22.03.2019      514      Комментарии к записи Картотека прогулок (вторая младшая группа) – Здоровый образ жизни отключены
 

Картотека прогулок (вторая младшая группа) – Здоровый образ жизни


Картотека прогулок (вторая младшая группа)

Уважаемые коллеги! Предлагаю картотеку прогулок для второй младшей группы (сентябрь – май месяц

Прогулка

является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в ДОУ.

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное

развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов

Задачи прогулки:

· Физическое развитие детей – прогулка является наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

· Оптимизация двигательной активности – на прогулке дети много двигаются, а движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми и выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

· Умственное развитие детей – дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д. из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают интерес, вопросы, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

· Решение задач нравственного воспитания – знакомство с родным селом, его достопримечательностями, трудом взрослых, значением труда для жизни детей. Ознакомление с окружающим способствует воспитанию у детей любви к родному селу. Малыши трудятся в цветнике – у них воспитывается трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе. Они учатся замечать её красоту. Обилие в природе красок, форм, звуков, их сочетание, повторяемость и изменчивость – все это вызывает у детей радостные переживания.

Картотека прогулок в младшей группе

Рогозина Анна
Картотека прогулок в младшей группе

Картотека прогулок (Младшая группа)

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Развить у детей трудолюбие

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу.

Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Дети вышли на прогулку оглянулись а кругом много снега намела зимушка-зима, не проехать не пройти. Рассказать о необходимости работы дворника.

В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как дворник убирает дорожки в детском саду, чистит снег.

Предложить детям помочь дворнику.

Лопаткой копаю, копаю снежок.

Построю из снега домок-теремок

И дверь, и окошко я вырублю в нём

Расчищу дорожки, посыплю песком

«Приходи ко мне жить. С тобою зайчишка мы будем дружить

Мы волка не пустим к себе в теремок и снежные двери запрём на замок».

п/и «Бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Уборка снега на участке

Наблюдения за поведением детей на соседних участках.

Цель: Развить у детей дружелюбное отношение друг к другу.

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу.

Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Дети наблюдают, как на соседнем участке старшие ребятки играют и катаются на горке. Они замечают, что дети играют дружно, помогают друг другу, с горки катаются по очереди, не толкаются… Воспитатель подводит разговор к тому, что и нам нужно учиться так вести себя, чтоб другие дети могли брать с нас пример (быть дружелюбными, аккуратными).

Подвижная игра: п/и «Поезд»

Дети стоят один за другим (поезд)

Воспитатель поёт песенку:

«Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят

Чу-чу, чу- чу-чу, бежит паровоз

Далеко, далеко ребят он повёз.

Но вот остановка…»

С окончанием песенки дети выходят из поезда и гуляют. Затем воспитатель говорит: «Скорее садитесь в поезд, поедем дальше!». Дети садятся, поезд едет дальше.

Уборка снега на участке.

Наблюдение за птицами на участке

Цель: Развить наблюдения за птицами

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат;

Заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Жили были два воробушка

Два маленьких, два хорошеньких

Один- Чик, другой – Чирик.

Оба вместе Чик – Чирик!

Подвижная игра: п/и – «Птички в гнездышках»

«мы сейчас превращаемся в птиц»,- чертит круги. «Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Уборка снега на участке.

Рассматривание сухого песка.

Цель: Познакомить детей с таким компонентом неживой природы, как песок

Рассматривание небольшой горстки сухого песка на белой или черной бумаге. Каждому ребенку воспитатель дает возможность рассматривать, используя лупу, трогать песок на ощупь.

Какого цвета песок? (Желтый или темно-коричневый). Из чего состоит песок? (Состоит из мелких песчинок Рассмотреть песок из разных песочниц. Как выглядят песчинки? (Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные, в зависимости от разновидности песка, твердые, неровные, разного цвета). Легко ли сыплется песок? (Легко) Как можно назвать песок? (Сыпучий).

Он очень нужен детворе,

Он на дорожке во дворе,

Он и на стройке и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Подвижная игра: «Огуречик, огуречик»

Не ходи на тот конечик,

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет. «Мышка» догоняет детей.

Ход игры. Ребенок («мышка») сидит («спит», дети тихонько идут и читают стихотворение

Очистка песка от мусора.

Наблюдение за дождём.

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит ем кость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный,определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей? —

Рекомендуем почитать ►
План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему: Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе на тему: «Домашние животные», Социальная сеть работников образования

Дождик с ветром,

Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

«Найди свое место».

Поливка дождевой водой растений в группе.

Наблюдение за работой шофёра

Цель: Познакомить с профессией шофер.

знакомить с работой шофера;

воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове — важные,

Цемент и железо,

Трудна и сложна,

Но как она людям

«Угадай, кто и где кричит»

Подметание веничками дорожек на участке.

Картотека летних прогулок во второй группе раннего возраста ЛЕТО КАРТОЧКА 1 1. Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут,.

Картотека осенних прогулок в средней группе по ФГОС Картотека осенних прогулок в средней группе по ФГОС Разработала Романова И. А. Сентябрь. Прогулка 1 Образовательная область – познавательное.

Картотека прогулок в первой младшей группе Картотека прогулок. Первая младшая группа. СЕНТЯБРЬ Прогулка 1 Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым,.

Картотека прогулок с детьми в группе раннего развития «Осень» КАРТОЧКА №1. *ОСЕНЬ* НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета,.

Картотека прогулок в первой младшей группе ДОУ декабрь — май Младшая группа. Декабрь. Прогулка 1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое.

Картотека прогулок в первой младшей группе ДОУ сентябрь — декабрь Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения.

Картотека прогулок в младшей группе Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям.

Картотека прогулок в младшей группе

Рогозина Анна
Картотека прогулок в младшей группе

Картотека прогулок (Младшая группа)

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Развить у детей трудолюбие

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу.

Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Дети вышли на прогулку оглянулись а кругом много снега намела зимушка-зима, не проехать не пройти. Рассказать о необходимости работы дворника.

В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как дворник убирает дорожки в детском саду, чистит снег.

Предложить детям помочь дворнику.

Лопаткой копаю, копаю снежок.

Построю из снега домок-теремок

И дверь, и окошко я вырублю в нём

Расчищу дорожки, посыплю песком

«Приходи ко мне жить. С тобою зайчишка мы будем дружить

Мы волка не пустим к себе в теремок и снежные двери запрём на замок».

п/и «Бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Уборка снега на участке

Наблюдения за поведением детей на соседних участках.

Цель: Развить у детей дружелюбное отношение друг к другу.

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу.

Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Дети наблюдают, как на соседнем участке старшие ребятки играют и катаются на горке. Они замечают, что дети играют дружно, помогают друг другу, с горки катаются по очереди, не толкаются… Воспитатель подводит разговор к тому, что и нам нужно учиться так вести себя, чтоб другие дети могли брать с нас пример (быть дружелюбными, аккуратными).

Подвижная игра: п/и «Поезд»

Дети стоят один за другим (поезд)

Воспитатель поёт песенку:

«Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят

Чу-чу, чу- чу-чу, бежит паровоз

Далеко, далеко ребят он повёз.

Но вот остановка…»

С окончанием песенки дети выходят из поезда и гуляют. Затем воспитатель говорит: «Скорее садитесь в поезд, поедем дальше!». Дети садятся, поезд едет дальше.

Уборка снега на участке.

Наблюдение за птицами на участке

Цель: Развить наблюдения за птицами

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат;

Заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Жили были два воробушка

Два маленьких, два хорошеньких

Один- Чик, другой – Чирик.

Оба вместе Чик – Чирик!

Подвижная игра: п/и – «Птички в гнездышках»

«мы сейчас превращаемся в птиц»,- чертит круги. «Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Уборка снега на участке.

Рассматривание сухого песка.

Цель: Познакомить детей с таким компонентом неживой природы, как песок

Рассматривание небольшой горстки сухого песка на белой или черной бумаге. Каждому ребенку воспитатель дает возможность рассматривать, используя лупу, трогать песок на ощупь.

Какого цвета песок? (Желтый или темно-коричневый). Из чего состоит песок? (Состоит из мелких песчинок Рассмотреть песок из разных песочниц. Как выглядят песчинки? (Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные, в зависимости от разновидности песка, твердые, неровные, разного цвета). Легко ли сыплется песок? (Легко) Как можно назвать песок? (Сыпучий).

Он очень нужен детворе,

Он на дорожке во дворе,

Он и на стройке и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Подвижная игра: «Огуречик, огуречик»

Не ходи на тот конечик,

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет. «Мышка» догоняет детей.

Ход игры. Ребенок («мышка») сидит («спит», дети тихонько идут и читают стихотворение

Очистка песка от мусора.

Наблюдение за дождём.

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит ем кость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный,определить, какой дождь.

Рекомендуем почитать ►
Материал по теме: Примерная тематика родительских собраний (5-11 классы)

Сколько знаю я дождей? —

Дождик с ветром,

Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

«Найди свое место».

Поливка дождевой водой растений в группе.

Наблюдение за работой шофёра

Цель: Познакомить с профессией шофер.

знакомить с работой шофера;

воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове — важные,

Цемент и железо,

Трудна и сложна,

Но как она людям

«Угадай, кто и где кричит»

Подметание веничками дорожек на участке.

Картотека летних прогулок во второй группе раннего возраста ЛЕТО КАРТОЧКА 1 1. Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут,.

Картотека осенних прогулок в средней группе по ФГОС Картотека осенних прогулок в средней группе по ФГОС Разработала Романова И. А. Сентябрь. Прогулка 1 Образовательная область – познавательное.

Картотека прогулок в первой младшей группе Картотека прогулок. Первая младшая группа. СЕНТЯБРЬ Прогулка 1 Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым,.

Картотека прогулок с детьми в группе раннего развития «Осень» КАРТОЧКА №1. *ОСЕНЬ* НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета,.

Картотека прогулок в первой младшей группе ДОУ декабрь — май Младшая группа. Декабрь. Прогулка 1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое.

Картотека прогулок в первой младшей группе ДОУ сентябрь — декабрь Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения.

Картотека прогулок в младшей группе Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям.

Картотека прогулок (вторая младшая группа)

Уважаемые коллеги! Предлагаю картотеку прогулок для второй младшей группы (сентябрь – май месяц

Прогулка

является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в ДОУ.

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное

развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов

Задачи прогулки:

· Физическое развитие детей – прогулка является наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

· Оптимизация двигательной активности – на прогулке дети много двигаются, а движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми и выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

· Умственное развитие детей – дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д. из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают интерес, вопросы, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

· Решение задач нравственного воспитания – знакомство с родным селом, его достопримечательностями, трудом взрослых, значением труда для жизни детей. Ознакомление с окружающим способствует воспитанию у детей любви к родному селу. Малыши трудятся в цветнике – у них воспитывается трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе. Они учатся замечать её красоту. Обилие в природе красок, форм, звуков, их сочетание, повторяемость и изменчивость – все это вызывает у детей радостные переживания.

Картотека прогулок (вторая младшая группа)

Уважаемые коллеги! Предлагаю картотеку прогулок для второй младшей группы (сентябрь – май месяц

Прогулка

является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в ДОУ.

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное

развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов

Задачи прогулки:

· Физическое развитие детей – прогулка является наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

· Оптимизация двигательной активности – на прогулке дети много двигаются, а движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми и выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

· Умственное развитие детей – дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д. из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают интерес, вопросы, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

· Решение задач нравственного воспитания – знакомство с родным селом, его достопримечательностями, трудом взрослых, значением труда для жизни детей. Ознакомление с окружающим способствует воспитанию у детей любви к родному селу. Малыши трудятся в цветнике – у них воспитывается трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе. Они учатся замечать её красоту. Обилие в природе красок, форм, звуков, их сочетание, повторяемость и изменчивость – все это вызывает у детей радостные переживания.

Картотека прогулок в младшей группе

Рогозина Анна
Картотека прогулок в младшей группе

Картотека прогулок (Младшая группа)

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Развить у детей трудолюбие

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу.

Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Дети вышли на прогулку оглянулись а кругом много снега намела зимушка-зима, не проехать не пройти. Рассказать о необходимости работы дворника.

Рекомендуем почитать ►
Перспективный план развлечений в подготовительной группе

В ходе наблюдения обратить внимание детей на то, как дворник убирает дорожки в детском саду, чистит снег.

Предложить детям помочь дворнику.

Лопаткой копаю, копаю снежок.

Построю из снега домок-теремок

И дверь, и окошко я вырублю в нём

Расчищу дорожки, посыплю песком

«Приходи ко мне жить. С тобою зайчишка мы будем дружить

Мы волка не пустим к себе в теремок и снежные двери запрём на замок».

п/и «Бегите ко мне» (домик)

каждый играющий выбирает себе домик (круг начерченный на снегу) по сигналу воспитателя дети выбегают на площадку, легко и тихо бегают в разных направлениях. На сигнал «домик» они возвращаются в разных направлениях.

Уборка снега на участке

Наблюдения за поведением детей на соседних участках.

Цель: Развить у детей дружелюбное отношение друг к другу.

В процессе наблюдения воспитывать у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу.

Воспитывать ответственность, аккуратность, инициативность.

Дети наблюдают, как на соседнем участке старшие ребятки играют и катаются на горке. Они замечают, что дети играют дружно, помогают друг другу, с горки катаются по очереди, не толкаются… Воспитатель подводит разговор к тому, что и нам нужно учиться так вести себя, чтоб другие дети могли брать с нас пример (быть дружелюбными, аккуратными).

Подвижная игра: п/и «Поезд»

Дети стоят один за другим (поезд)

Воспитатель поёт песенку:

«Вот поезд наш едет, колёса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят

Чу-чу, чу- чу-чу, бежит паровоз

Далеко, далеко ребят он повёз.

Но вот остановка…»

С окончанием песенки дети выходят из поезда и гуляют. Затем воспитатель говорит: «Скорее садитесь в поезд, поедем дальше!». Дети садятся, поезд едет дальше.

Уборка снега на участке.

Наблюдение за птицами на участке

Цель: Развить наблюдения за птицами

Учить детей выполнять необходимые действия, получая результат;

Заботиться об окружающих, не тревожить понапрасну

На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

Жили были два воробушка

Два маленьких, два хорошеньких

Один- Чик, другой – Чирик.

Оба вместе Чик – Чирик!

Подвижная игра: п/и – «Птички в гнездышках»

«мы сейчас превращаемся в птиц»,- чертит круги. «Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Уборка снега на участке.

Рассматривание сухого песка.

Цель: Познакомить детей с таким компонентом неживой природы, как песок

Рассматривание небольшой горстки сухого песка на белой или черной бумаге. Каждому ребенку воспитатель дает возможность рассматривать, используя лупу, трогать песок на ощупь.

Какого цвета песок? (Желтый или темно-коричневый). Из чего состоит песок? (Состоит из мелких песчинок Рассмотреть песок из разных песочниц. Как выглядят песчинки? (Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные, в зависимости от разновидности песка, твердые, неровные, разного цвета). Легко ли сыплется песок? (Легко) Как можно назвать песок? (Сыпучий).

Он очень нужен детворе,

Он на дорожке во дворе,

Он и на стройке и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Подвижная игра: «Огуречик, огуречик»

Не ходи на тот конечик,

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет. «Мышка» догоняет детей.

Ход игры. Ребенок («мышка») сидит («спит», дети тихонько идут и читают стихотворение

Очистка песка от мусора.

Наблюдение за дождём.

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит ем кость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный,определить, какой дождь.

Сколько знаю я дождей? —

Дождик с ветром,

Дождик с радугой-дугой.

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

«Найди свое место».

Поливка дождевой водой растений в группе.

Наблюдение за работой шофёра

Цель: Познакомить с профессией шофер.

знакомить с работой шофера;

воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

А в кузове — важные,

Цемент и железо,

Трудна и сложна,

Но как она людям

«Угадай, кто и где кричит»

Подметание веничками дорожек на участке.

Картотека летних прогулок во второй группе раннего возраста ЛЕТО КАРТОЧКА 1 1. Наблюдение за птицами. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут,.

Картотека осенних прогулок в средней группе по ФГОС Картотека осенних прогулок в средней группе по ФГОС Разработала Романова И. А. Сентябрь. Прогулка 1 Образовательная область – познавательное.

Картотека прогулок в первой младшей группе Картотека прогулок. Первая младшая группа. СЕНТЯБРЬ Прогулка 1 Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым,.

Картотека прогулок с детьми в группе раннего развития «Осень» КАРТОЧКА №1. *ОСЕНЬ* НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета,.

Картотека прогулок в первой младшей группе ДОУ декабрь — май Младшая группа. Декабрь. Прогулка 1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое.

Картотека прогулок в первой младшей группе ДОУ сентябрь — декабрь Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения.

Картотека прогулок в младшей группе Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям.


Об авторе: Светлана Игоревна