Календарное планирование в средней группе ДОУ на декабрь месяц
Цели: познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями, сравнивать их.
Комплексн. Занятия , стр 139).
Художественное творчество. Рисование.
Тема: «Пароход»
Цели: правильно располагать детали рисунка, соблюдая пропорции., рисовать пароход по образцу(стр.141)
Музыка.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Как ты провел выходные?».
Утренняя гимнастика.
ОРУ для всех групп мышц без предметов.
Проговаривание стихотворения Я.Л.Акима « Первый снег»
Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Расскажи Незнайке , какие предметы личной гигиены ему нужны»
Прогулка
Содержание:
наблюдение за тем, как воробьи клюют корм в кормушке
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда
Игровая ситуация «Куклы обедают с нами»
Релаксация перед сном:
пробуждения.
Закаливающие процедуры.
Умывание прохладной водой
5.12.2017
1половина дня
Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений.
Тема: « Геометрические фигуры. Цифра 5»
Цель:.познакомить вс числом и цифрой 5, в нахождении геометрических фигур в формах предметов
Физическое развитие.
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Утренняя гимнастика.
ОРУ со скакалкой
Разучивание поговорок и пословиц, объяснение их смысла.
У маленького Сани сани едут сами»
Работа по формированию КГН.
Игровая ситуация «Мой день».
Прогулка
Содержание:
· наблюдение за изменениями погоды и природы
· труд: оказание
помощи взрослым
в уборке участка
· подвижные игры: «Мы веселые ребята».
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда.
Закрепление навыка быстрого и аккуратного приема пищи.
Релаксация перед сном:
пробуждения.
Повторение комплекса 2: «Ласточка», «Ножницы»
Закаливающие процедуры.
Воспитание
культуры поведения во время полдника.
Декабрь 6.12.2017г.
1-я половина дня
Коммуникуция .
Тема: « Описание транспорта»
Цель: формировать умение описывать виды транспорта, сравнивать их.
Художественно-эстетическое развитие.( Лепка)
Цель: закреплять умение лепить овалыиз пластилина..
Музыка
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Кого ты видел
по дороге в детский сад?».
Беседа со всеми детьми:
Тема «Богато убранство зимы». Рассказ воспитателя о сезонных изменениях в природе зимой
ОРУ в парах без предметов.
Разучивание стих-я «Белый снег пушистый..»И.Сурикова
Работа по формированию КГН.
«Подружка-расческа – измени прическу».
Прогулка
Содержание:
· Наблюдение : за сезонными изменениями
· подвижные игры: Попади в цель», «Волк и коза»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
во время обеда.
Закрепление навыка сервировки стола к обеду.
Релаксация перед сном:
венной литературы: : Л.Н.Толстой «Тетерев и лисица»
Рассматривание иллюстраций о зиме. Чтение пословиц о зиме
Консультации с родителями о домашнем труде ребенка
пробуждения.
Повторение комплекса 2: «Ножницы», «Наклоны»
Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия.
Прохождение «тропы здоровья». обширное умывание
Воспитание
культуры поведения во время полдника. Совершенствование навыка аккуратного приема
1 половина дня
Коммуникация.
Цель: Учить описывать картинку, фантазировать, составлять предложения по опорным словам развивать у детей доброжелательное отношение друг к другу; развивать внимание и наблюдательность; развивать у детей эмпатию и толерантность.
По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 161.
Музыка.
Художественно-эстетическое развитие (лепка).
Тема: Новогодние подарки
Цель: учить лепить, защипывать края формы.создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность . « влшебный пластилин» О. Морозова стр. 20
Социально-личностное направление. Интеграция областей.
Подбирать предметы по цвету и величине, в совместных дидактических играх выполнять постепенно усложняющиеся правила.
Утренняя гимнастика.
Упражнения без предметов. Комплекс № 1. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 23
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровая ситуация «Куда положить вещи?»
Освоение способов деятельности и умений.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Прогулка
Содержание: Наблюдение: за ветром, учить определять направление ветра.
Труд: уборка мусора на участке группы.
Подвижные игры: « Кони», « Лягушка»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Способствовать формированию у детей правильной и красивой осанки.
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная зайчонка» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель).
Чтение художественной литературы.
Гимнастика пробуждения.
Комплекс № 5 «Потягушки», «Воробей», «Черепаха», «Насос», ходьба на носках с выполнением дыхательного упражнения 30-60 секунд.
Профилактические мероприятия.
Дыхательное упражнения «Гуси летят».
Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игра «Помоги другу».
Воспитание культуры проведения во время полдника.
Игра «Что мы делаем за столом».
1 половина дня
Чтение художественной литературы.
Тема: Русская народная сказка «Кораблик
Цель: познакомить с русской народной сказкой « Кораблик» развивать память, четко выговаривая слова.
По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 148 – 149.
https://deti-online.com/skazki/skazki-suteeva/korablik/
Хореография.
Физическая культура (на воздухе).
Социально-личностное направление. Интеграция областей.
