25.01.2019      57      Комментарии к записи Календарный план на неделю в средней группе (ноябрь) отключены
 

Календарный план на неделю в средней группе (ноябрь)


Календарный план на неделю в средней группе (ноябрь)

Татьяна коновалова
Календарный план на неделю в средней группе (ноябрь)

Понедельник 12.11

УТРО: Наблюдение за прохожими во что они одеты, обуты. Почему? – продолжать развивать разговорную речь, речевое общение, расширять и обогащать словарный запас. Труд в уголке природы_ полить комнатные растения, удалить с их листьев пыль, воспитывать трудолюбие, умение ухаживать за растениями. Познакомить детей с народными приметами осени – расширять представления детей о явлениях природы.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (лепка) Тема: «Сливы и лимоны»

Цель: Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приёмы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

Словарная работа: сливы, лимоны, овальная.

Индивидуальная работа: с затрудняющимися детьми.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за трудом почтальона – закреплять конкретные представления о сезонных изменениях в природе; формировать представления о труде почтальона; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых. Для чего нужна такая профессия? Какая у него сумка? Что в ней лежит? Труд – сбор мусора на участке – научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями; воспитывать чувство взаимопомощи. П /игра «Листопад» – учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. КГН – учить самостоятельно приводить в порядок волосы после сна, пользоваться только индивидуальной расчёской. Прочитать рассказ «Котька и птичка» – беседа по содержанию. Д / упражнения на каждый день – развивать мыслительную активность, внимание. Разучить с детьми скороговорку «Из соседнего колодца целый день водица льётся.

УТРО: индивидуальная беседа «Что я видел по дороге в детский сад» – развивать у детей эстетическое восприятие окружающего, наблюдательность, любознательность. КГН – приучать детей при кашле, чихании отворачиваться, прикрывая нос и рот носовым платком. П /игра «Самолёты» – соблюдать правила игры, без напоминания воспитателя. Д /игра «Чьи припасы» – в игровой форме закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные.

ПОЗНАНИЕ (математика): Тема: «Занятие №1» Позина стр. 21

Цель: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы (Сколько? Который по счёту) Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Словарная работа: длинный, короткий, длиннее, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за трудом дворника – продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счёт обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Труд – сбор мусора с участка в определённое место- формировать умение собирать мусор в определённое место; воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника. П /игра «Листопад» – поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнёрами по игре; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. КГН – напомнить детям о необходимости здороваться и прощаться, называть работников детского сада по имени и отчеству, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу. Д /игра «Найди и назови» – развивать наблюдательность и внимание. П /игра «Охотники и зайцы» – развивать меткость и ловкость в бросании мяча. С /р игра «Парикмахерская» – учить самостоятельно развивать диалог между (мастером и клиентом, использовать по назначению атрибуты игры. Игры по желанию детей – воспитывать положительные взаимоотношения между детьми.

Среда 14.11

УТРО: Беседа с детьми о правилах поведения в общественном транспорте, что нужно делать, что нельзя – подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Д /игра «Транспорт» – закреплять представления детей о свойствах транспорта, умение сравнивать его, группировать (водный, воздушный и т. д.) С\ р игра «Автобус» – расширять область самостоятельных действий в игре, выбирая роли, разработки и осуществления замысла.

КОМУНИКАЦИЯ (художественная литература): Тема: «Зайчик» Заучивание

Цель: Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к поэзии.

Словарная работа: грустное, жалко, хмурая, дождливая.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за сорокой – обогащать знания о жизни птиц ранней осенью. Чем они питаются сейчас? Чем покрыты туловище и голова сороки? Сколько лапок у неё? Чем она питается в лесу? Труд – сбор мусора с участка в определённое место – учить детей работать граблями и метлой, видеть результат своего труда. П /игра «Птички и дождик» – учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. КВ – во время одевания напомнить детям о том, чтобы помогали друг другу, вежливо обращались за помощью, благодарили за оказанную помощь. Предложить детям для самостоятельной деятельности конструктор и мозаику – развивать усидчивость, строительные навыки.

ПДД: Рассказ воспитателя о том, какие бывают пешеходные переходы. Рассматривание знака «Подземный пешеход»

Цель: Дать сведения о том, что для пешеходов бывают разные пешеходы через улицу – (зебра) ; через железную дорогу –(мост); через улицу – (подземный переход).

УТРО: Беседа с детьми на тему: «Как я помогая маме» – поощрять попытку детей рассказать о событиях их заинтересовавших, воспитывать желания помогать маме, получать от этого положительные эмоции. Пальчиковая гимнастика – развивать мелкую моторику рук. Предложить детям настольно- печатные игры – развивать мышление, внимание.

ПОЗНАНИЕ (окружающий мир): Тема: «Разные автомобили»

Цель: Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, расширять представления о них. Пополнять и активизировать словарь детей, понимать смысл обобщающих слов и словосочетаний. Развивать мышление, память, воображение, познавательные интересы у детей. Воспитывать интерес к разным видам транспорта, к профессиям людей.

Словарная работа: транспорт, скорая помощь, строительная техника.

Индивидуальная работа: с затрудняющимися детьми.

ПРОГУЛКА: Экскурсия к стенду «Наш город» – продолжать воспитывать любовь к родному городу, знакомить с названиями улиц, площадей и т. д., рассказать о самых красивых местах родного города, его достопримечательностях. Д /игра «Когда это бывает» – закреплять понятие о частях суток и их последовательностях. П /игра «Волки и кот» – закреплять правила игры, текста, развивать двигательную активность. С /р игра «Семья» расширять самостоятельные действия детей в выборе ролей, использования атрибутов. Игры с выносным материалом – формировать положительные взаимоотношения между детьми.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. КГН – напомнить детям о том, что после посещения туалета, нужно мыть руки с мылом. Д /игра «Кто ушёл» – развивать наблюдательность. Д /игра «Из какой сказки гость» – вспомнить названия и героев сказки, разыграть несложный сюжет, используя выразительные средства. Чтение сказки «Айболит» – воспитывать интерес к художественной литературе, поощрять ведение беседы по содержанию сказки.

Рекомендуем почитать ►
План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме: Конспект НОД в образовательной области - quot; художественно-эстетическое развитие - quot; по теме - quot; Кошки и коты - quot, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

ОБЖ: Беседа о диких и домашних животных.

УТРО: Индивидуальные беседы с детьми о любимых мультфильмах – уточнять ответы детей, подсказывать слова, более точно отражать особенности героев их поступков, помогать логично и понятно высказывать своё суждение. Д /игра «У кого какой домик» – закреплять знания детей о жилищах диких животных, птиц, насекомых. Труд в уголке природы – подрыхлить почву в цветочных горшках – учить работать аккуратно, бережно относиться к растениям. Муз. Игра «Чей голос» – развивать слуховое внимание.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (конструирование): Тема: «Заборы»

Цель: Учить детей замыкать пространства способом обстраивания плоских фигур. Закреплять умение различать и называть их основные цвета и геометрические фигуры. Воспитывать умение понимать взрослого, думать и находить собственные решения.

Словарная работа: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за трудом шофёра – какую работу он выполняет – воспитывать интерес и уважение к труду взрослых, желание им подражать. Труд на участке – смести дорожки, вынести опавшие листья, мусор – учить работать коллективно, радоваться результатам своего труда. Д /игра «Узнай на ощупь» – совершенствовать тактильные ощущения детей, развивать внимание. С /р игра «Помоги кукле одеться»(одежда, обувь) – формировать навыки одевания и раздевания.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. Учить Игоря и Дашу –самостоятельно выполнять обязанность дежурных по столовой, аккуратно расставлять хлебницы, салфетницы. Д /игра «Зайка пригласил мишку и ёжика в гости»– на примере игры совершенствовать умение правильно кушать, правильно пользоваться столовыми приборами. С /р игра «Магазин» – активизировать употребление в речи, названия предметов, их частей деталей, материалы из которых они изготовлены.

Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе. Беседа о работе дежурных в природном уголке Тема: «Беседа о работе дежурных в природном уголке» Программные задачи. Уточнить полученные ранее знания о способах ухаживания за растениями. научить.

Воспитание основ экологической культуры у дошкольников. Конспект занятия в старшей группе «Растения в нашем уголке природы» Конспект занятия «Растения в нашем уголке природы» Старшая группа. Цель : учить детей ухаживать за комнатными растениями Совершенствовать.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Планирование в средней группе на неделю, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Каждодневное планирование в средней группе

Утро
Наблюдение из окна: наступление светового дня. Задачи. Закрепить у детей представления о частях суток, их последовательности, о том что в холодное время года световой день короче.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение ” Домик открывается”
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Познавательное развитие:
Формирование элементарных математических представлений.
Число 4.
Задачи. Познакомить с образованием числа 4.Учить порядковому счету (до 4).
2. Физическая культура (физкультурный зал)
Дидактическая игра «Посадим ели»
Задачи. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.
Подвижная игра «Совушка»
Задачи. Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Прогулка.
Наблюдение за погодой. Чтение стихотворения О. Дриз “Своя погода”
Задачи. Учить детей при помощи взрослого выявлять и отражать в речи состояние и изменения погоды.

Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Задачи. Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.
Подвижная игра «Бездомный заяц»
Задача. Быстро бегать; ориентироваться в пространстве.
Вечер
Комплексные упражнения после дневного сна.
Дидактическая игра «Угадай, что изменилось?»
Задачи. Развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирования у детей умения рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики игрушек и их взаиморасположения.
Дидактическая игра «Из чего сделано?»
Задачи. Учить детей группировать предметы по материалу‚ из которого они сделаны, пояснять свои действия.
Прогулка
Наблюдение за птицами.
Задачи. Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.

Подвижная игра «Лиса в курятнике»
Задача. Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Подвижная игра “Пробеги тихо»
Задачи. Учить бесшумно двигаться.

Утро
Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей правильно сервировать стол. Стимулировать у детей желание ответственно выполнять обязанности дежурного.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение ” Домик открывается”
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Речевое развитие:
Развитие речи ” Составление сюжетного рассказа по набору игрушек Таня ,Жучка и Котенок”.
Задачи. Учить составлять рассказ исходя из наборов игрушек.
Дидактическая игра . «Что где лежит?»
Задачи. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Источник: ped-kopilka.ru

Чтобы понять как сделать, Планирование в средней группе на неделю, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Планирование в средней группе на неделю

Комплексно-тематический план на одну неделю в средней группе ДОО.

Задачи: познакомить с наземным видом транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт и описывать его;

Словарь: наземный, водный, воздушный, кабина, кузов, колеса, названия транспорта и профессий, связанных с этим транспортом.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями социальными партнера-ми (театрами, спортивными, худ-ми школами,

Образовательная деятельность в режимных моментах

Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, труд

Утро радостных встреч

Постепенное вхождение детей в жизнь группы после выходных, создание хорошего настроения. Все дети встают в круг и смотрят друг на друга, чувствуя тепло ладоней.

Рассматривание иллюстраций о транспорте – вводная беседа в тему недели, расширение кругозора

Воспитать любовь к здоровому образу жизни

Поиск антонимов «Скажи наоборот»

Саша, Коля, Оля, Света

Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?»

Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.

Рассматривание любимых книг

Воспитание бережливого отношения к книгам

Игры с конструктором ЛЕГО

Развитие конструктивных способностей

Консультация для родителей: “Советы по безопасности на дороге”.

(Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом…)

здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, , труд

Рекомендуем почитать ►
Оформление приемной в детском саду

Художественное творчество/ рисование «Весёлый грузовичок» »

Программное содержание: познакомить с наземным видом транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания

Материалы и оборудование : демонстрационный – иллюстрации с изображением транспорта, раздаточный – игрушки-машинки.

Методические приемы: отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, Р/И «что быстрее?», Д/И « опиши транспорт», практическая работа, организация выставки, подведение итогов.

Источник: комплексно – тематическое планирование под ред. Васильевой

Музыка. По плану музыкального работника

Познание, коммуникация, физическая культура, здоровье, безопасность, труд

Наблюдение – за птицами

Углубленные знания о жизни птиц зимой, формировать умение и желание помогать им.

Подвижная игра “Пастух и стадо”

Игра- имитация “Звериная зарядка”

Развитие движений, создание позитивного настроения

Найди предмет по описанию упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, формировать умение у детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку.

Пальчиковая гимнастика «Листья», «Птички»,

Развивать мелкую моторику рук Егор, Дима, Диана.

Игра «Кому это нужно?»

Закреплять представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями.

свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.

Свободные игры с выносным материалом

здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение х/л, труд

Гимнастика после сна

Постепенное пробуждение ото сна, создание хорошего настроения

Конкурс «лучший чтец стихов» –

Закрепление артикуляции, развитие закрепощенности

Раскрась квадраты в желтый цвет

Закреплять знания цветов и геометрических фигур

Арина, Полина, Толя, Игорь

Д/И «будь внимателен»

закрепление правил дорожного движения, развитие внимания

Свободные игры в спортивном центре

Приобщение к здоровому образу жизни

Настольно – печатные игры по желанию детей

Развивать умение определяться в выборе игры

Познание, коммуникация, физическая культура, здоровье, безопасность, труд

Наблюдение за изменениями в природе(как было утром и как стало вечером)

П/И « Пастух и стадо”, «день – ночь»

Приобщение к здоровому образу жизни.

Групповой вечерний сбор: анализ своего поведения в течение дня.

Закрепление правил дорожного движения

Саша Ч., Ваня, Тимофей.

Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!

обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может.

Разгрести снег с дорожек лопатой – прививать элементарные трудовые навыки

свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.

Игры с выносным материалом

Скачать полный текст материала можно в Каталоге файлов для загрузки

Источник: cjkysirj8.ucoz.ru

Чтобы понять как сделать, Планирование в средней группе на неделю, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Календарно тематическое планирование по ФГОС

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кноп ку.

2я младшая

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем

Перевод на карту Сбербанка 5469 5900 1202 9693

Перевод на кошелек “Яндекс деньги” 41001133906986

  • С карточки Сбербанка в любом банкомате
  • Через терминал оплаты
  • С электронного кошелька
  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

После оплаты вам необходимо отправить письмо на почту pe4ersky@mail.ru в котором укажите:

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

ВНИМАНИЕ!

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд “Подари жизнь” для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

14 Комментария к Календарно тематическое планирование по ФГОС

Уважаемая Елена Николаевна! Огромное спасибо Вам не только за материалы,но и за заботу о больных детях! Какая это боль,как трудно родителям, когда у ребёнка онкология, я знаю не по наслышке.У сына моей племянницы лейкемия.Огромное Вам и фонду спасибо и низкий поклон!

СПАСИБО ОЧЕНЬ ПОМОГЛО В РАБОТЕ.

большое спасибо! я работаю в разновозрастной группе с детьми от 3 до 7 лет. представленные материалы очень помогает в работе. еще раз большое вам спасибо

Спасибо! Очень хороший материал!

ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО! ПРОСТО СПАСЛИ!

Спасибо огромное всем, выполнившим такую большую и нужную работу! Это большая помощь в работе! Пожалуйста, не останавливайтесь на достигнутом, больших успехов в работе!

Уважаемая Елена Николаевна! Спасибо Вам за проделанную работу и возможность пользоваться ее плодами! И за Вашу благородную деятельность.

Уважаемая Елена! Огромное спасибо за предоставленные материалы! Вы не только помогаете своим коллегам,но и даете детям шанс,увидеть этот огромный и прекрасный мир!

Спасибо огромное за предоставленные материалы! Очень помогают в работе!

Вот, спасибо, теперь все нашла. Низкий вам поклон за работу, большое спасибо.

Добавить комментарий Отменить ответ

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Источник: vospitatel-enm.ru

Чтобы понять как сделать, Планирование в средней группе на неделю, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Календарное планирование для детей среднего возраста

Автор: воспитатель Иванова Полина Николаевна.

МАДОУ №49 «Детский сад «Светлячок»» Нижний Новгород.

Календарное планирование для детей среднего возраста на ноябрь 2017 г.

Календарный план в средней группе (ноябрь)

Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах – формирование и закрепление правил безопасности.

Индивидуальная работа с Викой и Соней (закреплять название города, в котором они живут).

Инд. работа с Никитой.Тренируемся в скатывании шарика круговыми движениями рук.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок.

Цель: упражнять в беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.

Рекомендуем почитать ►
Поделки и украшения на Хэллоуин своими руками

Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем.

Подвижная игра «Самолетики». Развивать у детей ориентировку в пространстве, учить легкости движений.

Инд.работа с Мишей-прыжки на двух ногах на месте дорожке с сохранением равновесия.

Труд. Уборка мусора на участке. Воспитываем желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Чтение «Пастушок с дудочкой» Л.Кузьмина. Прививаем любовь к художественной литературе.

Игры на сенсорное развитие.«Подбери предметы похожего цвета».Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.

Работа в уголке физического воспитания. Продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно, подбирать инвентарь я выбранного вида двигательной деятельности.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО(предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования).
-игры упражнения в уголке ФИЗО (внести мешочки с песком).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).
-игры в театральном уголке ( внесла маски к сказке « Колобок»).

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Едем в детский сад», внести атрибуты:Куклы, одежда кукольная, конструктор крупный, модули, предметы-заместители, деньги, сумка для кондуктора, светофор, жезл, фуражка инспектора ГИБДД, документы водителя (права).

Беседа «Волшебные слова».Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия.

Д/и «Назови ласково».Упражнять детей в образовании форм слов.

Художественное творчество. Аппликация. “Большой дом”.

Цель: Закреплять умение детей резать полоску бумаги по прямой, срезать углы,составлять изображение из частей: учить создавать в аппликации образ большого дома.

Цель: Развивать умение чувствовать изобразительный характер в музыке; петь полным голосом, согласованно; в такт с музыкой красиво выполнять танцевальные движения.

Наблюдение за транспортом. Продолжать знакомить с названием машин.

Инд. работа соСтепой и Костей -тренировать в беге. Игровое упражнение «Беги к флажку».

Подвижная игра «Поезд». Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

Труд. Уборка веток на участке. Развивать желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «Кто такой полицейский?». Формировать элементарные представления о данной профессии. Рассказать о важных функциях — охранять и защищать людей от хулиганов, следить за порядком на улицах.

Д.И. «Узнай, что изменилось?». Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Инд.работа по математике с Сашей. Д/и «Составь узор». Закреплять названия геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-предложить поиграть в лото – профессии.
-игры упражнения в уголке Физо(предложить кольцеброс, мячи для метания).
-Игры в театральном уголке–предложить поиграть в театр — пазлы «Колобок»)
-игры на развитие сенсорного внимания (предложить «Сравни картинки», «пазлы», «мозайка», и т.п.).
-предложить построить город из разных видов конструктора).

Беседа с детьми о видах транспорта. Продолжать знакомить с городскими видами транспорта. Обогащение словаря.

Д/игра «Сложи кубики». Способствовать развитию сенсорного восприятия, развитию внимания.

Цель: Упражнять в прыжках ,в перебрасывании мяча друг другу; прыжки на двух ногах, бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

Звуковая культура речи—звук ц

Цель: упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах).

Наблюдение за ветром. Продолжать закреплять представления о погодных измене¬ниях; — формировать понятия о ветре, его свойствах; — учить определять направление ветра.

Труд. Предложить детям собрать на участке ветке.

Подвижная игра «Грузовики». Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Инд.работа с Аленой-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «профессия продавец». Обогащать представления детей о профессиях,развивать связную речь, показать важность данной профессии, учить рассказывать о профессиях.

Пальчиковая гимнастика «Домик».

Чтение рассказа М. Москвиной «Что случилось с крокодилом?». Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать.

Инд. Р. с Никитой — закрепление умения правильно держать карандаш.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО (предложить раскраски «обведи по контуру», «дорисуй».)
-игры упражнения в уголке ФИЗО (предложить обручи мячи).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).

настольно-печатные игры по выбору детей.(Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)
Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Кукла пришла в магазин», внести атрибуты:игрушечный прилавок, фартук, игрушки-замещающие товар, предметы заместители.

Пальчиковая гимнастика «Машина».Развитие мелкой моторики.
Инд.работа по математике с Ильей. Д.И. «Собери в ряд». Закреплять умение составлять ряд из разных по высоте предметов от низкого до высокого (3-4 предмета), называть низкий, повыше и самый высокий.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук.

«Дом в котором ты живешь»

Цель: учить детей рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон; развивать умение дополнять изображение; развивать детское творчество.
Физическое развитие

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Наблюдение за погодой. Расширять представления об изменениях в погоде в осенний период Загадать детям загадки о дожде, развивать сообразительность.
Трудовые поручения Саше и Алене– собрать игрушки в корзины после прогулки. Развивать желание трудиться..
Подвижная игра «Самолетики и тучи». Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, развивать речь.
Инд.работа с Аней-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.
Беседа с детьми о профессии «Водитель автобуса»».Познакомить детей с данной профессией, Создать у детей целостное представление о труде шофера, о помощи, которую машины оказывают людям. Рассмотреть картинки. Вызвать положительный отклик.

Инд. раб. С Артемом и Викой -Д .игра «Какого цвета?». Учим определять и точно называть цвет предметов.
Самостоятельная деятельность в уголках развития:

— игры упражнения в уголке Физо
(внести кольцеброс, пластмассовые шарики).

— Игры в театральном уголке.
(Внести кукол театра « би-ба-бо»).

— игры на развитие сенсорного внимания (Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Мама с дочкой едут в автобусе», внести атрибуты:Строительный материал, руль, фуражка, палка милиционера-регулировщика, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора, предметы заместители.

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Рецензия на разработанный Вами педагогический материал. Бесплатная публикация при заказе рецензии.

Источник: xn—-8sbafar2bwfctnifu9c.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Планирование в средней группе на неделю, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна