15.10.2019      123      Комментарии к записи Календарное планирование отключены
 

Календарное планирование


Календарно тематическое планирование по ФГОС

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кноп ку.

2я младшая

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем

Перевод на карту Сбербанка 5469 5900 1202 9693

Перевод на кошелек “Яндекс деньги” 41001133906986

  • С карточки Сбербанка в любом банкомате
  • Через терминал оплаты
  • С электронного кошелька

ВАЖНО, НЕ ПРОПУСТИТЕ!

  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ОПЛАТЫ

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

ВНИМАНИЕ!

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд “Подари жизнь” для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

Источник: vospitatel-enm.ru

Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада на тему “Человек”

Группа: 2 старшая – 2
Тема: «Человек. Забота о своём здоровье».
Цель: закреплять знания о человеке, формировать представление о здоровом образе жизни и ценности собственной.
Понедельник 15.01.2018г
Утро:
Гимнастика.
Работа в уголке природы
«Уход за листьями растений ( протирание пыли кисточкой и сухой тряпочкой)».
Рассматривание иллюстраций.
Задачи: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : удалять пыль с листочков ,соблюдая осторожность.
Самостоятельная дея-ть.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Д/И «Собери картинку» с Даша.К, Антон.К
Цель: вспомнить виды транспорта, развивать моторику, мышление. Беседа ” Учимся прощать своих друзей ”
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов ” миролюбивый “, ” обидчивый “. Обогащение наглядного материала по лексической теме: сюжетные картинки, раскраски. Трудовые поручения по столовой. Самостоят.деятельность детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей
Предложить родителям провести беседу с детьми «Как нужно переходить дорогу»

Непосредственно Образовательная деятельность
9.00-9.25
Математика. «Закрепление навыков счёта в пределах 5»
Цели: • Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги. (Позина, Пономарева , с.41,зан.3)
10.00-10.25
ИЗО. Рисование «Дети гуляют зимой»
Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). (Комарова, с.66)
Прогулка

Наблюдение за снегом
Труд: Отчистить от снега
Игра: П/и «Кот и мыши»
Цель: упражнять в подлезании под препятствие условленным способом. ФИЗО. «Кто бросит снежок дальше» (Егор.К, Максим.С)
Беседа: «Сколько месяцев зимой,как они называются»
Вспомнить названия зимних месяцев. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Экспериментирование со снегом.
Работа перед сном Чтение пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни. Дежурство по столовой Аня.т и Илья К.
Вечер: Гимнастика,закаливание

Гимнастика, закаливание.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.
Театрализованная дея-ть
Совместно с воспитателем.
Игра: «Веселый Старичок-Лесовичок»
Цель: учить пользоваться разными интонациями.навыки манипуляции куклами би-ба-бо.
Д/и. ОБЖ «Главный номер 112» с Варвара.Л Никита.Г;.Саша.Д; Арина.П
Цель: продолжать учить детей что есть предметы которые не игрушка. Ситуативный разговор «Предложи помощь сам» Построить дом из конструктора, обыграть постройку. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Прогулка Наблюдение за погодой. Игры детей с песком и снегом. Трудовые поручения. Подвижная игра «Мыши и кот» – развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу.

Источник: kladraz.ru

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе по теме “Добрые волшебники”

В материале в табличном виде представлен календарный план на неделю. Тема “Добрые волшебники”. В плане отражены различные виды деятельности, культурные практики в ННОД и образовательной деятельности в режимных моментах. Материал полезен для воспитателей старших групп, старших воспитателей ДОУ.

Тема (недели)«Школа добрых волшебников» / по выбору детей
Период: с 28.11.2016г по 02.12. 2016г

Задачи:Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших хорошими поступками, желание заботиться о младших, защищать тех, кто слабее. Развивать умение сочувствовать, сопереживать. Формировать уважительное отношение к взрослым. Воспитывать стремление делать близким, друзьям, сотрудникам д/сада приятное, сделав подарки своими руками.
Итоговое мероприятие:Концерт для детей младших групп.
Дата проведения: 02 декабря 2016г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Педагог 1, Педагог 2.
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

Создание мульти-медийной презентации «Если добрый ты. », внесение нового оборудования и игрового материала для сюжетно-ролевой игры «Семья», подбор художественных произведений, дидактических игр о доброте.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами: 1)Изготовление игры «Эмоции» 2)День добрых дел: «Наши меньшие друзья!» (изготовление кормушек) 3) Консультация «Как организовать выходной день с ребёнком », 4) Помощь в обновлении игрового материала для сюжетно-ролевых игр «Больница», «Семья».

Рекомендуем почитать ►
Как нарисовать пожарную машину

Подвижные игры: с лазанием:«Мыши в кладовой», «Перелёт птиц»; с бегом: «Свободное место», «Бездомный заяц», «Мы весёлые ребята»; с прыжками – «Кто выше?», «Лягушки»; с бросанием и ловлей мяча – «Мой веселый звонкий мяч», «Сбей кеглю»; на ориентировку в пространстве и внимание – «Береги предмет», «Пробеги тихо», «Живой лабиринт», «Найди себе пару», «Найди, где спрятано?»
Сюжетно-ролевая игра: «Больница», «Путешествие на поезде», «Семья»
4 декабря – День заказов подарков Деду Морозу.

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Познание. «В мире доброты»

Цель: Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей. Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.

Материалы: Свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. (Конспект)

– Рассматривание сюжетных картинок на тему «Добрые поступки» и беседа по содержанию иллюстраций. Ц.: Расширить знания детей о таких понятиях, как «Дружба», «Доброта», «Грубость», «Жадность».

– Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года.

Д/игра по ФЭМП. « Найди нас» Ц.: закреплять название объектов на участке; учить ориентироваться в пространстве.

– Совместная с педагогом деятельность в уголке природы. Ц.: Учить детей по состоянию почвы определять, нуждаются ли цветы в поливе. Формировать умение поливать комнатные растения. Воспитывать заботливое отношение к окружающему.

Инд. работа с Ребёнок 1, Ребёнок 2 Упр. «Лишняя фигура» Ц.:Развивать логику, воспит. интерес к мыслительным заданиям.

Заучивание считалки: «Один, два, три, четыре, пять, нам друзей не сосчитать…» Ц.:Формировать умение выражать свои впечатления в образном слове. Учить детей читать стихи наизусть выразительно.

Пятиминутка здоровья: артикуляционная гимнастика. «Веселый язычок» Ц.:развивать артикуляционный аппарат.

2. Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

Наблюдение за природными изменениями.Ц.:продолжать формировать элементарные представления о изменениях в природе; закреплять умение видеть красоту окружающего мира; обучать описывать увиденное.

Трудовая деятельность. Подвешивание кормушек для птиц. Ц.: воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижная игра «Мы весёлые ребята». Ц.:Развивать умение быстро выполнять действия по сигналу;

Народная игра «Ловишка» Ц.:продолжать знакомить с народными играми. Развивать физические качества.

Инд. работа по ЗКР с Ребёнок 1, Ребёнок 2 – Упр. «1,2,3 – Повтори!» Ц.:упражнятьть в звукопроизношении.

3.Рисование экспериментирование «Чудесное превращение кляксы»

Задачи. Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс). Развивать творческое воображение. (Лыкова стр.80)

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

Д/игра по РР.: «Кто больше назовет добрых слов»

Инд. работапо ОО. с Ребёнок 1, Ребёнок 2– «Времена года» – различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы; общаться с природой, что поможет им стать лучше и добрее, научит различать хорошее и плохое.

Чтение С.Маршак «Пожелание друзьям», Б.Заходер «Мы друзья».

– Совместная с педагогом театрализованная деятельность. Инсценировка сказки «Лиса и журавль».

С/Р игра«Больница» – развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; закреплять знание о профессии врача, медицинской сестры.Стр. игра: «Строители» Ц.: учить объединять игровые действия несложным сюжетом.

Наблюдение за воробьем.Ц.:Продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Ц.: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

П/И:«Поймай хвост» – учить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.«Найди, где спрятано» Ц.: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Инд. работа по ФИЗО Ребёнок 1, Ребёнок 2 – движение «Змейкой» Ц.:учить детей двигаться змейкой друг за другом.

–> 24.05.2017 0 12696 534

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Источник: pedsovet.su

ежедневные планы в старшей группе на сентябрь

Предпросмотр страницы №1

1 –я половина дня

С.р. игра «Кто работает в детском саду» Цель: расширять представле-ния детей о роде деятельности людей, которые трудятся в детском саду

П/и: «Назови меня» Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Рисование: «Картинки о лете».

Цель: закрепить приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать при помощи тряпочки.

«Наш микрорайон». Цель: Продолжать учить строить различные здания из строительного материала. Развивать умение обдумывать назначение и строение будущей постройки.

Чтение художествен-ной литературыЭ.Успенский: «Чебурашка идёт в школу» Цель: познакомить с новым произ-ведением .

Развлечение : «1 сентября- День знаний » Цель: создать праздничное настроение.

Уход за растениями (поливать, рыхлить, протирать, мыть). Цель: совершенст-вовать навыки ухода за растениями различных видов. Знать способы полива.

Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия по декоративному рисованию в подготовительной группе « Роспись доски по мотивам городецкой росписи»

2-я половина дня

2-я половина дня

С.р. игра «Школа». Цель: расширять знания детей о школе. Способство-вать форми-рованию умения творчески развивать сюжеты игры.

Индивидуаль-ная работа с Викой Д., Миланой Ф., Стёпой У. «Походка»

Цель: Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп.

Ситуативный разговор: «Как надо играть с товарищами». Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками

ПДД. Наблюдение «Мы знакомимся

Цель: Формировать представления об улице и ее основных частях: тротуар, проезжая часть; закрепить понятия о средствах передвижения.

Рисуем на асфальте. Цель: продолжать учить детей рисовать мелками на асфальте, передавать свои впечатления в рисунке.

Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем». Цель:учить детей осуществлять пространствен-ный анализ постройки.

А. Барто «В школу» , «Первоклассница».

Цель: учить детей внимательно слушать стихотворе-ния отвечать на вопросы воспитателя.

Слушание «Чему учат в школе»

Цель: формировать умение слушать музыкальное произведение

до конца, понимать характер музыки.

Помочь помощнику воспитателя накрывать на столы (рас-ставлять салфетницы, хлебницы, расклады-вать ложки) .

Источник: www.prodlenka.org

Календарно тематическое планирование по ФГОС

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кноп ку.

2я младшая

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем

Перевод на карту Сбербанка 5469 5900 1202 9693

Перевод на кошелек “Яндекс деньги” 41001133906986

  • С карточки Сбербанка в любом банкомате
  • Через терминал оплаты
  • С электронного кошелька

ВАЖНО, НЕ ПРОПУСТИТЕ!

  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ОПЛАТЫ

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

ВНИМАНИЕ!

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд “Подари жизнь” для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

Источник: vospitatel-enm.ru

Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада на тему “Человек”

Группа: 2 старшая – 2
Тема: «Человек. Забота о своём здоровье».
Цель: закреплять знания о человеке, формировать представление о здоровом образе жизни и ценности собственной.
Понедельник 15.01.2018г
Утро:
Гимнастика.
Работа в уголке природы
«Уход за листьями растений ( протирание пыли кисточкой и сухой тряпочкой)».
Рассматривание иллюстраций.
Задачи: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : удалять пыль с листочков ,соблюдая осторожность.
Самостоятельная дея-ть.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Д/И «Собери картинку» с Даша.К, Антон.К
Цель: вспомнить виды транспорта, развивать моторику, мышление. Беседа ” Учимся прощать своих друзей ”
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов ” миролюбивый “, ” обидчивый “. Обогащение наглядного материала по лексической теме: сюжетные картинки, раскраски. Трудовые поручения по столовой. Самостоят.деятельность детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей
Предложить родителям провести беседу с детьми «Как нужно переходить дорогу»

Непосредственно Образовательная деятельность
9.00-9.25
Математика. «Закрепление навыков счёта в пределах 5»
Цели: • Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги. (Позина, Пономарева , с.41,зан.3)
10.00-10.25
ИЗО. Рисование «Дети гуляют зимой»
Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). (Комарова, с.66)
Прогулка

Наблюдение за снегом
Труд: Отчистить от снега
Игра: П/и «Кот и мыши»
Цель: упражнять в подлезании под препятствие условленным способом. ФИЗО. «Кто бросит снежок дальше» (Егор.К, Максим.С)
Беседа: «Сколько месяцев зимой,как они называются»
Вспомнить названия зимних месяцев. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Экспериментирование со снегом.
Работа перед сном Чтение пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни. Дежурство по столовой Аня.т и Илья К.
Вечер: Гимнастика,закаливание

Гимнастика, закаливание.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.
Театрализованная дея-ть
Совместно с воспитателем.
Игра: «Веселый Старичок-Лесовичок»
Цель: учить пользоваться разными интонациями.навыки манипуляции куклами би-ба-бо.
Д/и. ОБЖ «Главный номер 112» с Варвара.Л Никита.Г;.Саша.Д; Арина.П
Цель: продолжать учить детей что есть предметы которые не игрушка. Ситуативный разговор «Предложи помощь сам» Построить дом из конструктора, обыграть постройку. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Прогулка Наблюдение за погодой. Игры детей с песком и снегом. Трудовые поручения. Подвижная игра «Мыши и кот» – развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу.

Источник: kladraz.ru

Рекомендуем почитать ►
Педразвитие, Перспективное планирование по нетрадиционным художественным техникам в подготовительной группе

План воспитательно-образовательной работы в старшей группе по теме “Добрые волшебники”

В материале в табличном виде представлен календарный план на неделю. Тема “Добрые волшебники”. В плане отражены различные виды деятельности, культурные практики в ННОД и образовательной деятельности в режимных моментах. Материал полезен для воспитателей старших групп, старших воспитателей ДОУ.

Тема (недели)«Школа добрых волшебников» / по выбору детей
Период: с 28.11.2016г по 02.12. 2016г

Задачи:Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших хорошими поступками, желание заботиться о младших, защищать тех, кто слабее. Развивать умение сочувствовать, сопереживать. Формировать уважительное отношение к взрослым. Воспитывать стремление делать близким, друзьям, сотрудникам д/сада приятное, сделав подарки своими руками.
Итоговое мероприятие:Концерт для детей младших групп.
Дата проведения: 02 декабря 2016г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Педагог 1, Педагог 2.
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

Создание мульти-медийной презентации «Если добрый ты. », внесение нового оборудования и игрового материала для сюжетно-ролевой игры «Семья», подбор художественных произведений, дидактических игр о доброте.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами: 1)Изготовление игры «Эмоции» 2)День добрых дел: «Наши меньшие друзья!» (изготовление кормушек) 3) Консультация «Как организовать выходной день с ребёнком », 4) Помощь в обновлении игрового материала для сюжетно-ролевых игр «Больница», «Семья».

Подвижные игры: с лазанием:«Мыши в кладовой», «Перелёт птиц»; с бегом: «Свободное место», «Бездомный заяц», «Мы весёлые ребята»; с прыжками – «Кто выше?», «Лягушки»; с бросанием и ловлей мяча – «Мой веселый звонкий мяч», «Сбей кеглю»; на ориентировку в пространстве и внимание – «Береги предмет», «Пробеги тихо», «Живой лабиринт», «Найди себе пару», «Найди, где спрятано?»
Сюжетно-ролевая игра: «Больница», «Путешествие на поезде», «Семья»
4 декабря – День заказов подарков Деду Морозу.

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Познание. «В мире доброты»

Цель: Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей. Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.

Материалы: Свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. (Конспект)

– Рассматривание сюжетных картинок на тему «Добрые поступки» и беседа по содержанию иллюстраций. Ц.: Расширить знания детей о таких понятиях, как «Дружба», «Доброта», «Грубость», «Жадность».

– Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года.

Д/игра по ФЭМП. « Найди нас» Ц.: закреплять название объектов на участке; учить ориентироваться в пространстве.

– Совместная с педагогом деятельность в уголке природы. Ц.: Учить детей по состоянию почвы определять, нуждаются ли цветы в поливе. Формировать умение поливать комнатные растения. Воспитывать заботливое отношение к окружающему.

Инд. работа с Ребёнок 1, Ребёнок 2 Упр. «Лишняя фигура» Ц.:Развивать логику, воспит. интерес к мыслительным заданиям.

Заучивание считалки: «Один, два, три, четыре, пять, нам друзей не сосчитать…» Ц.:Формировать умение выражать свои впечатления в образном слове. Учить детей читать стихи наизусть выразительно.

Пятиминутка здоровья: артикуляционная гимнастика. «Веселый язычок» Ц.:развивать артикуляционный аппарат.

2. Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

Наблюдение за природными изменениями.Ц.:продолжать формировать элементарные представления о изменениях в природе; закреплять умение видеть красоту окружающего мира; обучать описывать увиденное.

Трудовая деятельность. Подвешивание кормушек для птиц. Ц.: воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижная игра «Мы весёлые ребята». Ц.:Развивать умение быстро выполнять действия по сигналу;

Народная игра «Ловишка» Ц.:продолжать знакомить с народными играми. Развивать физические качества.

Инд. работа по ЗКР с Ребёнок 1, Ребёнок 2 – Упр. «1,2,3 – Повтори!» Ц.:упражнятьть в звукопроизношении.

3.Рисование экспериментирование «Чудесное превращение кляксы»

Задачи. Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс). Развивать творческое воображение. (Лыкова стр.80)

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

Д/игра по РР.: «Кто больше назовет добрых слов»

Инд. работапо ОО. с Ребёнок 1, Ребёнок 2– «Времена года» – различать изменения природы в разные времена года; понимать и ценить красоту родной природы; уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы; общаться с природой, что поможет им стать лучше и добрее, научит различать хорошее и плохое.

Чтение С.Маршак «Пожелание друзьям», Б.Заходер «Мы друзья».

– Совместная с педагогом театрализованная деятельность. Инсценировка сказки «Лиса и журавль».

С/Р игра«Больница» – развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; закреплять знание о профессии врача, медицинской сестры.Стр. игра: «Строители» Ц.: учить объединять игровые действия несложным сюжетом.

Наблюдение за воробьем.Ц.:Продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Ц.: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

П/И:«Поймай хвост» – учить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.«Найди, где спрятано» Ц.: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Инд. работа по ФИЗО Ребёнок 1, Ребёнок 2 – движение «Змейкой» Ц.:учить детей двигаться змейкой друг за другом.

–> 24.05.2017 0 12697 534

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Источник: pedsovet.su


Об авторе: Светлана Игоревна