17.07.2019      289      Комментарии к записи Комплексное руководство сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» во второй младшей группе отключены
 

Комплексное руководство сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» во второй младшей группе


Комплексное руководство сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» во второй младшей группе

Олеся Чернышова
Комплексное руководство сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» во второй младшей группе

Планомерное обогащение жизненного опыта детей

Цель: создать основу для развития и обогащения содержания игры

П. Ершов «Конек- Горбунок»

Н. Кнушевицкая «Продавец»

В. И. Мирясова «В магазине…»

Рассматривание иллюстрированного материала (магазин, прилавок, продавец, покупатели, касса)

Рассматривание муляжей овощей, фруктов, разнообразной выпечки, конфет

в магазин

Экскурсия по магазину

Рисование «Печем пирожки», «Собираем огурцы»

Аппликация «Фруктовое ассорти», «Крендельки и бублики», «Конфетка»

Конструирование из крупного строительного материала «Прилавок», «Магазин»

Планомерное обогащение игрового опыта детей

Цель: развивать умения детей переводить жизненный опыт в условный план игры

Дидактические игры

«Что растет на грядке?», «Что внутри?», «Угадай на ощупь», «Какого цвета?»

«Идем в магазин», «Продавец отсчитывает булочки», «Покупатель оплачивает покупку»

«Путешествие по магазину»

Активизирующее общение педагога с детьми во время игры

Цель: способствовать развитию самостоятельной игры ребенка, поиску новых игровых задач и способов их решения

Создание подсказывающей ситуации

«В магазине много конфет», «Идем с мамой в магазин», «В магазине много отделов»

Побуждение детей к ролевым высказываниям

«У кого мама работает продавцом, «Зачем нужен продавец

Подключение к игре малоактивных детей

«Булочки закончились, надо попросить кондитера напечь ещё», «Яблоки и груши попали в одну коробку – нужно их разложить по разным коробкам»

Обращения по ходу игры

«Продавец, свешайте мне пожалуйста 1 килограмм конфет», «Кто крайний?», «Подайте мне пожалуйста…»

Проектирование предметно-игровой среды

Цель: создание условий, адекватных уровню развития игровых умений детей и содержанию игровой деятельности

Иллюстрированный материал на тему: «Магазин», «Выпечка», «Овощи и фрукты», «Конфеты»

Атрибуты для игры

Наборы муляжей овощей, фруктов, выпечки, конфет, сумки, халаты и шапочки продавца, касса, весы, пакеты фасовочные, кошельки, ценники.

Развитие навыков общения с детьми и взрослыми

Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг с другом

Учить детей правильно называть себя в игровой роли («Я – продавец», «Я – покупатель», «Я – кассир») называть игровые действия («Я взвешиваю конфеты», «Я выбираю булочки», «Я пробиваю чек», отвечать на вопросы воспитателя об игре, игровой роли, выполняемых действиях

Общение «Откуда берутся фрукты и овощи в магазине, «Вежливые слова», «Поведение в магазине»

Игровое сотворчество родителей и детей

Цель: педагогическая пропаганда знаний об игровой деятельности ребенка среди родителей

Предложить родителям посетить с ребенком продуктовый магазин, понаблюдать за действиями продавца, кассира, покупателей, обращать внимание на взаимодействие покупателя и продавца, покупателя и кассира

Оформить папку – передвижку «Овощи и фрукты – полезные продукты, правила для ребенка «Поведение в магазине»

Формирование элементарных математических представлений в процессе сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе Образовательная область: «Социально-коммуникативная». Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная. Цель: формирование.

Комплексное руководство к сюжетно-ролевой игре «Цирк» Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой «Цирк» Планомерное обогащение жизненного опыта детей Цель: создать основу для развития и.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» во второй младшей группе Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» во второй младшей группе Конспект сюжетно – ролевой игры «Больница» во второй младшей группе. Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно – ролевую игру:.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Магазин. Овощной отдел» Конспект сюжетно ролевой игры во второй младшей группе. Тема «Магазин овощной отдел» Задачи: – Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «День рождения» Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «День рождения» Цели: 1. Подвести детей к понятию «семейные традиции». Способствовать.

Проектирование сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» в младшей группе Когда ребенок наблюдает за окружающими, у него появляется желание активно включиться в действия вместе со взрослыми или как взрослые. Собственно.

Развитие и активизация сюжетно-ролевой игры «Троллейбус» во второй младшей группе Задачи: 1. Способствоввать возникновению игры на тему «Троллейбус». 2. Придумывать несложный сюжет, выбирать роль. 3. Воспитывать доброжелательное.

Выступление на РМО «Приемы организации сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе» Приемы организации сюжетно-ролевой игры «МАГАЗИН» в средней группе «ИГРА – имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение,.

Источник: www.maam.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Комплексное руководство по формированию сюжетно – ролевой игры на тему «Больница» во второй младшей группе.

Беседа воспитателя с детьми о профессии врача, об атрибутах, необходимых для работы врача; «О профессии врача, медсестры»; «Кто лечит больных», «Что делает мама, когда я заболел», «Что нужно доктору для работы».

Экскурсия в медицинский кабинет с целью наблюдения за работой медицинской сестры в детском саду.

Чтение: К. Чуковский «Айболит», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е. Благинина «Больной зайка», В. Берестов «Больная кукла».

Прослушивание песни «Кукла заболела» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Художественное творчество Лепка «Витаминки для зайчика».

Дидактические игры :«Чудесный мешочек», «Кому что нужно для работы», «Чей предмет»,«Лечим куклу» (послушать, поставить градусник, дать чай с малиной, молоко с медом) , «Что лишнее».

Игровое упражнение “Пожалеем зайку”, “ поставь градусник».

“Наряди куклу в медсестру».

Книжный уголок: предметные картинки по теме, иллюстрации.

АТРИБУТЫ: кукла, мишка, зайка, кошка; шапочки, халаты детские для врача, руль, аптечка.

Комплект игры «Доктор »: градусник, шприц, бинт, вата – кусочки поролона, пипетка, фонендоскоп,

молоточек, шпатель для осмотра горла, грелка, микстура, таблетки – рисунок на картоне, бутылочки из-под лекарств. Ростомер.

1. Создание проблемной ситуации «Кукла Кира заболела» ( посещение врача в детском саду),

«Вызов скорой помощи»;

«Скорая помощь увозит Киру в больницу».

Вопросы по ходу игры.

Соколова Татьяна Игоревна

Новые записи автора

Календарь публикаций

Комментарии в блогах

Дидактическая игра «Развитие логики»

Дидактическая игра «Развитие логики» Игра «Развитие логики» предназначена для детей в возрасте 4 – 7 лет. При помощи этой игры ребенок развивает логическое мышление, память, внимание. Цель: учить и развивать умение находить недостающие.

Проект в средней группе «Быть здоровыми хотим!»

Проект в средней группе «Быть здоровыми хотим!» Паспорт проекта Тема: «Быть здоровыми хотим». Цель: повышение интереса детей к физической культуре и здоровому образу жизни. Задачи: Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами подвижных игр.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего возраста «Путешествие по…

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего возраста «Путешествие по городу» Программное содержание: 1. воспитывать патриотическое чувство к родному городу, бережное отношение ко всему, что окружает детей; 2. развивать внимание, логическое мышление, первоначальные представления о.

Конспект спортивного праздника для детей старшей и подготовительной групп детского…

Конспект спортивного праздника для детей старшей и подготовительной групп детского сада «Веселые старты» Цель: Проведение спортивного праздника для детей, с выявлением сильнейшей группы, через соревновательную деятельность. Задачи: ОО «Физическое развитие» Развивать основные физические качества. Воспитывать у.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Конспект сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе «Спасатели спешат на помощь»

Цель: помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми.

Задачи:

— закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, строительный материал;

— побуждать применять полученные ранее знания о труде строителей, спасателей;

— воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, ответственности, дружелюбия.

Предварительная работа: беседа о профессиях строителя, спасателя; рассматривание тематических наборов картинок; чтение произведений художественной литературы; сюжетно – ролевые игры: «Стройка», «Кафе».

Оборудование: письмо от бегемота, бегемот – игрушка, напольный конструктор, каски для строителей, машины (подъёмный кран, самосвалы, бетономешалки), игровой уголок «Кухня» с набором посуды, овощей, фруктов; сумки; подиум, микрофон.

Ход игры.

Воспитатель. Показывает письмо «Дети, хотите узнать, от кого нам пришло письмо?»

Открывает конверт, читает: «Дорогие ребята, помогите нам, пожалуйста! В нашем зоопарке произошло землетрясение и все вольеры, где находились звери, разрушились. Нужно срочно построить новый зоопарк. Живём мы в далёкой Африке. Скорее приезжайте и помогите нам восстановить наш дом! С уважением, Бегемот»

Воспитатель. Поможем животным?

Воспитатель. На чём нам нужно поехать в Африку, чтобы быстро туда добраться?

Дети перечисляют разные виды транспорта. Вместе решают, что быстрее доберутся на самолёте.

Воспитатель. Давайте собираться в путь. Дорога нам предстоит долгая, поэтому нужно запастись топливом для самолёта. Как вы думаете, сколько керосина понадобится для полёта в Африку?

Воспитатель. Давайте возьмём большой насос и заправим самолёты, на которых полетим.

Дети имитируют заправку самолёта, производя движения руками вверх-вниз.

Воспитатель. Заправили самолёты, теперь заводим мотор: «Р-р-рр …», расправляем крылья и отправляемся в полёт. Пилоты, будьте внимательны, следите за воздушным пространством.

Дети «облетают» несколько кругов и «приземляются» в Африке.

Воспитатель. Вот мы и на месте происшествия. Оставим самолёты на аэродроме, а сами поедем в машине.

Дети топающим шагом под песню «Машина» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдёновой продвигаются вперёд, имитируя ход машины. Подезжают к разрушенному зоопарку, где их встречает Бегемот (игрушка).

Бегемот. Здравствуйте, ребята. Спасибо, что откликнулись на нашу просьбу и прилетели к нам на помощь.

Воспитатель. Сейчас мы вам поможем. Я буду начальником стройки, а вы, ребята, будете строителями. Чтобы начать строительство, нужно со склада привезти строительные материалы. Саша, Глеб, Ваня, Егор и Максим будут шофёрами, а девочки закупят продукты и будут готовить им обед. Можно приступать к работе!

Шофёры едут на склад за стройматериалами, а рабочие на стройке под руководством «начальника» расчищают площадку под новый зоопарк. Шофёры подвозят кубики, а строители возводят вольеры для зверей. Когда построены вольеры, начальник отпускает строителей на обед. В столовой повара кормят рабочих обедом, по его окончании – убирают и моют посуду. Строители возвращаются на объект и возводят забор вокруг зоопарка.

Когда работа закончена, Бегемот благодарит всех за оказанную помощь. Начальник стройки поздравляет зверей с новосельем и приглашает всех на концерт, где дети-«артисты» читают стихи С. Я. Маршака «Детки в клетке». После концерта дети на самолёте отправляются в детский сад.

Источник: portal2010.com

Комплексное руководство сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» во второй младшей группе

Олеся Чернышова
Комплексное руководство сюжетно-ролевой игры «Продуктовый магазин» во второй младшей группе

Планомерное обогащение жизненного опыта детей

Цель: создать основу для развития и обогащения содержания игры

П. Ершов «Конек- Горбунок»

Н. Кнушевицкая «Продавец»

В. И. Мирясова «В магазине…»

Рассматривание иллюстрированного материала (магазин, прилавок, продавец, покупатели, касса)

Рассматривание муляжей овощей, фруктов, разнообразной выпечки, конфет

в магазин

Экскурсия по магазину

Рисование «Печем пирожки», «Собираем огурцы»

Аппликация «Фруктовое ассорти», «Крендельки и бублики», «Конфетка»

Конструирование из крупного строительного материала «Прилавок», «Магазин»

Планомерное обогащение игрового опыта детей

Цель: развивать умения детей переводить жизненный опыт в условный план игры

Дидактические игры

«Что растет на грядке?», «Что внутри?», «Угадай на ощупь», «Какого цвета?»

«Идем в магазин», «Продавец отсчитывает булочки», «Покупатель оплачивает покупку»

«Путешествие по магазину»

Активизирующее общение педагога с детьми во время игры

Цель: способствовать развитию самостоятельной игры ребенка, поиску новых игровых задач и способов их решения

Создание подсказывающей ситуации

«В магазине много конфет», «Идем с мамой в магазин», «В магазине много отделов»

Побуждение детей к ролевым высказываниям

«У кого мама работает продавцом, «Зачем нужен продавец

Подключение к игре малоактивных детей

«Булочки закончились, надо попросить кондитера напечь ещё», «Яблоки и груши попали в одну коробку – нужно их разложить по разным коробкам»

Обращения по ходу игры

«Продавец, свешайте мне пожалуйста 1 килограмм конфет», «Кто крайний?», «Подайте мне пожалуйста…»

Проектирование предметно-игровой среды

Цель: создание условий, адекватных уровню развития игровых умений детей и содержанию игровой деятельности

Иллюстрированный материал на тему: «Магазин», «Выпечка», «Овощи и фрукты», «Конфеты»

Атрибуты для игры

Наборы муляжей овощей, фруктов, выпечки, конфет, сумки, халаты и шапочки продавца, касса, весы, пакеты фасовочные, кошельки, ценники.

Развитие навыков общения с детьми и взрослыми

Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг с другом

Учить детей правильно называть себя в игровой роли («Я – продавец», «Я – покупатель», «Я – кассир») называть игровые действия («Я взвешиваю конфеты», «Я выбираю булочки», «Я пробиваю чек», отвечать на вопросы воспитателя об игре, игровой роли, выполняемых действиях

Общение «Откуда берутся фрукты и овощи в магазине, «Вежливые слова», «Поведение в магазине»

Игровое сотворчество родителей и детей

Цель: педагогическая пропаганда знаний об игровой деятельности ребенка среди родителей

Предложить родителям посетить с ребенком продуктовый магазин, понаблюдать за действиями продавца, кассира, покупателей, обращать внимание на взаимодействие покупателя и продавца, покупателя и кассира

Оформить папку – передвижку «Овощи и фрукты – полезные продукты, правила для ребенка «Поведение в магазине»

Формирование элементарных математических представлений в процессе сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе Образовательная область: «Социально-коммуникативная». Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная. Цель: формирование.

Комплексное руководство к сюжетно-ролевой игре «Цирк» Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой «Цирк» Планомерное обогащение жизненного опыта детей Цель: создать основу для развития и.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» во второй младшей группе Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» во второй младшей группе Конспект сюжетно – ролевой игры «Больница» во второй младшей группе. Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно – ролевую игру:.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Магазин. Овощной отдел» Конспект сюжетно ролевой игры во второй младшей группе. Тема «Магазин овощной отдел» Задачи: – Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «День рождения» Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «День рождения» Цели: 1. Подвести детей к понятию «семейные традиции». Способствовать.

Проектирование сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» в младшей группе Когда ребенок наблюдает за окружающими, у него появляется желание активно включиться в действия вместе со взрослыми или как взрослые. Собственно.

Развитие и активизация сюжетно-ролевой игры «Троллейбус» во второй младшей группе Задачи: 1. Способствоввать возникновению игры на тему «Троллейбус». 2. Придумывать несложный сюжет, выбирать роль. 3. Воспитывать доброжелательное.

Выступление на РМО «Приемы организации сюжетно-ролевой игры «Магазин» в средней группе» Приемы организации сюжетно-ролевой игры «МАГАЗИН» в средней группе «ИГРА – имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение,.

Источник: www.maam.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Комплексное руководство по формированию сюжетно – ролевой игры на тему «Больница» во второй младшей группе.

Ознакомление с окружающим миром в активной деятельности Обогащение игрового опыта Организация предметно – игровой среды Активизирующее общение воспитателя с детьми

Беседа воспитателя с детьми о профессии врача, об атрибутах, необходимых для работы врача; «О профессии врача, медсестры»; «Кто лечит больных», «Что делает мама, когда я заболел», «Что нужно доктору для работы».

Экскурсия в медицинский кабинет с целью наблюдения за работой медицинской сестры в детском саду.

Чтение: К. Чуковский «Айболит», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е. Благинина «Больной зайка», В. Берестов «Больная кукла».

Прослушивание песни «Кукла заболела» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Художественное творчество Лепка «Витаминки для зайчика».

Дидактические игры :«Чудесный мешочек», «Кому что нужно для работы», «Чей предмет»,«Лечим куклу» (послушать, поставить градусник, дать чай с малиной, молоко с медом) , «Что лишнее».

Игровое упражнение “Пожалеем зайку”, “ поставь градусник».

“Наряди куклу в медсестру».

Книжный уголок: предметные картинки по теме, иллюстрации.

АТРИБУТЫ: кукла, мишка, зайка, кошка; шапочки, халаты детские для врача, руль, аптечка.

Комплект игры «Доктор »: градусник, шприц, бинт, вата – кусочки поролона, пипетка, фонендоскоп,

молоточек, шпатель для осмотра горла, грелка, микстура, таблетки – рисунок на картоне, бутылочки из-под лекарств. Ростомер.

1. Создание проблемной ситуации «Кукла Кира заболела» ( посещение врача в детском саду),

«Вызов скорой помощи»;

«Скорая помощь увозит Киру в больницу».

Вопросы по ходу игры.

Соколова Татьяна Игоревна

Новые записи автора

Календарь публикаций

Комментарии в блогах

Дидактическая игра «Развитие логики»

Дидактическая игра «Развитие логики» Игра «Развитие логики» предназначена для детей в возрасте 4 – 7 лет. При помощи этой игры ребенок развивает логическое мышление, память, внимание. Цель: учить и развивать умение находить недостающие.

Проект в средней группе «Быть здоровыми хотим!»

Проект в средней группе «Быть здоровыми хотим!» Паспорт проекта Тема: «Быть здоровыми хотим». Цель: повышение интереса детей к физической культуре и здоровому образу жизни. Задачи: Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами подвижных игр.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего возраста «Путешествие по…

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего возраста «Путешествие по городу» Программное содержание: 1. воспитывать патриотическое чувство к родному городу, бережное отношение ко всему, что окружает детей; 2. развивать внимание, логическое мышление, первоначальные представления о.

Конспект спортивного праздника для детей старшей и подготовительной групп детского…

Конспект спортивного праздника для детей старшей и подготовительной групп детского сада «Веселые старты» Цель: Проведение спортивного праздника для детей, с выявлением сильнейшей группы, через соревновательную деятельность. Задачи: ОО «Физическое развитие» Развивать основные физические качества. Воспитывать у.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Конспект сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе «Спасатели спешат на помощь»

Цель: помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми.

Задачи:

— закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, строительный материал;

— побуждать применять полученные ранее знания о труде строителей, спасателей;

— воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, ответственности, дружелюбия.

Предварительная работа: беседа о профессиях строителя, спасателя; рассматривание тематических наборов картинок; чтение произведений художественной литературы; сюжетно – ролевые игры: «Стройка», «Кафе».

Оборудование: письмо от бегемота, бегемот – игрушка, напольный конструктор, каски для строителей, машины (подъёмный кран, самосвалы, бетономешалки), игровой уголок «Кухня» с набором посуды, овощей, фруктов; сумки; подиум, микрофон.

Ход игры.

Воспитатель. Показывает письмо «Дети, хотите узнать, от кого нам пришло письмо?»

Открывает конверт, читает: «Дорогие ребята, помогите нам, пожалуйста! В нашем зоопарке произошло землетрясение и все вольеры, где находились звери, разрушились. Нужно срочно построить новый зоопарк. Живём мы в далёкой Африке. Скорее приезжайте и помогите нам восстановить наш дом! С уважением, Бегемот»

Воспитатель. Поможем животным?

Воспитатель. На чём нам нужно поехать в Африку, чтобы быстро туда добраться?

Дети перечисляют разные виды транспорта. Вместе решают, что быстрее доберутся на самолёте.

Воспитатель. Давайте собираться в путь. Дорога нам предстоит долгая, поэтому нужно запастись топливом для самолёта. Как вы думаете, сколько керосина понадобится для полёта в Африку?

Воспитатель. Давайте возьмём большой насос и заправим самолёты, на которых полетим.

Дети имитируют заправку самолёта, производя движения руками вверх-вниз.

Воспитатель. Заправили самолёты, теперь заводим мотор: «Р-р-рр …», расправляем крылья и отправляемся в полёт. Пилоты, будьте внимательны, следите за воздушным пространством.

Дети «облетают» несколько кругов и «приземляются» в Африке.

Воспитатель. Вот мы и на месте происшествия. Оставим самолёты на аэродроме, а сами поедем в машине.

Дети топающим шагом под песню «Машина» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдёновой продвигаются вперёд, имитируя ход машины. Подезжают к разрушенному зоопарку, где их встречает Бегемот (игрушка).

Бегемот. Здравствуйте, ребята. Спасибо, что откликнулись на нашу просьбу и прилетели к нам на помощь.

Воспитатель. Сейчас мы вам поможем. Я буду начальником стройки, а вы, ребята, будете строителями. Чтобы начать строительство, нужно со склада привезти строительные материалы. Саша, Глеб, Ваня, Егор и Максим будут шофёрами, а девочки закупят продукты и будут готовить им обед. Можно приступать к работе!

Шофёры едут на склад за стройматериалами, а рабочие на стройке под руководством «начальника» расчищают площадку под новый зоопарк. Шофёры подвозят кубики, а строители возводят вольеры для зверей. Когда построены вольеры, начальник отпускает строителей на обед. В столовой повара кормят рабочих обедом, по его окончании – убирают и моют посуду. Строители возвращаются на объект и возводят забор вокруг зоопарка.

Когда работа закончена, Бегемот благодарит всех за оказанную помощь. Начальник стройки поздравляет зверей с новосельем и приглашает всех на концерт, где дети-«артисты» читают стихи С. Я. Маршака «Детки в клетке». После концерта дети на самолёте отправляются в детский сад.

Источник: portal2010.com

Рекомендуем почитать ►
Занятия психолога

Об авторе: Светлана Игоревна

Ознакомление с окружающим миром в активной деятельности Обогащение игрового опыта Организация предметно – игровой среды Активизирующее общение воспитателя с детьми