Упражнения без предметов (кубиками). Комплекс № 2. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 35.
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровая ситуация «Как важно вовремя оказать помощь другу».
Освоение способов деятельности и умений.
Прогулка
Тема: Осеннее небо
Труд: игровая ситуация: «Приведем участок в порядок»
Подвижные игры: «Найди себе пару», « С какого дерева листик»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Продолжать учить правилам поведения за столом.
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Осенняя песенка» ( муз. Д. Васильева-Буглая, сл. А. Плещеева).
Чтение художественной литературы.
Ва-ва-ва – выросла трава.
Ву-ву-ву – соберу траву.
Ву-ву-ву – я сниму сову.
Вы-вы-вы – нет травы.
Ви-ви-ви – Верочку зови,
Ве-ве-ве – Вера на траве.
http://www.moi-detki.ru/detyam/skorogovorki/chistogovorki/1045-chistogovorki_dlya_detey_3_4_let.html
Гимнастика пробуждения.
Комплекс №2: «Потягушки», «Играем носками», «На пляже».
Профилактические мероприятия.
Дыхательное упражнение «Помаши крыльями, как петух».
Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия.
Воспитание культуры проведения во время полдника.
1 половина дня
Познавательное развитие (формирование целостной картины мира).
Тема: Праздник Новый год.
Цель: познакомить с традициями праздника Новый год ; учить описывать елочные игрушки .Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 157 – 158.
Тема: Нарядная елка.( рисование)
Цель: Соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление.
Музыка.
Упражнения без предметов. Комплекс № 1. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 23
Формирование КГН и навыков самообслуживания
Игровая ситуация: « Покажи как правильно и аккуратно.»
Освоение способов деятельности и умений.
Изготовление заготовок для новогодних украшений (цепочки, гирлянды и др).
Прогулка
Наблюдение: учить самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе зимой.
Труд: расчистка от снега горки и дорожки, ведущей к кормушке.
Подвижные игры: « Мороз- красный нос», « Мы – веселые ребята»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Практическое упражнение « Сяду правильно за стол»
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Зима» (муз. Чайковского).
Чтение художественной литературы.
Любят лесок зайки
Ещё конечно малыши.
Гимнастика пробуждения.
« потягушки», « воробей», « черепаха».
Профилактические мероприятия.
Хождение по массажным коврикам.
Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игра – соревнования « Я сам умею»
Воспитание культуры проведения во время полдника.
1 половина дня
Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).
Тема: Счет до 5. Низкий- высокий, длинный- короткий.
Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5; учить учить оценивать предметы по высоте; развивать быстроту, ловкость, двигательные умения.
По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 159 *40 стр 15
Физическая культура.
Социально-личностное направление. Интеграция областей.
Упражнения без предметов. Комплекс № 1. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 23
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Практическое упражнение « Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены».
Освоение способов деятельности и умений.
Отгадывание загадки о зиме.
Прогулка
Содержание: Наблюдение: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, её повадками.
Труд: кормление птиц хлебными крошками.
Подвижные игры:
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Побуждать выполнять элементарные правила поведения за обедом.
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Зима» ( муз. Чайковского).
Чтение художественной литературы.
Профилактические мероприятия.
Дыхательная гимнастика «Летят птички».
Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игровая ситуация «Все проснулись и одеваются».
Воспитание культуры проведения во время полдника.
1 половина дня
Коммуникация.
Цель: Учить описывать картинку, фантазировать, составлять предложения по опорным словам развивать у детей доброжелательное отношение друг к другу; развивать внимание и наблюдательность; развивать у детей эмпатию и толерантность.
По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 161.
Музыка.
Художественно-эстетическое развитие (лепка).
Тема: Новогодние подарки
Цель: учить лепить, защипывать края формы.создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность . « влшебный пластилин» О. Морозова стр. 20
Социально-личностное направление. Интеграция областей.
Подбирать предметы по цвету и величине, в совместных дидактических играх выполнять постепенно усложняющиеся правила.
Утренняя гимнастика.
Упражнения без предметов. Комплекс № 1. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 23
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровая ситуация «Куда положить вещи?»
Освоение способов деятельности и умений.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Прогулка
Содержание: Наблюдение: за ветром, учить определять направление ветра.
Труд: уборка мусора на участке группы.
Подвижные игры: « Кони», « Лягушка»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Способствовать формированию у детей правильной и красивой осанки.
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная зайчонка» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель).
Чтение художественной литературы.
Гимнастика пробуждения.
Комплекс № 5 «Потягушки», «Воробей», «Черепаха», «Насос»,
Профилактические мероприятия.
Дыхательное упражнения «Гуси летят».
Воспитание культуры поведения во время полдника.
1 половина дня
Познавательное развитие (конструктивная деятельность).
Тема: Аппликация « Гирлянда
Цель: учить ровно по контуру вырезать фигуры; проявлять интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 163–164.
*14 стр.27
Социально-личностное направление. Интеграция областей.
Упражнения с предметами (кубиками). Комплекс № 3. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 35
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровая ситуация «Не причесанные куклы».
Освоение способов деятельности и умений.
Игра «Назови одним словом».
Прогулка
Тема: «Экскурсия в зимний сад».
За деревьями в саду.
Труд: расчистка дорожек от снега.
«Подбрось и поймай», «Гуси – гуси»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Закреплять знания о правилах поведения за обедом.
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Самолеты» муз. М. Магиденко.
Чтение художественной литературы.
Гимнастика пробуждения.
Комплекс № 5 «Потягушки», «Воробей», «Черепаха», «Насос», ходьба на носках с выполнением дыхательного упражнения 30-60 секунд.
Профилактические мероприятия.
Гимнастика для язычка.
Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игра «Одеваемся быстрее куклы».
Воспитание культуры проведения во время полдника.
Игра «Что мы делаем за столом».
1 половина дня
Чтение художественной
Литературы.
Тема: рассказ Л.Воронковой « Как ёлку наряжали»»
Цель: учить слушать рассказы; оценивать поведение героев; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; развивать слух.
« Комплексные занятия» под редакцией Н.Е Вераксы, т.С. комаровой, М.А. Васильевой. Стр. 165
Познавательное развитие +Речевое развитие. Индивидуальные беседы с детьми на тему “Во что я хочу сегодня поиграть?”.
Утренняя гимнастика. Комплекс №1 за декабрь. « Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр.33
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение “Сними по порядку, сложи аккуратно”.
Социально-коммуникативное развитие. Беседа со всеми детьми на тему “Будем помогать раскладывать материалы к занятиям”.
Речевое развитие. Проговаривание потешки
Огород я горожу,
И капустку сажу,
Работа по формированию КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация “Куда спряталась одежда?”
Прогулка: «Изменения в природе»
Наблюдение: за солнцем
« Мороз- красный нос», «Мы веселые ребята»
Труд: Сбор снега для постройки.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра “У куклы нет ложки и чашки”.
Релаксация перед дневным сном.
Прослушивание спокойно музыкальной композиции Н.А.Римского- Корсакова из « Детского музыкального альбома.»
Чтение художественной литературы перед сном.
Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтя прохладной водой.
Профилактические оздоровительные мероприятия. Ходьба по массажным коврикам.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра”Помоги другу застегнуть пуговицы”.
1 половина дня
Чтение художественной
Литературы.
Тема: рассказ Л.Воронковой « Как ёлку наряжали»»
Цель: учить слушать рассказы; оценивать поведение героев; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; развивать слух.
« Комплексные занятия» под редакцией Н.Е Вераксы, т.С. комаровой, М.А. Васильевой. Стр. 165
Познавательное развитие +Речевое развитие. Индивидуальные беседы с детьми на тему “Во что я хочу сегодня поиграть?”.
Утренняя гимнастика. Комплекс №1 за декабрь. « Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр.33
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение “Сними по порядку, сложи аккуратно”.
Социально-коммуникативное развитие. Беседа со всеми детьми на тему “Будем помогать раскладывать материалы к занятиям”.
Речевое развитие. Проговаривание потешки
Огород я горожу,
И капустку сажу,
Работа по формированию КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация “Куда спряталась одежда?”
Прогулка: «Изменения в природе»
Наблюдение: за солнцем
« Мороз- красный нос», «Мы веселые ребята»
Труд: Сбор снега для постройки.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра “У куклы нет ложки и чашки”.
Релаксация перед дневным сном.
Прослушивание спокойно музыкальной композиции Н.А.Римского- Корсакова из « Детского музыкального альбома.»
Чтение художественной литературы перед сном.
Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтя прохладной водой.
Профилактические оздоровительные мероприятия. Ходьба по массажным коврикам.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра”Помоги другу застегнуть пуговицы”.
1 половина дня
Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений).
Тема: Счет до 5.Порядковый счет до 5.Сравнение предметов по ширине и длине.»
Цель: упражнять в счете до 5; сравнивать предметы по длине и ширине.
По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой стр. 159 *40 стр 15
Физическая культура.
Социально-личностное направление. Интеграция областей.
Упражнения без предметов. Комплекс № 1. «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» Г.А. Прохорова стр. 23
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Практическое упражнение « Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены».
Освоение способов деятельности и умений.
Скороговорка Привез Пров Егору во двор дров гору.
Прогулка
Тема: «Вокруг детского сада»
Содержание: Наблюдение: когда на небе солнце-погода солнечная, а когда нет солнце-пасмурная
Труд: кормление птиц хлебными крошками.
Подвижные игры:
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Побуждать выполнять элементарные правила поведения за обедом.
Релаксация перед сном.
Прослушивание музыкальной композиции «Зима» ( муз. Чайковского).
Чтение художественной литературы.
Профилактические мероприятия.
Дыхательная гимнастика «Регулировщик»
Воспитание КГН навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Игровая ситуация «Все проснулись и одеваются».
Воспитание культуры проведения во время полдника.