Календарно-тематическое планирование в средней группе
Нажмите, чтобы скачать публикацию
в формате MS WORD (*.DOC)
Размер файла: 39.9 Кбайт
Конкурсная работа
Календарное планирование образовательной работы
Тема недели: «Я учусь дружить».
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
( центры активности, все помещения группы)
Групповая/подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1 Ноября среда
Утренняя гимнастика.
— Рассматривание карты России.
— Рассказ воспитателя: « По страничкам истории страны» (показ альбома)
Задачи: Формирование у детей представлений о героическом прошлом и настоящем русского народа.
Слушание музыки : Струве Г. «Моя Россия»
Игры на сенсорное развитие.
«Подбери предметы похожего цвета». Цель : Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.
Дежурство по столовой.
Задачи. Приучить детей следить за своим внешним видом, познакомить с понятием «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного
— Самостоятельное рисование в центре художественного творчества.
-Рассматривание альбома «Россия»
— Игры детей в центрах «Ряжения»
1.Физическая культура (спорт. зал) : совершенствовать навыки ходьбы и бега, не наталкиваясь друг на друга.
2.Лепка-аппликация: «Лепка по замыслу» Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада» стр. 32.
Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями , происходившими с солнцем.
П/И «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.
Д/и «Назови ласково».
Упражнять детей в образовании форм слов.
Труд: Сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.
Задачи . Ознакомить детей с новой трудовой операцией, ее назначением, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.
Предложить детям построить старинную крепость.
Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу.
II половина дня
Гимнастика после сна. Закаливание.
Беседа «Волшебные слова».
Задачи. Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия, провожания, вежливо выражать свою просьбу, адекватно действовать в различных ситуациях.
Работа в уголке физического воспитания.
Задачи. Продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно подбирать инвентарь я выбранного вида двигательной деятельности. Совершенствовать двигательные умения и навыки.
Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?»
Задачи. Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.
Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: учить правильно пользоваться носовым платком – развернуть.
— Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.
Наблюдение: наблюдение за транспортом.
Цель: продолжать знакомить с названием машин
П/И «Вороны и собачка», учить детей быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Словесная игра «Доскажи» — развивать речь детей.
Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности
Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей.
Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты
Календарное планирование образовательной работы
Тема недели: «Я учусь дружить»
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
( центры активности, все помещения группы)
Групповая/подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
2 Ноября Четверг
Утренняя гимнастика.
Рассматривание изображением баталий, боёв, парада и т. п. Задачи: пробудить чувство гордости за силу России, уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать.
Беседа: «Что означает – народное единство» Задачи: дать представление о празднике «День народного единства.
Дидактическая игра «Кто у кого».
Задачи . Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа.
Рассматривание изображений лекарственных растений.
Задачи. Познакомить детей с новым лекарственным растением — мятой, рассказать о ее полезных свойствах, показать детям, как заваривается чай из листьев мяты
— Центр продуктивных видов деятельности: подборка праздничных открыток ко Дню народного единства; материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.
— Рассматривание фотографии скульптуры памятника Минину и Пожарскому.
1.ФЦКМ- .тема «Природа вокруг нас»:Цель: Развивать речь детей,формировать представление о взаимосвязях в природе.
2. Музыка-по плану музыкального руководителя.
Наблюдение за погодой. Чтение О. Дриз «Своя погода».
Задачи . Учить детей при помощи взрослого замечать и отражать в речи состояние и изменения погоды, отмечать их в календаре природы, дневнике наблюдений.
П/И игра «Зайка серый».
Задачи. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом игры, повышать двигательную активность, вызывать радостное настроение.
Игровое упражнение «Догони обруч».
Задачи. Учить детей катать обручи в разных направлениях, развивать ловкость, координацию движений.
Труд: Сбор сухих веток.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Самостоятельная игровая деятельность детей .
Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.
II половина дня
Гимнастика после сна. Закаливание.
Беседа «Петька — забияка».
Задачи. Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.
Д/И «Кто позвал?»
Задачи. Развивать у детей способность концентрировать внимание, формировать умение различать голоса на слух.
Д/И «Когда это бывает?»
Задачи. Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя.
Чтение стихотворений З. Александрова: «Родина» Цель: познакомить детей со стихами о Родине, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.
Настольно-печатные игры.
Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре
Наблюдение за птицами.
Задачи. Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.
П/И «Птички и кошка».
Задачи. Учить детей двигаться в соответствии с текстом игры, обращать внимание на необходимость быть внимательными, двигаться осторожно, избегать столкновений, создавать радостный эмоциональный настрой.
Беседа об одежде людей по сезону – обогащать словарь детей.
Труд: Уборка сухой листвы.
Задачи. Совершенствовать трудовые навыки детей (умение пользоваться детскими вениками, ведрами), учить детей распределять обязанности, помогать друг другу.
Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей.
Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Календарное планирование образовательной работы
Тема недели: : «Я учусь дружить».
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
( центры активности, все помещения группы)
Групповая/подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
3 Ноября Пятница
Утренняя гимнастика.
Беседа: «Я учусь дружить»
Задачи: Формирование у ребенка культуры человеческих отношений, культуры поведения, общения;
Подвижная игра «Каравай».
Задачи. Упражнять детей в согласовании действий со словом. Активизация словаря, повышение двигательной активности, развитие способности концентрировать внимание.
Дидактическая игра «Какого цвета не стало?»
Задачи. Учить детей определять и точно называть цвет предметов, их оттенки.
Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы.
— Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком
— Игры со строительным конструктором – развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.
Сюжетно-ролевая игра «Шофёры»
Физическая культура (спорт. зал)- . упражнять в прыжках из обруча в обруч на двух ногах.
«Веселые ладошки»-по плану
Наблюдение за трудом взрослых
Закреплять знания детей о труде дворника.
П/И «Ловишки»
Учить образовывать круг, повторять слова и движения за педагогом.
Пальчиковые игры «Моя семья», «Пальчик-мальчик» — развивать моторику рук.
Труд: Собрать и засушить красивые листья для поделок .
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Самостоятельная игровая деятельность детей .
Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.
I I половина дня
Гимнастика после сна. Закаливание.
Беседа : «Умеешь ли ты дружить?» Задачи: учить ценить дружбу.
Дидактическая игра «Назови одним словом ».
Задачи . Учить детей подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов, пояснять принцип выбора единой категории.
Хозяйственно-бытовой труд «Убираем игрушки».
Задачи. Учить детей выполнять индивидуальные и коллективные поручения, разъяснять детям значимость их труда. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.
С/Р игра «Магазин хлеб»
Цель: продолжать учить детей согласовывать свои действия с другими детьми, распределять роли, активизировать словарь по теме «Хлеб».
Наблюдение: наблюдение за одеждой людей.
Цель: обращать внимание за одеждой , называть ее.
П/И «Воробушки и автомобиль», учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
— Подвижная игра «Попади в круг»- развивать ловкость.
— прыжки на двух ногах на месте;
— построение в колонну по одному.
Задачи: Побуждать детей заботиться о птицах и самостоятельно кормить их.
Самостоятельная двигательная деятельность.
Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Календарное планирование образовательной работы
Тема недели: : «Я учусь дружить»
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
( центры активности, все помещения группы)
Групповая/подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
6 Ноября Понедельник
Утренняя гимнастика.
Беседа : «Моя родина»
Цель: Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.
Оформление выставки рисунков «Моя маленькая Родина».
— Дидактическая игра «Одежда» — учить классифицировать одежду. Способствовать появлению в словарь детей обобщающих понятий.
Дежурство по столовой. Обязанности дежурных.
Задачи. Воспитывать у детей ответственность за свою работу, учить видеть красоту в результатах своего труда.
— Самостоятельное рисование в центре художественного творчества.
— Игры детей в центрах «Ряжения» и «Парикмахерская».
1.Развитие речи-чтение художественной литературы: Чтение рассказа В. Осеевой » Сторож «Цель: ф ормировать умения детей слушать литературное произведение и отвечать на вопросы; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Развивать воображение, слух, внимание.
2.Физическая культура: закрепить умение пролезать в обруч, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по скамейке и спуску по наклонной доске, канату.
Прогулка к цветнику . Конкретизировать представления детей о знакомых растениях цветника. Наблюдать как выглядят растения в октябре (цветов стало мало, созрели семена)
П/И «Найди лошадку».
Учить слушать слова и действовать по команде, находить игрушку.
Словесная игра «Доскажи» — развивать речь детей.
Труд: Собрать природный материал .
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на песке, печатки.
Цели: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности с взрослым; активизировать словарь.
II половина дня
Гимнастика после сна. Закаливание.
Беседа :«Люблю березку русскую»
Цель : Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа.
Деятельность в худ. уголке.
«Расписные блюдца» (рисование кистью и красками).
Цель: учить украшать круглую поверхность полосками и узором; учить определять центр, распределять рисунок по всей поверхности, соблюдать ритм; развивать глазомер .
Мытье кукольной посуды. Цель: учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную деятельность. Вовлекать детей в простейший хозяйственно-бытовой труд (мытьё посуды) — от постановки цели до получения результата труда и уборки рабочего места. Развивать желание трудиться рядом, стремление к общению в труде.
Игры с пластмассовым конструктором типа «Лего».
Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.
Наблюдение «Травянистые растения осенью».
Задачи. Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать травянистые растения по внешнему виду. Обратить внимание детей на изменения, происходящие с растениями осенью под влиянием низких температур
П/И «Найди себе пару». Цель : упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.
Развитие движений : метание в горизонтальную цель.
Цель: развивать глазомер..
Труд: приведение в порядок участка, приучать к аккуратности.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты