12.04.2019      781      Комментарии к записи Календарное планирование в первой младшей группе по теме — Осень, Босс учёбы отключены
 

Календарное планирование в первой младшей группе по теме — Осень, Босс учёбы


Календарное планирование в первой младшей группе по теме «Осень»

Тема недели: « Золотая осень»

(первая младшая группа «Непосды»)

С 21 по 25 сентября

Итоговое мероприятие: – выставка семейного творчество «Дары осени»; просмотр мультфильма «Веселый огород».

Непосредственно образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейст- вие с родителями

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»,

«речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие»,

1.познакомить с геометрической фигурой — круг, закрепить знание основного цвета — желтый («Познавательное развитие»),

2.побуждать детей к использованию в речи названий предметов и геометрических фигур.(«Речевое развитие»).

3. упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, способствовать развитию умений действовать по сигналу.

Методы и приемы:

Наглядные: показ картинок, шаблоны солнца и тучи, показ действий

Словесные: вопросы детям, ответы детей, объяснение, чтение стихотворения

Практические: выполнение работы, игра.

Материалы и оборудования: заготовки солнышка и тучки, прищепки разных цветов, картинки с изображением солнышка.

Логика образовательной деятельности (Метлина Л.С. стр 7-20)

Познавательное развитие — рассматривание иллюстраций с пейзажем осени – ( умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы).

Рекомендуем почитать ►  Кому положены льготы по оплате ТКО и как их получить?

Социально-коммуникативное развитие — дид/игра: «Найди желтый листочек» -(формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе).

Физ.развитие — сюжетно- игровая ситуация «мишка промочил ноги» –( учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь).

Наблюдение — состояние погоды ( учить определять время года по характерным признакам)

Инд.работа по развитию движений прыжки, (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч»).

Игры с выносным мариалом.

Под/ игра «Послушные листья» — (учить внимательно слушать речевые команды, стараться правильно выполнить задание).

Социально-коммуникативное развитие – пальчиковая игра «Мама, Мама» (развивать мелкую моторику, речь).

Художественно-эстетическое развитие –инд.работа, -(учить правильно держать в руке карандаш, рисовать прямые и вертикальные линии).

Речевое развитие – беседа с детьми на тему: «Осенняя погода» — формировать умение обращать на изменения солнце, воздух.

Социально-коммуникативное развитие — инд.работа. беседа на тему: «Как мы играем на улице» — разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия на тему: Огород - в старшей группе, Конспекты занятии для детей

Наблюдение за небом – ( учить отмечать что может быть разного цвета).

Инд.работа по развитию движений –бег, (через игру: «Поймай, Зайчика!»).

Игры с выносным материалом.

Под/ игра: «Птицы в гнездышках» -( учить ходить и бегать врассыпную, действовать по сигналу).

Книжный уголок — заменить книги по содержание (стихи об осени, сказки М.Пришвина)

Спортивный уголок — внесение кальцеброссов, шары, кегли.

KalendarnyiPlan.ru

Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС

Календарный план на октябрь, 1 младшая группа, 3 неделя

Тематическая неделя «Золотая осень».

Октябрь — самое время знакомить детей с признаками осени. Воспитатель обращает внимание на красоту осенней природы, рассматривает с малышами осенние листья и играет с ними. Во время прогулок педагог обращает внимание на осеннее небо, яркие цветы и листопад, разучивает заклички про дождик. Описание игр и упражнений, потешки и заклички про дождик и другой материал по теме вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Золотая осень».

Социально-коммуникативное развитие

Взрослый продолжает учить малышей разворачивать элементарные игровые сюжеты, побуждает к совместным играм в ситуациях «Уложим куклу спать», «Каша для маши», «Куда едут машины». Социально-коммуникативное развитие происходит в играх «Я знаю слово «пожалуйста», «Паровозик», «Водичка-водичка».

Рекомендуем почитать ►  Календарно-тематическое планирование на каждый день в 1 младшей группе детского сада

Познавательное развитие

Для знакомства детей с осенними признаками взрослый предлагает рассмотреть листочки разного цвета и размера, найти пару одинаковых, продолжает знакомство с фруктами и овощами. Решая задачи познавательного развития, педагог формирует представления о безопасном поведении, побуждает детей называть материал, из которого сделана игрушка, закрепляет названия одежды.

Речевое развитие

В течение недели воспитатель знакомит детей с рассказом «Мышь и лисёнок» В. Бианки, потешкой «Бежала лесочком лиса с кузовочком» и другими произведениями для малышей. Игры, направленные на речевое развитие, позволяют формировать правильное звукопроизношение, обогащать словарь детей существительными и прилагательными.

Художественно-эстетическое развитие

Тема осени отражена и в художественно-эстетическом развитии. Педагог привлекает детей к рисованию осенних листьев ладошками, карандашами дождика. Взрослый знакомит детей с дымковскими игрушками, побуждая детей называть цвета и выделять элементы росписи.

Физическое развитие

Воспитатель организует различные подвижные игры с листочками, упражнения «Веер», «Солнышко и дождик». Продолжается работа по обучению детей выстраиваться в круг, формированию двигательных навыков и физическому развитию через подвижные игры «Заинька попляши», «Курочка и цыплята».

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (старшая группа) на тему: ДЕНЬ ЗНАНИЙ в старшей группе, Социальная сеть работников образования

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Ситуация «У Кати красивое платье, скажи ей об этом». Цель: способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Рассматривание осенних листьев. Цель: развивать восприятие, интерес к красоте природы. Упражнение «Рассматриваем обувь». Цель: учить детей понимать обобщающие понятия «одежда, обувь». Игра «Найди такой же листочек». Цель: формировать представления об одинаковых предметах, учить находить парные картинки. Упражнение «Что сначала, что потом» (рассматривание последовательности). Цель: формировать у детей привычку мыть руки, а потом насухо вытирать личным полотенцем. Про-
гулка Совместные игры с воспитателем. Цель: содействовать налаживанию контактов между детьми и взрослыми. Рассматривание деревьев на участке. Цель: определить признаки осени, поддержать интерес к познанию природы. Пальчиковая игра «Осень». Цель: познакомить с движениями и словами. Упражнение «Весёлый оркестр». Цель: развивать слуховое восприятие, побуждать связывать звучание игрушки с её образом, воспитывать радость от совместной игры. Знакомство с подвижной игрой «Солнышко и дождик». Цель: формировать интерес к подвижным играм. ОД 2 п.д. Игровая ситуация «Поможем зверятам собраться на прогулку». Цель: учить детей одеваться в определённой последовательности. Упражнение «Игрушка для Мишки и Мишутки». Цель: побуждать детей подбирать картинки по словесному указанию на основании величины предмета, развивать функцию обобщения. Чтение польской песенки «Сапожник» в пер. Заходера. Цель: воспитывать желание слушать песенку без наглядного сопровождения. Игровая ситуация «Листочки в садочке». Цель: познакомить детей с новой сказкой, побуждать двигаться под музыку в соответствии с её характером. П.и. «Заинька попляши». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Рекомендуем почитать ►  Повышение надбавки за выслугу лет гражданскому персоналу мо рф в 2018 году

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Игровая ситуация «Научим зайку держать ложку». Цель: продолжить учить детей правильно держать ложку. Игра «Летят листочки». Цель: побуждать детей находить и называть предметы по просьбе взрослого, сравнивать листья по величине и цвету. Игра «Наши уточки с утра». Цель: добиваться чёткого произношения звуков, развивать память. Рисование «Дождик, дождик, пуще!». Цель: формировать умение правильно держать карандаш, наносить короткие штрихи. П.и. «Раздувайся пузырь». Цель: продолжить учить детей строиться и ходить по кругу. Про-
гулка Игра «Уложим куклу спать». Цель: формировать игровые навыки, обогащать словарь названиями постельных принадлежностей. Напольные мозаики. Цель: формировать умение играть в игры, доводить начатое дело до конца. Игра «Ласковое имя». Цель: учить взаимодействовать друг с другом, называть имя другого ребёнка. Игровая ситуация «Красивые игрушки». Цель: познакомить с дымковской игрушкой. Подвижные игры с осенними листочками. Цель: формировать двигательные навыки. ОД

Тема недели: « Золотая осень» (первая младшая группа)

Предпросмотр страницы №1

Тема недели: « Золотая осень»

Рекомендуем почитать ►  Фольклорный праздник в детском саду для детей старшего дошкольного возраста

(первая младшая группа)

Итоговое мероприятие: – выставка семейного творчество «Дары осени»; просмотр мультфильма «Веселый огород».

Непосредственно образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодейст- вие с родителями

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»,

«речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие»,

1.познакомить с геометрической фигурой — круг, закрепить знание основного цвета — желтый («Познавательное развитие»),

2.побуждать детей к использованию в речи названий предметов и геометрических фигур.(«Речевое развитие»).

3. упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, способствовать развитию умений действовать по сигналу.

Методы и приемы:

Наглядные: показ картинок, шаблоны солнца и тучи, показ действий

Словесные: вопросы детям, ответы детей, объяснение, чтение стихотворения

Практические: выполнение работы, игра.

Материалы и оборудования: заготовки солнышка и тучки, прищепки разных цветов, картинки с изображением солнышка.

Логика образовательной деятельности (Метлина Л.С. стр 7-20)

Познавательное развитие — рассматривание иллюстраций с пейзажем осени – ( умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы).

Социально-коммуникативное развитие — дид/игра: «Найди желтый листочек» -(формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе).

Рекомендуем почитать ►  Календарный план воспитательно - образовательной работы в средней группе на ноябрь

Физ.развитие — сюжетно- игровая ситуация «мишка промочил ноги» –( учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь).

Наблюдение — состояние погоды ( учить определять время года по характерным признакам)

Инд.работа по развитию движений прыжки, (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч»).

Игры с выносным мариалом.

Под/ игра «Послушные листья» — (учить внимательно слушать речевые команды, стараться правильно выполнить задание).

Социально-коммуникативное развитие – пальчиковая игра «Мама, Мама» (развивать мелкую моторику, речь).

Художественно-эстетическое развитие –инд.работа, -(учить правильно держать в руке карандаш, рисовать прямые и вертикальные линии).

Речевое развитие – беседа с детьми на тему: «Осенняя погода» — формировать умение обращать на изменения солнце, воздух.

Социально-коммуникативное развитие — инд.работа. беседа на тему: «Как мы играем на улице» — разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности.

Наблюдение за небом – ( учить отмечать что может быть разного цвета).

Инд.работа по развитию движений –бег, (через игру: «Поймай, Зайчика!»).

Игры с выносным материалом.

Рекомендуем почитать ►  Тематические недели на учебный год во второй младшей группе детского сада

Под/ игра: «Птицы в гнездышках» -( учить ходить и бегать врассыпную, действовать по сигналу).

Книжный уголок — заменить книги по содержание (стихи об осени, сказки М.Пришвина)

Спортивный уголок — внесение кальцеброссов, шары, кегли.

Календарный план в первой младшей группе — тема недели «Осень золотая»

календарный план для первой младшей группе составлен в соответсвии с ФГОС ДО. Тема недели «Золотая осень»

Просмотр содержимого документа
«календарный план в первой младшей группе — тема недели «Осень золотая»»

Тема недели: «Осень золотая»

Цель: формирование представлений об осени, как о времени года; накапливание и обогащение эмоционального опыта детей.

Задачи: содействовать речевому развитию, обогащать актив­ный словарь детей ( листочки, листопад, крас­ный, желтый, зеленый, ле­тят, кружатся, падают и т. д.); побуждать детей слу­шать произведения художе­ственной литера­туры; поощрять желание детей участвовать в подвижных, хороводных играх и игро­вых упражнениях.

Итоговое мероприятие: Осенний праздник «В осеннем лесу» Ответственный:

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по развитию речи в старшей группе ДОУ

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика (№1)

Игра на татарском языке

“Минем янга килегез”- сөйләм телендә “килегез”, “йөгерегез” фигыльләрен кулланышка кертү.

«Найди желтый листочек» -учить узнавать цвет

С/и ситуация «мишка промочил ноги» – учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь.

Книжный уголок — заменить книги по содержание (стихи об осени, сказки М.Пришвина)

Внесение д/и: «Назови цвет»

Спортивный уголок — внесение кольцебросов, шары, кегли.

Рекомендовать прогулки в природу, чтение о времени года «Осень»

Ребенок и предметный мир «Листопад, листопад, листья желтые летят…»

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам. (С. 6)

Материал: овощи, блюдо с угощениями из овощей. Ход:1. Сюрпризный момент « Бабушка Арина» 2. Чтение стих «Овощи» 3. Рассказ воспитателя об овощах. 4. Опробование овощей. 5. Чтение потешки «Петушок».

Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» — развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по ИЗО в 1 младшей группе

Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.

Д/и «Угадай по голосу» — учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов

Труд. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений

П/и «Солнышко и дождик» — учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу

Чтение р. н. сказки «Репка» развивать произвольное внимание

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом, в смене движения по сигналу; учить ходить по ограниченной площади, перешагивать невысокие предметы, удерживая равновесие. (П. 91)

Материал: два шнура, две длинные палки, флажки. Ход:1. Игра «В гости к куклам». 2. ОРУ без предметов. 3. ОВД . 4. Игра «Принеси флажок»

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Пальчиковая игра «Ути-ути» — совершенствовать память, способность согласовывать движения и речь.

«Разноцветные пуговки» — Перекладывать пуговки из мисочки в баночку с прорезью.

Беседа с детьми на тему: «Осенняя погода» — формировать умение обращать на изменения солнце, воздух.

Цветные карандаши, листы бумаги

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по ИЗО в 1 младшей группе

Внесение в музыкальный уголок: бубен, дудочка

Внесение крупного конструктора

Наблюдение за небом – учить отмечать, что может быть разного цвета. Инд. работа по развитию движений – бег, через игру: «Поймай, Зайчика!». Игры с выносным материалом. П/и «Птицы в гнездышках» — учить ходить и бегать врассыпную, действовать по сигналу.

Подвижная игра «Догони мяч» — совершенствовать бег в разном направлении; вызывать оживление, радость у ребенка; поощрять самостоятельность.

КГН — продолжать учить держать ложку в правой руке.

д/и: «Грибы на поляне» — учить группировать предметы по размеру — большой, маленький.

Игровой строительный уголок: внесение среднего лего — конструктора.

Внесение развивающей игры «Молоточки».

Рекомендовать подобрать для заучивания

стихотворе –ние об осени, согласно возрасту и возможности ребёнка

Развитие речи «Утка» Е. Чарушин

Познакомить с рассказом, учить слушать без наглядного сопровождения. Учить отвечать на вопросы по содержанию, не перебивать взрослого и отвечающего ребенка. Воспитывать интерес к чтению. (З. с.16)

Материал: помещения группы. Ход:1. Экскурсия по группе. 2. Знакомство с медицинским кабинетом. 3. Знакомство с кухней. 4. Игра «Каравай»

Рекомендуем почитать ►  Кому положены льготы по оплате ТКО и как их получить?

Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

«Догони мяч» учить бегать в определённом направлении

Д/и «Назови детёныша домашнего животного» — развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

Игровое упражнение «Собери листочки» — учить выполнять трудовые поручения

П/и «Кошка и птички» — развивать быстроту, ловкость.

Музыка по плану музыкального руководителя

Оздоровительная гимнастика после сна.

Словесная игра «Догадайся, что звучит » — познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

д/и «Закрой окошки» — закрепление знаний о форме

Опыт «Вода холодная – тёплая» — познакомить детей со свойствами воды.

Внести: картинки с изображением овощей и фруктов,

д/и «Сложи картинку», «Найди вторую половинку»,

книга «Репка» с иллюстрациями

Наблюдение за деревьями – расширять представление об осенних красках, учить видеть красоту осеннего пейзажа. Инд. работа на ориентировку в пространстве (через игру «Я спрячу, а ты поищи»). Игры с выносным материалом. П/и «Солнышко и дождик» — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, продолжать учить действовать по сигналу.

Рекомендуем почитать ►  Календарный план воспитательно - образовательной работы в средней группе на ноябрь

Беседа «что нам Осень подарила» — расширять представление, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, развивать умение различать по внешнему виду

КГН — учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать ладошки, смывать мыло.

«Машина комната» — продолжать учить строить простые конструкции: стол, стульчик, кровать

Пополнить книжный уголок произведениями — книг, для рассматривания по сказкам «Репка», «Мужик и медведь»

Внесение в строительный уголок крупного строительного материала

Порекомендо — вать посетить в магазине «Овощной и фруктовый отдел»

Упражнять в ходьбе и беге друг за другом, в смене движения по сигналу; учить ходить по ограниченной площади, перешагивать невысокие предметы, удерживая равновесие. (П. 91)

Материал: два шнура, две длинные палки, флажки Ход:1. Игра «В гости к куклам». 2. ОРУ без предметов. 3. ОВД . 4. Игра «Принеси флажок»

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

Повторить стихотворение А. Барто «Лошадка».

Д/и «Угадай по голосу» — учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия на тему: Огород - в старшей группе, Конспекты занятии для детей

«Собери камешки на участке» — привлекать детей к выполнению простейших поручений

П/и «Через ручеёк» — учить перешагивать через препятствия.

Проговаривание потешек «Котя, котенька коток» — продолжать знакомить детей с народным творчеством

Чтение художественной литературы «Осень» Я. Аким

Познакомить с новым стихотворением, дать возможность договаривать слова и фразы. Упражнять в отчетливом произношении звуков, в правильном произношении звукоподражаний в разном темпе. (З. с.35)

Материал: осенние листочки, Ход:1. Сюрпризный момент. 2. Рассматривание осенних листочков. 3. Чтение стих.. 4. Заучивание стих. 5. Игра с листочками.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Рассматривание сюжетных картинок – уточнить представления детей о том, что характерно для деятельности людей в осенний сезон.

упражнять в умении правильно держать карандаш, рисовать короткие линии «идёт дождик»

Игры с куклами «Катя проснулась» — закрепить знания детей о предметах одежды и порядке их надевания.

д/и «покажем Жучке какой у нас порядок» — учить убирать после игры игрушки, побуждать охотно выполнять трудовые поручения.

С/р/и «Овощной магазин» — побуждать играть рядом со сверстниками, самостоятельно выполнять игровые действия с предметами.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (старшая группа) на тему: ДЕНЬ ЗНАНИЙ в старшей группе, Социальная сеть работников образования

Наблюдение за состоянием погоды ветренная, безветренная. Инд.работа на ориентировку в пространстве – через игру «Догони меня». Игры с выносным материалом. П/и «Мой весёлый звонкий мяч!» — повышать двигательную активность.

Календарное планирование в первой младшей группе по теме Осень

Итоговая работа воспитателя

по итогам курсов повышения квалификации

Разработка фрагмента плана одного рабочего дня

в первой младшей группе детского сада.

По курсу «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО»

Вакшина Татьяна Владимировна

Воспитатель МБДОУ детский сад №8

Канавинского района г. Нижнего Новгорода

5 октября понедельник. Тема: « Осень »

Совместная деятельность педагога с детьми в процессе режимных моментов.

Организация самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие педагога с семьей

Комплекс утренней гимнастики №2

I. Упражнение «дерево»

Ветер дует нам в лицо,

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

II .Бег в среднем темпе -30 секунд. Переход на ходьбу.

III. Подвижная игра в кругу «Надувайся пузырь»

Надувайся пузырь, надувайся большой,

Оставайся такой, да не лопайся.

Рекомендуем почитать ►  Тематические недели на учебный год во второй младшей группе детского сада

2.Наблюдение из окна: погода на улице. Рассказывание потешки

«Осень, осень не спеши,

Холод в гости не зови,

Солнышко пускай посветит,

И согреет наших деток!»

Цель: Учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать об увиденном, о том, что они встретили по дороги в сад. Учить повторять за взрослым слова потешки, ласково обращаться к солнышку.

3.Практическое упражнение «Самые аккуратные».

Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно держать ложку, тщательно пережевывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой.

4. Подвижная игра «Поймай листок»

Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

5. Дидактическая игра разрезные картинки «Осенние листья»

Цель: развивать у детей конструктивные навыки, зрительное внимание; закреплять знание величины (большой, маленький).

1.Создать условия для игровой ситуации «Соберём куклу на осеннюю прогулку».

Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, использовать в игре свои умения. Учить детей общаться в ходе игрового взаимодействия, использовать различные предметы. Закрепить алгоритм одевания на прогулку.

1. Памятка для родителей — Выставить в родительский уголок ширму на тему «Осень»

Рекомендуем почитать ►  Повышение надбавки за выслугу лет гражданскому персоналу мо рф в 2018 году

2.Поместить в книжный уголок раздевалки художественную литературу по адаптации.

3.Выставить для родителей консультации

«Первый раз в детский сад» и «Как быстрей привыкнуть к саду».

4.Привлечь родителей к оформлению выставки «Осенняя ярмарка»

1. Лепка. Тема: «Падают, падают листья».

Цель: учить детей создавать рельефные изображения из пластилина — отщипывая кусочек желтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать). Вызвать интерес к составлению длинной «дорожки» из отдельных пластилиновых «картинок». Развивать чувство цвета, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисти рук.

Материалы: небольшие листы или полоски бумаги коричневого, терракотового, серого и темно-зеленого цвета (для дорожки); пластилин желтого, оранжевого и красного цвета; салфетки бумажные и матерчатые; игрушка- мишка; осенние листья для создания игровой ситуации.

2. Ознакомление с окружающим миром «Осеннее дерево»

Цель: на эмоционально-чувственной ориентировочной основе знакомить с признаками осени в природе; вводить в активную речь детей слова «осень», «жёлтые листья», «дерево».

Цель: Расширять представления детей о таком явлении природы, как листопад, обратить внимание на цвет листьев. Обогащать словарный запас, формировать элементарные умения, связанные с наблюдением в природе.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по развитию речи в старшей группе ДОУ

2. Индивидуальная работа с Глебом С. и Сашей С. по развитию движений.

Цель: продолжать учить прыгать на двух ногах.

3. Подвижная игра «Листопад».

Цель: закрепить знания о величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад».

4. Закрепление потешки

Листья жёлтые летят.

Под ногой шуршат, шуршат,

Скоро голым станет сад.

Цель: Учить повторять за взрослым слова потешки, ласково обращаться к солнышку.

1. Создать условия для трудовых поручений: сбор листьев для поделок.

Учить детей выполнять трудовые действия вместе со взрослым, поощрять желание участвовать в совместном труде. Развивать воображение и зрительное восприятие.

2. Создать условия для самостоятельной игровой деятельности.

Цель: Обогащать игровой опыт детей, учить играть рядом и вместе со сверстниками. Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector