05.12.2019      296      Комментарии к записи Календарное планирование по теме: «Моя семья» — внеурочная работа, планирование отключены
 

Календарное планирование по теме: «Моя семья» — внеурочная работа, планирование


Календарное планирование по теме:«Моя семья»

Календарное планирование по теме:«Моя семья»

Просмотр содержимого документа
«Календарное планирование по теме:«Моя семья»»

Календарное планирование по теме:«Моя семья»по ФГОС

в подготовительной группе

Т.С.Комарова — Занятия по изобразительной деятельности

Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.подготогельнаявитруппа

Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.подготогельная группа

И.А.Помораева,В.А.Позина — Занятия по формированию элемен-тарных математических представлений

Т.А.Тарасова,Л.С.Власова «Я и мое здоровье»Программа, методические рекомендации и практические разработкипо воспитанию здорового образажизни детей дошкольного возрастаМоскваШкольная Пресса2009ББК 74.1Т191«Дошкольное воспитание и обучение —приложение к журналу «Воспитание школьников»ВыпускI полугодие 2009 г.

«Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях», Скоролупова О.А. , М.: ООО «Издательство «Скрипторий 2003», 2007г.

«Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий» Куцакова Л.В., М.: ТЦ Сфера, 2005г.

Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе»

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи»Шелухина И. П. Мальчики и девочки: Дифференцированный подход к воспитанию детей дошкольного возраста. — Издательство: «ТЦ Сфера», 2008. — 96 с.

О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»

Курочкина «Этикет для детей и взрослых».

Рекомендуем почитать ►  Мастер-класс изготовления поделок из бумаги и бросового материала «Правила дорожного движения»

М.Л. Лазарев Здравствуй! Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений.

В.А. Зебзеева Организация режимных процессов в ДОУ.

К.А. Алябьева Тематические дни и недели в детском саду.

Подготовительная группа Тема: «Моя семья».Программное содержание: 1. Систематизация и расширение знаний о семье.2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: kopilkaurokov.ru

Тематическое планирование 1 неделя февраля «Моя семья» для средней группы

Предпросмотр страницы №1

С 01.02.2016 по 05.02.2016г

1. Расширение представлений о своей семье.

2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).

3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.

4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.

5. Развитие представлений детей о своем облике.

Рекомендуем почитать ►  Комарова изо во второй младшей группе

Познавательное развитие (расш.круг)

«Моя семья» Дыбина стр 9

Худ.эстетическое развитие (рисование)

«Как розовые яблочки, на ветках снегири» И.А.Лыкова стр 90

Познавательное развитие (ФЭМП)

Нод№1 И.А.Помораева стр 37

Пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники» О.С. Ушакова стр 74

Худ.эстетическое развитие (лепка)

«Прилетайте в гости» И.А. Лыкова стр 88

Худ.эстетическое развитие (музыка)

По плану муз.руководителя

По плану физ.инструктора

Тема: «Моя семья» Итоговое мероприятие «Генеалогическое древо»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Беседа «А без папы и без мамы — это что за выходной!»

Цель: Предложить детям рассказать о прошедших выходных днях, об интересных событиях, о том, как ребята помогали страшим.

Вопросы: Как вы провели выходные? С кем из родителей? Какие интересные события происходили у вас? Как вы помогали маме и папе?

д/и «Бывает — не бывает» Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связ­ную речь.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (старшая группа) на тему: Конспект открытой прогулки в старшей группе тема Наблюдение за ветром - quot, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Катя, Даша, Алеша

Беседа «Что я знаю о себе?», формирование умения отвечать на вопросы, задавать их

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Больница».

Цель: Учить детей создавать различные игровые ситуации, выби­рать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых зна­ний и опыта.

Рекомендовать родителям приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, автомобиле

Источник: www.prodlenka.org

Комплексно-тематическая неделя в ДОУ «Моя семья»

Номинация «Методическая копилка педагога дошкольного учреждения»

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса для мотивации образовательной деятельности предлагаетcя не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий по определенной теме.

Тема недели: «Моя семья».

Цель: формировать у детей представление о семье.

Задачи:

  • учить детей понимать роль взрослых и детей в семье, называть членов своей семьи;
  • формировать элементарные представления детей о том, что в семье все заботятся и любят друг друга;
  • воспитывать любовь к родным и близким, желание проявлять заботу о них;
  • развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Время проведения: 11-15 мая 2015 год.

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа): ООД в средней группе по обучению грамоте «Длинные и короткие слова», Социальная сеть работников образования

Итоговое мероприятие: театрализованная игра «В доме жила большая семья».

Группа: II младшая.

Возраст: 3-4года.

1. Познавательное деятельность, ОО Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим)

— «Моя семья» — учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослого в семье. Вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.

2. Двигательная деятельность, ОО Физическое развитие- развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнение в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

3. Музыкальная деятельность, ОО Художественно эстетическое развитие –Муз.-ритм. движения — «Да, да, да!», «Семья»; Слушание- «Воробей»; Пение- «Есть у солнышка друзья», «Бобик»; Игры, пляска- «Поссорились, помирились»; Музицирование- «Народные мелодии», «Песенка про имена».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: www.o-detstve.ru

Тематическое планирование по теме «День семьи» для детей средней группы

ГОУ детский сад № 1913

Тематический план к проведению

для средней группы №3 с ОНР

Рекомендуем почитать ►  Индивидуально-образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ, Суханова Оксана Олеговна

Воспитатель — Пуговкина М.А.

УТРО: Утренняя гимнастика на воздухе с родителями.

Цель: Создать положительный настрой у детей для выполнения физических упражнений вместе с родителями.

1. Беседа воспитателя с детьми на тему «Семья».

— Кто есть в вашей семье?

— Кто самый старший?

— Кто самый младший?

— Как вы проводите выходные дни?

2. Д / И «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных»?

Цель: Закрепить знания детей о семье. Пополнить словарь — мамулечка, ласковая, любимая; папулечка, хвалит, помогает, заботиться и т.д.

3. Чтение стихотворения Я.Акима » Родня».

Цель: Вызвать положительное отношение к худ. произведению. Уточнять знания детей о дружных, заботливых, близких и родных людях.

Цель: Учить детей слушать новое музыкальное произведение. Закреплять умение играть на металлофоне. Развивать музыкальный слух у детей. Воспитывать интерес и любовь к музыке.

2. Ознакомление с окружающим.

Цель: Уточнять представления детей о семье в целом и членах семьи. Учить любить свою семью и заботиться о своих родных и близких. Воспитывать заботливое и внимательное отношение ко всем членам семьи, желание помогать им. (Г.М.Блинова «Познавательные занятия для 5-7 лет» стр. 29 )

Рекомендуем почитать ►  Конспект интегрированного занятия в младшей группе - Осенние краски, Логопед по Скайпу

ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за людьми, которые гуляют всей семьей.

Цель: Обратить внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и внимания друг к другу. Обобщить понятия, что это семья, им хорошо и весело вместе, они давно знают и любят друг друга. Взрослые в семье проявляют заботу о своих детях и т.д.

2. Д / И » Кому, что нужно для работы»

Цель: Уточнять знания детей о профессиях взрослого. Уметь соотносить детали одежды и инструменты к нужной профессии человека.

3. П / И «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья..»

Цель: Научить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

4. С / Р игра «Мамины помощницы» ( в песочнице )

Цель: Учить детей действовать в игре в соответствии с образом — варить суп, накрывать на стол, убирать со стола, угощать своих родных. Воспитывать у детей в игре доброе отношение к людям, желание заботиться и делать приятное для своей семьи.

5. Труд. Предложить детям почистить свою обувь и одежду.

Цель: Нацелить действия детей на опрятное состояние внешнего вида. Побуждать детей самому ухаживать за своей одеждой, тем самым радуя своих родных.

Рекомендуем почитать ►  Загадки для дошкольников с ответами - Загадки - Преподавание - Образование, воспитание и обучение - Сообщество взаимопомощи учителей

6. П / И «Собери веточки»

Цель: Уточнять понятия о дружной и крепкой семье. Сочетая игровую и трудовую деятельность в игре, помочь детям понять, что только вместе можно преодалеть трудности. Один прутик тоненький — легко сломать, а все вместе прутики не сломишь.

ВЕЧЕР: Литературный вечер

Чтение сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Беседа с детьми по прочитанному произведению, вопросы воспитателя.

Свободная игровая деятельность детей «Дочки-матери»

ПРОГУЛКА: 1. Инд. беседа с Ваней Ц.

Цель: Развивать мышление и память у детей. Активизировать словарь по теме. Воспитывать любовь и привязанность к родному человеку.

-Когда огорчается мама?

-Что ты делаешь, чтобы ее порадовать?

-Как ты помогаешь папе?

2.Труд. Собрать игрушки у песочницы.

Цель: Создать положительное отношение на просьбу взрослого, желание помочь, сделать приятное. Воспитывать трудовые навыки, выполнять начатое дело до конца.

3. Пальчиковые игры. «Этот пальчик — дедушка. «; «Ладушки. «, «Цепочка».

4. Наблюдение за семьей скворцов в скворечнике.

Цель: Дать понятия детям, что не только люди, но и животные и птицы живут семьей. Они так же заботятся друг о друге. Воспитывать у детей положительное отношение ко всему живому.

Рекомендуем почитать ►  Занятие по рисованию натюрморта в старшей группе детского сада

5. П / И «Птички- раз. «

Цель: научить детей действовать в соответствии с текстом, создать радостное настроение.

1.Предложить родителям рассказать ребенку о своей семье. Используя семейные фотографии оформить альбом «НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ».

2.Провести игры-соревнования вместе с родителями.

3. Подготовить папку с рисунками детей по темам:

«Мой брат (сестра)»

«Моя веселая семья»

«Всей семьей гуляем»

4. Чтение худ. литературы: Д.Габе «Работа», Е.Благинина «Наши мамы», Я . Аким «Родня».

5. Оформление родительского уголка

6. Использование пословиц и поговорок.

(Г.М.Блинова «Познавательные занятия с детьми 5-7 лет)

7. Дидактические игры

8. Сюжетно-ролевые игры: «Мой папа- шофер», «Мамины помощницы», «Наш дом».

9. Используемая методическая литература:

Г.М.Блинова «Познавательные занятия с детьми 5-7 лет».

Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка»

Журнал «Ребенок в д / с»- №1- 2006.

Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи в ср. гр.»

Источник: pedsovet.su

Тематическое планирование 1 неделя февраля – quot; Моя семья – quot; для средней группы, Садовина Юлия Николаевна

Тематическое планирование 1 неделя февраля “Моя семья” для средней группы

Предпросмотр страницы №1

С 01.02.2016 по 05.02.2016г

1. Расширение представлений о своей семье.

Рекомендуем почитать ►  Вариативные программы дошкольного образования

2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).

3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.

4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.

5. Развитие представлений детей о своем облике.

Познавательное развитие (расш.круг)

«Моя семья» Дыбина стр 9

Худ.эстетическое развитие (рисование)

«Как розовые яблочки, на ветках снегири» И.А.Лыкова стр 90

Познавательное развитие (ФЭМП)

Нод№1 И.А.Помораева стр 37

Пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники» О.С. Ушакова стр 74

Худ.эстетическое развитие (лепка)

«Прилетайте в гости» И.А. Лыкова стр 88

Худ.эстетическое развитие (музыка)

По плану муз.руководителя

По плану физ.инструктора

Тема: «Моя семья» Итоговое мероприятие «Генеалогическое древо»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Беседа «А без папы и без мамы – это что за выходной!»

Цель: Предложить детям рассказать о прошедших выходных днях, об интересных событиях, о том, как ребята помогали страшим.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по конструированию с детьми второй младшей группы «Берлога для медведя»

Вопросы: Как вы провели выходные? С кем из родителей? Какие интересные события происходили у вас? Как вы помогали маме и папе?

д/и «Бывает – не бывает» Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связ­ную речь.

Катя, Даша, Алеша

Беседа «Что я знаю о себе?», формирование умения отвечать на вопросы, задавать их

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Больница».

Цель: Учить детей создавать различные игровые ситуации, выби­рать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых зна­ний и опыта.

Рекомендовать родителям приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, автомобиле

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях

KalendarnyiPlan.ru

Календарно-тематическое планирование в ДОУ по ФГОС

Календарный план на июль, средняя группа, 1 неделя

Тематическая неделя «День семьи».

8 июля в России отмечают праздник «День семьи, любви и верности». К этому событию и приурочена тематическая неделя «День семьи» в средней группе. Воспитатель рассказывает детям об истории праздника, беседует о семье, её членах, напоминает, что взрослым надо помогать. Дети изготавливают подарки для своих родственников, рисуют ромашки — символ праздника. Итогом недели становится музыкальный праздник «Наша дружная семья» и акция «Объединим семью». Содержание бесед о семье, подборка пальчиковых, логоритмических упражнений и стихов по теме вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «День семьи».

Рекомендуем почитать ►  Мастер-класс изготовления поделок из бумаги и бросового материала «Правила дорожного движения»

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития воспитатель планирует трудовую деятельность, закрепление последовательности мытья рук, рассматривание альбома о театре. Взрослый помогает уточнить знания детей о профессиях родителей, с помощью фотовыставки «Я дома» расширяет знания детей друг о друге.

Познавательное развитие

С помощью игр «Где я», «Какая картинка лишняя» взрослый формирует математические представления, предлагает разрезные картинки по теме «Военная техника», вспоминает об овощах и фруктах, что способствует познавательному развитию детей.

Речевое развитие

Во второй половине дня взрослый читает детям произведения о семье: сказки и стихи. Предлагает разучить некоторые произведения к празднику. Речевому развитию так же способствуют составление рассказа по фотографии «Моя семья», дидактическая игра «Скажи по-другому» и упражнение «Цепочка».

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическому развитию способствуют самостоятельные игры с музыкальными инструментами, музыкальная игра «День — ночь», инсценировка сказки «Петушок и его семья».

Физическое развитие

В области физического развития запланированы дидактические игры на закрепление знаний о пользе продуктов, ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук и закрепление правил в подвижных играх «Как у бабушки Маланьи», «Пустое место».

Рекомендуем почитать ►  Комарова изо во второй младшей группе

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Рассказы детей о семье. Цель: продолжать формировать представления о значении семьи в жизни человека. Рассматривание картин из серии «Моя семья». Цель: формировать умение внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя. Игра «Назови семью». Цель: упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных от существительных. Лепка с подгруппой «Вкусное печенье» из солёного теста для сюжетно-ролевых игр. Цель: привлечь детей к изготовлению игровых атрибутов. Физминутка «Семейная зарядка». Цель: разучить слова и движения. Про-
гулка Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать чувство ответственности. Упражнение «Дай действие словам». Цель: активизировать словарь детей. Упражнение «Назови ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Цветовое домино. Цель: закрепить название цветов и их оттенков. П.и. «Меткие стрелки». Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность. П.и. «Мышеловка». Цель: закрепить умение строиться в круг. ОД 2 п.д. Беседа о празднике «День семьи, любви и верности». Цель: продолжить знакомство с Российскими праздниками. Познавательно-исследовательская деятельность «Каждому камешку свой домик». Цель: учить классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям возможность использования камней в игровых целях. Чтение Сказки «Петушок и его семья». Цель: подготовиться к инсценировке. Конструктивно-модельная деятельность из напольных коробок. Цель: учить сооружать и обыгрывать постройки. Беседа «От чего человек может заболеть». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Рекомендуем почитать ►  Вариативные программы дошкольного образования

ОО Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие 1 п.д. Упражнение «Покажем Нюше, как мы умеем мыть руки». Цель: закрепить последовательность мытья рук. Развивающая игра «Что изменилось?». Цель: развивать внимание, связную речь, умение описывать предмет. Составление рассказа по фотографии «Моя семья». Цель: развивать монологическую речь, умение грамотно строить предложение. Изготовление подарков для членов семьи по выбору воспитателя. Цель: вызвать у детей желание сделать для родственников что-то приятное. Рассказ воспитателя о теннисе. Цель: расширять представление о видах спорта. Про-
гулка С.р.игра «День рождения дочки». Цель: формировать умение распределять роли в игре. Настольные дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить играть по правилам. Дидактическая игра «Скажи по-другому». Цель: развивать умение подбирать слова, близкие по значению. Распределение ролей для сказки «Петушок и его семья». Цель: развивать театральные способности. П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге. П.и. «Передай обруч». Цель: развивать физические качества. ОД

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (старшая группа) на тему: Конспект открытой прогулки в старшей группе тема Наблюдение за ветром - quot, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Источник: www.getsoch.net

ТЕМА НЕДЕЛИ «СЕМЬЯ»

Семья
Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья — это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем , волнение и трепет.
Семья — это труд, друг о друге забота.
Семья — это много домашней работы.
Семья — это важно! Семья — это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Вместе с Вами учим детей.

Объясните ребёнку, что такое семья (родные люди). Назовите всех членов своей семьи (мама, папа, сын, дочка), рассмотрите фотографии ближайших родственников (дедушка, бабушка, тётя, дядя).

Называем членов семьи ласково.

Объясните малышу, что его можно назвать просто по имени (например, Маша), а можно назвать ласково (Машенька). И всех членов семьи тоже можно назвать ласково: мама – мамочка, мамуля, бабушка – бабуля, бабулечка

Рекомендуем почитать ►  Конспект интегрированного занятия в младшей группе - Осенние краски, Логопед по Скайпу

Придумайте как можно больше ласковых слов.

Называем членов сем ьи в единственном и множественном числе.

1. Игра «Один-несколько»

Инструкция: у тебя есть бабушка, а у ребят есть… кто? (бабушки) У тебя есть сестра, а у других ребят есть… (сестры)

2. Игра «Один-много»

Инструкция: одна дочка, а много… кого? (дочек)

Используем в речи прилагательные.

Предложите малыш придумать о каждом члене своей семьи по два-три красивых слова:

  • Мама (какая?) – хорошая, добрая, красивая.
  • Папа (какой?) – высокий, сильный и т.д.

Используем в речи глаголы.

Предложите ребенку ответить, что делает мама/папа/сестра/бабушка и т.д.

  • Мама (что делает?) – заботится, любит, обнимает, готовит
  • Папа (что делает?) – чинит, играет, работает, помогает и т.д.

Дидактическая игра «Кто моложе или старше?»

Взрослый предлагает послушать детям два слова и определить, кто старше, а кто моложе. Составить предложение с этими словами.
Пример: Папа старше сына, а сын моложе папы.
Пример: Папа — сын. Папа старше сына, а сын моложе папы.
Лексический материал: мама — дочь, бабушка — внучка, дедушка — папа, бабушка — мама, внучка — дедушка, внук — бабушка.

Рекомендуем почитать ►  Индивидуально-образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ, Суханова Оксана Олеговна

Дидактическая игра «Обязанности мои и членов семьи»

Детям предлагается подобрать каждому члену семьи орудия труда, объяснить, что с ними можно делать, с какой целью: кто еще может выполнять данную работу.

Игра 1. «Что мы делаем?»

Взрослый называет любого члена семьи, а ребёнок говорит, что они вместе делают

Например: Ребёнок берёт карточку с изображением папы

«Что ты делаешь с папой?» — С папой мы играем в футбол

Игра 2. «Как мы помогаем родным?».
Ребёнок выбирает карточку с изображением члена семьи и отвечают на вопрос : «Как я помогаю своей бабушке?» (маме, тете и т.д.). например: «Я помогаю своей бабушке варить суп» и т.д.

Источник: ddu91grodno.schools.by

План проведения «Дня Семьи» в средней группе с ОНР

Тематический план к проведению «Дня Семьи» для средней группы с общим недоразвитием речи

Утренняя гимнастика на воздухе с родителями.
Цель: Создать положительный настрой у детей для выполнения физических упражнений вместе с родителями.

1. Беседа воспитателя с детьми на тему «Семья».
— Кто есть в вашей семье?
— Кто самый старший?
— Кто самый младший?
— Как вы проводите выходные дни?

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа): ООД в средней группе по обучению грамоте «Длинные и короткие слова», Социальная сеть работников образования

2. Дидактическая игра «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных»?
— для мамы
— для папы
— для бабушки
— для дедушки
Цель: Закрепить знания детей о семье. Пополнить словарь — мамулечка, ласковая, любимая; папулечка, хвалит, помогает, заботиться и т.д.

3. Чтение стихотворения Я.Акима «Родня».
Цель: Вызвать положительное отношение к худ. произведению. Уточнять знания детей о дружных, заботливых, близких и родных людях.

1. Музыкальное
Цель: Учить детей слушать новое музыкальное произведение. Закреплять умение играть на металлофоне. Развивать музыкальный слух у детей. Воспитывать интерес и любовь к музыке.

2. Ознакомление с окружающим.
Цель: Уточнять представления детей о семье в целом и членах семьи. Учить любить свою семью и заботиться о своих родных и близких. Воспитывать заботливое и внимательное отношение ко всем членам семьи, желание помогать им. (Г.М.Блинова «Познавательные занятия для 5-7 лет» стр. 29 )

1. Наблюдение за людьми, которые гуляют всей семьей.
Цель: Обратить внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и внимания друг к другу. Обобщить понятия, что это семья, им хорошо и весело вместе, они давно знают и любят друг друга. Взрослые в семье проявляют заботу о своих детях и т.д.

Рекомендуем почитать ►  Загадки для дошкольников с ответами - Загадки - Преподавание - Образование, воспитание и обучение - Сообщество взаимопомощи учителей

2. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»
Цель: Уточнять знания детей о профессиях взрослого. Уметь соотносить детали одежды и инструменты к нужной профессии человека.

3. Подвижная игра «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья»
Цель: Научить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

4. С/Р игра «Мамины помощницы» (в песочнице)
Цель: Учить детей действовать в игре в соответствии с образом — варить суп, накрывать на стол, убирать со стола, угощать своих родных. Воспитывать у детей в игре доброе отношение к людям, желание заботиться и делать приятное для своей семьи.

5. Труд. Предложить детям почистить свою обувь и одежду.
Цель: Нацелить действия детей на опрятное состояние внешнего вида. Побуждать детей самому ухаживать за своей одеждой, тем самым радуя своих родных.

6. Подвижная игра «Собери веточки»
Цель: Уточнять понятия о дружной и крепкой семье. Сочетая игровую и трудовую деятельность в игре, помочь детям понять, что только вместе можно преодалеть трудности. Один прутик тоненький — легко сломать, а все вместе прутики не сломишь.

Рекомендуем почитать ►  Занятие по рисованию натюрморта в старшей группе детского сада

Литературный вечер.
Чтение сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Беседа с детьми по прочитанному произведению, вопросы воспитателя.

Свободная игровая деятельность детей «Дочки-матери»

1. Индивидуальные беседы с детьми.
Цель: Развивать мышление и память у детей. Активизировать словарь по теме. Воспитывать любовь и привязанность к родному человеку.
— Когда огорчается мама?
— Что ты делаешь, чтобы ее порадовать?
— Как ты помогаешь папе?

2. Труд. Собрать игрушки у песочницы.
Цель: Создать положительное отношение на просьбу взрослого, желание помочь, сделать приятное. Воспитывать трудовые навыки, выполнять начатое дело до конца.
3. Пальчиковые игры. «Этот пальчик — дедушка. »; «Ладушки. », «Цепочка».

4. Наблюдение за семьей скворцов в скворечнике.
Цель: Дать понятия детям, что не только люди, но и животные и птицы живут семьей. Они так же заботяться друг о друге. Воспитывать у детей положительное отношение ко всему живому.

5. Подвижная игра «Птички — раз. »
Цель: научить детей действовать в соответствии с текстом, создать радостное настроение.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по конструированию с детьми второй младшей группы «Берлога для медведя»

Предварительная работа:

1. Предложить родителям рассказать ребенку о своей семье. Используя семейные фотографии оформить альбом «Наша дружная семья».
2. Провести игры-соревнования вместе с родителями.
3. Подготовить папку с рисунками детей по темам: «Мой брат (сестра)», «Моя веселая семья», «Всей семьей гуляем».
4. Чтение худ. литературы: Д.Габе «Работа», Е.Благинина «Наши мамы», Я.Аким «Родня».
5. Оформление родительского уголка.
6. Использование пословиц и поговорок. (Г.М.Блинова «Познавательные занятия с детьми 5-7 лет)
7. Дидактические игры.
8. Сюжетно-ролевые игры: «Мой папа- шофер», «Мамины помощницы», «Наш дом».
9. Используемая методическая литература: Г.М.Блинова «Познавательные занятия с детьми 5-7 лет», Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка», Журнал «Ребенок в д/с»- №1- 2006, Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи в ср. гр.»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

Источник: vospitatel.com.ua


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector