14.08.2019      31      0
 

Календарное планирование


Календарно тематическое планирование по ФГОС

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кноп ку.

2я младшая

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем

Перевод на карту Сбербанка 5469 5900 1202 9693

Перевод на кошелек “Яндекс деньги” 41001133906986

  • С карточки Сбербанка в любом банкомате
  • Через терминал оплаты
  • С электронного кошелька

ВАЖНО, НЕ ПРОПУСТИТЕ!

  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ОПЛАТЫ

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

ВНИМАНИЕ!

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд “Подари жизнь” для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

Источник: vospitatel-enm.ru

Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь в средней группе

Предпросмотр страницы №1

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: средняя « Буквоешки»

Тема: «Нас встречает детский сад».

Цель: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения) . Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, сторож и т.д.)

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по детскому саду»

Дата проведения итогового мероприятия: 04.09

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Чтение по выбору детей. Работа с разрезными картинками по теме: «Игрушки».

Игровое упражнение «Что изменилось в группе» с Даниилом П., Артёмом, Викой.

Беседа на тему: «Что такое детский сад?» (региональный компонент)

Закрепить умение намыливать руки до образования пены.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Информировать родителей о факторах, влияющих на

физическое развитие ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения).

Организованная образовательная деятельность

Тема: «Составление описательных рассказов по игрушке- кошка, собака» – учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида: активизировать слова, обозначающие действия; учить согласовывать прилагательные с существительными; Учить правильно произносить в словах звуки

[ c ]- [ c ’], выделять в речи слова с этим звуком.(Ушакова О. С. «Развитие речи детей 3-5 лет», 106 )

(по плану физ.работника)

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели : формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».

Цели:- совершенствовать координацию движений;

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с Ваней З., Кирой П., Даниилом У.

Совершенствовать умение правильно размещать свои вещи в шкафу.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Источник: www.prodlenka.org

Примерное планирование воспитательно – образовательной работы в средней группе “Осень золотая”

Данная тематическая неделя разработана в соотвествии с календарно-тематическим планирование в средней группе и полностью соответствует ФГОС ДОО.

Содержимое разработки

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –10.09-14.09.2018 г)

Группа: II средняя группа № 1 Тема: «Правила дорожного движения»

Цель: формировать навыки безопасного поведения на дорогах. Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения. Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах. Воспитывать в детях грамотных пешеходов. Итоговое мероприятие: НОД по рисованию «Наш помощник – светофор» Дата проведения итогового мероприятия: 14.09.18 г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «Для чего необходимо соблюдать правила дорожного движения».

Дидактическая игра «Собери машину». Цель: развивать мышление, внимание детей, закреплять знание основных частей машин.

Учить детей обращать внимание на свой внешний вид, воспитывать привычку к аккуратности.

Рекомендуем почитать ►
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ЧАСТИ СУТОК

Внести в предметную среду группы новый лепбук «Юный пешеход» и макет улицы. Познакомить детей с содержанием лепбука и играми по теме недели.

По плану специалиста

Тема: «Правила дорожного движения» П/С: познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Дыбина №8 стр. 21

Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы. Игра в песочнице «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину. Подвижная игра: «Цветные автомобили» Цель: закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. Картотека прогулок. Сентябрь прогулка №6.

Индив. работа по развитию движений – прыжки на одной ноге со Стёпой, Ариной, Климом.

Труд: уборка веранды от веток и листвы. Цель: воспитывать трудолюбие.

Создать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности в песочнице.

Гимнастика пробуждения. Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.

«Отгадай предмет». Цель: закреплять названия знакомых предметов. Привлечь всех.

ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Постовой» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Картотека пальчиковых игр №2. Сентябрь.

Настольно печатные игры по выбору детей. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

По плану специалиста.

Продолжать наблюдение за березой. Цели: воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подв. Игра «Мы весёлые ребята» – развивать двигательную активность детей, упражнять в беге. Игры с песком и выносным материалом. Картотека прогулок. Сентябрь прогулка №6.

Упражнение «Где находится предмет?» Цель: учить ориентироваться на участке относительно себя и других предметов. Привлечь Зару, Веронику Н, Севинц.

Упражнение «Водичка, водичка умой моё личико…» Закрепить последовательность умывания.

Создать с помощью игрового материала условия для игр с песком.

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон». Цель: учить детей составлять описание машин, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

Выкладывание транспорта из геометрических фигур. Развивать глазомер и воображение. Привлечь Мирель и Артёма.

Дежурным по природе предложить полить цветы в группе. Воспитывать трудолюбие и желание помогать старшим.

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: учить аккуратно закрашивать, закрепить обобщающее понятие «транспорт».

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Источник: compedu.ru

Каждодневное планирование в средней группе

Утро
Наблюдение из окна: наступление светового дня. Задачи. Закрепить у детей представления о частях суток, их последовательности, о том что в холодное время года световой день короче.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение ” Домик открывается”
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Познавательное развитие:
Формирование элементарных математических представлений.
Число 4.
Задачи. Познакомить с образованием числа 4.Учить порядковому счету (до 4).
2. Физическая культура (физкультурный зал)
Дидактическая игра «Посадим ели»
Задачи. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.
Подвижная игра «Совушка»
Задачи. Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Прогулка.
Наблюдение за погодой. Чтение стихотворения О. Дриз “Своя погода”
Задачи. Учить детей при помощи взрослого выявлять и отражать в речи состояние и изменения погоды.

Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Задачи. Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.
Подвижная игра «Бездомный заяц»
Задача. Быстро бегать; ориентироваться в пространстве.
Вечер
Комплексные упражнения после дневного сна.
Дидактическая игра «Угадай, что изменилось?»
Задачи. Развитие внимания, зрительного восприятия, речи, формирования у детей умения рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики игрушек и их взаиморасположения.
Дидактическая игра «Из чего сделано?»
Задачи. Учить детей группировать предметы по материалу‚ из которого они сделаны, пояснять свои действия.
Прогулка
Наблюдение за птицами.
Задачи. Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.

Подвижная игра «Лиса в курятнике»
Задача. Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Утро
Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей правильно сервировать стол. Стимулировать у детей желание ответственно выполнять обязанности дежурного.
Гимнастика
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение ” Домик открывается”
Задачи. Научиться спокойно открыть рот раслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
1.Речевое развитие:
Развитие речи ” Составление сюжетного рассказа по набору игрушек Таня ,Жучка и Котенок”.
Задачи. Учить составлять рассказ исходя из наборов игрушек.
Дидактическая игра . «Что где лежит?»
Задачи. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Сюжетно -ролевая игра “Больница”.
Задачи. Обогащать представление детей о работе врача и медицинской сестры. Прогулка
Наблюдение за солнцем.
Задачи. Формировать у детей представления о роли солнца для жизни на земле.
Подвижная игра “Котята и щенки”.
Задачи. Учить детей осознанно соблюдать правила игры ,выполнять роль организатора игры.
Трудовые поручения: сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.
Задачи. Познакомить детей с новой трудовой операцией, ее назначением.
Вечер
Комплексные упражнения после дневного сна.
Дидактическая игра “Лошадки”.
Задачи. Упражнять в ходьбе с высоко поднятыми коленями; умении выполнять ролевые движения в парах, двигаться синхронно; развивать пространственную ориентацию; умение поддерживать дружеские отношения в коллективе.
Работа в книжном уголке: составление рассказа по иллюстрации к потешке “Сорока-белобока”,худ. Ю. Васнецов.
Прогулка.
Наблюдение” Возраст прохожих.”
Задачи. Учить детей правильно различать возраст людей. Называть людей каждой возрастной группы; ребенок(девочка, мальчик) и.т.д.
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Задачи. Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.
Дидактическая игра
Подвижная игра “Пчелки и ласточка”
Задачи. Учить по сигналу менять направления и темп движения, развивать ловкость, выносливость.

Рекомендуем почитать ►
План-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему: Дары осени, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Источник: ped-kopilka.ru

Календарное планирование для детей среднего возраста

МАДОУ №49 «Детский сад «Светлячок»» Нижний Новгород.

Календарное планирование для детей среднего возраста на ноябрь 2017 г.

Календарный план в средней группе (ноябрь)

Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах – формирование и закрепление правил безопасности.

Индивидуальная работа с Викой и Соней (закреплять название города, в котором они живут).

Инд. работа с Никитой.Тренируемся в скатывании шарика круговыми движениями рук.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок.

Цель: упражнять в беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.

Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем.

Подвижная игра «Самолетики». Развивать у детей ориентировку в пространстве, учить легкости движений.

Инд.работа с Мишей-прыжки на двух ногах на месте дорожке с сохранением равновесия.

Труд. Уборка мусора на участке. Воспитываем желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Чтение «Пастушок с дудочкой» Л.Кузьмина. Прививаем любовь к художественной литературе.

Игры на сенсорное развитие.«Подбери предметы похожего цвета».Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.

Работа в уголке физического воспитания. Продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно, подбирать инвентарь я выбранного вида двигательной деятельности.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО(предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования).
-игры упражнения в уголке ФИЗО (внести мешочки с песком).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).
-игры в театральном уголке ( внесла маски к сказке « Колобок»).

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Едем в детский сад», внести атрибуты:Куклы, одежда кукольная, конструктор крупный, модули, предметы-заместители, деньги, сумка для кондуктора, светофор, жезл, фуражка инспектора ГИБДД, документы водителя (права).

Беседа «Волшебные слова».Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия.

Д/и «Назови ласково».Упражнять детей в образовании форм слов.

Художественное творчество. Аппликация. “Большой дом”.

Цель: Закреплять умение детей резать полоску бумаги по прямой, срезать углы,составлять изображение из частей: учить создавать в аппликации образ большого дома.

Цель: Развивать умение чувствовать изобразительный характер в музыке; петь полным голосом, согласованно; в такт с музыкой красиво выполнять танцевальные движения.

Наблюдение за транспортом. Продолжать знакомить с названием машин.

Инд. работа соСтепой и Костей -тренировать в беге. Игровое упражнение «Беги к флажку».

Подвижная игра «Поезд». Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

Труд. Уборка веток на участке. Развивать желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «Кто такой полицейский?». Формировать элементарные представления о данной профессии. Рассказать о важных функциях — охранять и защищать людей от хулиганов, следить за порядком на улицах.

Д.И. «Узнай, что изменилось?». Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Инд.работа по математике с Сашей. Д/и «Составь узор». Закреплять названия геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-предложить поиграть в лото – профессии.
-игры упражнения в уголке Физо(предложить кольцеброс, мячи для метания).
-Игры в театральном уголке–предложить поиграть в театр — пазлы «Колобок»)
-игры на развитие сенсорного внимания (предложить «Сравни картинки», «пазлы», «мозайка», и т.п.).
-предложить построить город из разных видов конструктора).

Беседа с детьми о видах транспорта. Продолжать знакомить с городскими видами транспорта. Обогащение словаря.

Д/игра «Сложи кубики». Способствовать развитию сенсорного восприятия, развитию внимания.

Цель: Упражнять в прыжках ,в перебрасывании мяча друг другу; прыжки на двух ногах, бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

Звуковая культура речи—звук ц

Цель: упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах).

Наблюдение за ветром. Продолжать закреплять представления о погодных измене¬ниях; — формировать понятия о ветре, его свойствах; — учить определять направление ветра.

Труд. Предложить детям собрать на участке ветке.

Рекомендуем почитать ►
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Чебурашка»

Подвижная игра «Грузовики». Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Инд.работа с Аленой-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «профессия продавец». Обогащать представления детей о профессиях,развивать связную речь, показать важность данной профессии, учить рассказывать о профессиях.

Пальчиковая гимнастика «Домик».

Чтение рассказа М. Москвиной «Что случилось с крокодилом?». Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать.

Инд. Р. с Никитой — закрепление умения правильно держать карандаш.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО (предложить раскраски «обведи по контуру», «дорисуй».)
-игры упражнения в уголке ФИЗО (предложить обручи мячи).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).

настольно-печатные игры по выбору детей.(Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)
Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Кукла пришла в магазин», внести атрибуты:игрушечный прилавок, фартук, игрушки-замещающие товар, предметы заместители.

Пальчиковая гимнастика «Машина».Развитие мелкой моторики.
Инд.работа по математике с Ильей. Д.И. «Собери в ряд». Закреплять умение составлять ряд из разных по высоте предметов от низкого до высокого (3-4 предмета), называть низкий, повыше и самый высокий.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук.

«Дом в котором ты живешь»

Цель: учить детей рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон; развивать умение дополнять изображение; развивать детское творчество.
Физическое развитие

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Наблюдение за погодой. Расширять представления об изменениях в погоде в осенний период Загадать детям загадки о дожде, развивать сообразительность.
Трудовые поручения Саше и Алене– собрать игрушки в корзины после прогулки. Развивать желание трудиться..
Подвижная игра «Самолетики и тучи». Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, развивать речь.
Инд.работа с Аней-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.
Беседа с детьми о профессии «Водитель автобуса»».Познакомить детей с данной профессией, Создать у детей целостное представление о труде шофера, о помощи, которую машины оказывают людям. Рассмотреть картинки. Вызвать положительный отклик.

Инд. раб. С Артемом и Викой -Д .игра «Какого цвета?». Учим определять и точно называть цвет предметов.
Самостоятельная деятельность в уголках развития:

— игры упражнения в уголке Физо
(внести кольцеброс, пластмассовые шарики).

— Игры в театральном уголке.
(Внести кукол театра « би-ба-бо»).

— игры на развитие сенсорного внимания (Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Мама с дочкой едут в автобусе», внести атрибуты:Строительный материал, руль, фуражка, палка милиционера-регулировщика, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора, предметы заместители.

Источник: xn—-8sbafar2bwfctnifu9c.xn--p1ai

Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь в средней группе

Предпросмотр страницы №1

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: средняя « Буквоешки»

Тема: «Нас встречает детский сад».

Цель: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения) . Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, сторож и т.д.)

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по детскому саду»

Дата проведения итогового мероприятия: 04.09

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Чтение по выбору детей. Работа с разрезными картинками по теме: «Игрушки».

Игровое упражнение «Что изменилось в группе» с Даниилом П., Артёмом, Викой.

Беседа на тему: «Что такое детский сад?» (региональный компонент)

Закрепить умение намыливать руки до образования пены.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Информировать родителей о факторах, влияющих на

физическое развитие ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения).

Организованная образовательная деятельность

Тема: «Составление описательных рассказов по игрушке- кошка, собака» – учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида: активизировать слова, обозначающие действия; учить согласовывать прилагательные с существительными; Учить правильно произносить в словах звуки

[ c ]- [ c ’], выделять в речи слова с этим звуком.(Ушакова О. С. «Развитие речи детей 3-5 лет», 106 )

(по плану физ.работника)

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели : формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».

Цели:- совершенствовать координацию движений;

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с Ваней З., Кирой П., Даниилом У.

Совершенствовать умение правильно размещать свои вещи в шкафу.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Источник: www.prodlenka.org


Об авторе: Светлана Игоревна

Ваш комментарий