Комплексно — тематическое планирование в старшей группе: тема недели «Здравствуй, Зимушка — зима!»(первая неделя декабря)
Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.
Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом .
Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы
Итоговое мероприятие: Обобщающая беседа по теме.
ПОНЕДЕЛЬНИК 4 ДЕКАБРЯ
Совместная деятельность
Индивидуальная
деятельность
Организация разв. среды для сам. деят. детей.
Взаимодействие с родителями
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )
Беседа с детьми на тему: «Пришла зима».
Обогащать представления детей о зимних явлениях живой и не живой природы. Формировать положительно окрашенное эстетическое отношение к зимней природе.
Дидактическая игра «Отгадай, какая птица?»
Цель: уметь определить птицу по повадкам, внешнему виду, песни.
Культура общения: вежливое, уважительное приветствие друг друга — создание в группе радостного настроения.
Подвижная игра: «Мышеловка»
Учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
ФЭМП: Денис, Илья, Саша: Цель: учить сравнивать предметы по длине с помощью условной мерки.
Вывесить иллюстрации о зимнем времени года.
Внести альбом «Зима»
Выставить в книжный уголок иллюстрации к произведению И. Сурикова «Зима».
Познакомить родителей с темой недели.
Экология «Посёлок, где находится мой детский сад»
Обобщить представления детей о том, что детский сад находится среди жилых, многоэтажных домов, что созданы условия для удовлетворения и культурных потребностей жителей. Воспитывать интерес к получению знаний о своём посёлке, желание делиться информацией с товарищами.(стр. 128)
Речевое развитие (чтение худ. литературы) Чтение стихотворений о зиме.
Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии (стр. 54)
ФИЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации занятия, ОРУ, подвижных игр).
Музыка (помочь детям в организации занятия, подвижных игр, танцевальных упражнений).
Декабрь Прогулка 1
«Наблюдение за сезонными изменениями»
Просыпательная гимнастика – картотека — ноябрь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.
Чтение худ. литературы: стихи про зиму И. Суриков «Зима».
Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.
Строительная игра: «Таинственный мешочек»
Цель: учить отгадывать детали конструктора на ощупь.
Оборудование: наборы деталей конструктора, мешочек.
Познавательно – исследоват. деятельность:
Карточка – 14 «Вода и снег».
Цель: закрепить знания о различных состояниях воды. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.
Подвижная игра «Стоп». Учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, быстро реагировать на звуковой сигнал.
Илья, Денис, Саша: вызвать интерес к исследовательской деятельности.
Самостоятельная игровая деятельность: формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игре взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры
Рекомендации родителям побеседовать со своими детьми о том, как вести себя в гололёд на улице. Понаблюдать вместе с ребенком, как ведут себя прохожие в гололедицу, разобрать каждую ситуацию.
Декабрь Прогулка 2
«Наблюдение за птицами зимой»
ВТОРНИК 5 ДЕКАБРЯ
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )
Рассматривание иллюстраций «Зимние пезажи».
Учить детей видеть красоту зимнего пейзажа.
Поручения/труд: «Мытье поддонов»
Цель: учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия.
Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку»
Развивать органы дыхания.
Дидактическая игра «Узнай по голосу»
Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.
Хороводная игра «Мы топаем ногами».
Учить детей выполнять действия в определённой последовательности.
Наблюдение в уголке природы: наблюдение за фиалками. Учить детей видеть изменения. Развивать наблюдательность.
Подвижная игра «Сделай фигуру»
Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.
Самостоятельная художественная деятельность – закреплять умение аккуратно закрашивать изображения не выходя за контур равномерно без просветов:
Даниил Заб., Денис.
Оформить выставку иллюстраций «Пришла зима».
«Как обучить ребёнка правилам поведения на улице».
Фэмп №11 «Анализ сложной формы»
Упражнять в выделении признаков «лёгкий — тяжёлый». Упражнять в количественном счёте, сравнении чисел.
МУЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации занятия).
Конструирование «Роботы».
Учить детей создавать плоскостные модели из геометрической мозаики, а затем использовать их в качестве изображений для создания конструкций из строительного материала. Учить самостоятельно, анализировать постройки (стр. 127)
Лепка «Котенок»
Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.
«Наблюдение за берёзой»
Просыпательная гимнастика – картотека — ноябрь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.
Чтение худ. литературы: прослушивание в записи русских народных сказок. Учить детей внимательно слушать сказки в записи, отвечать на вопросы по содержанию рассказа, характеризовать героев.
Практические игровые ситуации в зимний период времени:
учить детей решать проблемные ситуации (на прогулке; на катке с родителями).
Разгадывание загадок о зиме.
Учить детей разгадывать загадки, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.
Подвижная игра «Мороз – красный нос»
Учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание.
Беседа с Димой, Женей, Сашей: «Посмотрим на себя со стороны».
Цель: Учить правильно оценивать свои поступки.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
«Наблюдение за птицами»
СРЕДА 6 ДЕКАБРЯ
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )
КГН «Носовые платочки».
Цель: формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.
Беседа «Зима»
Цель: закреплять знания о временах года (в особенности о зиме) и связанных с ними природных явлениях и изменениях в жизни людей и животных.
Дидактическая игра «Что взять на прогулку?»
Упражнять в употреблении имён существительных в И.п. ед.ч., развивать память.
Подвижная игра «Бездомный заяц».
Учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.
Развитие речи:
«Составь рассказ по картинкам»:
упражнять Сашу, Илью, Настю, Дениса в составлении рм.ассказа по картинкам. Расширять и активизировать словарь.
Внести дидактическую игру «Собираемся на прогулку?»
Освоение звукового освоения слова , определять протяжённость слов и составлять их графическую запись. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.
Конструирование «Детский сад»
Учить детей выполнять постройку, используя схему. Развивать конструктивные способности, внимание.
ИЗО – по плану специалиста (помочь детям в организации рабочего места).
Речевое развитие
Закреплять название деталей с Денисом, Ильёй, Настей, Сашей.
Иллюстрации с изображением детских садов, схема постройки.
«Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»
Просыпательная гимнастика – картотека — ноябрь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.
Сюжетно – ролевая игра «Шофёры»
Слушание музыки: Дед Мороз – Детские.
Цель: Приобщать детей к музыкальному искусству. Развивать музыкальный способностей: поэтического и музыкального слуха, чувство ритма, музыкальной памяти.
Продолжать учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли, договариваться друг с другом.
Конструирование по желанию детей.
Цель: Развивать у детей фантазию, воображение, представление. Закреплять ранее полученные умения.
Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: книжный уголок.
Подвижная игра «Встречные перебежки».
Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.
развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша.
В книжном уголке выложить иллюстрации по теме недели. Внести в книжный уголок Н. Носов «На горке».
Прогулка 5 декабрь
«Наблюдение за работой дворника»
ЧЕТВЕРГ 7 ДЕКАБРЯ
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 )
КГН «Салфетки и салфетницы».
Цель: формировать у детей привычку использовать салфетки во время и после еды.
Беседа «Одежда взрослых и детей».
Цель: Систематизировать знания детей о зимней одежде, предложить ребятам рассказать , почему важно одеваться по погоде , как одежда защищает от холода. Актуализировать в речи детей соответствующие понятия.
Составление рассказов о зиме.
Цель: Учить детей правильно строить предложения в рассказе. Развивать речь, пополнять словарный запас.
Дидактическая игра «Что взять на прогулку?»
Упражнять в употреблении имён существительных в И.п. ед.ч., развивать память.
Подвижная игра «Бездомный заяц».
Учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.
Развитие речи:
«Составь рассказ по картинкам»:
упражнять Сашу, Илью, Настю, Дениса в составлении рассказа по картинкам. Расширять и активизировать словарь.
Внести дидактическую игру «Собираемся на прогулку?»
ФИЗО (бассейн)
ИЗО – по плану специалиста (по мочь детям в организации занятия, рабочего места)
«Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью»
Просыпательная гимнастика – картотека — ноябрь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.
Сюжетно – ролевая игра «Шофёры»
Продолжать учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли, договариваться друг с другом.
Конструирование «стройка автопарка»
Цель: закреплять ранее полученные умения в постройке разных машин.
Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: прибрать в уголке изо.
развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша.
В книжном уголке выложить иллюстрации по теме недели. Внести в книжный уголок Н. Носов «На горке».
Прогулка 1 декабрь
«Наблюдение за сезонными изменениями»
Просыпательная гимнастика – картотека — ноябрь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.
Познавательно – исследовательская деятельность: «Песчаный конус» (карточка 11)
Цель: познакомить со свойством песка – сыпучестью. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.
ЧХЛ «Зимние сказки»
Цель: Вспомнить с детьми зимние сказки. Учить внимательно слушать, понимать её смысл. Обогащать словарный запас.
Музыкально – дидактическая игра: «Музыкальные птенчики»
Цель: закреплять знания о высоте звука (высокий и низкий), развитие детского творчества.
Продуктивная деятельность: ремонт масок для драматизации сказок.
Цель: приучать детей к труду, выполнять посильные поручения.
Подвижная игра «Мороз – красный нос»
Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.