25.01.2019      606      Комментарии к записи Каждодневное планирование в средней группе отключены
 

Каждодневное планирование в средней группе


Каждодневное планирование в средней группе

Утро
Наблюдение из окна: наступление светового дня. Задачи. Закрепить у детей представления о частях суток, их последовательности, о том что в холодное время года световой день короче.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение ” Домик открывается”
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Познавательное развитие:
Формирование элементарных математических представлений.
Число 4.
Задачи. Познакомить с образованием числа 4.Учить порядковому счету (до 4).
2. Физическая культура (физкультурный зал)
Дидактическая игра «Посадим ели»
Задачи. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.
Подвижная игра «Совушка»
Задачи. Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Прогулка.
Наблюдение за погодой. Чтение стихотворения О. Дриз “Своя погода”
Задачи. Учить детей при помощи взрослого выявлять и отражать в речи состояние и изменения погоды.

Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Задачи. Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.
Подвижная игра «Бездомный заяц»
Задача. Быстро бегать; ориентироваться в пространстве.
Вечер
Комплексные упражнения после дневного сна.
Дидактическая игра «Угадай, что изменилось?»
Задачи. Развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирования у детей умения рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики игрушек и их взаиморасположения.
Дидактическая игра «Из чего сделано?»
Задачи. Учить детей группировать предметы по материалу‚ из которого они сделаны, пояснять свои действия.
Прогулка
Наблюдение за птицами.
Задачи. Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.

Подвижная игра «Лиса в курятнике»
Задача. Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Подвижная игра “Пробеги тихо»
Задачи. Учить бесшумно двигаться.

Утро
Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей правильно сервировать стол. Стимулировать у детей желание ответственно выполнять обязанности дежурного.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение ” Домик открывается”
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Речевое развитие:
Развитие речи ” Составление сюжетного рассказа по набору игрушек Таня ,Жучка и Котенок”.
Задачи. Учить составлять рассказ исходя из наборов игрушек.
Дидактическая игра . «Что где лежит?»
Задачи. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Источник: ped-kopilka.ru

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Ежедневное планирование в средней группе

Татьяна Петрова
Ежедневное планирование в средней группе

Итоговое мероприятие: Фотогалерея «Мой дом, моя семья»

Цель: Продолжать знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью бытовыми приборами. Расширение представлений детей о семье.

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «По дороге в детский сад» Цель: учить детей рассказывать об увиденном, развивать устную речь.

Дидактическая игра “Отгадай, что звучит” Цель: Развивать слуховое внимание детей.

Дидактическая игра “Хорошо-плохо” Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.

Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?» Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и части суток.

игра «Что больше?» Цель: добиться усвоения представлений детей о величине предметов.

Ульяна, Вероника, Федя.

Дидактическая игра «Какое время года?» Цель: Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое

внимание, быстроту мышления.

1. Физическая культура в помещении

(по плану педагога)

Цель: Учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке.

Материалы: Листы бумаги, краски,кисти.

Наблюдение за СОЛНЦЕМ Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

Дидактическая игра «Солнце или дождик?» Цель: Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту» Цель: развивать ловкость; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Индивидуальная работа: Развитие движений – отрабатывать прыжки на двух ногах с про-движением вперед на расстояние 2—3 м

Витя, Глеб, Настя, Гоша.

Опыт «Свойства солнечных лучей» – познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы.

. Р. Н. С. «Мороз и заяц» Цель: Развивать внимание, память; знакомить с русскими сказками, учить внимательно слушать произведение.

Воспитывать культуру поведения за столом во время обеда.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Воспитание навыков самообслуживания: учить одеваться после сна самостоятельно.

Чтение р. н. с. «Лиса, волк и медведь» Цель: продолжать знакомить с р. н. с, учить оценивать поступки героев.

Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?» Цель: добиться усвоения культурно Цель: гигиенических навыков

Продолжать наблюдения за солнцем.

Подвижная игра «Мы — веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Птички и кошка» Цель: учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

Дидактическая игра «Ветер – ветерок» Цель: Развивать речевое внимание, голосовой аппарат детей.

Продуктивная деятельность. «Построим дорогу для машин» Цель: учить делать устойчивые конструкции

Беседа с детьми на тему «Я знаю, что можно, что нельзя» Цель: Закре-пить знание детей о предметах, которые могут быть опасными. дид. игра «У кого такой цвет?» Цель: обеспечить развитие умений точно узнавать цвета, определять предметы по цвету.

Ежедневное планирование по теме «Из чего сделаны предметы» 5 сентября – Понедельник Тема: Из чего сделаны предметы. «Мир вокруг нас» Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего.

Ежедневное планирование в младшей группе Формы работы: 1. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных должностей. 2. Самостоятельная деятельность.

Ежедневное планирование на январь 3-ая неделя Январь 3-я неделя Тема недели: «Кругосветное путешествие» Цель: Формирование первичных представлений о местах, где всегда зима. Итоговое.

Ежедневное планирование на неделю Тема недели. «мой любимый детский сад». Дата: 4.09.17 – 8.09.17 Цель. Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых.

Ежедневное планирование непосредственно образовательной деятельности в старшей группе с 24 по 28 апреля 24 апреля понедельник Тема «Дорожная азбука» Цели: дать детям знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира.

Ежедневное планирование. Первая младшая группа. Январь. Понедельник. Утро. Прием детей в группу. Утренняя гимнастика «Мишка» Речевая игра «Гости». Цель: обучать правильному произношению звуков.

Ежедневное планирование «Во саду ли, в огороде. Овощи» Тема: «Во саду ли, в огороде (овощи)». Цель: учить узнавать и называть овощи, активизировать словарный запас. Задачи: Закрепить знания об.

Ежедневное планирование в младшей группе Вторник 16 января 2018 года Утро «Загадки и отгадки». Цель: учить детей применять при разгадывании загадок знания о природных объектах.

Ежедневное планирование в средней группе Вторник 16 января Утро Беседа «Наши дружные соседи» Цель: формировать у детей представления о родном городе и жителях города. Дидактическая.

Ежедневное планирование. Ноябрь, первая неделя Дни недели Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

“Ежедневное планирование в средней группе на январь”

ежедневное планирование в средней группе на январь

Автор: Мелешина Олеся Владимировна, Воспитатель, ГБОУ СОШ №400 , город Москва

Утро
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать поддержанию положительного эмоционального настроя детей. Беседа «Чудесные снежинки». Цель: развивать связанную речь, чувственность к природе.
НОД-1

Рекомендуем почитать ►
Какие подарки мальчикам в школе придумать на 23 февраля

13 января Вторник

Утро
Приём детей в группу. Утренняя гимнастика – цель: способствовать поддержанию положительного эмоционального настроя детей. Во время дежурства закрепить умение раскладывать ложки, ставить салфетницы, бокалы. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Дидактическая игра «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме. Цель: продолжать формировать у детей представление о животном мире. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность.
НОД – 1 ФЭМП Занятие 11 (Е. В. Колесникова стр. 41 занятие 12)

14 января Среда

Утро
Приём детей в группу. Утренняя гимнастика – цель: способствовать поддержанию положительного эмоционального настроя детей . Настольно- печатная игра «Времена года» . Цель: развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого времени года. Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.
НОД – 1 Развитие речи

Составление рассказа по картинке «Не боимся мороза». (см. О. С.

15 января Четверг

Утро
Приём детей в группу. Утренняя гимнастика – цель: способствовать поддержанию положительного эмоционального настроя детей . Дидактическая игра «Что лишнее». Цель: закрепить умение детей узнавать и называть лишние предметы.
НОД – 1 Физическая культура
– проводится по плану физкультурного руководителя.
НОД – 2 Рисование
Тема:
” Снеговики в шапочках и шарфиках “
. Цели: освоение приёмов декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развитие глазомера, чувства цвета, формы и пропорций. (см. И.А. Лыкова стр. 78).
Прогулка

16 января Пятница

Утро
Приём детей в группу. Утренняя гимнастика – цель: способствовать поддержанию положительного эмоционального настроя детей . Настольно- печатная игра «Когда это бывает?». Цель: закрепить знание детей о частях суток, воспитывать внимание.
НОД – 1 Музыка –
проводится по плану музыкального руководителя.
НОД – 2 Аппликация « Снежная зима»

Источник: pedrazvitie.ru

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Ежедневное планирование в средней группе по теме “Новогодние сюрпризы”

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьей

Рисование «Новогодняя елка с огоньками и шариками»

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков. Стр73

Музыкальное (по плану муз рук)

Подготовка к новогоднему утреннику

1. Беседа на тему: «Праздник Новый год». Цель: познакомить детей с традициями праздника Новый год.

2. Игра «Весёлые колокольчики». Цель: развитие мелкой моторики рук. Упражнение на внимание – обвести из множества ёлочных игрушек, игрушки с петельками и раскрасить их. Цель: учить раскрашивать, не выходя за линию

3. Слушание песни « Наступает Новый год!» Цель: вызвать положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни.

4. Трудовая деятельность в уголке природы: Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений и уход за ними. Предложить детям по описанию найти знакомые растения, учить рассказывать об их строении, характеризовать ствол, листья, цветы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:Способствовать возникновению игр детей с люби­мыми игрушками, строительным конструктором. Учить на­лаживать контакты в игровой деятельности, разрешать кон­фликтные ситуации.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Здравствуй, Дедушка Мороз! Что в подарок нам принёс? – Громкие хлопушки, Сладости, игрушки.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

1. Наблюдение «Чем прекрасна ель?» Цель: показать детям красоту дерева, которая заключается в его стройности, пирамидной форме, зелёном наряде, снежном убранстве. Обратить внимание детей на то, что гулять возле ели очень полезно для здоровья.

2. Трудовая деятельность: защита стволов дерева от мороза.Задачи:Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата. Формировать элементарные трудовые навыки.

3. И/р по развитию двигательных умений с подгруппой ребят «Скачет зайка без оглядки».

Цель: Продолжать обучать детей передавать в движениях образы животных.

Игры со снегом: лепка снежков и снеговиков, самостоятельная деятельность по выбору детей. Способствовать снятию напряжения.

«Мороз» упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях 🙂

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем).

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Правительство
Санк-Петербурга
Комитет по образованию

Министерство образования и науки
Российской федерации

День Победы.
70 лет

Официальный сайт Рособрнадзора

Министерство труда и социальной защиты РФ

Российское Образование
Федеральный портал

Портал общероссийской системы оценки качества образования

Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 — 58841. Система сайта Prodlenka.org является авторской и защищена законом. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.prodlenka.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель – Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор – Ковалев Д.С. Телефон 8(812)318-72-63 Электронный адрес info@prodlenka.org Политика конфиденциальности.

© 2008 – 2019 Все права защищены. 6+

Источник: www.prodlenka.org

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Ежедневное планирование в средней группе по ФГОС

Ежедневное планирование в средней группе по ФГОС на год в простом и табличном варианте, список тем и развивающих занятий от рождения до школы. Альтернативная программа не по Вераксе, а по современной методике ускоренного развития рекомендованная Союзом натуристов дошкольного образования. Эта программа позволяет не только подарить детям яркое детство, но и воспитать их настоящими патриотами, сильными защитниками своей страны, а также обеспечить детскому саду безупречную репутацию у родителей и органов муниципальной власти. Воспитание нового поколения, изложенного в стандартах ФГОС должно быть комплексным и гармоничным, чтобы создать поколение неустанных киборгов, день за днем пополняющих пенсионный фонд накоплениями капиталами прожиточного минимума.

Необходимо помнить, что внедряя в дошкольном учреждении Федеральный государственный образовательный стандарт, необходимо правильно рассортировать детей согласно их умственным и физическим способностям. Дело в том что нельзя работать над ежедневным планированием в средних группах по ФГОС, классифицировать детей по расе, форме черепа и разрезу глаз. Необходимо утвердить внутренний спортивный норматив, а для интеллектуального распределения провести тесты на IQ. Дошкольников, которые наберут меньше 120 единиц теста допустить в основную группу, остальных отправить в классы коррекции, как умственно отсталых. Но при этом воспитатель администрация детского сада должны проявлять гибкий подход, чтобы от каждого ребенка взять по способностям, от его родителей — по потребностям.

Тематическое планирование на каждый месяц по ФГОС для средней группы составляется согласно Федеральным стандартам. Следуя евгенике и теории эволюции, воспитатель должен делать ставку на наиболее сильных духом детей. Но если ребенок 4 лет отказывается покарать полосу препятствий и изучать радиосигналы в игре «Зарница», необходимо направить его на индивидуальный сеанс с представителями местного казачества. Стоит проявлять гуманизм и поменьше наказывать детей, чтобы не сделать их идиотами.

Рекомендуем почитать ►
Прогноз курса доллара на сентябрь 2018

Задание на утро

Президент – колос России

Нарисовать президента в виде колосков на поле.

Игра «Найди амфору в пшенице!».

Тактические занятия «Спаси Кадаффи урожаем зерновых!».

Игра «Поймай блин с лопаты!».

Нарисовать блин в виде президента.

Подготовка к посту, отработка земных поклонов на скорость.

Викторина на тему почему нельзя много есть в пост.

Игра «Уничтожь Америку».

Чтения на тему «Почему казаки первыми изобрели Айфон».

Танки и самолеты

Строительство танка «Армата» с необитаемой башней из столов и стульев.

Игра «Бурят на танке ловит бандеровца».

Разучивание гимна и строевого шага.

Изучение ядерных бомб, классификация подлодок.

Игра-викторина «Не смеши Искандеры».

Встреча с интересным человеком – есаулом или вахмистром.

Игра «Сдай металл на чужой территории».

Чтения на тему «Богатая Осетия, Богатое Приднестровье».

Диктант по русскому языку с розгами.

Копка окопов в полный рост.

Пение красноармейских песен и православных песнопений.

Лекция: «Почему Сталин спас Россию?»

Игра: «Найди врага народа».

Конкурс рисунков на икону Сталина.

Вставание с колен

Игра: «Кто быстрее встанет с колен».

Выставка товаров импортозамещения.

Конкурс сочинений «Как папа купил Ладу-Калину».

Лекция на тему «Дети – деды будущего».

Спортивные соревнования по скакалке «Прыгай, как деды!».

Игра: «Фашисты и либералы 40-х годов».

Игра: «Не балуй под хвост».

Соревнования «Убеги от беженца»

Чтения: «Почему Запад загнивает».

Построение, развод, гимн.

Ежедневное планирование в средней группе по ФГОС должно приносить детям и воспитателям радость, если у кого-то во время занятий будет недовольное лицо, необходимо позвонить по телефону доверия и сообщить о потенциально опасном элементе. Благодаря бдительности и усердию, уже через несколько десятков лет удастся получить новое поколение, которое полностью возродит страну и будет верно своему государю.

Выбрав согласно ФГОС тему месяца, необходимо провести планирование в средней группе на каждый день. Занятия с дошкольниками должны включать творческую работу, физические упражнения, игры, занятия на развитие речи. Целесообразно в средней группе внедрять уже военные порядки и дисциплину, ведь в младшем возрасте детство у детей уже было, а если их очень баловать, можно вырастить поколение либералов и демократов. Поэтому, при ежедневном планировании необходимо также постараться сделать так, чтобы ребенок был все время занят.

Руководителю детского сада очень важно закупить детские ломы для подметания плаца, зубные щетки для отмывания туалета. После того, как дети вырастут, они обязательно выскажут благодарность своему воспитателю.

Гимн. Утренняя зарядка, обливание холодной водой или купание в проруби.

Гимн. Приседания на одной ноге. Рукопашный бой.

Гимн, гимнастика под чтение устава.

Гимн, штыковой бой, тренировка по возложению венков.

Гимн, марш с подкидыванием шапок мимо портрета вождя.

Молебен 2 часа с акафистом.

Земные поклоны перед иконами и портретом Сталина, 2 часа.

Изучение карты Аляски, молебен и поклоны.

Молебен и земные поклоны, пение «Дан приказ ему на Запад».

Молебен, крестный ход вокруг портрета Сталина.

Техника рисования президента с колосками. Только лицо и нимб.

Рисунки, как Путин идет по полю сытый, а Обама голодный просит кинуть в шапку колосок.

Конкурс рисунков на тему Путин и колоски, вручение призов. Благодарственный молебен.

Рисование Путина с серпом, как он жнет пшеницу.

Рисование Путина в виде сеятеля на поле.

Обед, пение гимна.

Обед, пение гимна и благодарность президенту.

Обед, картошка и брюква пареная.

Обед, блины на лопате.

Строевая подготовка, подметание плаца.

Строевая подготовка, ленивых отправить драить очки зубной щеткой.

Репетиция показательного парада на 9 мая.

Репетиция парада, кремлевский шаг.

Пробуждение под гимн.

Сирена, боевая тревога, вспышка слева и справа.

Побудка под трубу и горн, отжимания.

Побудка под крик «Гейропа!», надевание противогазов.

Подъем, скачки на картонных конях, уборка плаца.

Пробежка с картонным автоматом.

Скачки на палке вокруг садика.

Копка окопов в полный рост.

Стрельба из воздушного ружья.

Полевая игра «Казаки и европейцы».

Просмотр танцев казаков с шашкой.

Разучивание песни «Ойся ты ойся».

Танцы под Газманова, мальчики отдельно от девочек.

Пение под гармошку «Этот день Победы».

Танцы – лезгинка и барыня.

Лепка амфор из пластилина.

Фотовыставка «Путин в батискафе».

Собирание пазлов с Путиными и ржаным полем

Чтение книги про путинят вслух.

Настольная игра «Выборы в Госдуму»

Легкий ужин под новости.

Ужин, брюква с мясом.

Ежедневное планирование в средней группе по ФГОС является первостепенной задачей каждого дошкольного учреждения, желающего получить от муниципального бюджета дотации и воспитать настоящих патриотов. Программу можно использовать, как для православного садика, так и для обычного.

Источник: novosti-online.info

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Календарно тематическое планирование по ФГОС

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кноп ку.

2я младшая

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем

Перевод на карту Сбербанка 5469 5900 1202 9693

Перевод на кошелек “Яндекс деньги” 41001133906986

  • С карточки Сбербанка в любом банкомате
  • Через терминал оплаты
  • С электронного кошелька
  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

После оплаты вам необходимо отправить письмо на почту pe4ersky@mail.ru в котором укажите:

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

ВНИМАНИЕ!

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд “Подари жизнь” для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

14 Комментария к Календарно тематическое планирование по ФГОС

Уважаемая Елена Николаевна! Огромное спасибо Вам не только за материалы,но и за заботу о больных детях! Какая это боль,как трудно родителям, когда у ребёнка онкология, я знаю не по наслышке.У сына моей племянницы лейкемия.Огромное Вам и фонду спасибо и низкий поклон!

СПАСИБО ОЧЕНЬ ПОМОГЛО В РАБОТЕ.

большое спасибо! я работаю в разновозрастной группе с детьми от 3 до 7 лет. представленные материалы очень помогает в работе. еще раз большое вам спасибо

Спасибо! Очень хороший материал!

ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО! ПРОСТО СПАСЛИ!

Спасибо огромное всем, выполнившим такую большую и нужную работу! Это большая помощь в работе! Пожалуйста, не останавливайтесь на достигнутом, больших успехов в работе!

Уважаемая Елена Николаевна! Спасибо Вам за проделанную работу и возможность пользоваться ее плодами! И за Вашу благородную деятельность.

Уважаемая Елена! Огромное спасибо за предоставленные материалы! Вы не только помогаете своим коллегам,но и даете детям шанс,увидеть этот огромный и прекрасный мир!

Спасибо огромное за предоставленные материалы! Очень помогают в работе!

Вот, спасибо, теперь все нашла. Низкий вам поклон за работу, большое спасибо.

Рекомендуем почитать ►
Рисования акварелью и восковыми мелками для детей в детском саду

Добавить комментарий Отменить ответ

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Источник: vospitatel-enm.ru

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Календарное планирование для детей среднего возраста

Автор: воспитатель Иванова Полина Николаевна.

МАДОУ №49 «Детский сад «Светлячок»» Нижний Новгород.

Календарное планирование для детей среднего возраста на ноябрь 2017 г.

Календарный план в средней группе (ноябрь)

Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах – формирование и закрепление правил безопасности.

Индивидуальная работа с Викой и Соней (закреплять название города, в котором они живут).

Инд. работа с Никитой.Тренируемся в скатывании шарика круговыми движениями рук.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок.

Цель: упражнять в беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.

Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем.

Подвижная игра «Самолетики». Развивать у детей ориентировку в пространстве, учить легкости движений.

Инд.работа с Мишей-прыжки на двух ногах на месте дорожке с сохранением равновесия.

Труд. Уборка мусора на участке. Воспитываем желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Чтение «Пастушок с дудочкой» Л.Кузьмина. Прививаем любовь к художественной литературе.

Игры на сенсорное развитие.«Подбери предметы похожего цвета».Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.

Работа в уголке физического воспитания. Продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно, подбирать инвентарь я выбранного вида двигательной деятельности.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО(предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования).
-игры упражнения в уголке ФИЗО (внести мешочки с песком).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).
-игры в театральном уголке ( внесла маски к сказке « Колобок»).

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Едем в детский сад», внести атрибуты:Куклы, одежда кукольная, конструктор крупный, модули, предметы-заместители, деньги, сумка для кондуктора, светофор, жезл, фуражка инспектора ГИБДД, документы водителя (права).

Беседа «Волшебные слова».Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия.

Д/и «Назови ласково».Упражнять детей в образовании форм слов.

Художественное творчество. Аппликация. “Большой дом”.

Цель: Закреплять умение детей резать полоску бумаги по прямой, срезать углы,составлять изображение из частей: учить создавать в аппликации образ большого дома.

Цель: Развивать умение чувствовать изобразительный характер в музыке; петь полным голосом, согласованно; в такт с музыкой красиво выполнять танцевальные движения.

Наблюдение за транспортом. Продолжать знакомить с названием машин.

Инд. работа соСтепой и Костей -тренировать в беге. Игровое упражнение «Беги к флажку».

Подвижная игра «Поезд». Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

Труд. Уборка веток на участке. Развивать желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «Кто такой полицейский?». Формировать элементарные представления о данной профессии. Рассказать о важных функциях — охранять и защищать людей от хулиганов, следить за порядком на улицах.

Д.И. «Узнай, что изменилось?». Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Инд.работа по математике с Сашей. Д/и «Составь узор». Закреплять названия геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-предложить поиграть в лото – профессии.
-игры упражнения в уголке Физо(предложить кольцеброс, мячи для метания).
-Игры в театральном уголке–предложить поиграть в театр — пазлы «Колобок»)
-игры на развитие сенсорного внимания (предложить «Сравни картинки», «пазлы», «мозайка», и т.п.).
-предложить построить город из разных видов конструктора).

Беседа с детьми о видах транспорта. Продолжать знакомить с городскими видами транспорта. Обогащение словаря.

Д/игра «Сложи кубики». Способствовать развитию сенсорного восприятия, развитию внимания.

Цель: Упражнять в прыжках ,в перебрасывании мяча друг другу; прыжки на двух ногах, бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

Звуковая культура речи—звук ц

Цель: упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах).

Наблюдение за ветром. Продолжать закреплять представления о погодных измене¬ниях; — формировать понятия о ветре, его свойствах; — учить определять направление ветра.

Труд. Предложить детям собрать на участке ветке.

Подвижная игра «Грузовики». Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Инд.работа с Аленой-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «профессия продавец». Обогащать представления детей о профессиях,развивать связную речь, показать важность данной профессии, учить рассказывать о профессиях.

Пальчиковая гимнастика «Домик».

Чтение рассказа М. Москвиной «Что случилось с крокодилом?». Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать.

Инд. Р. с Никитой — закрепление умения правильно держать карандаш.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО (предложить раскраски «обведи по контуру», «дорисуй».)
-игры упражнения в уголке ФИЗО (предложить обручи мячи).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).

настольно-печатные игры по выбору детей.(Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)
Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Кукла пришла в магазин», внести атрибуты:игрушечный прилавок, фартук, игрушки-замещающие товар, предметы заместители.

Пальчиковая гимнастика «Машина».Развитие мелкой моторики.
Инд.работа по математике с Ильей. Д.И. «Собери в ряд». Закреплять умение составлять ряд из разных по высоте предметов от низкого до высокого (3-4 предмета), называть низкий, повыше и самый высокий.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук.

«Дом в котором ты живешь»

Цель: учить детей рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон; развивать умение дополнять изображение; развивать детское творчество.
Физическое развитие

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Наблюдение за погодой. Расширять представления об изменениях в погоде в осенний период Загадать детям загадки о дожде, развивать сообразительность.
Трудовые поручения Саше и Алене– собрать игрушки в корзины после прогулки. Развивать желание трудиться..
Подвижная игра «Самолетики и тучи». Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, развивать речь.
Инд.работа с Аней-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.
Беседа с детьми о профессии «Водитель автобуса»».Познакомить детей с данной профессией, Создать у детей целостное представление о труде шофера, о помощи, которую машины оказывают людям. Рассмотреть картинки. Вызвать положительный отклик.

Инд. раб. С Артемом и Викой -Д .игра «Какого цвета?». Учим определять и точно называть цвет предметов.
Самостоятельная деятельность в уголках развития:

— игры упражнения в уголке Физо
(внести кольцеброс, пластмассовые шарики).

— Игры в театральном уголке.
(Внести кукол театра « би-ба-бо»).

— игры на развитие сенсорного внимания (Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Мама с дочкой едут в автобусе», внести атрибуты:Строительный материал, руль, фуражка, палка милиционера-регулировщика, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора, предметы заместители.

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Рецензия на разработанный Вами педагогический материал. Бесплатная публикация при заказе рецензии.

Источник: xn—-8sbafar2bwfctnifu9c.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, В средней группе ежедневное планирование, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна