05.12.2019      304      Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме — quot; Детский сад — quot, Социальная сеть работников образования отключены
 

Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме — quot; Детский сад — quot, Социальная сеть работников образования


Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме «Детский сад»
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме «Детский сад»

Вложение Размер
kalendarnoe_planirovanie_po_teme_detskiy_sad.docx 37.35 КБ

Предварительный просмотр:

Календарный план Сентябрь месяц Старшая группа №______________

Тема недели: Детский сад

Основные задачи недели :

  1. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
  2. Расширить представление детей о помещениях детского сада, совершенствовать умение ориентироваться в них.
  3. Формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада и результатам их труда.
  4. Формировать дружеские , доброжелательные отношения между детьми.
  5. Обогащать словарный запас детей, развивать умение связно, последовательно выражать свои мысли.
  6. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к различным видам деятельности в детском саду.

Заучивание стихотворения: «Мы приходим в детский сад- там игрушки стоят.

Паровоз, пароход дожидаются ребят».

Развивать долговременную память.

Игровое общеразвивающее упражнение «Детский сад, дет.сад,

Он всегда ребятам рад…» Учить детей выполнять движения, согласно тексту.

Самостоятельная деятельность детей:

Познакомиться с новыми, отдельными игровыми центрами. Формировать желание детей выбирать интересные для себя занятия.

Д/И «Запомни картинки». Тренировать в запоминании 5-6 картинок с изображением игрушек.

Д/И «Кто работает в детском саду?” Расширить и закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду.

Крупный и мелкий конструктор, легоЦель: Формирование понятий город, район, микрорайон.

Познавательное развитие: (Петербурговедение ).

Тема: Микрорайон, в котором находится мой детский сад.

Цель: Формирование понятий город, район, микрорайон.

«Что я делал в детском саду». Учить составлять рассказы из личного опыта по данной теме.

С/р игра «Доктор». Совершенствовать игровой замысел и умения детей.

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Детский сад».

Помощь детей в подготовке к совместной образовательной деятельности по рисованию.

Совместная образовательная деятельность

Ознакомление с природой и окружающим миром.

Тема: «Детский сад»

Цели: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением.

2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование.

Тема: «Игрушки в группе»

Цели: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов.

3. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

Задачи: Закрепить умение считать в пределах 10, обозначать число соответствующей цифрой. Совершенствовать умение различать и называть плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) .

2. Физическое развитие:

Физическая культура Музыка

(по плану муз. руководителя)

Тема: «Мы воспитанники старшей группы».

Цели: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они старшие дошкольники.

2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование.

Тема: «Наша группа»

Цели: Учить отражать в рисунке личных впечатлений о жизни в своей группе детского сада. Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей.

3.Художественно-эстетическое развитие : Музыка

(по плану муз. руководителя)

Наблюдение : Здание детского сада.

В процессе рассматривания учить детей выделять форму, величину строения .

П/И «Мы веселые ребята». Приучать детей четко, быстро выполнять правила игры.

Научить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.

Труд: Уборка участка. Формировать умение детей трудиться в коллективе, осуществлять самоконтроль .

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с выносным материалом.

Наблюдение за работой дворника. Продолжать знакомить с профессиями работников дет.сада , орудиями труда, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать .

П/И «Ручеек» Воспитание выдержки, умения согласовывать свои действия с действиями других игроков.

«Что я делал в детском саду». Учить составлять рассказы из личного опыты по данной теме.

Уборка участка от листьев. Воспитывать экологическую культуру.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с выносным материалом (в домике).

Д/И «Выложи узор». Выложить узор из листьев деревьев.

Физ/ упр «Лови- бросай». Упражнять детей в ловле и бросании мяча обеими руками.

Д/И «Что делает?»- описать работу дворника. Научить подбирать глаголы к существительному «дворник».

Уборка песка вокруг песочницы. Продолжать приучать детей содержать место игры в порядке.

Самостоятельная игровая деятельность:

П/И по желанию детей. Учить договариваться при выборе игры.

До и после обеда

Чтение художественной литературы:

Стихотворение В. Орловой «Вечер наступил».

Чтение художественной литературы:

Стихотворение М. Дружининой «Мы идем через дорогу».

Чтение художественной литературы:

Сказка «Лиса и журавль»

Бодрящая гимнастика комплекс №1

Экскурсия по детскому саду. Беседа.

Формировать представления детей о помещениях детского сада (кабинетах, кухне, прачечной и д.р)

Самостоятельная деятельность детей:

Дети слушают , подпевают песню«Улыбка» (муз. В. Шаинского) и исполняют импровизированный танец.

«Школа пешехода» Учить соблюдать правила дорожного движения по пути к детскому саду.

С/Р игра «Воспитатели и дети». Формировать умение оценивать поступки сверстников.

Самостоятельная деятельность детей:

Рисование на тему «Подарок другу»

«Поговорки о дружбе». Учить понимать смысл пословиц, поговорок.

С/р игра «Детский сад» . Формирование умения творчески развивать сюжетные линии игры.

Самостоятельная деятельность детей:

«Детский сад » Дети сооружают постройки (модели детского сада) из крупного и мелкого конструкторов, на основе собственных наблюдений.

Беседа об игровом и спортивном оборудовании на участке группы. Напомнить о правилах безопасности на прогулке.

Игровая двигательная деятельность:

П/И «Змейка» Научить детей бегать, держа друг друга за руку.

Самостоятельная детская деятельность:

Игры с выносным материалом (в домике).

Наблюдение за деревьями на участке группы, за силой ветра. Закрепить знание понятия «листопад».

Игровая двигательная деятельность:

П/И «Классики» .Упражнять детей в прыжках с одной ноги на две и с двух на одну. Развитие ловкости, координации движений.

Самостоятельная детская деятельность:

Игры( в песочнице) с выносным материалом.

Предложить детям пофантазировать на тему «Что было бы, если бы дворника не было?».

Игровая двигательная деятельность:

П/И «Чай, чай выручай!». Упражнять в беге с увертыванием.

Источник: nsportal.ru

Календарно тематическое планирование по ФГОС

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом — нажмите на нужную кноп ку.

2я младшая

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем

ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ПЛАН В ФОРМАТЕ WORD,

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ ПО ВАШЕМУ УСМОТРЕНИЮ

Перевод на карту Сбербанка 5469 5900 1202 9693

Перевод на кошелек «Яндекс деньги» 41001133906986

  • С карты ЛЮБОГО банка в любом банкомате
  • Черезличный он-лайн кабинет
  • С электронного кошелька

ВАЖНО, НЕ ПРОПУСТИТЕ!

  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ОПЛАТЫ

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

ВНИМАНИЕ!

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд «Подари жизнь» для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

Источник: vospitatel-enm.ru

Календарно-тематическое планирование в старшей группе детского сада на тему «Человек»

Группа: 2 старшая — 2
Тема: «Человек. Забота о своём здоровье».
Цель: закреплять знания о человеке, формировать представление о здоровом образе жизни и ценности собственной.
Понедельник 15.01.2018г
Утро:
Гимнастика.
Работа в уголке природы
«Уход за листьями растений ( протирание пыли кисточкой и сухой тряпочкой)».
Рассматривание иллюстраций.
Задачи: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : удалять пыль с листочков ,соблюдая осторожность.
Самостоятельная дея-ть.
Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Д/И «Собери картинку» с Даша.К, Антон.К
Цель: вспомнить виды транспорта, развивать моторику, мышление. Беседа » Учимся прощать своих друзей »
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов » миролюбивый «, » обидчивый «. Обогащение наглядного материала по лексической теме: сюжетные картинки, раскраски. Трудовые поручения по столовой. Самостоят.деятельность детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей
Предложить родителям провести беседу с детьми «Как нужно переходить дорогу»

Непосредственно Образовательная деятельность
9.00-9.25
Математика. «Закрепление навыков счёта в пределах 5»
Цели: • Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги. (Позина, Пономарева , с.41,зан.3)
10.00-10.25
ИЗО. Рисование «Дети гуляют зимой»
Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). (Комарова, с.66)
Прогулка

Наблюдение за снегом
Труд: Отчистить от снега
Игра: П/и «Кот и мыши»
Цель: упражнять в подлезании под препятствие условленным способом. ФИЗО. «Кто бросит снежок дальше» (Егор.К, Максим.С)
Беседа: «Сколько месяцев зимой,как они называются»
Вспомнить названия зимних месяцев. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Экспериментирование со снегом.
Работа перед сном Чтение пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни. Дежурство по столовой Аня.т и Илья К.
Вечер: Гимнастика,закаливание

Гимнастика, закаливание.
Д/и «Исправь ошибку»
Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.
Театрализованная дея-ть
Совместно с воспитателем.
Игра: «Веселый Старичок-Лесовичок»
Цель: учить пользоваться разными интонациями.навыки манипуляции куклами би-ба-бо.
Д/и. ОБЖ «Главный номер 112» с Варвара.Л Никита.Г;.Саша.Д; Арина.П
Цель: продолжать учить детей что есть предметы которые не игрушка. Ситуативный разговор «Предложи помощь сам» Построить дом из конструктора, обыграть постройку. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Прогулка Наблюдение за погодой. Игры детей с песком и снегом. Трудовые поручения. Подвижная игра «Мыши и кот» — развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу.

Источник: kladraz.ru

План работы по теме недели «С днём рождения детский сад»

Предпросмотр страницы №1

Цель: Сформировать и систематизировать представления детей о детском саде, его истории.

Формировать представления детей о детском садике как общем доме детей, об особенностях работы детского сада, о его помещениях;

Показать значимость и необходимость каждой профессии сотрудников ДОУ;

Воспитывать любовь, уважение к сотрудникам д/сада, учить проявлять заботу;

Познакомить с традициями детского сада, в частности, с празднованием Дня рождения ДОУ;

Вызвать желание украсить детский сад к празднику, изготовить подарки всем сотрудникам с целью доставить им радость и проявить уважение.

Виды деятельности и культурные практики

Беседа «Что такое детский сад?»

Слушание детских песен про детский сад и день рождения.

Разучивание стихотворения В. Товарков «Почему так говорят»

Экспериментирование «Вода растворитель, очищение воды»

Ознакомления с художественной литературой «Ясин садик» Н. Забила

Аппликация «Открытка ко дню рождения детского сада»

Трудовые поручения: убрать листья с веранды

Наблюдение за погодой. Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду?

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Загадки про игрушки

Рассматривание альбома «История детского сада»

Словесная игра «Назови друга».

Музыкальное занятие (по плану муз. руководителя)

Физкультурное занятие (по плану физ. руководителя)

Наблюдение за работой дворника

Экскурсия по детскому саду

Игра на внимание «Кто ушёл».

Беседа «правила поведения в детском саду»

Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Рисование «Мой любимый детский сад»

Под. игра «Бездомный заяц»

Экскурсия вокруг детского сада

Наблюдение за не живым объектом – рассматривание берёзы

Оформление дерева пожеланий

Ситуативная игра «Наведем порядок в группе»

Беседа «Кто работает в детском саду»

Артикуляционная гимнастика для языка ««Сказка о Веселом язычке»

Развитие речи – составление рассказа по картине «Игры в детском саду»

Музыкальное занятие (по плану муз. руководителя)

Физкультурное занятие (по плану физ. руководителя)

Под.игра «Мы весёлые ребята»

Самостоятельная деятельность – игры с выносным материалом

Наблюдение за неживым объектом — обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки осени

Источник: www.prodlenka.org

Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме «Детский сад»
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Календарно-тематическое планирование в старшей группе по теме «Детский сад»

Вложение Размер
kalendarnoe_planirovanie_po_teme_detskiy_sad.docx 37.35 КБ

Предварительный просмотр:

Календарный план Сентябрь месяц Старшая группа №______________

Тема недели: Детский сад

Основные задачи недели :

  1. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
  2. Расширить представление детей о помещениях детского сада, совершенствовать умение ориентироваться в них.
  3. Формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада и результатам их труда.
  4. Формировать дружеские , доброжелательные отношения между детьми.
  5. Обогащать словарный запас детей, развивать умение связно, последовательно выражать свои мысли.
  6. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к различным видам деятельности в детском саду.

Заучивание стихотворения: «Мы приходим в детский сад- там игрушки стоят.

Паровоз, пароход дожидаются ребят».

Развивать долговременную память.

Игровое общеразвивающее упражнение «Детский сад, дет.сад,

Он всегда ребятам рад…» Учить детей выполнять движения, согласно тексту.

Самостоятельная деятельность детей:

Познакомиться с новыми, отдельными игровыми центрами. Формировать желание детей выбирать интересные для себя занятия.

Д/И «Запомни картинки». Тренировать в запоминании 5-6 картинок с изображением игрушек.

Д/И «Кто работает в детском саду?” Расширить и закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду.

Крупный и мелкий конструктор, легоЦель: Формирование понятий город, район, микрорайон.

Познавательное развитие: (Петербурговедение ).

Тема: Микрорайон, в котором находится мой детский сад.

Цель: Формирование понятий город, район, микрорайон.

«Что я делал в детском саду». Учить составлять рассказы из личного опыта по данной теме.

С/р игра «Доктор». Совершенствовать игровой замысел и умения детей.

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Детский сад».

Помощь детей в подготовке к совместной образовательной деятельности по рисованию.

Совместная образовательная деятельность

Ознакомление с природой и окружающим миром.

Тема: «Детский сад»

Цели: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением.

2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование.

Тема: «Игрушки в группе»

Цели: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов.

3. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

Задачи: Закрепить умение считать в пределах 10, обозначать число соответствующей цифрой. Совершенствовать умение различать и называть плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) .

2. Физическое развитие:

Физическая культура Музыка

(по плану муз. руководителя)

Тема: «Мы воспитанники старшей группы».

Цели: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они старшие дошкольники.

2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование.

Тема: «Наша группа»

Цели: Учить отражать в рисунке личных впечатлений о жизни в своей группе детского сада. Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей.

3.Художественно-эстетическое развитие : Музыка

(по плану муз. руководителя)

Наблюдение : Здание детского сада.

В процессе рассматривания учить детей выделять форму, величину строения .

П/И «Мы веселые ребята». Приучать детей четко, быстро выполнять правила игры.

Научить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.

Труд: Уборка участка. Формировать умение детей трудиться в коллективе, осуществлять самоконтроль .

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с выносным материалом.

Наблюдение за работой дворника. Продолжать знакомить с профессиями работников дет.сада , орудиями труда, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать .

П/И «Ручеек» Воспитание выдержки, умения согласовывать свои действия с действиями других игроков.

«Что я делал в детском саду». Учить составлять рассказы из личного опыты по данной теме.

Уборка участка от листьев. Воспитывать экологическую культуру.

Самостоятельная игровая деятельность:

Игры с выносным материалом (в домике).

Д/И «Выложи узор». Выложить узор из листьев деревьев.

Физ/ упр «Лови- бросай». Упражнять детей в ловле и бросании мяча обеими руками.

Д/И «Что делает?»- описать работу дворника. Научить подбирать глаголы к существительному «дворник».

Уборка песка вокруг песочницы. Продолжать приучать детей содержать место игры в порядке.

Самостоятельная игровая деятельность:

П/И по желанию детей. Учить договариваться при выборе игры.

До и после обеда

Чтение художественной литературы:

Стихотворение В. Орловой «Вечер наступил».

Чтение художественной литературы:

Стихотворение М. Дружининой «Мы идем через дорогу».

Чтение художественной литературы:

Сказка «Лиса и журавль»

Бодрящая гимнастика комплекс №1

Экскурсия по детскому саду. Беседа.

Формировать представления детей о помещениях детского сада (кабинетах, кухне, прачечной и д.р)

Самостоятельная деятельность детей:

Дети слушают , подпевают песню«Улыбка» (муз. В. Шаинского) и исполняют импровизированный танец.

«Школа пешехода» Учить соблюдать правила дорожного движения по пути к детскому саду.

С/Р игра «Воспитатели и дети». Формировать умение оценивать поступки сверстников.

Самостоятельная деятельность детей:

Рисование на тему «Подарок другу»

«Поговорки о дружбе». Учить понимать смысл пословиц, поговорок.

С/р игра «Детский сад» . Формирование умения творчески развивать сюжетные линии игры.

Самостоятельная деятельность детей:

«Детский сад » Дети сооружают постройки (модели детского сада) из крупного и мелкого конструкторов, на основе собственных наблюдений.

Беседа об игровом и спортивном оборудовании на участке группы. Напомнить о правилах безопасности на прогулке.

Игровая двигательная деятельность:

П/И «Змейка» Научить детей бегать, держа друг друга за руку.

Самостоятельная детская деятельность:

Игры с выносным материалом (в домике).

Наблюдение за деревьями на участке группы, за силой ветра. Закрепить знание понятия «листопад».

Игровая двигательная деятельность:

П/И «Классики» .Упражнять детей в прыжках с одной ноги на две и с двух на одну. Развитие ловкости, координации движений.

Самостоятельная детская деятельность:

Игры( в песочнице) с выносным материалом.

Предложить детям пофантазировать на тему «Что было бы, если бы дворника не было?».

Игровая двигательная деятельность:

П/И «Чай, чай выручай!». Упражнять в беге с увертыванием.

Источник: nsportal.ru

Комплексно-тематическое планирование в старшей группе детского сада по теме: Транспорт

Итоговое мероприятие: создание альбома «Такой разный транспорт», участие в конкурсе «автомобиль моей мечты».
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Беседа «Транспорт нашего города»
Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе.
Ситуативный разговор «Как вести себя в транспорте»
Цель: рассказать, что в транспорте нельзя бегать, прыгать, так как можно упасть и пораниться.
Проблемная ситуация «Что было до автомобиля»
Цель: познакомить детей с историей появления автомобилей»
Ситуация – общение «Машины – помощники»
Цель: выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человека; обогащать словарь детей.

Образовательная область «Речевое развитие»
Чтение художественно литературы: О.Иванова «Мои первые машины»,Е.Кузьмин «Мои первые машинки», А.Усачев «Домик у перехода»,С. Михалков «От кареты до ракеты», Д. Родари «Дудочник и автомобили»
Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Заучивание стихотворения
с.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»
Чтение и инсценировка сказки «Как незнайка катался на газированном автомобиле».
Цель: Продолжать формировать умение различать жанровые особенности сказки
Речевые игры
«Угадай, на чём поедем?»
Цель: формировать интерес речевым играм, побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.
«Пересчет различных видов транспорта»
(согласование числительных с существительными).
«Мой сказочный автомобиль»
Цель: развивать воображение и связную речь детей.

Образовательная область «Физическое развитие»
Комплекс утренней гимнастики «Мы едем,едем,едем»
Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы, Закреплять двигательные навыки, Дать детям эмоциональный заряд на весь день.
Дыхательное упражнение «Накачаем шины, заведем мотор»
Цель: закрепить технику выполнения упражнения
Активизировать работу мышц год.
«Паровозик чух-чух-чух»
Цель: способствовать развитию общей и мелкой моторики, укреплению здоровья детей.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Мастерская — рисование «Запасные колёса»
Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы, продолжать учить правильно держать карандаш, не наклоняться низко над столом, рисовать с нажимом, закрепить название цвета(чёрный). Развивать мелкую моторику, память

Источник: ped-kopilka.ru

Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему: Занятие по рисованию «Пожарная машина спешит на помощь», Социальная сеть работников образования

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector