.ru


Об авторе: Светлана Игоревна