25.01.2019      439      Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада на тему Человек отключены
 

Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада на тему Человек


Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада на тему «Человек»

Группа: 2 старшая — 2
Тема: «Человек. Забота о своём здоровье».
Цель: закреплять знания о человеке, формировать представление о здоровом образе жизни и ценности собственной.
Понедельник 15.01.2018г
Утро:
Гимнастика.
Работа в уголке природы
«Уход за листьями растений ( протирание пыли кисточкой и сухой тряпочкой)».
Рассматривание иллюстраций.
Задачи: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : удалять пыль с листочков ,соблюдая осторожность.
Самостоятельная дея-ть.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Д/И «Собери картинку» с Даша.К, Антон.К
Цель: вспомнить виды транспорта, развивать моторику, мышление. Беседа » Учимся прощать своих друзей »
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов » миролюбивый «, » обидчивый «. Обогащение наглядного материала по лексической теме: сюжетные картинки, раскраски. Трудовые поручения по столовой. Самостоят.деятельность детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей
Предложить родителям провести беседу с детьми «Как нужно переходить дорогу»

Непосредственно Образовательная деятельность
9.00-9.25
Математика. «Закрепление навыков счёта в пределах 5»
Цели: • Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги. (Позина, Пономарева , с.41,зан.3)
10.00-10.25
ИЗО. Рисование «Дети гуляют зимой»
Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). (Комарова, с.66)
Прогулка

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование трудовой деятельности в средней группе на год

Наблюдение за снегом
Труд: Отчистить от снега
Игра: П/и «Кот и мыши»
Цель: упражнять в подлезании под препятствие условленным способом. ФИЗО. «Кто бросит снежок дальше» (Егор.К, Максим.С)
Беседа: «Сколько месяцев зимой,как они называются»
Вспомнить названия зимних месяцев. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Экспериментирование со снегом.
Работа перед сном Чтение пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни. Дежурство по столовой Аня.т и Илья К.
Вечер: Гимнастика,закаливание

Гимнастика, закаливание.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.
Театрализованная дея-ть
Совместно с воспитателем.
Игра: «Веселый Старичок-Лесовичок»
Цель: учить пользоваться разными интонациями.навыки манипуляции куклами би-ба-бо.
Д/и. ОБЖ «Главный номер 112» с Варвара.Л Никита.Г;.Саша.Д; Арина.П
Цель: продолжать учить детей что есть предметы которые не игрушка. Ситуативный разговор «Предложи помощь сам» Построить дом из конструктора, обыграть постройку. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Прогулка Наблюдение за погодой. Игры детей с песком и снегом. Трудовые поручения. Подвижная игра «Мыши и кот» — развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу.

Источник: kladraz.ru

Чтобы понять как сделать, Календарный план в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Конспект игрового занятия воспитателя по лепке для детей старшей группы «Друзья Мишутки» Конкурсы для педагогов

Сайт для воспитателей детских садов

Календарно-тематическое планирование в старшей группе

1 неделя Сентябрь

Тема: «Прощание с летом»

Цель : Уточнять знания детей о стране, столице, городе, где живут дети. Знать свой дом, адрес, телефон, что такое мир и дружба. Способствовать развитию средств интонации, выразительной речи, словотворчеству.

Цель: Закрепить знания о садовых и полевых цветах. Находить сходство и различие цветов по цвету, форме, запаху. Объединять цветы в единую композицию.

ФЭМП «Свойства предметов»

Цель: Формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов.

Цель: Закреплять умение вырезать геометрические фигуры, мелкие фигуры для украшения закладки.

Использовать приемы резания по прямой, закругления углов у квадратов, прямоугольников .

Валеология «Что такое здоровье?». Цель: Формировать у детей понятие о разумном образе жизни для здоровья и Помощники здоровья: зарядка, правильное питание; природные факторы – солнце, воздух, вода; занятия спортом.

Цель: Развивать навыки составления рассказа по плану и образцу. Использовать в речи простые и сложносочиненные предложения. Упражнять в назывании музыкальных инструментов.

Художественная литература Чтение «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу». Повторение пословиц о лете, дружбе.

Цель: Развивать интерес к художественной литературе. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений.

2 неделя Сентябрь

Тема: «Правила ПДД»

Цель : Расширять знания о запрещающих и разрешающих дорожных знаках. Закрепить знание правил перехода улицы. Развивать логическое мышление.

«Воздух. Свойства воздуха»

Цель: Познакомить детей с понятием воздух, со свойствами воздуха и влиянием чистого воздуха на здоровье человека. (Горькова стр.36-40)

Рекомендуем почитать ►  Наблюдение за вороной, Зоомир

ФЭМП «Свойства предметов»

Цель: Закрепить представление о свойствах предметов: цвет, форма, материал, назначение и т.д. Уточнить представление о формах геометрических фигур.

Цель: Развивать умение самостоятельно определять содержание своей работы, доводить замысел до конца. Закреплять разнообразные приемы лепки.

(«Передай мяч», «Не задень», п\и «Мы веселые ребята»).

«Как человек стал человеком?».

Цель: Дать детям понятия о том, кого они считают предком современного человека. Сходство и различие в строении и функциях человека и животных, древнего и современного человека.

Цель: Внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию, выразительно передавать текст без пропусков и повторений. Образовывать глаголы с приставками (Убежал, прибежал, забежал и т. Д.)

Художественная литература «Чтение «Домовенок Кузька». Пословицы и загадки по ПДД.»

Цель: Познакомить с новым литературным произведением. Формировать навык определять характер персонажей. Развивать внимание.

3 неделя Сентябрь

Тема: «Мой любимый город»

Цель: Продолжать знакомство детей с достопримечательностями города, названиями улиц, носящих имена известных людей. Узнавать и называть памятные места и памятники на фото. Иметь представление об истории города. Воспитывать интерес к познанию нового о родном городе.

Познавательно-исследовательская деятельность «Теплота»

Цель: Дать знания о том, что предметы из разных материалов нагреваются по-разному: быстрее, медленнее (пластмасса, дерево, алюминий, железо, пластилин). Соблюдать меры предосторожности с горячими предметами.

ФЭМП «Свойства предметов»

Цель: Формировать представление о признаках сходства и различия между предметами. Объединять предметы в группы по общему признаку.

Рекомендуем почитать ►  Рекомендации для родителей «Полезное лето»

Цель: Закреплять навык контурного вырезания различных составляющих сюжета. Продумывать замысел и доводить начатое дело до конца. Развивать самостоятельность, творчество.

(«Не попадись», «Мяч о стенку», п\и «Быстро возьми»).

Валеология «Из чего я состою?».

Цель: Строение скелета и назначение отдельных его частей. О чем могут рассказать кости? Что нужно делать, чтобы кости были крепкими? Сходство и различие в строении с животными.

Цель: Формировать навык детей различать звуки С-З. Развивать умение отчетливо произносить звуки изолированно и в словах, находить слова с заданным звуком.

«Любимые стихи, рассказы и сказки. Заучивание «Поезжай за моря океаны» Исаковского».

Цель: Побуждать вспомнить содержание прочитанных ранее произведений. Познакомить с новым стихотворением. Уточнить знания о родной стране.

Полную версию работы можно скачать здесь .

Конспект ООД в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушени…

Конспект ООД в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи на тему: «Зимние игры и забавы» Цель: закрепить понятия детей о зиме.Задачи:Образовательные:-.

Формирование у детей 3-4 лет представлений о сенсорных эталонах посредством книж…

Формирование у детей 3-4 лет представлений о сенсорных эталонах посредством книжек — игрушек На всех этапах развития дошкольной педагогики проблема сенсорного.

Сценарий утренника на 8 марта «Конкурс красоты» для подготовительной группы

Сценарий утренника на 8 марта «Конкурс красоты» для подготовительной группы Ведущий: 8 Марта — день торжественный, день радости и красоты. На всей земле.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Коли с…

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе«Коли семья вместе, то и душа на месте» Цель: систематизировать имеющиеся знания детей о семье.

Рекомендуем почитать ►  Интегрированное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию во 2-й младшей группе

«Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста» (обобще…

«Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста» (обобщение опыта работы) Дошкольный возраст – особенно важный и ответственный период, когда происходит.

Сказки, которые мы читаем детям (консультация для родителей младших дошкольников…

Сказки, которые мы читаем детям(консультация для родителей младших дошкольников) Взрослые иногда недооценивают роль сказки, в формировании личности, в развитии ребенка. В.

Развитие мелкой моторики детей дошкольно…

25-01-2019 %HITS Работа с родителями %AUTHOR

«Развитие мелкой моторики дошкольников». «Источники способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев» В.А. Сухомлинский Наверно каждому родителю хочется, чтобы его ребенок был самым умным, находчивым, и приносил только 5 в дневниках.

Квест-игра для младшего дошкольного возр…

24-01-2019 %HITS Занятия с дошкольниками %AUTHOR

«Приключение с ежиком» На поиски яблок…. Цель: Побудить к взаимодействию детей и родителей в игровой деятельности, активизировать мыслительные процессы , двигательные умения. Задачи: -Вовлечение детей и родителей к двигательной активности. -Повышение игрового интереса детей. -Вызывать положительный.

24-01-2019 %HITS Занятия с дошкольниками %AUTHOR

м Родители считают заботу об укреплении здоровья детей делом важным, но лишь немногие по-настоящему используют для этого возможности физической культуры. И сами родители в большинстве своем самокритично оценивают свое участие в.

«РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ И ЖИЗНИ ДЕТЕЙ»

24-01-2019 %HITS Консультации %AUTHOR

Семья – главный институт воспитания человека. Семейное воспитание детей – это система воспитательных и образовательных процессов, регулирующаяся определенными традициями и нормами, принятыми в условиях отдельно взятой семьи, и реализуемая силами.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия на тему «В мире насекомых» (в средней группе)

Источник: dohcolonoc.ru

Чтобы понять как сделать, Календарный план в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Календарно-тематический план старшая группа

Раиса Гадылшина
Календарно-тематический план старшая группа

Планирование воспитательно-образовательной работы старшая группа

Тема месяца: Осень Тема недели: Золотая осень. Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени; познакомить с народным календарём. Способствовать воспитанию чувства любви к родной природе.

Вторник 4 сентября 2012года

УТРО: Совместная деятельность взрослого и детей

Утренняя беседа с детьми. Тема: «Осень, что ты о ней знаешь?». Цель беседы: Обобщить и система-тизировать представления о харак-терных признаках осени.

Чтение и обсуждение М. Садовский «Осень», З. Федоровская «Осень»

Дидактические игры: «Звук поте-рялся» — для закрепления умения выделять звук в слове, развития фо-нематического слуха.

«Буквенное лото» — для развития фонематического слуха детей, уме-ния определять первый звук в сло-ве; для запоминания букв; развития внимания и умения слушать.

Индивидуалная образовательная деятельность в режимных моментах: Развитие речи: продолжать учить детей различным способам построения связного текста; развивать навы-ки творческого рассказывания: М. Алина, Ильнур М.

НОД в режимных моментах: * Конструирование и ручной труд. Тема: «Ваза для осеннего бу-кета». Цель: Учить ос-новам дизайнерского искусства: украшать простые вещи, создавая новую вещь, ставить цель в творчестве и выстраивать последова-тельность действий для её реализации; самостоятельно выбирать средства для создания задуманного изделия.

Рекомендуем почитать ►  Картотека дидактических игр для средней группы

Дидактические игры: «Звук по-терялся», «Буквенное лото».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Организация детей для деятельности по конструированию из природного материала: Дети произвольно образуют две большие группы. Каждая группа работает на удобном рабочем столе – на подносах разложены материалы: пластиковые бутылки, цветная бумага, клей, кисть для клея, скорлупки от орехов, семена, ткань, образцы рисунка.

Дежурство по подготовке к образовательной деятельности: закреплять умения выставлять материалы для конструирования: П. Аня, Р. Настя

Непосредственно образовательная деятельность:

9.00-9.20 Коммуникация / Развитие речи. Тема: «Осенние прогулки». Цель: Продолжать учить полно и точно отве-чать на вопрос, строя предложение из 4-6 слов, развивать навыки составления короткого описательного рассказа, пересказа текста. Учить образовывать однокоренные слова: лист, листок, листва, листопад; упражнять в подборе определений к данному слову. Закреплять правильное произношение звука «л», учить выделять звук «л» в начале, середине и конце слова

10.10-10.35 Музыка. / по плану муз. руководителя (см. персп. план)

Прогулка:

Наблюдение листопада. Цель: Знать, что с похолоданием и во время ветра усиливается листопад. Воспитывать у детей радостные чувства при наблюдении данного явления, стремление рассказывать о них, используя образные выражения.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. Подвижная игра: «Третий лишний». Цель: Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Цели: учить ориентироваться в простран-стве; развивать интерес к игре.

Рекомендуем почитать ►  Консультация для воспитателей и музыкальных руководителей «Утренняя гимнастика под музыку»

Развитие движений: п/и «С кочки на кочку» — развивать согла-сованность движений рук и ног, приучать ходить и бегать свободно, развивать чувство равновесия, ловкость, смелость, ориентировку в пространстве: С. Амир, С. Марьям, С. Ризван, Х. Камила

Обучение азам флористики. Тема «Осенний букет». Цель: Учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы, разно-уровневые композиции, под-бирать центральную часть букета, выделяя её с помощью цветовых пятен, красиво подобранных листьев; учить видеть красоту природы.

Сюжетно-дидактическая игра: «Прогулка по осеннему лесу». Цель: Закрепить названия деревьев и кустарников, развитие речи детей, обучение творческому рассказыванию.

Вынос оборудования для труда на участке (сбор опавших листьев, подметание дорожек).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке под наблюдением воспитателя.

Работа перед сном: Формирование КГН: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смы-вать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем. Чтение И. Ищук «Мои ладошки»

Дежурство по столовой: Развивать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол, анализировать и оценивать свою работу, выявлять недостатки, исправлять их. Привлечь детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов. Проанализировать работу дежурных: К. Ксюша, М. Артём

Чтение: стихотворение И. Соколов-Микитов «Листопадничек»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливание. Ходьба по мас-сажным дорожкам.

Игры со строительным материалом: «Мы — строители». Уточнять пред-ставления о деталях, способах со-единения. Знакомить детей с про-фессиями взрослых. Совместная деятельность: мытьё строительного материала.

Рекомендуем почитать ►  Как правильно написать записку в школу об отсутствии ребенка?

Индивидуальная образовательная деятельность в режимных моментах:Звуковая культура речи: Речевое упражнение «покатаем на машине» — закрепить правильное произношение детьми звука с (сь, развивать фонематический слух: Х. Лейла, Я. Булат

Работа в книжном уголке. Вместе с детьми рассматриваем иллюстраций осенней природы. Стараемся по картинкам определить, какой осенний месяц на них изображён, обсуждаем с ребятами приметы ранней и поздней осени. Упражняем де-тей в составлении рассказа по картинке, в составлении предложений об осени из 2,3,4,5 слов. Работа в уголке природы: рассматривание календаря при-роды.

Строительная игра «Домик лесника». Цель: Развивать навыки коллективного труда, навыки работы с конструктором, вертикального и гори-зонтального расположе-ния деталей, строительства по замыслу, распределения работы.

Прогулка:

Наблюдения за погодой с целью сравнения утренней и вечерней погоды. Что изменилось?

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах. Подвижная игра: «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию.

Самостоятельные игры детей на участке.

с родителями: Оформление папки-передвижки с наглядной информацией для родителей «Осень наступила».

Объявление о начале подготовки совместных творческих работ взрослых и детей к выставке «Что нам осень принесла?» Цель: содействие участию родителей в под-готовке к выставке.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Рекомендуем почитать ►  ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ

Циклограмма. Интеграции и реализации в образовательной области «Музыка» ЦИКЛОГРАММА ИНТЕГРАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «МУЗЫКА» 10 лет назад я составила циклограмму по музыкальному воспитанию.

Перспективное планирование наблюдений с детьми Перспективное планирование наблюдений с детьми Блог Светланы Логиновой Анонс Перспективное планирование поможет воспитателям организовать.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Чтобы понять как сделать, Календарный план в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Автор: Монахова Лариса Михайловна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МАДОУ детский сад комбинированной направленности № 50
Населённый пункт: город Магадан
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Примерное календарное планирование в старшей группе комбинированной направленности.
Дата публикации: 27.01.2017
Раздел: дошкольное образование

День недели число Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьями 16.01.17 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К
1.Логопедическое

2. Ознакомление с

1 половина дня.
1. Познание/социализация (Сенсорное развитие: сравнение,
В Т О Р Н И К
элементарных

Пр. сод:
закрепить названия животных,
1 половина дня.
1.Коммуникация (Индивидуальная работа по ЗКР) с Артуром, Даниилом, Русланом, Ромой, Арсением по заданию логопеда. 2. Познание/социализация (Дидактические игры: знакомство с предметами ближайшего окружения) Д./ и « Парные картинки»Пр. сод: учить сравнивать предметы одного вида, находить сходства, активизировать словарь, речь. Инд: 1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры) «Детский сад» Учить бесконфликтно, распределять роли, подчиняться правилам, увеличивать число играющих, поощрять использование воображаемых предметов. Инд: Кирилл, Артур.
С Р Е Д А познакомить со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни. Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи. Активизация предметного и глагольного словаря, словаря признаков по теме «Дикие животные». Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Сл.раб:
дикие, названия животных, большой, косолапый, маленький, пушистый, длинноухий, хитрая, рыжая, охотиться, берлога, нора, дупло, прыгает, бегает.
Инд раб:
составить рассказ с Арсением, Аленой, Даниилом.
2. Логопедическое

Рекомендуем почитать ►  Консультация для воспитателей и музыкальных руководителей «Утренняя гимнастика под музыку»

Источник: dlyapedagoga.ru

Чтобы понять как сделать, Календарный план в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Календарное планирование в старшей группе по теме «Транспорт»

Непосредственно образовательная деятельность

Вне непосредственно образовательной деятельности

II половина дня

II половина дня

II половина дня

Тема: Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет, дни недели, времена года.

Цель: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение; учить читать запись задачи; развивать мышление; закреплять навыки порядкового счета; учить понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно.

Метод.приемы: Игра «Кого боится зайка», игра «Реши задачу», загадки, рефлексия. «Колесникова № 27)

Цель: Формировать представление детей о разных видах транспорта; раскрыть значение транспорта в жизни людей; познакомить с правилами поведения в общественном транспорте.

Метод.приемы: Беседа, игра «Угадай транспорт», загадки, разукрашивание картинок, артикуляционная гимнастика, рефлексия. (конспект занятия)

Беседа «Машины на нашей улице»- закрепление названия различных видов транспорта, выделив наземный транспорт среди разнообразных видов транспорта, правил дорожного движения

Рекомендуем почитать ►  Наблюдение за вороной, Зоомир

Д/И «Потому что…»- развитие умения строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…»)

Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»-продолжать развивать мелкую моторику рук.

Чтение произведения А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили»- познакомить с произведением, продолжать учить давать оценку действиям и поведению героев.

Совместная с педагогом деятельность по изготовлению атрибутов для игры: светофор, жезл, рули- развивать внимательность, аккуратность, умение договариваться.

Игры с конструктором «Дорога с гаражом»- продолжать учить выполнять постройки по образцу, использовать их в игровой деятельности

П/и «Самолеты»- развитие двигательной активности, упражнять в беге; продолжать учить выполнять правила игры.

П/упр. «Пройди по узенькой дорожке»- ходьба по ограниченной поверхности в колонне по одному, свободно балансируя руками.

Труд.деят.: Рыхление снега на участке-воспитывать желание трудиться, учить пользоваться орудиями труда.

П/И «Мы веселые ребята»-учить действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увертыванием; развивать ловкость, внимание.

чувство равновесия, ловкость,

Труд.деят.: Очистить домик от снега-воспитывать желание трудиться, учить работать в группе.

С Жанной, Егором П.

С Егором И., Ульяной.

Проект «Маленькие исследователи»

Тема: Легковой автомобиль.

Цель: Познакомить детей с легковым автомобилем, историей его создания, назначением. Учить детей рисовать легковой транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта. Закрепить навыки закрашивания: равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта. Формировать композиционные навыки.

Рекомендуем почитать ►  Как правильно написать записку в школу об отсутствии ребенка?

Метод.приемы: Загадка, беседа с показом иллюстраций, игра «Автомобиль», объяснение с показом способов рисования, работа детей, выставка работ.

Беседа «Транспорт и труд водителя»- уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Рассматривание альбома «Наземный транспорт»- уточнить знания детей о наземном транспорте.

Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.

Артикуляционная гимнастика «Машина»-развивать артикуляционный аппарат детей

Д/и «Родная улица»- создать условия для игровой обстановки, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли, закреплять ПДД.

Д/и «Кто чем управляет?»- совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей ,работающих на транспорте.

С/р игра «Водители и пешеходы»- обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

П/И «Автомобили»- выполнять движения согласно содержанию игры.

чувство равновесия, ловкость,

Засыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

П/и «Мышеловка»-продолжать учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, внимание.

С/и «Прыжки»- умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.

Рекомендуем почитать ►  Перспективное планирование трудовой деятельности в средней группе на год

Труд.деят-ть: Рыхление снега на участке-продолжать воспитывать желание трудиться, помогать взрослому.

С Димой С., Аней Е.

С Вовой Г., Ксюшей.

Тема: Звук и буква К. Твердые и мягкие согласные звуки.

Цель: Закреплять правильное произношение звуков к, кь; умение условно обозначать согласные звуки; последовательно выделять звуки в односложных словах по готовой условно-графической схеме.

Метод.приемы: Игра «Отгадай загадку», характеристика звука к и буквы к, игра «Повтори не ошибись», звуко-буквенный анализ слов мак и ком, рефлексия.

(И.А. Морозова «Развитие речевого восприятия, №22)

Тема: Космос. Вселенная. Звезды.

Цель: Дать детям представление о звёздах, как огромных космических телах. Путём опыта показать детям, что звёзды светят не только ночью, но и днём. Продолжать формировать систему знаний о солнечной системе, космосе, планетах; подчеркнуть уникальность планеты Земля. Продолжать знакомство с глобусом – моделью Земли.

Метод.приемы: чтение стихотворения, опыт «Светят ли звезды днем?», беседа с показом иллюстраций, игра «Разложи планеты правильно», рассматривание глобуса, рефлексия. (конспект занятия).

Физическая культура (на улице).

Цель: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Беседа-рассказ «Дорожные знаки»- уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков; развивать внимательность.

Н\И «Собери машину», «геометрическая мозаика»-продолжать развивать внимание, усидчивость, умение собирать предметы из геометрических фигур.

Дежурство по столовой –продолжать закреплять правила сервировки столов, учить выполнять работу быстро, аккуратно.

Рекомендуем почитать ►  Картотека дидактических игр для средней группы

Дыхательная гимнастика «Регулировщик»-продолжать учить ритмично вдыхать и выдыхать воздух.

Беседа «Высоко в облака»-формировать представление о воздушных видах транспорта.

Д/и «Фотоаппарат»-развивать внимание, память.

С/р игра «На автобусной остановке»- закрепить знание правил безопасного поведения на улице, в общественном транспорте; учить вежливому обращению друг с другом.

Игры с конструктором «Мост через реку»-продолжать учить выполнять постройки по образцу, использовать их в игре.

П/И «Мы веселые ребята»-учить действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увертыванием; развивать ловкость, внимание.

П/И «Стоп, машина»- упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

Труд.деят-ть: рыхление снега на участке-продолжать воспитывать уважительное отношение к труду, пользоваться орудиями труда.

П/И «Найди свой цвет»-продолжать учить действовать по сигналу, соблюдать правила игры.

П/упр. «Регулировщик»-учить детей выполнять команды, ориентироваться в пространстве. Труд.деят.: Очистить дорожки от снега-воспитывать желание трудиться, учить работать в группе.

С Даниолом Г., Юлей

С Кириллом, Давидом.

Тема: Путешествие в страну правил дорожного движения.

Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Метод.приемы: загадка, игровой момент, чтение стихотворения С.Михалкова «От кареты до ракеты» с показом презентации, инсценировка сказки «Заветные огоньки», игра «Цветные автомобили», загадки, игра «Ответь правильно», рефлексия. (конспект занятия)

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании; Повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки», эстафету с большим мячом.

Цель: Учить детей создавать композицию, продолжать знакомить с разной техникой рисования( рисование пальчиком); воспитывать интерес к рисованию, желание порисовать ещё; напомнить и закрепить правила дорожного движения, уже знакомые детям..

Рекомендуем почитать ►  ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ

Метод.приемы: Беседа с показом иллюстраций, игра «Сломанный светофор», показ техники рисования, работа детей, выставка работ. (конспект занятия)

Рассматривание альбома «Дорожные знаки»- расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность.

Д/и «Скажи наоборот»-продолжать учить детей подбирать противоположные по смыслу слова, расширять словарный запас детей.

Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.

Артикуляционная гимнастика «Машина»-развивать артикуляционный аппарат детей.

Чтение произведения С.Михалкова «Дядя Степа-милиционер»-познакомить детей с произведением, продолжать учить выделять героев произведения, оценивать их поступки.

Рассматривание и раскрашивание на тему ПДД «Дорожная безопасность»-закрепить правила перехода через проезжую часть, опасности игр у дороги; развивать мелкую моторику рук.

С/р игра «Автосалон»-учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.

П/и «Автомобили»- выполнять движения согласно содержанию игры.

П/и «Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Засыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

П/И «Стоп, машина»- упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

П/упр. «Регулировщик»-учить детей выполнять команды, ориентироваться в пространстве.

Труд.деят.: Рыхление снега на участке-воспитывать желание трудиться, учить пользоваться орудиями труда.

Конспектека — методическая копилка для учителей © 2019

Источник: konspekteka.ru

Чтобы понять как сделать, Календарный план в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Рекомендуем почитать ►  Интегрированное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию во 2-й младшей группе

Дошкольный возраст, Воспитание дошкольников

Сайт для детского сада, для воспитателей детских садов и родителей

Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Рождественские встречи»

Волоконская С.И., воспитатель МБДОУ №21 «Сказка» г.Старый Оскол, Белгородская область

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю — 12.01.2016-16.01.2016г)

Группа старшая. Тема: «Рождественские встречи».

Цель: Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, познакомить с традициями празднования данного праздника в разное время.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник — 12 января

Прием детей. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Цирковые медвежата». Беседа «Что за праздник — Рождество?» Чтение и обсуждение стихотворения И. Рубенина «Рождество».

С Артемом З., Данилом С., Настей А. работать над звукопроизношением: учить проговаривать чистоговорку.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время еды.

Игровая ситуация «Правила этикета».

Смена обозначений в уголке природы в календаре. Дежурство по столовой. Внести: иллюстрации на тему «Светлый праздник-Рождество», раскраски на зимнюю тему.

Беседа о здоровье детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Что мы знаем о рыбах?». Расширять представления о рыбах; о том, как зимуют рыбы. Учить ухаживать за рыбками, которые живут в уголке природы; наблюдать за ними; рассматривать их строение.

Рекомендуем почитать ►  Конспект игрового занятия воспитателя по лепке для детей старшей группы «Друзья Мишутки» Конкурсы для педагогов

Худож. — эстет. развитие

Тема: «Дети гуляют зимой на участке». Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

Худож. — эстет. развитие

Худож. — эстетич. разв.

Целевая прогулка по территории д (с «Тропы в парке замело, все вокруг белым-бело». Наблюдение за состоянием погоды и снега. Д) и «Угадай по голосу» — развивать умения слушать других.

обучать ходьбе с перешагиванием через предметы со снежком на голове, руки в стороны.

Ситуативная беседа «Правила поведения на улице».

Труд: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки — приучать детей трудиться. П/и «Два мороза», «Зима пришла». Упражнять в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки (на усмотрение воспитателя)

Гимнастика после сна. Комплекс «Путешествие снежинки», ч. 1. Ходьба по массажным дорожкам. Игровой массаж «Поиграем с носиком». Чтение и обсуждение стихотворения В. Берестова «Гололедица».

Развивать умение у Насти А., Данила Д. сравнивать, обобщать группы предметов.

Воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Как научить малыша одеваться?».

Ситуативная беседа «Правила безопасности во время гололедицы».

С/р игра «На улице». Игровая проблемная ситуация: дети, изображая прохожих, показывают. Как переходить улицу на проезжей части, как ждать на остановке транспорт и т. д.

Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.

Тема «Снег кружится, летает…». Наблюдение и рассматривание разных снежинок. «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Учить четко говорить текст в игре.

Рекомендуем почитать ►  Рекомендации для родителей «Полезное лето»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник — 1 3 января

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа «На зимней прогулке». Повторить с детьми правила безопасного поведения в зимнее время года. Чтение и обсуждение стихотворения Г. Рамазанова «Зима».

С Миленой К., Лизой Б. работать над дифференциацией звуков [ш] — [ж] в чистоговорках.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Игровая ситуация «Подумай и покажи, как научить Федору намыливать руки, мыть их и вытирать насухо»

Дежурство по столовой. Смена обозначений в уголке природы. Подборка сюжетных картинок из цикла «Зима». Д/и «Подбери по цвету варежки».

Беседа «Одежда детей в группе».

Предоставление методических рекомендаций для занятий с детьми дома.

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза » . Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Худож. — эстет. развитие

Тема: Лепка «Зайчик». Закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые дви­жения фигуры.

Худож. — эстетич. разв.

Наблюдение за погодой. Рассказывать о свойствах снега. Снег согревает почву от промерзания. Рыхлый или уплотненный снег лучше сохранит тепло? Д/и «Назови по описанию». Закрепить умение угадывать по описанию деревья и кустарники.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия на тему «В мире насекомых» (в средней группе)

Олега С., Аню Т., Софию Ш., Пашу К. обучать перебрасыванию мяча в парах и ловле его стоя, снизу.

Исследовательская деятельность. Налить в две банки воду и одну закопать в снег, а другую оставить на воздухе. Понаблюдать. Вывод: снег защищает почву, не давая ей охладиться.

Труд: расчистка дорожек от снега. Конструирование

из снега: сбор снега для постройки «Снегурочка». П/и «Не оставайся на снегу». Упражнять детей в ловкости, прыжках. Метание снежков в движущуюся цель.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки: «Ни­кита Кожемяка». Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.

Гимнастика после сна. Комплекс «Путешествие снежинки», ч. 1. Ходьба по массажным дорожкам. Массаж рук «Поиграем с ручками». Чтение и обсуждение стихотворения И. Шевчука «С горки».

С Настей А., Колей С. работа над звуко

произношением: игровое упражнение «Какой, какая,

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Научи Шапокляк пользоваться столовыми приборами».

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница». Игровая проблемная ситуация: к врачу на прием приходит хозяин со своей больной собачкой. Игры детей в игровых уголках .

Продолжать рассматривать снежинки. Одинаковые ли снежинки в разную погоду, в оттепель и в холодный, морозный день? П/и «Снежная карусель». Упражнять детей в ловкости, прыжках.

Источник: doshvozrast.ru

Чтобы понять как сделать, Календарный план в старшей группе, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector