11.08.2019      31      0
 

Картотека (старшая группа): Планирование Вечер развлечений в старшей группе, Социальная сеть работников образования


Планирование Вечер развлечений в старшей группе
картотека (старшая группа)

Планирование Вечер развлечений в старшей группе

Вложение Размер
planirovanie_vecher_razvlecheniy_v_starshey_gruppe.docx 28.03 КБ

Предварительный просмотр:

ВЕЧЕР РАЗВЛЕЧЕНИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Цель: учить детей отгадывать загадки; закреплять навыки речи-доказательства; развивать навыки речи -описание; память, мышление, воображение.

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЛЕСНЫХ ЖИТЕЛЕЙ»

Цель: закрепить знания детей о различных видах транспортных средств; закрепить знания об обозначении некоторых дорожных знаков; познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге, и с соответствующими мерами предосторожности.

«В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛИ МАТРЕШКИ»

Цель: закрепление потешек, шуток, русских народных песен.

Викторина «ВСЁ ОБ ОВОЩАХ И ФРУКТАХ»

Цель: закрепить обобщающее понятие (фрукты и овощи), об их ценности в жизни человека. Учить полно и точно отвечать на вопрос. Учить детей понимать образный смысл загадок. Создать радостное настроение детям.

Цель: закрепить знание о грибах. Учить детей преодолевать препятствия. Создать праздничное радостное настроение. Закрепить знание о признаках и приметах поздней осени.

Просмотр слайдов и игр «ЛЮДИ СЕЛЬСКОГО ТРУДА»

Цель: расширять знание детей о сельскохозяйственных профессиях. Закрепить знания детей о хлебе, как одном из богатств на Земле. Воспитывать уважение к труду людей, которые выращиваю хлеб.

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ» (спортивный праздник)

Цель: учить детей преодолевать препятствия. Создать праздничное радостное настроение. Закрепить знание о методах укрепления здоровья. Воспитывать желание быть сильным и здоровым.

Просмотр фильма «КАК ЖИВОТНЫЕ ГОТОВЯТСЯ К ЗИМЕ»

Цель: закрепить и пополнить знания детей о диких животных средней полосы. Учить строить высказывания типа рассуждений, делать умозаключения. Развивать лексическое мышление. Воспитывать любовь к животным.

«ПУТЕШЕСТВИЕ С НЕЗНАЙКОЙ»

Цель: познакомить детей с воздушным видом транспорта (самолёт, вертолёт, дирижабль, планер).

Создать хорошее настроение. Воспитывать интерес к различным видам транспорта.

Цель: учить детей показывать отгадки на загадки с помощью мимики и жестов. Учить внутренней саморегуляции. Закреплять умение слушать. Учить разгадывать кроссворды на основе загадок.

Показ сказки «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»

Цель: закрепить у детей признаки зимы. Учить видеть красоту окружающего мира. Умение давать оценки поступкам героев. Воспитывать дружелюбие и милосердие.

Спортивное развлечение «ПУТЕШЕСТВИЕ НА СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС»

Цель: закрепить знания о полярных животных Земли.

Развивать у детей выносливость, ловкость, желание преодолевать препятствие. Создавать радостное, эмоциональное настроение. Воспитывать желание путешествовать.

ПРАЗДНИК «НОВЫЙ ГОД»

Цель: Учить выразительно, читать стихи и исполнять песни. Выполнять упражнения и танцевальные движения. Почувствовать атмосферу волшебства и сказки. Воспитывать желание участвовать в празднике.

«В МИРЕ МНОГО СКАЗОК…»

Цель: знать и называть знакомые сказки, узнавать героев, характеризовать их; раскрыть удивительный мир сказок.

«ПРАЗДНИК ДЛЯ ИГРУШЕК»

Цель: формирование положительных эмоций и чувств. Формировать желание принимать активное участие в мероприятии. Развивать монологическую речь детей.

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЧУДЕС»

Цель: Проверка математических знаний в игровой занимательной форме: в счёте, умении самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.

«ВСТРЕЧА С ИНТЕРЕСНЫМИ ЛЮДЬМИ»

Цель: Способствовать формированию представлений у дошкольников о профессиях людей. Повышать познавательную и речевую активность у детей. Развивать умение придумывать и формировать вопросы для интервью.

Цель: Создать детям радостное настроение; формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны и других стран.

Цель: Расширить знания детей о правилах поведения пешеходов. Закрепить представления детей о назначении светофора и его сигналах; учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; закреплять знания о ПДД.

«НАША РОДИНА — РОССИЯ»

Цель: Воспитывать любовь к Родине, желание защищать ее. Закрепить знания детей о государственных символах России. Развивать познавательные интересы.

Цель: повышение интереса к отечественной мультипликации, формирование у детей эстетического восприятия мультфильмов, формирование первичных представлений об основных моральных принципах (добро и зло, справедливость и честность, дружба и уважение) через мультипликационных героев.

Литературная викторина «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ»

Цель: Закрепить и расширить знания детей о сказках; развивать индивидуальные литературные предпочтения; пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей;

Цель: Разнообразить совместный досуг детей и родителей.

«ЗАГАДКИ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ»

Цель: учить детей показывать отгадки на загадки с помощью мимики и жестов. Учить внутренней саморегуляции. Закреплять умение слушать. Учить разгадывать кроссворды на основе загадок.

Викторина «УРОКИ ВЕЖЛИВОСТИ»

Цель: закрепить знания детей о некоторых правилах поведения, общения.

«МЫ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕЖЕМ»

Цель: Формировать представление детей о здоровом образе жизни; закрепить основные составляющие здоровья, соблюдение детьми правил питания, знания детей о витаминной еде; вызвать желание заниматься физкультурой, выполнять правила гигиены.

Цель: развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление; воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и соперникам по игре; закреплять знания детей о природе.

«УМНИКИ И ЗНАЙКИ»

Цели: закрепить навыки счета в пределах 10;

продолжать учить выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения – умение поддерживать друг друга.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Целью развлечения является: воспитание у детей интереса к творчеству К.Чуковского, желание узнавать новые сказки; доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим.

Сценарий весеннего развлечения для старшей логопедическойтгруппы с использованием различных форм народного творчества.

В данном разделе представлен подробный конспект мероприятия, посвященного празднованию масленицы. Сценарий предназначен для проведения мероприятий в старших группах дошкольных образовательных учрежден.

Конспект проведения логопедическоговечера развлечений в старшей группе.Название вечера: «Поиски клада».Программное содержание:повеселить, развлечь детей;закрепить знание букв К, Л, А, Д, С, З, Н, Б.уп.

Цель: знать и называть знакомые сказки, узнавать героев, характеризовать их; раскрыть удивительный мир сказок.

Вечер – развлеченийВ старшей группеТема: «Народные игры в двигательной активности детей».

Источник: nsportal.ru

«Путешествие в страну сказок». Вечер досуга в старшей группе

Программное содержание:

  • Закреплять знания детей о сказках.
  • Правильно оценивать поступки героев.
  • Формировать представления о справедливости, добре, дружбе, смелости.
  • Развивать творческие проявления детей, выразительно передавать игровые образы ( хитрая лиса, гордый петух и т. д.).
  • Вызывать эмоциональный отклик детей.

Ход мероприятия

На сцене силуэт сказочного леса. Появляется сказочница в руках у нее большая книга с надписью «Сказки».

Василиса. Здравствуйте, ребятушки!

Здравствуйте, гости дорогие!

Я сказочница Василиса,

Пригласила вас вспомнить

Старые сказки и послушать новые.

Сегодня мы в гостях у сказок,

В книге сказок целый рой,

Здесь друзья живут со мной.

Все герои каждой сказки

Любят песни, игры, пляски.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери постучится,

Скажем гостю заходи.

(Входит грустная Машенька)

Сказочница. Здравствуй, Машенька, ты почему такая грустная?

Маша. Тетушка Василиса, братец Иванушка пропал. Где я его только не искала и в лесу, и в саду, и к самой бабе Яге ходила, нет его нигде. Уж не попал ли Иванушка в беду, какую?

Сказочница. Подожди, Машенька, горевать. Я тебе помогу.

Вот дарю тебе перо

Ведь волшебное оно.

Будет перышко сиять,

В сказки двери открывать.

Машенька, твой братец, наверное, в какой-нибудь сказке заблудился.

Посмотри, какая большая книга со сказками. В книжку детскую малыш только постучится»Тук-тук-тук» и вот глядишь оживут страницы. Взмах-ни, Машенька, волшебным перышком и оно перенесет тебя в любую сказку.

Маша. Засвети перо ярко!

Засвети перо жарко!

Сказка новая начнись,

Братец милый мой, найдись!

Сказочница открывает книгу:

Замесила бабушка не булку, не оладушку.

Достала из печи ни пирог, ни калачи,

Как поставила на стол,

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

Кто же бегает без ног?

Это круглый колобок! (показывает иллюстрацию)

В какую же сказку попала Машенька?

( Из книги выходят Колобок, Волк, Заяц, Медведь, Лиса, идут по кругу, Колобок поет)

Колобок. Я по коробу метен, по амбару метен.

У меня румяный бок, кто я, дети — ( колобок).

Маша. Колобок, ты не видел моего братца Иванушку?

Колобок. Нет, он не из нашей сказки.

Сказочница. Не печалься, Машенька, новую сказку начинай.

Маша. Засвети перо ярко!

Засвети перо жарко!

Сказка новая начнись,

Братец милый мой найдись!

Сказочница. Интересно, в какую же сказку сейчас перенесло перо Машеньку?

( Под музыку выбегают три поросенка)

1 Поросенок. В песнях, плясках знаем толк,

Нам не страшен серый волк.

Три веселые мы брата

А зовут нас ……( поросята)

Сказочница. Дети, в какую сказку попала Машенька?

Дети. Три поросенка

2 Поросенок. Мы веселые три брата

Любим бегать и играть,

Приглашаем вас, ребята,

Снами вместе поплясать.

Песня « Начинаем краковяк».

Маша. Ниф-Ниф, Наф-Наф,Нуф-Нуф, а вы не видели моего братца?

( поросята отвечают, что не видели и уходят)

Сказочница. Не печалься, Машенька, взмахни перышком.

Маша. Засвети перо ярко!

Засвети перо жарко!

Сказка новая начнись,

Братец милый мой найдись!

( Звучит в грамзаписи песня Красной шапочки)

Красная Шапочка. А вот и я сошла с картинки, несу гостинцы я в корзинке,

Маслица горшок, да вкусный пирожок.

Сказочница. Дети, кто эта девочка и из какой сказки?

Дети. Красная Шапочка. ( Садится к детям. Слышится вой волка).

Волк. Где она? Где она? Где-то тут быть должна. Будет вкусным мой обед. Вы ее встречали?

(Ищет ее , находит, тащит за руку на середину.)

Сказочница. Как же волк тебе не стыдно!

Маленьких стал обижать.

Разве это не обидно,

Не хотят с тобой играть.

Ты бы к нам как гость пришел,

Пустим в дом и в дождь, и в стужу.

Это очень хорошо,

Если все играют дружно.

Полно, волк, тебе рычать,

Приглашай всех танцевать.

Танец «Полька». ( Волк танцует с Красной Шапочкой в центре)

Маша. Скажите, пожалуйста, вы не видели моего братца?

Волк. Нет, он не из нашей сказки.

Сказочница. Не унывай, Машенька, давай еще поищем.

Маша. Засвети перо ярко!

Засвети перо жарко!

Сказка новая начнись,

Братец милый мой найдись!

Сказочница. Петушок со шпорами,

Хвост его с узорами.

Эта сказочка о том,

Как петух спасен котом. Какая дети это сказка?

Петух. Ку-ка- ре-ку, ко-ко-ко.

Здесь лиса недалеко.

Что мне делать, вот беда.

Спрячьте где-нибудь меня.

Сказочница. Не печалься петушок,

Полезай скорей в мешок.

И не бойся, будь смелей,

Мы тебя помирим с ней.

( Прячется в мешок)

Лиса. Ой, здесь пахнет петушком!

Сейчас наемся потрохов.

Петя, Петя, Петушок,

Где ты, миленький дружок?

Для тебя я принесла

И гороху, и пшена.

Петух. Ты, лисица, не спеши,

Ты сперва меня найди.

Лиса. Вот какой-то мешок!

Может в нем петушок.

( Петух выскакивает, бежит)

Петух. Котик, братик, выручи меня!

Кот. Что за шум, что происходит?

Кто кричит, кого здесь ловят?

Петух. Это я – твой петушок,

Выручай меня дружок!

Кот. Видишь, Петя, сколько раз

Я давал тебе наказ.

Ты не слушал убежал

И опять в беду попал.

На сей раз тебя спасу

И лисичку попрошу:

«Будь любезна и добра

Отпусти ты петуха.»

Лиса. Я согласна так и быть

Буду с вами мирно жить.

Сказочница. Дети, а чтобы они никогда не сорились, давайте им песенку споем.

( Машенька спрашивает про Иванушку. Кот отвечает, что не видел)

Маша. Что же делать, тетушка Василиса? Это была последняя сказка.

Сказочница. Подожди, Машенька, плакать, в моей книге еще один листок остался. Посмотри кто здесь нарисован?

Маша. Да это же мой Иванушка. Где же ты братец?

Иванушка. Я здесь, Машенька, в гостях у ребят в детском саду.

Сказочница. Вот и закончилось наше путешествие в «Страну сказок». А теперь мне пора. До свидания детвора!

Маша. Подождите, подождите! Спасибо Вам, тетушка Василиса, за вашу доброту. А сейчас всех к столу вас приглашаю, пирогами угощаю. Пирожки румяные с маслицем, сметаною.

Статья размещена в авторской редакции.

Источник: planetadetstva.net

Досуги и развлечения в детском саду в старшей группе

Сценарии досугов и развлечений для детей 5-6 лет

Старший дошкольный возраст – это та пора, когда ребенок особенно отзывчив и восприимчив к творческой, игровой, познавательной деятельности. Материалы предлагаемого пособия содержат разработки познавательных и развлекательных конкурсных и игровых мероприятий, которые помогут педагогам интересно, ярко, увлекательно, красочно организовать досуг малышей в детском саду, центре творчества.

Предназначено воспитателям, музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений, организаторам детского досуга; может быть полезно родителям при проведении детских домашних праздников.

Сценарии досугов и развлечений для старших дошкольников

Сценарий развлечения для дошкольников «Радужное лето»Описание: Материал предназначен для летнего развлечения детей старшей и подготовительной групп, представляет интерес для воспитателей дошкольных учреждений. Цель: Создание условий для комфортного отдыха воспитанников в летний период. Задачи: – Предоставить детям возможность применять двигательные навыки и умения, усовершенствовать навыки броска. – Развивать равновесие, глазомер, командный дух. Воспитывать умение соблюдать правила безопасно.

Комплекс закаливающих процедур для детей старшего дошкольного возраста.Материал будет полезен всем педагогам, так как в нем раскрыт комплексный подход к организации системы закаливания в ДОУ. Закаливание является звеном в системе физического воспитания детей, так как обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышения его устойчивости к воздействию внешней среды. При этом мы соблюдаем следующие правила: 1. Системность; Постепенность; 2. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей; .

Спортивное развлечение в детском саду в старшей группе «Зимние эстафеты» Задачи: Формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений, развивать основные физические качества, воспитывать целеустремлённость, настойчивость и чувство товарищества при проведении коллективных эстафет. Развивать пространственную ориентацию, воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, творческую активность и самостоятельность при решении нестандартных задач. Повышать двигательную активность. Доставить дет.

КВН ко Дню города в рамках празднования Дня города СерпуховОписания материала: предлагаю вам материал для проведения тематического КВН ко дню города, для детей старшего и подготовительного возраста детского сада. Материал будет полезен воспитателям детского сада, для формирования нравственно-патриотических качеств воспитанников, любви к родному городу. Цель: формирование нравственно-патриотических качеств дошкольников, воспитание любви к родному краю. Задачи: 1. закрепить и расширить знан.

Летнее развлечение для дошкольников в ДОУ. Сценарий “Львенок и Черепаха в гостях у ребят” Описание. Сценарий летнего развлечения для детей всех возрастных групп детского сада. В хорошую погоду проводится на площадке детского сада. Адресован музыкальным руководителям, воспитателям, методистам. Цель. Создать радостное летнее настроение. Задачи. Воспитывать чувство любознательности и интереса к героям мультфильмов. Развивать внимание, ловкость, творческие способности детей. Совершенствовать к.

Физкультурный досуг в ДОУ. Старшая группаСценарий по физкультурному досугу организации физкультурно-оздоровительного мероприятия в ходе выполнения режимных моментов по ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития Группа: Старшая группа (5-6 лет) Тема: «На праздник к Мышиному королю» Образовательная область: « Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие» Форма организации физкультурно-оздоровительного мероприятия: Физ.

Конспект физкультурного развлечения в детском саду для старших дошкольников на прогулке «Путешествие в Мультландию» Предлагаю Вашему вниманию конспект физкультурного развлечения для детей старшего дошкольного возраста “Путешествие в Мультландию” на свежем воздухе. Проведение подобных мероприятий способствует привитию интереса к занятиям физкультурой, сохранению и укреплению здоровья детей,благодаря естественным закаливающим природным силам. Конспект рекомендован инструкторам по физической куль.

Сценарий развлечения «День черепахи» в ДОУ. Старшая группаЦель: создание условий для проявления положительных эмоций. Задачи: • способствовать обогащению представлений детей о черепахах, как живых существах • формировать представление о характерных для черепах признаках внешнего вида • развивать наблюдательность у дошкольников • воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них Оборудование: 2 пластмассовых тазика, конструктор ЛЕГО, кубики. Предварительная работа: беседы.

Сценарий музыкально-театрализованного представления по мотивам русской народной сказки “По щучьему велению”Цели и задачи: Создать у детей хорошее настроение, интерес к русскому фольклору, формировать положительные нравственные качества – дружелюбие, вежливость, доброту, отзывчивость. Действующие лица: Сказительница Емеля Щука Волчок Лиса Воевода Царь Горох Царевна Несмеяна Печка Под музыку входит Сказительница Сказительница: Добрый день, веселый час! .

Сценарий развлечения по ОБЖ для детей 5-6 лет «Если один дома»Задачи: Учить детей соблюдать основы безопасности Формировать представления о том, что играть с огнём опасно, в отсутствии взрослых нельзя пользоваться электроприборами, без разрешения взрослых не трогать колющие, режущие, острые предметы и медикаменты. Учить правильно вести себя с незнакомыми людьми. В случаи необходимости самостоятельно набирать телефоны пожарной службы, полиции и скорой помощи. Формировать чувство ответственно.

Источник: ped-kopilka.ru

Развлечение в старшей группе “Путешествие в страну сказок”

Цель: обобщить знания детей старшего дошкольного возраста о сказках (русские народные сказки, сказки разных народов, авторские сказки).

1. Закрепить умение различать народные сказки, сказки разных народов, авторские сказки.

2. Вызвать у детей положительные эмоции, развивать фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к книге.

Оборудование: картинки- иллюстрации по сказкам, выставки книг-сказок, портреты писателей-сказочников, дидактический материал для игр.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы совершим путешествие в страну сказок, куда повезет нас наш “Веселый поезд” и побываем в гостях у сказочных героев. А теперь, занимайте места в вагончике. Наш поезд отправляется. (Дети садятся на стульчики, выстроенных в несколько рядов и запевают песенку.)

Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.

Воспитатель: Мы приехали с вами на станцию “Угадай сказку”. Вы должны отгадать загадки, которые висят на нашей милой яблоньке.

На картонной яблоне висят яблоки, на которых написаны загадки.

1. Красна – девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)

2. В чаще леса в буреломе,
В новом трехэтажном доме
Без забот и без соседей
Жили-были три … (Медведя)

3. Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный… (Ступа)

4. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла… (Мышка)

5. Ждали маму с молоком,
И впустили волка в дом…
Кем же были эти,
Маленькие дети? (Козлята)

6. Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода

В яме от копытца. (Алёнушка и братец Иванушка)

Воспитатель: Ребята, какие русские народные сказки вы еще знаете?

– Молодцы ребята! А сейчас, мы продолжаем наше путешествие.

Дети поют песенку.

Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.

Воспитатель читает задание и после правильного ответа детей, показывает картинки: золотая рыбка, туфелька, золотая монета, птичье перо, аленький цветочек.

1. Где жил старик со старухой из сказки А.С.Пушкина? (У самого синего моря.) Как называется эта сказка? (Сказка о золотой рыбке).

2. У кого из героев сказок Шарля Перро были хрустальные туфельки? (Золушка).

3. В этой сказке Л.Н.Толстого главный герой – необычный мальчик с очень длинным носом? (Буратино).

4. Этот утенок из сказки Г.Х.Андерсена и не подозревал, кем он станет, когда вырастет

5. “А мне привези, цветочек…”, просила младшая дочь своего отца из сказки С.Аксакова (Аленький цветочек).

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас мы с вами отправляемся дальше.

Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.

Воспитатель: Станция “Сказки разных народов”. Почему она так называется? Чтобы это узнать , вам надо с помощью из разрезанных частей составить целые картинки.

На столах тарелочки с разрезными картинками- иллюстрациями к сказкам: “Айога” (нанайская народная сказка), “Три сестры” (татарская народная сказка), “Кукушка” (ненецкая народная сказка), “Заяц, медведь и лиса” (чукотская народная сказка), “Мальчик- богатырь” (татарская народная сказка). Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите ребята на нашем пути препятствие – наш поезд не может продолжить путь – перед нами “Волшебные камни”.

На полу фигурки в виде камней – на одном из них написано “Словесная игра”.

Игра “Доскажи словечко”

– Ребята! Почти во всех сказках героев называют двойным именем, я начну, а вы продолжите:

Мальчик – с пальчик

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу и нас встречает станция “Музыкальная”.

Дети поют песню “Сказки гуляют по свету” (муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского), имитируя движения по тексту.

1 Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
А принц Белоснежку полюбит.
А жадность Кощея погубит.
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!

2. Мир, озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В речки, как в окна, глядятся.
А Золушку выручит Фея,
Не станет Горыныча Змея.
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!

3. Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне ресницы —
Вмиг Сивка-Бурка приснится.
А месяц засветится ясный,
В глазах Василисы Прекрасной.
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по стране сказок. Наш паровоз приехал на конечную станцию. Путешествуя, мы вспомнили сказки, которые уже вы знаете. О каких сказках мы говорили? (Русские народные сказки, сказки разных народов, авторские сказки). Все сказки – поучительные, учат нас добру, взаимовыручке, в них всегда побеждает добро над злом. Я хочу закончить наше путешествие, ребята, словами “ сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”!

Источник: urok.1sept.ru

Конспект вечера развлечений в старшей группе «Познавательная викторина»

вечера развлечений в старшей группе

Программное содержание: учить детей показывать отгадки на загадки с помощью мимики и жестов. Учить внутренней саморегуляции. Закреплять умение слушать. Учить разгадывать кроссворды на основе загадок.

Материал: сборник загадок, кроссворд, наборное полотно, фишки, медали.

Дети делятся на две команды (зайчата и ежата). Объяснить детям правила викторины.

Сегодня у нас вечер викторин. Вы поучаствуете в интересных конкурсах, сможете проявить свои знания, умения, смекалку, находчивость. И первым будет конкурс загадок. Я загадаю каждой команде загадку, а та команда которая догадается первой должна будет показать отгадку. Когда та или иная команда догадалась, надо посоветоваться между собой и решить, кто из участников будет показывать отгадку. Очко получает та команда которая правильно покажет загадку и та которая сможет отгадать. Если кто-то произнесет ответ вслух, очко засчитывается другой команде.

Первый конкурс Загадки.

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее. (Лиса)

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком. (Кошка)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

С хозяином дружит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

Второй конкурс. “Угадай сказку” (по сказкам )

Прочитать детям отрывки из сказок, а они должны догадаться какая это сказка.

1. “Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем пожелаешь”.

Верный мой работник Балда.

Слушай: платить обязались черти

Мне оброк по самой моей смерти;

Лучшего не надобно дохода,

Да есть с них недоимки за три года.

Как наешься ты своей полбы,

Собери-ка с чертей оброк мне полный. “

3. “Здравствуй, красная девица, –

Говорит он, – будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха. “

4. “Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло

Как тягаться ей со мною?

Я в ней дурь то успокою.

Вишь какая подросла

И не диво, что бела:

Мать брюхатая сидела

Да на снег лишь и глядела!

Но скажи: как можно ей

Быть во всем меня милей?

Признавайся: всех я краше

Обойди все царство наше,

Хоть весь мир; мне ровной нет.

Зеркало в ответ. “

Буквой “Л” расставим ноги,

Словно в пляске – руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу.

Третий конкурс. “От А до Я”.

Дети должны догадаться о каких буквах идет речь в стихотворениях

Источник: pandia.ru

Рекомендуем почитать ►
Статья на тему: Преемственность в работе детского сада и школы, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий