Календарно-тематическое планирование в старшей группе декабрь месяц

Календарно-тематическое планирование в старшей группе декабрь месяц

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА
ДЕКАБРЬ2016 г.
1 неделя (с 05.12.16 по 09.12.16.) Тема: Зима

закрепить знание о времени года – зима, учить выделять особенности данного сезона.

2 неделя ( с 12.12.16 по 16.12.16) Тема: Одежда

Читайте также: Как нарисовать самолет поэтапно карандашом — легкие детские мастер-классы для начинающих

закрепить с детьми название одежды для разных сезонов года, головных уборов (как части одежды), обуви и их составляющие; назначение и отличительные признаки разной одежды и обуви.

3 неделя (с19.12.16 по 23.12.16) Тема: Зимние забавы

Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, забавами зимой. Расширять представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

4 неделя ( с 26.12.16 по 30.12.16) Тема: Новый год

формировать представление о празднике Нового года, его традициях, значении для людей; праздновании Нового года в России.

Итоговое мероприятие: утренник «Новогодние приключения».

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный работник.

Работа с родителями:

Совместное мероприятие с родителями «Мамин день»

Стендовая консультация: « Развиваем речь во время прогулки»

Советы доктора:«Закаливание» Если ноги промокли»

Индивидуальная консультация: «Роль семьи в воспитании детей». «Один ребенок в семье, как не вырастить эгоиста».

Читайте также: Отзыв на открытое занятие в детском саду для аттестации

Группа:старшая
«А»Вишенка

Беседа о времени года – зима.

Совершенствовать навыки умывания, мытье рук.

Сам.деят. в центрах активности.

: 1. Витамины укрепляют здоровье -05.12.16.- с.66 Позна.развитие

2.Для чего нужны ткани? – 12.12.16 – с.86 Позна.развитие

3.Обуч.рассказыванию по картине «Зимние забыва» — 19.12.16. с.72 Гербова

4.К нам идет Новый год – 26.12.16 История празднования нового года

Перспективный план работы на декабрь, январь, февраль

Евгения Харитонова

Перспективный план работы на декабрь, январь, февраль

Читайте также: Презентация «Инновационные технологии по физическому воспитанию в ДОУ»

Тема»«Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством экологического воспитания»

ДЕКАБРЬ

1 неделя «Зимушка – зима»

Цели: закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира. Обогащать и активизировать словарь; развивать умение подбирать образные выражения к описанию зимней природы. Наблюдения за погодой. Выделение характерных признаков зимы. Окучивание снегом кустов и деревьев. «Вот и к нам пришла зима»

Экскурсия в парк.

Цель: продолжать учить детей видеть и понимать связь между живой и неживой природой. С. Маршак «Сыплет, сыплет снег охапками…»

,
«Двенадцать месяцев»
, А. Фет
«Мама! Глянь-ка из окошка-…»
, Т. А. Шорыгина
«Зимний лес»
,
«Зима»
,
«Когда дубраве лучше живётся»
,А. Пушкин
«Зимний вечер»
Беседа
«Зимние приметы»
.

Беседа «Почему зимой идет снег?»

Экспериментирование «Твёрдая вода. Почему не тонут айсберги?»

Дид. игра
«Найди ошибку»
, «Чей силуэт?

Стр. игра «Снегоуборочная техника»

2 неделя «Русский лес. Этажи леса»

Цели: закреплять знания детей о понятии «лес»

;знакомить с разновидностями лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Закреплять знания детей о деревьях, кустарниках, лесных ягодах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Дать понятие
«этажи леса»
. Познакомить с лесами, покрывающими кубанскую землю. Наблюдение за снегом, измерение глубины снега и занесение результатов в альбом.

Рассматривание льда на лужах. Т. А. Шорыгина «Прогулка в лес»

,
«Лесные этажи»
,
«В чаще бора»
,
«Берендеево царство»
,
«Сосновые леса»
,
«Зимний ельник»
,
«Лиственница»
,
«Кедровые орешки»
,

О. Дмитриев «Что такое лес»

. Рассказ воспитателя о еловом и сосновом лесе; о пихтовом и кедровом; о дубовом, берёзовом, осиновом и смешанном лесе. Дид. игры
«Что где растёт?»
,
«С чьей ветки детки?»
,
«Съедобное-несъедобное»
,
«Ботаническое лото»
,
«Кто больше назовет»
.

С-р игра «В лес за ягодами»

3 неделя «Русский лес. Жители различных этажей леса»

Цели: закреплять и пополнять знания о диких животных средней полосы; определять их приспособленческие особенности к лесной жизни, выстраивать пищевые цепочки; объяснить, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «лишних»

Читайте также: Логопедическая группа в детском саду: в чем отличие

или
«вредных»
животных, птиц, насекомых и т. д. Поощрять речевую активность. Наблюдение за жизнью птиц, за их поведением.

Рассматривание следов на снегу и определение кому они принадлежат. Г. Снегирёв «Про птиц»

, Н. Сладков
«Еловая каша»
В. Зотов
«Клест»
,
«Кедровка»
,
«Глухарь»
, Г. Ладонщиков
«Что мы видели в лесу»
, Т. А. Шорыгина
«Рябина»
, В. Бианки
«Купание медвежат»
, И. Крылов
«Стрекоза и муравей»
. Беседа
«Как животные приспособились к зиме»
.

Рассказ воспитателя «Линия жизни»

. Дид. игры
«Отгадай мой домик»
,
«Кто как зимует»
,
«Перелетные -зимующие»
,
«Чей хвост»
, “Что будет, если…», составление пищевых цепочек.

Под. игра «Лесорубы»

4 неделя «Если хочешь быть здоров»

Цели: закрепить представления детей о приспособляемости человека к зимним условиям жизни. Познакомить детей с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья; дать знания об использовании средств народной медицины при простудных заболеваниях; знакомить с правилами поведения при простудном заболевании. Наблюдение за высотой солнца на небе, за осадками, за снежным покровом (находить взаимосвязь между температурой воздуха и консистенцией снега.

Измерять t воздуха, глубину снега. В. Катаев «Цветик – семицветик»

П. Бажов «Серебряное копытце»

,
«Медной горы хозяйка»
(сокр Беседа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
,

Беседа «Для чего человек ест»

«Назови одним словом»

,
«Угадай, чей голосок»
,
«Ассоциация»
,

С-р игра «Служба спасения»

ЯНВАРЬ

1 неделя «Животные и растения уголка природы»

Цели: закреплять знания детей о животных и растениях, обитателях живых уголков; закреплять названия животных и растений, условия их содержания в группе д/с или дома; уходе за ними. Учить определять объект по описанию, самим рассказывать о нём. Воспитывать бережное отношение к растениям, животным, рыбкам, желание заботиться о них. Наблюдение за морской свинкой.

Наблюдения за t воздуха, направлением ветра, за долготой дня. Е. Благинина «Огонёк»

В. Бианки «Рыбий дом»

М. Пришвин «Ребята и утята»

Н. Носов «Карасик»

загадки, скороговорки Рассказ воспитателя о красноухой черепахе.

Беседа о комнатных растениях.

Рассказ воспитателя о способах размножения комнатных растений. Дид. игры «Из чего можно вырастить растение?»

,
«Кто чем питается»
, Чей хвост?»,
«Путаница»
,

«Рыба, птица, зверь»

,
«Снежный ком»
,
«Линия жизни»
,
«Четвёртый лишний»
,
«Разрезные картинки»
.

2 неделя «Домашние и декоративные птицы»

Цели: расширять знания и представления детей о домашних и декоративных птицах; развивать воображение и фантазию; обогащать словарный запас, умение сравнивать, анализировать и делать обобщения. Воспитывать внимательное отношение к природе, умение глубоко чувствовать её красоту. Наблюдение за попугаем.

Наблюдение за поведением птиц на кормушке; за состоянием снега. Л. Толстой «Птичка»

Т. А. Шорыгина «Мурзик, иди сюда!»

,
«Песенка о попугае»
,
«Розовый какаду»
,
«Певунья-канарейка»
,
«Почтовая голубка»
,
«Кривая уточка»
,
«Цыплёнок Чик и кот Федот»
,
«Чёрный петух»
(легенда, О. Донченко
«Петрусь и золотое яичко»
Беседы о домашних птицах (гусь, утка, курица, индейка, цесарка,

Читайте также: Конспект НОД “Продуктивная деятельность” в старшей группе “Аквариумные рыбки”.

Беседы о декоративных птицах (голубь, канарейка, попугай)

.
«Линия жизни»
,
«Сложи картинку»
,
«Зоологическое лото»
,
«Летает, не летает»
,
«Что напутал художник»
,

«Рыба, птица, зверь»

С – р игра «Птичница»

3 неделя «Чудесное яблоко, или «Зеркало нашей души»

Цели: воспитывать у детей познавательный интерес к человеку. На уровне элементарных представлений познакомить детей с органом зрения – глазом. Раскрыть функции и значение органов зрения. Учить беречь своё зрение Наблюдения за деревьями (рассматривание трещин на коре после сильных морозов; почек)

; рассматривание следов от человеческой обуви на снегу. Обратить внимание детей на реакцию глаз в пасмурную погоду и в солнечный зимний день. И. Крылов
«Мартышка и очки»
,
«Филин и осёл»
,

Л. Толстой «Слепой и молоко»

,
«Отчего в темноте видно?»
,
«Осязание и зрение»
. Экспериментирование
«Волшебные стёклышки»
Ц: познакомить детей с приборами для наблюдения – микроскопом, лупой, биноклем, подзорной трубой.

Беседа «Органы чувств человека»

С-р игра
«На приёме у окулиста»
Гимнастика для глаз

«Глаза могут не только смотреть»

,
«Есть ли у глаз помощники»
,
«Что я вижу одним глазом?»
ФЕВРАЛЬ

1 неделя «Животный мир полярных районов земли»

Цели: дать детям представление о природных условиях тундры, животном и растительном мире. Научить устанавливать взаимосвязь между климатическими условиями и состоянием растений. Активизировать и пополнять словарь детей. Способствовать воспитанию интереса к разнообразию природы. Наблюдения за продолжительностью светового дня, за температурой воздуха. «В царстве снега и льда»

— экскурсия на водоем.

Ц: раскрыть перед детьми новые качества и свойства реки. Обобщить знания о том, как приспособились к зиме речные обитатели. Г. Х. Андерсен «Снежная королева»

Н. Сладков «Разноцветная земля»

Г. Снегирёв «След оленя»

С. Маршак «Ледяной остров»

, А. Членов
«Как Алёшка жил на Севере»
,

Н. Емельянова «Окся-труженица»

, УлуроАдо
«Рассказы Юко»
Рассказ-беседа
«Ледяная зона»
,

«Север – царство льда и снега»
«Кто лишний?»
,
«Зоологическое лото»
,
«Чей силуэт?»
«Хищники и травоядные»

С-р игра «Полярные исследователи»

2 неделя «Животный мир жарких стран»

Цели: расширять представления детей о жарких странах, о животных, их населяющих. Познакомить с приспособленческими особенностями растений и животных. Развивать любознательность и воспитывать стремление к изучению природы Земли. Обогащать словарь детей. Наблюдения за осадками, за силой ветра. Г. Ганейзер «Про жаркую пустыню»

, стихи об африканских животных,

Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб»

,
«Откуда у носорога шкура»
,
«Откуда взялись броненосцы»
,

Н. Сладков «Разноцветная земля»

, М. Пляцковский
«Колючка на ужин»
Беседа
«Корабль пустыни»«Зоологическое лото»
,
«Разрезная картинка»
,
«Пищевые цепочки»
,

«Кто где живёт»

,
«Хищники – травоядные»
С –р игра «Путешествие на юг»

3 неделя «Домашние животные»

Цели: расширять знания детей о домашних животных и их детёнышах, знания об их назначении и пользе для человека. Объяснить, что дом. Животных не может заменить машина. Развивать умение отстаивать своё мнение, доказывать свою правоту. Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве. Наблюдения за снежным покровом. Обсудить защитные свойства снега. Л. Горькова «Посмотри на рысака…»

, потешки, поговорки, загадки, р. н. сказка
«Зимовье зверей»
, Братья Гримм
«Бременские музыканты»
К. Ушинский «Бодливая корова»

, Э. Успенский
«Дядя Фёдор, пёс и кот»
. И. Крылов
«Собака и лошадь»
Беседа
«Домашние животные – друзья человека»
,

Беседа «Обитатели скотного двора»

С-р игры
«Ветлечебница»
,

«Животноводы»

Дид. и. «Найди ошибку»

,
«Зоологическое лото»
,
«Кто что ест»
.

4 неделя «Самая быстрая улитка в мире»

Цель: познакомить детей с важным органом чувств – ухом. Дать понятие об основных функциях уха. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Наблюдения за птицами (отметить оживление в их поведении, обратить внимание детей на явление «февральские окна»

. Народные приметы, Народный календарь,

Э. Мошковская «Уши»

, Е. Бахдуренко
«Уши и язык»
Итоговая беседа о зиме.

Рассказ воспитателя о том, как общаются глухонемые люди. С – р игра «На приёме у ЛОРа»

,
«Определи своего товарища по голосу»