Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Новый год у ворот. План работы тема недели: «Новый год Календарно тематическое планирование на тему новый год
Цель. Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддержание чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомство дошкольников с основами праздничной культуры. Формирование эмоционально положительного от- ношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.
День недели
образовательных
подгрупповая
Индивидуальная
в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК
Беседа с детьми «Сны Деда Мороза». Цель: пофантазировать на тему планов Деда Мороза.
П/и «Три хлопка над головой». Цель: развитие внимания, быстроты реакции.
Чтение прибауток «Где кисель — тут и сел»; «Глупый Иван…».
Д/и «Кто на чем передвигается?» с Вероникой, Дашей
Цель: закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей.
Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время .
Д/и «Удивительные превращения».
Цель : познакомить детей с превращениями, которые происходят в мире природы с живыми объектами; с этапами развития живого существа.
Дежурство в уголке природы.
Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.
Самостоятельная деятельность в центрах занятости.
Рассматривание фотоиллюстраций и картин о новогоднем празднике.
Оформление родительского уголка по теме.
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
Развитие речи
Пересказ сказки Ушинского «П роказы старухи-зимы»
продолжать учить пересказу близко к тексту, используя синонимы, активизировать словарный запас.
Декоративное рисование «Букет в холодных тонах»
Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения.
По плану специалиста.
Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить с природным явлением -снегом. Подвижные игры «Ловишки»,
Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. С/р игра «Строители».
Цель: учить играть дружно.
Упражнять Сашу, Вику в метании снежков в цель.
Ситуативный разговор: «Особенности зимней природы (холода, заморозки, снегопады…)».
Труд на участке — предложить детям собрать снег вокруг деревьев и кустарников, объяснив о защитном свойстве снега для деревьев. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Сооружение зимних построек на участке.
Обед, работа перед сном
Чтение Г. Х. Андерсен «Ёлка».
Дежурство по столовой.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Слушание музыки, исполнение песен -подготовка к новогоднему празднику.
С/р игра «Семья — Новый год».
Цель: формирование у детей умения распределять роли, уточнить и активизировать речь.
Д/и «Напиши по образцу» Цель: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клеточку с Викой Кристиной.
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание:
«Дед Морозы разных стран».
Познакомить детей со сказочными героями в других странах, особенностями одежды.
Работа в тетрадях «Обведи по клеточкам»- развитие внимания, подготовка руки к письму.
Д/и «Скажи, какой» — обогащать речь детей прилагательными и глаголами.
Создание условий для возникновения с/р игры.
Продуктивная деятельность: «Ёлка новогодняя».
Свободные игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций.
Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.
П/и «Быстро возьми, быстро положи», «Салки-догонялки». Цели: упражнять в беге, воспитывать ловкость, быстроту .
День недели
образовательных
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Рассматривание репродукций картин А. Васнецова «Зимний сон».
Беседа «Какие новогодние традиции соблюдают в Вашей семье?».
Чтение произведения
И. Черницкой «Кто такой Дед Мороз?».
Пальчиковая гимнастика: «Подарки». Цель: развитие речи, мелкой моторики.
Д/и «Придумай загадку» с Юрой, Артемом.
Цель: упражнять детей в придумывании загадок про Новый год.
Напомнить детям, как
Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Напомнить детям о необходимости соблюдать осанку. Цель: сохранять здоровье детей.
Ситуативный разговор «Бывают ли чудеса»?
Д/и «Расскажи о зиме» — закрепить знания о признаках зимы.
Подборка иллюстраций по теме нового года.
Труд — привлечь детей к оформлению группы к новогодним праздникам Цель: создать радостное настроение.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Внести портрет художника А. Васнецова.
Акция «Приведём в порядок участок группы» .
Обучение грамоте
Звуковой анализ слова «свёкла».
Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Освоение действия изменения слов. Развитие способности называть слова с заданным звуком.
Н.С. Варенцова, «Обучение дошкольников грамоте. Пособие для педагогов. Для занятий с детьми 3-7 лет», стр.24
Соц.Ком развитие
По плану специалиста.
Физическая культура
По плану специалиста.
Наблюдение следов на свежевыпавшем снегу. Угадать, чьи это следы. Можно ли узнать в какую сторону шел человек? Кого называют следопытом? Рассмотреть следы птиц возле кормушки.
Коллективный труд по уборке территории на участке детского сада . Цель: развивать трудовые навыки.
П/и «Заморожу». Цель : развивать ловкость, быстроту реакции.
Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.
Зимняя забава «Штурм крепости».
Хождение «змейкой» между предметами, не сбивая их, с Полиной, Ильей.
Ситуативная беседа о правилах поведения в играх.
Ситуативный разговор «Снег- это хорошо?».
Опыт «Определение тяжести». Развивать внимание, наблюдательность, интеллектуальные способности у детей.
Обед, работа перед сном
Чтение «Г. Х. Андерсен «Ёлка»». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.
Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.
Дежурство по столовой.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Просмотр мультфильма «Щелкунчик».
Мп/и «Найди и промолчи».
Цель: развитие внимательности, ориентировки в пространстве.
Игра на детских музыкальных инструментах.
Повторить гласные и согласные звуки с Вадимом. , Полиной.
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Учить детей первым важным правилам борьбы с гриппом.
И. М. Новикова « Формирование представлений о здоровом образе жизни », с.54
Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке.
Работа в тетрадях «Прописи»-подготовка руки детей к письму.
Создать условия для возникновения с/р игры «Парикмахерская».
Цель : воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Самостоятельная игровая деятельность детей.
Цель: воспитывать аккуратность.
Продолжить наблюдение за изменением в окружающей природе. Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление. П/игра: «Совушка» — упражнять детей в ловкости, беге.
Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.
День недели
образовательных
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Беседа с детьми на тему: о разнообразии украшений на праздник.
Д/и «Домик настроений».
Прослушивание детских песен: новогодней тематики.
Чтение Е. Благинина «Елка в блестках».
Д/и «Найди ошибку», «Что изменилось» с Аленой, Аней К. Цель: развитие зрительной памяти, внимания.
Напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.
Напомнить детям, как правильно раскладывать столовые приборы.
«Уют в нашем доме в новогодние праздники».
Познакомить с предметами, создающими уют и новогоднее настроение.
Самостоятельные игры в центрах занятости.
Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.
Работа с раскрасками.
Обогащение предметно — развивающей среды:
Индивидуальное консультирование по запросам родителям.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
«Поможем Буратино сделать уроки»
«Формирование элементарных математических представлений», И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.88
Учить детей передавать в рисунке образы знакомых стихов, выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. Учить рисовать в холодных тонах; намечать Деда Мороза синим карандашом, рисовать акварелью, гуашью, тонировать мелом. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать любовь к сказочным образам
Физическая культура
По плану специалиста.
Наблюдение за красотой деревьев
Цель : учить высказывать свои впечатления, сравнивать, выбирать образные эпитеты; воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним.
«Как на тоненький ледок»
развивать эмоциональность, артистизм, творчество.
Игра- забава «Успей подхватить» .
Эстафета : «Дорожка препятствий» — развивать чувство соперничества.
Работа по развитию основных движений: скольжение по ледяной дорожке с Ярославом, Сашей.
Д/у «Отвечай быстрее» (закрепление обобщающих понятий: обувь, одежда, головные уборы) .
Свободное общение с целью воспитания потребности в здоровом образе жизни «В природе всё взаимосвязанно».
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом (спортивный инвентарь, игрушки).
Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.
Опытно-экспериментальная деятельность: изготовление цветных льдинок — закрепить свойства воды и льда.
Обед, работа перед сном
Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза». Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.
Дежурство по столовой.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Труд в группе — украшение окон — сказка «Морозко». Цель: подготовка к празднику.
Драматизация сказки «Заюшкина избушка» . Цель: раскрывать творческий потенциал детей.
Д/и «Далеко и близко, высоко и низко » с Мурадом, Максимом К. (развивать пространственную ориентацию) .
Познавательно-исследовательская деятельность: «Свойства вещества» формирование
представлений о свойствах твердых и жидких веществ. «Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников»
Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов, с. 53.
Д/у «Графический диктант» — закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
«Мастерская Деда Мороза»- изготовление елочных украшений. Цель: продолжать учить делать поделки из бумаги.
С/р игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику.
Математические настольно-печатные игры на закрепление счёта, геометрических терминов и фигур, на развитие логики мышления.
Настольная игра «Хоккей». Цель: Приобщать детей к спортивным командным играм.
Наблюдение за долготой дня .
П/и «Удочка».Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах, развивать быстроту движений, внимание, ловкость.
Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.
День недели
образовательных
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Беседа «Как правильно украшать елку», «Ёлочные гирлянды — красиво, небезопасно».
Цель: Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки.
Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка». Цель: развивать мелкую моторику.
Чтение произведения В. Берестова «Дракон».
Д/И «Числовые домики» с Владом, Викой. Цель: закрепление состава числа в пределах 10.
Ситуативные разговоры о правилах поведения между детьми .
Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.
Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым
Разучивание потешки «Ой ты, зимушка- зима» .
Самостоятельные игры в центрах занятости.
Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.
Обновление материала в книжном уголке по теме недели.
Индивидуальное консультирование по запросам родителям.
Индивидуальная консультация «Одеваем детей по погоде» .
Ознакомление с окружающим миром
Как животные помогают человеку
Расширять представление детей о животных разных странах и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.
Лепка / аппликация
По плану специалиста.
Целевая прогулка вокруг детского сада — посмотреть какие изменения на территории детского сада. Цель: развивать наблюдательность, память.
Игры-эстафеты по выбору детей — учить детей соблюдать правила игр-эстафет.
Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Упражнять Женю, Вику в выполнении шага «боковой галоп».
Напомнить детям о правилах поведения на участке. Цель: сохранение здоровья детей.
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом .
Вынос оборудования для труда на участке.
Цель: развивать желание трудится, помогать взрослым.
Обед, работа перед сном
Чтение Е. Чарушин «Как заяц спать ложится». Цель: Формировать умения понимать характер героев произведений.
Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.
Дежурство по столовой.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Просмотр мультфильма «Дед Мороз и серый волк».
Театральное представление «Цирк». Цель: Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
Д/у «Умный циферблат» с Ильей, Артемом. Цель: закрепление понятия «время».
Д/у «Линии и точки»
Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, развивать внимание, мыслительные операции, воображение.
Сюжетно — ролевая игра
репортаж о приходе зимы в наш город» .
Цель : учить детей самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.
Настольная игра «Шашки». Цель: развивать наблюдательность.
Продолжить наблюдение за ночным небом. Цель: развивать наблюдательность, память, внимание.
Д/и «Что на что похоже?». Цель: развивать творческое воображение. П/и «Заморожу». Цель: развитие двигательной активности. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.
День недели
образовательных
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Слушание П. Чайковский «Китайский танец»(из балета «Щелкунчик»)
Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка». Цель: развивать мелкую моторику ребенка.
Чтение Д. Хармс «Веселый старичок», «Иван Торопышкин».
М д /и «День и ночь» .
Цель : различать контрастную музыку и передавать это в движении.
Д.и. «Слова — родственники» — упражнять Вику, Сашу Г в подборе однокоренных слов (снег- снежный, зима- зимний и др.).
Формирование основ безопасности «Небезопасные зимние забавы»
Формировать и пополнять знания детей о безопасном поведении во время зимних игр.
«Формирование основ безопасности у дошкольников». К. Ю. Белая; стр.14
Д/и « «Слова — родственники» — упражнять детей в подборе однокоренных слов.
Самостоятельные игры в центрах занятости.
Подбор материала для продуктивной деятельности: обводки, трафареты, раскраски.
Рассматривание книг и иллюстраций о новогоднем празднике
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальны е беседы и консультации по запросам.
Обсуждение новогодних карнавальных костюмов для детей.
«Строим ледяную крепость»
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание
«Формирование элементарных математических представлений»; И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.90
Физическая культура
Корригирующая гимнастика по плану специалиста.
Наблюдение за транспортом, приезжающих к близ- лежащим домам — обогащать знания о видах транс- порта.
Игра — забава «Снежки» — продолжать знакомить с русскими народными играми.
Спортивное упражнение «Скольжение по ледяным дорожкам» — — учить произвольно скользить по недлинной дорожке.
Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Игра «Кто быстрее» с Ильей, Русланом. Цель: упражнять детей в беге.
Ситуативный разговор «Как не заболеть зимой» — актуализировать представления о правилах безопасности поведения, здоровья сбережения в зимний период.
дактическая игра «Возвратим Весне память»Цели: знать
признаки весны как времени года; уметь называть и
описывать признак весны; связывать явления живой и
неживой природы; объяснять взаимозависимость в изменении
погоды и одежды людей, их труда
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом .
Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
Обед, работа перед сном
Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок». Цель: у чить эмоционально воспринимать содержание произведения.
Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.
Дежурство по столовой.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение В. Одоевский «В гостях у Дедушки Мороза».
Игра-инсценировка «Лесные звери поздравляют малышей с праздником».
Цель: поддерживать интерес детей к театрализованной игре
путем активного вовлечения детей в игровые действия.
Нахождение ударного звука в слове с Захаром, Виталиком.
Вместе с детьми помыть игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Ситуативные разговоры о правилах последовательного одевания и раздевания.
Цель : учить детей использовать свои знания о деятельности людей в разные сезоны
Составление описательных рассказов: о предметах одежды.
Творческая мастерская: изготовление цветных льдинок -обсудить что понадобится для работы, какие свойства воды можно увидеть при изготовлении льда.
Обогащение материалами с/р игры «Шоферы» — поломка автомобиля — учить вести ролевые диалоги.
Труд (мытье игрушек, строительного материала).
Настольная игра «Шашки».
Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось?
П/и «Ловишки» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.
Старшая группа. Тема: «Новый год». Сроки: с 11.12.17 г. по 15.12.17 г.
Итоговое мероприятие аппликация «Новогодняя открытка » 28.12.17 г.
Планируется на неделю
Создание условий в предметно-развивающей среде
(организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей)
Выставка книг: русские народные сказки, авторские сказки про Новый год. Иллюстрации празднования праздника: Дед Мороз, Снегурочка, новогодняя елка, лесные звери, деды морозы разных стран. Лото и пазлы с новогодней тиматикой.
Социально-коммуникативное развитие
Коммуникативная деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская», «Магазин елочных игрушек», «Детский сад».
Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уход за комнатными растениями..
Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций с Новогодней тематикой.
Дидактические игры: «Составь елочку», «Собери картинку», «Природа и человек», «Что перепутал художник», «Найди лишнее», «Я собираюсь на прогулку».
Конструирование «Новогодняя открытка».
Речевое развитие
Развитие речи. Звуковая культура речи: Новый год у ворот. Пересказ народной сказки «Мороз Иванович»; чтение сказки Г. Скребицкий «Четыре художника. Зима»; чтение сказки «Снегурочка», «Морозко», рассказа С. Георгиев «Я спас Деда Мороза», заучивание стихотворения Е. Тарасова «Новый год»
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность: рисование «Нарядная елка», «Еловая веточка».
Аппликация «Украшение елочки -красавицы».
Музыкальная деятельность: прослушивание музыкального произведения «Вальс снежных хлопьев» муз. П. Чайковский («Балет Щелкунчик»)
Физическое развитие
Пальчиковая гимнастика: «Снежинки».
Гимнастика для глаз: «Чудеса». Дыхательная гимнастика «Раз снежинка, два снежинка».
Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)
Консультация на тему «Новый год и дети» –
Индивидуальная работа
(в режимных моментах)
Беседа на тему « Что такое Новый год»
Цель: обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление . Самостоятельная игровая деятельность – поощрять стремление детей организовать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.
Труд в уголке природы: вытереть пыль с цветов.
Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу. Развивать у детей заботу о цветах.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16)
Индивидуальная работа по развитию речи с Арсением Г., Даниэль В., Даней Л.
« Сочиняем сказку про Деда Мороза»
Цели: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словесному творчеству, употребление согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.
1.ОО «Познание» «Новый год у ворот ». (с.200 Галицына Н.С.)
Цель: познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других станах. Дать понятие о народной традиции.
2. Рисование «Нарядная елка» (с.208 Галицына Н.С.)
Цель: учить создавать на рисунке образ нарядной елки. закреплять умение смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов.
3. Физкультура на улице (по плану специалиста)
1. Наблюдение: за птицами.
Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах
2. Подвижная игра « У оленя дом большой» . — закреплять умение соотносить движение с текстом .
3. Дидактическая игра « Составь елочку» .
Цель: способствовать закреплению понятия «верхний» , «средний» , «нижний» .
4. Трудовая деятельность: Расчистка от снега дорожек на участке.
Цель: способствовать трудолюбие, коммуникабельность.
5. Самостоятельная игровая деятельность детей
1.Сюжетно-ролевая игра : «Парикмахерская»: сюжет «Делаем прическу на праздник» (развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия)
2. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» — обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.
1. Наблюдение: сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
2. Подвижная игра « Снег кружится» (учить соотносить действия в соответствии с текстом)
3.Трудовая деятельность :уборка территории.
Цель : приучатьработать сообща, добиваться выполнения задания
Индивидуальная работа с Дашей А.,
Ксюшей П., Вероникой П.
Развитие движений.
Цель: отрабатывать бег «змейкой» , обегая поставленные в ряд предметы
Индивидуальная работа
Групповая (подгрупповая) форма работы
(в режимных моментах)
Беседа с детьми « Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т. д.).
Цель : совершенствовать знания о традициях празднования.
Дидактическая игра « Собери картинку”.
Цель : развивать внимание, память .
Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку.
Цель: учить детей правильно сервировать стол к завтраку.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16).
Индивидуальная работа по ФЭМП с
Вадимом П., Арсением Г., Мишей Р.
Цель: повторить названия геометрических фигур.
1. ОО «Познание» ФЭМП (с. 50 Колесникова Е.В.)
Учить : писать цифру 8; правильно использовать и писать знаки «+» или «-»; решать смысловую задачу
Знакомить : с цифрой 8; с названием месяца — декабрь
2. «Музыка » (По плану специалиста).
1.Наблюдение Продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.
Цель : показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей .
2. Подвижные игры « Мороз, Красный нос» .
Цель: развивать двигательную активность детей на прогулке .
3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин елочных игрушек».
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре,
выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
Воспитывать у детей уважение к труду продавца.
4. Трудовая деятельность : уборка снега
Цель : воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
5. Самостоятельная игровая деятельность детей
подражательные движения, обучающие игры.
1. Дидактическая игра « Природа и человек» .
Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что человеком. Рассматривание книг, иллюстраций, картинок по теме .
2. Чтение рассказа Е. Тарасовской «Новый год» .
Цель : развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.
Самостоятельная художественная деятельность,
Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.
Опыты. Постройки для сюжетных игр.
Наблюдение за деревьями.
Цель: показать красоту деревьев зимой; воспитывать желание любоваться красотой деревьев.
Подвижная игра « Снег кружится»
Цель: учить соотносить действия в соответствии с текстом . . Развивать ловкость, внимательность.
Трудовая деятельность: наводим порядок на участке –воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность.
Индивидуальная работа с Семеном А., Вадимом П., Амиром Д., Ксюшей П.
Организовать игру в хоккей.
Цель: обучение элементам игры.
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Групповая (подгрупповая) форма работы
(в режимных моментах)
Беседа с детьми «Как вести себя на новогоднем утреннике?»
Цель: повторить правила поведения в общественном месте, развивать речь детей
Дидактическая игра « Найди лишнее» -развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы.
Беседа на тему «Салфетки – наши помощники»
Цель:учить детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16).
Индивидуальная работа по ФЭМП с
Вероникой П., Сашей Х., Катей Б.
Цель: упражнять в знание значений сегодня, вчера, завтра.
1. Познание конструирование «Новогодняя открытка» (с.104 Лыкова И.А.)
Цель: Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Познакомить с тематикой создания панорамных открыток с объемными элементами.
2. Музыка (по плану специалиста)
3. Аппликация: «Украшение елочки -красавицы» (с. 105 Лыкова И.А.)
Цель: поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые предметы декорирования аппликативного образа
1. Наблюдение « Забавные рисунки на снегу» — наблюдение за следами.
Цель : совершенствовать умение размышлять о том, чьи следы остаются на снегу.
2. Подвижная игра « Метелица» — выполнять движения, согласно содержанию игры. Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.
3 . Дидактическая игра « Я собираюсь на прогулку» .
Цель: способствовать запоминанию последовательности действий при одевании на прогулку .
4. Трудовая деятельность : сооружение снежных построек.
Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым. Воспитывать
5. Самостоятельная игровая деятельность.
подражательные движения, обучающие игры.
1. Чтение рассказа С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза»- Формировать умение оценивать свои поступки и поступки героев, воспитывать дружелюбие, умение взаимодействовать со сверстниками
2. Игра-инсценировка по сказке «Заячья избушка».
Цель: учить детей, пользуясь различными средствами выразительности:
мимикой, жестом, интонацией передавать характер героев
произведения. Развивать интерес к театрализованным представлениям.
Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.
Самостоятельность художественная деятельность.
Творческие задания, дежурства, ведения календаря природы.
Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.
Опыты. Постройки для сюжетных игр.
1. Наблюдение за д олготой дня
— Отметить в календаре самый короткий день – 22 декабря. Обсудить с детьми, что это по народному календарю день солнцеворота .
2. Подвижная игра « Снежная карусель».
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.
3. Трудовая деятельность : Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
Цель : развивать умение работать сообща.
Индивидуальная работа с Ксюшей П., Любой З., Димой А.
Идем широким шагом..
Цель: учить двигаться широким и нормальным шагом друг за другом.
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей
Индивидуальная работа
Групповая (подгрупповая) форма работы
(в режимных моментах)
Прослушивание музыкального произведения: «Вальс снежных хлопьев » Музыкальные фрагменты из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковский: – учить детей через музыку понимать чувства к маме, выраженные композитором. Предложить детям назвать чувства, навеянные прослушиванием музыки.
Настольно-печатные игры – поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, формировать навыки коллективной работы, учить обсуждать идеи, совместно со сверстниками принимать решение.
Самостоятельная игровая деятельность
Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями –познакомить детей с новым способом поддержания растений в чистоте (чистка листьев сухой кисточкой), формировать соответствующие умения. Обсудить, листья каких растений нужно чистить таким способом.
Утренняя гимнастика (Комплекс № 16).
Индивидуальная работа по развитию речи с Дашей А.,
Катей Б., Леней П.
Опиши свою любимую игрушку
Цель: развить словарный запас, учится составлять сложные предложения
1. Развитие речи. Пересказ сказки «Мороз Иванович» (с. 69 Затулина Г.Я.)
Цель: познакомить детей с новой сказкой, учить высказывать свое мнение о поступках героев. Воспитывать интерес и любовь к русским народным и авторским сказкам.
2. Физкультурное (По плану специалиста)
1. Наблюдение за синицей
Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида)
2. Подвижная игра « Заморожу»
Цели: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.
3. Дидактическая игра « Угадай по описанию»
Цель: закрепить знания о птицах
4. Трудовая деятельность:наводим порядок на участке.
Цель: формировать у детей навыки коллективной работы с различным
инвентарем (веники, метла, лопаты). Воспитывать культуру трудовой
5. Самостоятельная игровая деятельность детей
подражательные движения, обучающие игры.
1. Трудовая деятельность : стираем кукольное постельное белье.
Цель : расширять представления детей о трудовых операциях, учить стирать
мелкие вещи, соблюдая правила гигиены и безопасности. Формировать у
детей ответственное отношение к порученному заданию, поощрять желание
доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо.
2. Чтение русской народной сказки « Морозко» .
Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним. Беседа по содержанию .
Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные дидактические, настольно-печатные игры.
Самостоятельная художественная деятельность,
Самостоятельная деятельность детей в центрах: природы, книги, художественного творчества.
1. Наблюдение: за рябиной
Цели : расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой.
2. Подвижная игра « Раз, два, три — беги!».
Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.
3. Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега – воспитывать
Индивидуальная деятельность с
Артемом К., Вадимом П., Максимом Л., Амиром Д.
«Передай мяч»
Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
Консультация для родителей: «Новый год и дети»
Приближается Новый год-любимый праздник детворы, ведь ёлка — праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, смешных приключений. Что бы именно таким он был для ребенка, радовал яркостью и необычностью, родителям нужно приложит усилия.
Готовясь к Новому Году, родители должны привлечь детей: вместе решить, кого позвать из друзей, как украсить ёлку, какие придумать развлечения и т.д.
Детям заранее стоит рассказать о ёлке, о том, что это вечнозеленое дерево, показать его на картине, фотографии.
Готовясь к празднику, малышам следует дать рассмотреть елочные игрушки, можно вырезать вместе с ребенком снежинки, фонарики, вместе повесить гирлянды, лампочки. Если ребенок совсем маленький. То украсить ёлку можно, когда он уснет. Наутро для малыша ёлка станет сюрпризом.
О подарках тоже стоит позаботиться заранее. Оформить вручение подарка можно сказочно. Папа с дочкой лепят башмачки из пластилина и ставят под ёлку, а наутро ребенок находит там настоящие туфли. Можно сделать бумажного петушка и поставить его на окошко. Ребенку объяснить, что Петушок будет смотреть, не пройдет ли мимо Дед Мороз. Он увидит его и громко позовет. Дед Мороз обязательно зайдет, полюбуется на елку, на самодельные игрушки, проверит, умеет ли ребенок аккуратно складывать одежду, убирать свои вещи и оставит подарок. Утром малышу будет приятно найти под елкой подарок и письмо от Деда Мороза. В письме могут быть стихи для разучивания, загадка или пожелание.
Дорогие папы и мамы!
Интересно подготовленный праздник в кругу семьи не только принесет радость, но и поможет лучше понять ребенка, его интересы.
Яркие воспоминания от праздника запоминаются навсегда. Старайтесь создать атмосферу необычного праздника. Нарисуйте у входа Снеговика, что бы он встречал гостей. Спрячьте под ёлкой хлопушку. Расскажите, что её забыл Дед Мороз. В хлопушке могут быть шарики. Под елкой — книга с картинками, раскраска и т.д.
Не стоит долго сидеть за столом. Лучше поиграть с гостями, спеть вместе песню, потанцевать. Детям очень нравится игра «Горячо-холодно». Выигравший пляшет или поет песню. Можно сыграть в игру «Айболит и звери». Дети надевают шапочки животных, одного выбирают доктором. Игра строится на инсценировке: зайчик хромает, доктор его лечит, зайчик прыгает, бегемотик ревет и держится за живот, потом выздоравливает и весело прыгает и т.д.
Дети должны проявить творчество, передать нужную интонацию. В конце можно сплясать веселый танец.
Много интересного могут придумать взрослые к новогоднему празднику, надо только захотеть и отнестись ко всему ответственно. Желаю вам находчивости и терпения, и к вам придет успех!
о мерах пожарной безопасности при украшении елки
Новогодние и Рождественские праздники — замечательное время для детей и взрослых. Почти в каждом доме устанавливают и украшают красавицу-елку. Для того, чтобы эти дни не были омрачены бедой, необходимо обратить особое внимание на соблюдение мер пожарной безопасности, которые очень просты.
Натуральные елки имеют свойство высыхать при длительном пребывании в помещении и вспыхивают от легкой искры. Приобретайте елку как можно ближе к Новому году или храните ее на открытом воздухе. Готовясь к празднику, устанавливайте «лесную красавицу» на устойчивом основании и так, чтобы ветви не касались стен, потолка и находились на безопасном расстоянии от электроприборов и бытовых печей.
Во время торжества не зажигайте на елке свечи, а также самодельные электрогирлянды. Электрогирлянда должна быть заводского производства и без повреждений.
Проявить повышенную осторожность необходимо и при использовании бенгальских огней. Палочку с бенгальским огнем нужно держать в вытянутой руке и не подносить к одежде, глазам и натуральной елке. Бенгальские огни и хлопушки следует зажигать только под контролем взрослых и вдали от воспламеняющихся предметов.
Уважаемые родители!
Выполняйте эти элементарные правила пожарной безопасности и строго контролируйте поведение детей в дни зимних каникул!
В случае возникновения пожара звоните
по телефону: 01, с мобильного: 112, 010
Устройте детям весёлые зимние каникулы.
Как организовать выходные, если вы никуда не уезжаете? Чем занять ребенка, чтобы он не скучал и провел каникулы весело и интересно?
О чем мечтают дети, думая о праздниках? О волшебстве, маскарадах, ледяных горках, путешествиях. И о том, что наконец-то можно пообщаться с мамой и папой, которые вечно пропадают на работе. О чем думают родители? О долгом сне, диване и телевизоре или книжке. И о тишине!
Родители, если вы пролежите перед телевизором все 10 дней, то праздники пройдут быстро и скучно, а дети ваши останутся разочарованными. Вот советы, как сделать каникулы интересными для себя и детей.
1. Для детей главное, чтобы дни были разнообразными. Напишите план: горка, снег, гулянья, гости, представления, музеи, карнавалы и маскарады.
2. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Если есть возможность, съездите к друзьям за город. Гуляйте в парке, во дворе, ездите в лесопарки, берите коньки — и марш на каток, катайтесь на лыжах. Постарайтесь весь световой день провести на улице. Ведь когда выйдете на работу, погулять уже не получится. И детям гулянье необходимо!
3. Сделайте то, о чем давно мечтали, но до чего никак не дойдут руки. Поставьте домашний спектакль, съездите в гости к друзьям, которые далеко живут, сходите в театр. Главное — всей семьей.
4. Устройте домашний детский праздник. Соберите друзей, соседей, отрепетируйте представление, нарядитесь в костюмы, поиграйте в сказку, приготовьте простое угощение на разноцветных бумажных тарелочках, чтобы не мыть посуду.
5. Организуйте праздник во дворе. Так вы и поиграете, и погуляете. Нарядите елку, поиграйте в ручеек. Поверьте, это понравится и детям, и взрослым. Заодно и соседей своих поближе узнаете.
6. Разнообразьте катание с горки — устройте там праздник с конкурсами: кто дальше всех уедет, кто быстрее и т. д. Куртки можно украсить елочным дождиком.
7. Идите в зимний поход. В парк или в лес. Закопайте под елками сюрпризы, маленькие подарочки. Нарисуйте карту или план. Под елкой найдите письмо Деда Мороза, в котором он пишет: «К сожалению, я до тебя не доехал, сани мои сломались, пришлось закопать твой подарок под елочкой. Вот карта, по ней ты сможешь свой подарок найти». Пусть ребенок по карте ищет нужные елки и обнаруживает подарки. Поверьте, дети от таких поисков сокровищ будут в восторге!
8. Гуляя в лесу, давайте ребенку задания: повесить кормушку, насыпать корм в уже висящие кормушки, зарисовать все деревья, которые он встречает
9. Сходите в музей. Дошкольнику будет интересно в музее краеведческом, зоологическом. Если дите любит греческие мифы, ведите в греческий зал. Наметили поход в картинную галерею — заранее почитайте мифы и Библию, ведь большинство классиков писали именно на эти темы.
10. Устройте день рождественских подарков. За пару дней до праздника организуйте дома «волшебную мастерскую». Купите книжку с поделками и мастерите вместе с детьми! Делайте витражи, рисуйте картины на дереве, на холсте, вырезайте фигурки и клейте аппликации.
11. Вместе с ребенком устройте акцию — разберите детские вещи (можно и свои тоже), соберите хорошую одежду, из которой малыш вырос, хорошие, но не любимые игрушки и отправьте все это нуждающимся детям в детские дома или в социальные центры. Сейчас такие акции устраивают многие детские магазины, кафе и церкви. Ребенку очень полезно сделать такое доброе дело.
12. Не смотрите телевизор безостановочно! Заранее отметьте в программе те передачи и фильмы, которые вам понравятся, посмотрите их вместе с детьми, обсудите.
13. Устройте «день вкуснятины». Можно, например, освободить в этот день маму от кухни, а папе с детьми наготовить простых вкусностей. И все вместе пеките печенье, позвольте детям измазаться в муке, в тесте, налепить неровных фигурок. Главное — самостоятельно!
14. Запланируйте маскарад. Шейте костюмы, придумывайте грим. И детям, и себе!
15. Устройте елку у себя дома. Подготовьте простое представление или концерт, угощение (то же печенье), маленькие подарочки гостям, пригласите друзей. Хорошо, если вы договоритесь с друзьями и они тоже организуют у себя елку. Так и будете ходить семьями друг к другу на елки. Отлично, если праздники тематические — у вас пиратская вечеринка, у друзей — принцессы и феи и так далее
Волшебный праздник «Новый год».
Понедельник 25.12.17
Беседа «В лесу родилась ёлочка». Учить детей различать характерные признаки предметов различными анализаторами (нос, руки, глаза). Развивать тактильную память. Развивать любознательность (Волчкова -160).
Муз. хоровод «Вот какая ёлочка». Формировать умение двигаться в хороводе, сохраняя ровный круг. Приучать выполнять плясовые движения под песню.
Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» Г. Утробин. Развивать мелкую моторику рук.
Труд «Чистые полотенца». Помогать помощнику воспитателя менять полотенца. Вызывать радость от того, что помог сделать необходимое дело для всей группы.
Игры с счётными палочками. Учить детей выкладывать предметы по рисунку (ёлочка, домик), развивать мелкую моторику рук.
Мешочек с еловой веткой; еловые шишки. Иллюстрации ёлочки в разные времена года.
Рисование «Маленькая ёлочка» (гуашь).Продолжать учить рисовать способом «тычка» ёлочку, расширять знания детей о праздниках (Утробина -14).
Загадка про ёлку.
Альбомный лист с нарисованным силуэтом ёлочки.
Прогулка № 18. Птицы зимой.
Игровое упражнение «Ловкий снеговик». Прыжки из кружка в кружок.
Рассматривание картины «Наряжаем ёлку». Учить выражать свои впечатления от наступающего новогоднего праздника в связных высказываниях; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ; развивать диалогическую форму речи; правильно называть ёлочные украшения, отдельные качества предметов.
Работа в уголке физ. воспитания: иг ра «Кольцеброс». Активизировать детей, развивать меткость, ловкость.
Трудовые поручения: украшение группового помещения к новогоднему празднику. Вызывать у детей радость и ожидание праздника, воспитывать самостоятельность, учить выполнять индивидуальные поручения.
Уголок творчества (рисование) «Шарики для новогодней ёлки». Учить приёмам закрашивания краской (печатки), не выходя за контур.
Внести в книжный уголок картину «Наряжаем ёлку».
Новый год! Новый год!
Стихи, песни, хоровод.
Взаимодействие с родителями
Привлечь родителей к подготовке новогодней ёлки (карнавальных костюмов, украшение группы).
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация предметно- пространственной среды
Вторник 26.12.17
Чтение рассказа Л. Воронковой «Таня выбирает ёлку». Воспитывать интерес к художественной литературе. Учить отвечать на вопросы по прочитанному произведению.
Пляска «Малыши – карандаши». Развивать умения детей выполнять движения под песню.
ФКГН «Правильно моем руки». Развивать привычку мыть руки с мылом перед приёмом пищи, после пользования туалетом, после улицы.
Труд: очистка обуви веничком от снега. Формировать навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду.
Дид. игра «Кто впереди, кто сзади?» Развивать умение определять пространственные направления от себя.
Рассказ Л. Воронковой «Таня выбирает ёлку».
Просмотр презентация «Правильно моем руки».
Познавательное развитие. ФЭМП «Столько же, больше, меньше». Закрепить умение сравнивать и уравнивать численность групп предметов, тренировать мыслительные операции (Петерсон 45).
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске (Пензулаева – 42).
Прогулка № 19. Морозный солнечный денёк.
Игровое упражнение «Вьюга». Упражнять детей в ходьбе змейкой.
Просмотр мультфильма «Когда зажигаются ёлки». Просмотр и обсуждение мультипликационного фильма.
Муз. игра «Заморожу». Закрепить умения детей выполнять движения под песню. Развивать внимание, быстроту реакции.
Труд: ухаживаем за комнатными растениями. Выявить умения детей ухаживать за комнатными растениями. Воспитывать любовь к живой природе.
Способствовать возникновению игр детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Учить налаживать контакты в игровой деятельности, разрешать конфликты.
Дид. игра «Бусы на ёлку». Учить детей чередовать цвет, развивать память, логическое мышление.
Мультфильм, песня на электронном носителе.
Карточки – схемы «Уход за комнатными растениями».
Взаимодействие с родителями
Консультация: «Какие игрушки нужны вашим детям!»
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация предметно- пространственной среды
Среда 27.12.17
Беседа «К нам приходит праздник Новый год». Готовить детей к новогоднему празднику, познакомить с персонажами новогоднего праздника, поддерживать желание участвовать в предстоящем мероприятии.
П./игра по желанию детей. Развивать двигательную активность детей. Продолжать развивать умение детей соблюдать правила игры.
Труд. Продолжать учить детей самостоятельно переодеваться к празднику. Вежливо обращаться за помощью к взрослому.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, создавать условия для формирования доброжелательности.
Дид. игра «Четвертый лишний» Развивать внимание, мышление, речь, расширять словарный запас.
Иллюстрации на тему «Праздник Новый год».
Ждали долго праздник этот.
Наконец-то, Новый год!
Это значит, что подарки
Дед Мороз всем принесет.
Праздник «Весёлый Новый год». Доставить детям радость и удовольствие. Вызвать у детей эмоциональный отклик и интерес к народным традициям. Воспитывать доброжелательное отношение к новогодним персонажам: Деду Морозу, Снегурочке, Снеговику.
Прогулка № 21. Помощники. В гостях у нас Снегурочка .
Игровое упражнение «Через сугробы». Развивать навыки перешагивания.
Поговорить на тему «Расскажем зайке, почему нельзя есть сразу все конфеты из новогоднего подарка». Уточнить знания детей о вреде сладкого.
Муз. этюд «Здороваемся щёчками». Способствовать сплочению детского коллектива.
Труд: протереть игровые полки. Учить детей протирать игровые полки влажной тряпкой, радоваться чистоте в группе.
Самостоятельная деятельность детей. Развивать умение самостоятельно организовывать свой досуг. Обращать внимание на соблюдение правил безопасности в ходе двигательной активности в помещении.
Игровое упражнение «Снежная метель». Способствовать развитию речевого дыхания.
Презентация «Полезные и вредные продукты».
Атрибуты для трудовой деятельности (фартуки, тряпочки).
Взаимодействие с родителями
Привлечь родителей к совместным с детьми наблюдениями за зимней природой.
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация предметно- пространственной среды
Четверг 28.12.17
Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на тему «Новый год у ворот». Чтение стихотворения «Новый год! Новый год!» Обогащать творческий опыт детей, познакомить с тем, как люди украшают свои дома к празднику.
Муз. хоровод «Новый год!» Продолжать развивать певческие умения и ритмичность движений в хороводе.
Трудовые поручения: сушка варежек. Предложить детям помочь няне развесить мокрые варежки, стимулировать самостоятельность детей в самообслуживании.
Проговаривание чистоговорок: Ши-ши -ши, ши-ши-ши, все снежинки хороши. Жок-жок-жок падает снежок.
Иллюстрации на тему «Новый год у ворот».
Музыка на электронном носителе.
Развитие речи «Новогодний праздник». Формировать элементарные представления о новогоднем празднике; об атрибутах новогоднего праздника (Громова -58-60).
Физическая культура. Занятие №16. Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске (Пензулаева – 42).
Предметные картинки с изображением атрибутов новогоднего праздника. Картина «Праздник в детском саду».
Прогулка № 20. Помощники.
Игровое упражнение «Спрыгни». Развивать умение детей аккуратно спрыгивать со снежного вала (Матвей, Марсель).
Театральный этюд «Заяц и лиса» под музыку, муз Е. Вихарёвой. Учить детей передавать в движении характерные черты персонажей, следить за качеством исполнения движений. Способствовать повышению выразительности движений при передаче сказочных образов.
Музыкально — ритмическая игра «Игра в снежки». Приучать выполнять движения в соответствии с текстом песни.
Самостоятельная игровая деятельность. Развивать самостоятельность, инициативу, способствовать профилактике нервного перенапряжения.
Труд «Убираем игрушки». Развивать умения расставлять игрушки на специально отведенные места; закрепить правило «Поиграли, игрушки за собой убрали».
Творческая мастерская: рисование пластилином «Новогодняя мишура». Учить размазывать небольшие кусочки пластилина на листе картона в заданном направлении. Развивать творчество.
Маски к сказке «Заяц и лиса».
Песня на электронном носителе.
Взаимодействие с родителями
Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация предметно- пространственной среды
Пятница 29.12.17
Поговорить с детьми на тему «Наш друг – Дед Мороз». Чтение стихотворения «Борода и красный нос». Создать у детей атмосферу праздничного настроения. Воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам (Волчкова -161).
Самостоятельная игровая деятельность (настольные игры). Способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться по2-3 человека для игр.
Труд «Накроем на стол». Воспитывать стремление оказывать помощь взрослым
Рассказы детей « Какой подарок я попросил у Деда Мороза». Развивать связную речь. Создать праздничное настроение.
Игрушка – Дед Мороз, Снегурочка.
Предложить детям различные настольные игры.
Познавательное развитие «Дедушка Мороз». Поддерживать радостное настроение от новогоднего праздника. Обогащать эмоциональное и внеситуативное речевое общение. Вовлекать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками (Парамонова -291).
Физическая культура (на улице). Занятие №8. Учить детей ходить и бегать по кругу, не наталкиваясь друг на друга, соблюдая дистанцию; ориентироваться в пространстве.
Игрушки: Дед Мороз, Снегурочка, колобок, лиса. Элементы костюмов.
Прогулка № 22. Кролик серенький, зайка беленький.
Игровое упражнение «Попади в ворота». Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель. Развивать меткость, глазомер (подгруппами).
Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Новогодний сюжет». Учить детей отражать в игре впечатления от праздника, включать в игровые действия рассказывание стихотворений, пение песен, исполнение танцев.
П./игра « Кто быстрее вокруг ёлки». Учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга. Воспитывать интерес к подвижным играм.
Трудовое поручение «Мытье игрушек». Развивать трудовые навыки, умение последовательно выполнять несложные действия. Воспитывать аккуратность в работе. Воспитывать трудолюбие.
Уголок творчества: раскраски на новогоднюю тему. Способствовать развитию изобразительных навыков (по желанию детей).
Атрибуты к игре.
Для подвижной игры: маленькая ёлочка, стул, диск с музыкой.
Взаимодействие с родителями
Беседа на тему: «Как провести праздник дома».
Сказка «Сказка о чайнике».
Цель: Формировать умение детей отвечать на вопросы по сказке. Развивать речь, память, мышление.
«Жил-был чайник. У него была семья — посуда. Чайник был пузатый-препузатый. У него была ручка, крышка и маленький носик с одной ноздрей. Чайник был железный и очень полезный. Люди его любили, и чай из него пили».
Вопросы к сказке: «С кем жил чайник? Какой он был по размеру? Какие части есть у чайника? Из чего сделан чайник? Почему его любили люди? »
Стихи для детей Юрий Чичёв
Москва, под названием «Как себя вести. Этикет для малышей
книжка вышла в свет в октябре 2016 г.
ЗА СТОЛОМ
(И дома, и в гостях)
Известно с детства это всем:
«Когда я ем, я глух и нем».
А хоть словечко ЭТИКЕТ
Разрешит сказать иль нет?
Жуёшь – закрытым рот держи.
Проглоти – потом скажи.
* * *
Чтоб не стали твои пальцы
Сыра, колбасы хватальцы,
Вилка есть при каждом блюде.
И воспитанные люди
Вилкой всё себе берут
И назад её кладут.
А в салате, видишь, — ложка.
Положи себе немножко,
Не наваливай холмом:
Съешь – еще возьмёшь потом.
Ложку общую из салата
Не облизывают, ребята!
* * *
Винегрет, салат, картошку,
Чтобы взять, используй ложку,
Только общую, не ту,
Что в твоем бывала рту.
* * *
Не хватай еду руками –
Будет очень стыдно маме.
ЭТИКЕТ добавит тут:
Только хлеб рукой берут.
* * *
Блюдо с хлебом далеко,
Дотянуться нелегко.
Рукавом в салат не лезь,
Не бей фужера нежного.
За столом соседи есть –
Попроси их вежливо.
И припомни снова
Волшебное слово.
Хлеб тебе подаст сосед –
Поблагодари в ответ.
Не вытирай свой рот рукой –
Салфетка есть перед тобой.
Облизывать не стоит пальцы,
Которые за всё хватальцы.
Учитесь ЭТИКЕТУ, детки:
Для рук положены салфетки.
* * *
Чтобы что-то резать, нож
В руку правую берёшь,
Вилку в руку левую,
Сидишь королевою.
Кто дома есть научится,
В гостях не будет мучиться.
* * *
Не вертись, спокойно кушай
И не чавкай, словно хрюша.
* * *
Один знакомый мальчуган
Совал сосиски за диван
И с пюре набитым ртом
Два часа сидел потом –
Никакой культуры
Не было у Шуры.
Хряпнем, тяпнем, поддадим,
Охнем, вздрогнем, ощутим,
Вмажем, выпьем, отхлебнем,
Шлепнем, шмякнем и зальем,
Колдырнем, сообразим,
Бомбанем, опусташим,
Набульбенимся, глотнем,
Вкусим, смажем и бухнем,
Дернем, брякнем, заколбасим,
Треснем, смочим и заквасим,
Влупим, крякнем, накернем,
Ёкнем, влепим, долбанем,
Треснем и заправим,
Жахнем и раздавим,
Залепеним и напьемся,
Врежем, сможем и нажремся,
Оттопыримся, промочим,
Передернем, заморочим,
Запузырим и нальем,
В общем – славно отдохнем!
ТАТЬЯНА ПЕТРУСЬ
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Новый год у ворот»
* Беседа : «Праздник Новый год » знакомить детей с традициями родной культуры и обычаями разных народов.
Рассматривание иллюстраций «Новый год в разных странах» Познакомить детей с новогодними традициями других народов, с элементами новогоднего стола народов разных стран.
* Самостоятельная игровая деятельность : настольные игры- учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.
* Д/и «Я загадаю, а вы отгадайте» — учить детей отгадывать загадки, правильно называть явления природы.
* Дежурство в уголке природы : полив растений.
Задачи. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы. Воспитывать ответственность за порученное дело.
*Утрен. гимнастика «Зимние забавы» (комплекс декабрь № 2
*КГН. Воспитание культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть во время приёма пищи (держать спинку ровно, ноги согнуты под прямым углом)
*Предложить настольные игры – учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр; — учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие.
*Дигра «Подбери слово» активизируя словарь
*Пальчиковая гимнастика : «Погреем пальчики»
НОД №1 Формирование целостной картины мира. Тема : Дед Мороз и Санта – Клаус.
Задачи : Знакомить детей с трдаициями родной культуры и обычаями разных народов.
НОД №2 Физическая культура. По плану инструктора по физ . культуре.
*КГН. Продолжать формировать навыки поддерживать чистоту и порядок в шкафу для одежды самостоятельно.
* Наблюдение за состоянием погоды. В какой зимний день лучше гулять (при ветре, во время снегопада, метели) Каким бывает ветер? (злым, колючим, холодным, резким) Способствовать развитию познавательного интереса к живой природе.
*П/и «Зима» — развивать умение одновременно выполнять движения, умение бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Учить играть в соответствии с правилами : убегать от водящего «зимы» только после слов «1,2,3, лови!»
П/и «Найди себе пару» -учить детей ориентироваться в пространстве, обеспечивать развитие скоординированных движений рук и ног во время бега. Т. Б. — закреплять умение бегать в заданном направлении не наталкиваясь друг на друга.
*Труд : расчистка дорожек от снега. Продолжать учить детей работать лопатками, смотреть, куда бросаем снег : чтобы никого не поранить, не засыпать снегом.
* Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей распределять обязанности, осуществлять проверку и взаимопроверку правильности выполнения действий и результатов работы.
*Ситуативная беседа. Побеседовать с детьми о том, как меняется природа зимой : идет снег, на улице холодно. Напомнить детям, что зимой надо быть очень внимательными, осторожными : часто бывает гололед.
*Прослушивание музыкальной композиции Слушание музыкальных произведений «Новогодняя полька» А. Александрова, Учить воспринимать и различать смену темпов музыки.
* Рассказывание р. н. с. «Снегурочка» — показать детям (с опорой на рассказанное произведение) основные жанровые особенности народных и авторских сказок. Развивать интерес к русским народным сказкам. Способствовать развитию умений интонационно передавать понравившиеся эпизоды сказки.
*Закаливание после сна – постепенный подъём, бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
*Игровая ситуация «Подружка-расческа – измени прическу»
* Беседа с детьми на тему «Что может случиться, если.» Задачи. Учить детей прогнозировать последствия событий, строить рассуждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт. (Что будет, если не чистить зубы каждый день, если промочить ноги на улице)
* Работа в книжном уголке : ремонт книг.
Задачи. Учить детей делить книги на категории в зависимости от того, какого рода ремонт требуется произвести (подклеить, подшить, заменить корешок) . Воспитывать бережное отношение к книгам, аккуратность.
*Сюжетно-ролевая игра : Парикмахерская : сюжет «Праздничная прическа» Цель : учить применять и творчески интерпретировать в игре свои знания и опыт подготовки к празднику.
* Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Цель : учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.
*Наблюдение. На вечерней прогулке наблюдать, как восходит луна. Отметить, что луна каждый день другая : иногда круглая, большая, а иногда тоненькая, маленькая.
*Подвижные игры «Пройди и не задень» — развивать координацию
движений, умение удерживать равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости.
*Игры с выносным материалом
* Беседа «Зимние месяцы» .Цель : учить детей называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику, составлять краткие рассказы по картинкам.
*Рисование на свободную тему.
Задачи. Формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, воплощать средствами линии, цвета представления о них, использовать освоенные изобразительные умения и навыки.
*Игры со строительным материалом : постройки по замыслу. Задачи. Формировать умение : задумывать постройки ^»выполнять их; развивать интерес к проявлению самостоятельности, элементов творчества; учить обыгрывать постройку.
Публикации по теме:
Календарно-тематическое планирование по математике в старшей группе Месяц, неделя Образовательная деятельность Содержание работы Совместная деятельность с детьми Тема образовательной ситуации Задачи педагогической.
Календарно-тематическое планирование по нетрадиционной технике рисования в старшей группе (на 2014–2015 уч. год) Месяц Тема занятия Нетрадиционная техника Программные задачи Сентябрь «Виноград» Оттиск штампом (пробкой) Учить детей передавать форму грозди.
Любовь Кобер
Планирование тематической недели в подготовительной группе «Новогодний праздник»
Понедельник :
Утренний прием. Беседа с детьми «Новогодние традиции разных народов»
цель : познакомить детей с новогодними традициями других народов мира.
д/и «Какая елочка»
Цель : учить детей подбирать определения к слову «елочка»
Обсуждение опасных ситуаций при украшении елочки.
Цель : активизировать умение избегать опасных ситуаций.
Дежурство в уголке природы.
Цель : учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы.
Наблюдение за работой дворника.
Цель : Продолжать учить детей помогать взрослым по уборке территории.
Трудовая деятельность : сгребание снега от веранды.
Цель : Прививать умение работать с лопаткой.
Цель : умение ориентироваться на участке с закрытыми глазами.
Инд. раб. с Ирой, Кариной, Варей. Чистоговорки.
Цель : учить четко проговаривать все звуки.
С/р игра «В магазин за подарками»
Цель : учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить компромисы в распределении ролей.
Этюд на развитие : «Украшаем елочку»
Цель : учить правильно сидеть во время приема пищи.
Настольно-печатные игры по безопасности «Дорожные знаки»
Цель : учить договариваться, обсуждать игровые действия.
Консультация для родителей «Осторожно, елка»
Рассказывание сказки «В гостях у Дедушки Мороза»
Цель : Учить детей рассказывать сказку с опорой на картинки.
Д/И Подарки от Деда Мороза»
Цель : учить детей усвоению глаголов будущего времени.
Разрезные картинки «Дед Мороз»
Цель : развивать усидчивость, внимание.
Инд раб. с Ирой, Яном, Валей, Димой. «Новогодние герои »
Цель : закрепить знания о назывании чисел в прямом и обратном порядке
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель : способствовать развитию познавательного интереса к живой природе.
Трудовая деятельность : расчистка дорожек от снега.
Цель : прививать трудовые навыки.
Цель : учить играть в соответствии с правилами.
Лепка из снега «Новогодний хоровод »
Цель : учить детей самостоятельно составлять коллективную композицию.
Ситуативная игра беседа «Зима»
Цель : поговорить с детьми о том, как меняется природа зимой, идет снег, на улице холодно и т. д.
Д/и «Я загадаю, а вы отгадайте?»
Цель : учить детей отгадывать загадки, правильно называть явления природы
Инд. раб. с Ильей, Димой, Матвеем, Виолеттой. Раскрашивание новогодних картинок »
Цель» развивать мелкую моторику рук, глазомер
Цель : учить выделять заданный звук или слог в слове.
П. и «Найди себе пару»
Цель : учить ориентироваться в пространстве; бегать не наталкиваясь друг на друга.
Цель :познакомить с родиной Деда Мороза,с традициями,развивать умение рассуждать.
Игра»Семья готовиться к встрече праздника новогоднего »
Цель :учить детей самостоятельно распределять роли,по правилам выстраивать сюжет игры и придерживаться сюжету в игре.
Цель :развивать логическое мышление,умение классифицировать предметы.
Инд. работа с Варей,Димой,Яном»числовые домики»
Цель :закрепление состава числа в пределах 10.
Цель :познакомить с природным явлением-воды.
П/и :Найди свое место.
Цель :учить детей умению ориентироваться в пространстве,играть дружно не ссориться.
Трудовая деятельность : сгребание снега в кучи для лепки снежного городка.
Цель :вызвать интерес к труду,привлечь малоактивных детей.
Самостоятельная деятельность : игры в снежки,лепка снежных фигур.
Игра «как правильно украшать елку»
Цель : елочные гирлянды-красиво небезопасно,обсуждение опасных ситуаций при украшении елки.
Цель :продолжать навыки формировать-поддерживать чистоту и порядок в шкафу для одежды.
Игры по желанию детей.
Цель :учить детей находить себе занятие по интересам,организовывать игровые взаимодействие.
Вечер «Снежная королева»
Цель :формировать умение понимать характер героев произведения.
Консультация для родителей»
«Как провести новогодние каникулы интересно . »
Утренний прием. Беседа «Какое время года? Зимние приметы»
Цель : закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках .
Д/и «Чего не хватает?»
Цель : учить образовывать существительные в родительном падеже множественного числа.
Рассматривание иллюстраций зимней природы.
Цель : вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа.
Инд раб с Ирой, Яном, Варей, Захаром. Придумай предложение с заданным словом.
Цель : развитие речевой активности.
Наблюдение за птицами.
Цель : учить заботиться о зимующих птицах.
Трудовая деятельность : помочь младшим детям очистить участок от снега.
Цель : поощрять желание детей трудиться, оказывать посильную помощь младшим детям.
П/и «Сделай фигуру»
Цель : упражнять в беге врассыпную.
Прослушивание музыкальной композиции П. И. Чайковского «Времена года»
Цель :учить воспринимать и различать смену темпов музыки.
Настольные игры. Пазлы.
Цель : Воспитывать усидчивость, внимание.
Цель : познакомить детей с новой физминуткой .
Игры со строительным материалом. Постройки по замыслу.
Цель : Учить умению задумывать постройки и выполнять их, проявлять самостоятельность, учить обыгрывать постройку.
Инд. раб. С Артемом, Аней, Соней. «Подбери слово»
Цель : учить детей логически мыслить.
Рассматривание картинок к р. н. с. «Снегурочка»
Цель : показать детям основные жанровые особенности народных и авторских сказок; развивать интерес к р. н. с.
Сл. /и «Что может случиться если. »
Цель : учить детей рассуждению в развитии событий, опираясь на знания и личный опыт.
Д/и «Природа и человек»
Цель : систематизировать знания детей о том , что создано человеком.
Инд. раб. С Лерой, Ильей, Валей, Аней, Артемом, Денисом. Бег змейкой.
Цель : учить четкому отрабатыванию бега «змейкой»
Наблюдение за деревьями покрытыми снегом.
Цель : прививать любовь к неживой природе.
Трудовая деятельность : накидать снеговые кучи для сооружения построек.
Цель : учить трудиться сообща.
П/и «Птицы и кошки»
Цель : развивать ловкость, быстроту.
Новогоднее развлечение «Путешествие Деда Мороза и его друзей»
Цель : уточнить и систематизировать знания детей о зиме , ее признаках; формировать умение распределять роли.
Ремонт книг в книжном уголке.
Цель : учить детей бережно относится к книгам.
Рисование по замыслу.
Цель : развивать творческие способности детей, учить аккуратно закрашивать рисунок, располагать рисунок на весь лист.
Инд раб. С Лерой, Кариной, Димой. «Слоговой аукцион»
Цель : учить подбирать к данному слогу другой слог
Публикации по теме:
Мы с ребятами подготовительной группы изучали тему «Подводный мир и его обитатели». Принесли ребята много красивых больших и маленьких.
Фотоотчет тематической недели «Миром правит доброта» в подготовительной группе. Целей для этой недели мы поставили несколько: — актуализировать.
Календарное планирование тематической недели «Лето. ПДД» в старшей группе для детей с задержкой психического развития Понедельник 23 мая Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность.