11.07.2019      1084      Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему: План развлечений в средней группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования отключены
 

Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему: План развлечений в средней группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования


Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему:
План развлечений в средней группе

Предлагается план развлечений и досугов с программным содержанием в средней группе на учебный год.

Вложение Размер
план развлечений в средней группе 23.17 КБ

Предварительный просмотр:

План развлечений в средней группе

Подготовила: Безбородова В.И.

Познакомить детей со школьным праздником. Выявить знания ребят по математике, окружающему миру и развитию речи, полученные в детском саду. Создать праздничное настроение у воспитанников.

«Улица полна неожиданностей»

Формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Воспитывать дисциплинированность, культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.
Развитие любознательности, памяти, логического мышления.

«К ёжику в осенний лес»

Развивать эмоциональную сферу, чувство любви к природе, животным.

Развивать выносливость, смекалку, ловкость, любовь к спорту через использование красочного оформления, подв.игр., создание радостного настроения.

« Приключение в осеннем лесу»

Познакомить детей с приметами осени, повторить стихи, загадки, песни и хороводы, посвящённые этому времени года. Создать атмосферу праздника, радостного настроения, вызвать эмоциональный отклик на происходящее.

«В гостях у лесных жителей»

Формировать у детей интерес к окружающему, бережное отношение к природе; развивать интонационную выразительность речи, зрительное и слуховое внимание; создать праздничное настроение.

Прививать любовь к природе, животным, развивать творческие способности детей.

«День рождение Вини-Пуха»

Развивать все группы мышц, профилактика простудных заболеваний, с помощью дыхательных упражнений, активизация функций организма с помощью самомассажа, развивать творческие способности, воспитывать любовь к физическим упражнениям.

«В гостях у бабушки Арины»

Прививать любовь к своим ближним, к домашним животным, развивать творческие способности детей.

« В гостях у Айболита»

Формировать у детей представление о здоровье. Выделить навыки культурно-гигиенического поведения. Определить и закрепить полученные знания о соблюдении навыков гигиены. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни. Создать радостное настроение.

«Праздник воздушных шаров»

Развивать двигательную активность, привлекать детей к активному участию в музыкальных играх, эмоциональную отзывчивость.

«Россия — Родина моя»

Закреплять физические умения и навыки, знания подвижных игр, умение действовать по правилам, учить соревноваться друг с другом, командами, закреплять знания народных игр, традиций.

Воспитывать интерес к общим играм, желание и умение играть с товарищами, развивать ловкость, двигательную активность

«Путешествие на машине»

Продолжать учить играть в сюжетно – ролевые игры. Прививать дружелюбие, внимание к товарищам.

«Скоро-скоро Новый год!»

Закреплять физические умения и навыки, знания подвижных игр, умение действовать по правилам, учить соревноваться друг с другом, командами.

«Нам праздник веселый зима принесла!»

Создание радостного праздничного настроения у детей, продолжать учить детей элементам театрализации, выразительному чтению стихов, исполнению танцев и хороводов в соответствии с музыкой, развивать творческое воображение и эстетический вкус.

Воспитывать заботливое отношение к игрушкам, повторить утренник.

Развивать музыкальные и творческие способности у детей.

«Путешествие на северный полюс»

Закреплять физические умения и навыки; развивать быстроту, ловкость, глазомер, координацию; воспитывать чувство здорового соперничества, стремления к победе.

«Секрет волшебных слов»

Формировать основы культуры речевого этикета. Р азвивать эстетические чувства и желание все делать красиво. Воспитывать культуру общения: умение приветливо разговаривать друг с другом, вежливо обращаться к товарищам.

Развивать двигательную активность посредством подвижных игр, игр-эстафет, воспитывать любовь к родному краю, его традициям.

« Проводы русской зимы»

Прививать любовь к природе, животным, использую фольклорный материал.

Театрализация сказки «Кошкин дом»

Развивать речь детей, учить драматизировать.

«Я милой мамочке»

Воспитывать любовь и уважение к своим близким, создать хорошее настроение. Развивать память и речь.

«Вот какие наши мамы!»

Воспитывать уважительное, бережное отношение к женщинам, создать положительный эмоциональный настрой.

Закреплять знания о времени года весне, характерных для нашего региона признаками Развивать все группы мышц, профилактика простудных заболеваний, с помощью дыхательных упражнений, активизация функций организма с помощью самомассажа, развивать творческие способности, воспитывать любовь к физическим упражнениям.

«День рождения книжки»

Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей. Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

Развивать творческое начало, фантазию и воображение с помощью различных игр: речевых, театрализованных, пальчиковых. Воздействовать музыкой на настроение и чувства детей, совершенствовать навыки во всех видах деятельности, передавать в песенных и танцевальных композициях юмористический характер.

« Если очень захотеть, можно в космос полететь!»

Уточнять и расширять представления детей о космосе, работе космонавтов;

вызвать познавательный интерес к космосу; воспитывать чувство гордости за историю своей страны.

«Край, в котором мы живем»

Знакомить детей с народными традициями, прививать любовь и интерес к традициям и обычаям мордовского народа, приобщая к истокам духовной культуры.

«День Матери — Земли»

Закреплять знания о весне, особенностях природы своего края, правила поведения в природе. Через воображаемый образ закреплять физические умения и навыки, воспитывать любовь к планете Земля, желание охранять природу Земли.. Воспитывать любовь к природе.

« 9 Мая – День Победы

Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств, любви к Родине, уважении к ее историческому прошлому.

Повышать эмоциональный настрой каждого ребёнка, активизировать желание детей использовать свои творческие возможности, участвуя в разнообразной музыкальной деятельности.

«В гостях у Гномика»

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на песни, игры, развивать танцевальное творчество.

Закреплять знания о лете, особенностях природы своего края, правила поведения в природе. Через воображаемый образ закреплять физические умения и навыки. Воспитывать любовь к природе

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

план развлечений в средней группе детского сада.

Конспект спортивного развлечения в средней группеСпорт- помощник! Спорт – здоровье!Спорт — игра! Физкульт-ура!с детьми и родителями средней группы.

Математическое развлечение «На день рождение к бельчонку».

В помощь воспитателям.

сентябрьВикторина «Путешествие в страну знаний» «В гостях у Айболита».

Спортивное развлечение в средних группах, с элиментами спортивных препятствий на осеннюю тематику, с разучиванием с детьми гимнастики для глаз, ознакомление с подвижной игрой «Перелёт птиц&q.

Цель: доставить детям радость и удовольствие от праздника.Задачи:-воспитывать у детей дружелюбие, радость от общения друг с другом;-развивать позитивное самоощущение, связанное с состоянием раскр.

Источник: nsportal.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Перспективный план по досугу у детей среднего дошкольного возраста

Тема: «Путешествие в страну Светофорию»

Цель: формирование у детей основных навыков безопасного поведения на улице и дорогах города.

  • Обучающая: закрепление у детей через разные виды деятельности знаний о правилах дорожного движения, дорожных знаках и сигналах светофора;
  • Развивающая: создать условия для развития внимания, мышления. Развивать умение пользоваться речью для выражения своих мыслей, желаний, чувств.
  • Воспитательная: воспитание культуры поведения на улице.

Тема: «Красный, жёлтый, зелёный»

Цель: закрепить знания детей о правилах и знаках дорожного движения; упражнять детей в выполнении основных движений; развивать силу, ловкость, скорость движений.

Тема: «Земля – наш общий дом»

Цель: расширять кругозор и эрудицию детей; развивать словесно-логическое и наглядно-образное мышление; формировать языковые навыки, связную речь, обогащать словарь; воспитывать любовь к родной земле, к природе.

Тема: «В гости к бабушке Матрёне»

Цель: приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами; знакомить с элементами русского народного быта. Обогащать словарный запас детей (познакомить со словами изба, горница, горшок, ухват). Побуждать детей к обыгрыванию сюжетов, включать в импровизацию.

Тема: «Охотники за приключениями»

Цель: совершенствовать у детей ходьбу и бег в колонне по одному. Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, с высоким подниманием бедра, в полуприседе, а также в ходьбе змейкой. Повторить с детьми ходьбу по гимнастической скамейке приставным шагом. Продолжать совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. Закрепить прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперед. Закрепить умение подлезать под дугу боком. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в досуге. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

Тема: «Путешествие в страну игр»

Цель: продолжать развивать у детей сенсорные эталоны, посредством игр. Создать интерес к развитию сюжетно-ролевой игры «Поезд». Учить детей читать схемы, отбирать атрибуты, выполнять действия в соответствии с ролью. Продолжать развивать у детей анализаторы: зрительный, слуховой, вкусовой, осязательный и психические процессы как память, речь, мышление и воображение. Закреплять умение классифицировать предметы по группам, выделяя лишний предмет. Продолжать закреплять в игре ритмические движения: хлопки, притопы. Развивать у детей координацию движений. Продолжать развивать фантазию детей, правильно держать фломастеры, использовать в работе разные цвета. Развивать двигательную активность. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Источник: dohcolonoc.ru

Досуги и развлечения в детском саду в средней группе

Сценарии мероприятий для детей среднего дошкольного возраста

Детям очень нравится играть и придумывать различные истории, они как будто живут в придуманном, понятном только им мире. Исходя из этого нам, взрослым, можно сделать такой вывод: путь к сердцу каждого ребенка, без всякого сомнения, можно найти с помощью игры, фантазии и воображения. Кроме того, и нам самим, организаторам детского досуга, предоставляется прекрасная возможность на некоторое время впасть в безоблачный и чудесный мир детства и оторваться от серых обыденных будней.

Нам кажется, что не только детям, участвующим в подобных мероприятиях, но и самим устроителям детских мероприятий будет интересна работа над нетрадиционными программами, которые предлагаются автором из опыта собственной деятельности.

В данном пособии дана широкая ретроспектива детских мероприятий:

Предлагаемые разработки мероприятий для дошкольников пронизаны миром тех увлечений и чудесных приключений, сюрпризных, игровых и необычных моментов, которые должен «прожить» каждый ребенок, чтобы удивительная страна с названием «Детство» осталась в памяти навсегда как наука, как чудо.

Дети любят двигаться, это их потребность! В этом, бесспорно, помогут детские оздоровительные, развлекательные, игровые и танцевальные программы. Ведь для ребенка так важно и, одновременно, привлекательно выплеснуть свою неисчерпаемую энергию в забавах, играх, танцах. Задача же педагогов в данном аспекте — направить эту энергию в нужное русло, чтобы не только тело, но и душа, как говорят, радовалась!

Играть всегда, играть везде, играть с утра и до вечера, а вместе с этим расти и развиваться — именно это можно определить девизом деятельности наших ребятишек. Это вполне естественно! Природа детей неотделима от природы игры. Здесь будут, конечно, незаменимы игровые, развивающие, информационно- познавательные программы, в которых ребенок не только играет, но вместе с тем (и прежде всего!) познает окружающий мир.

Все сценарии написаны простым и доходчивым языком, чтобы с первого момента организации мероприятия было все предельно ясно не только детям, но и взрослым — организаторам программ и праздников.

Сказки. Дети живут в этом мире, в сказках существует то, что порой нельзя увидеть в реальном мире. Здесь не только люди, но и животные, и фрукты, и даже предметы, и природные явления умеют разговаривать, двигаться, то есть быть одушевленными. Поэтому сказочные моменты присутствуют в очень многих программах как элемент нравственно- духовной мудрости, которую в незатейливой форме постигает малыш.

В наше время у многих детей очень много разных игрушек, книжек, но нет ничего лучше и роднее, чем то, что создано своими руками. Ребенок ощущает себя практически волшебником — творцом, если сам смастерит, пофантазирует, сфокусирует. В данном сборнике много творческих программ но развитию навыков художественного творчества и воображения.

Ребенок с детства начинает в подобного рода программах ощущать свою значимость как личности! И это замечательно!

Уважаемые воспитатели, педагоги и руководители кружков, попробуйте реализовать и усовершенствовать предлагаемые разработки и, возможно, перед вашими подопечными откроется новый удивительный и красочный мир игры, праздника, радости, улыбки — самого настоящего и большого детского счастья!

Сценарии досугов и развлечений для детей средней группы ДОУ

Спектакль в детском саду в средней группе «Лиса и журавль». СценарийЦель: — Формирование навыков восприятия произведений различных видов искусств, т.к. театр синтетический вид искусства. Задачи: — Развитие способностей к импровизации, речевой активности детей.Развитие устойчивого интереса к культуре, литературе, театру, музыке. — Формирование художественно-эстетического вкуса. — Воспитание нравственных качеств. Действующие лица: Воспитатели: рассказчик, лиса, журавль Дети: солнце, жуки.

Спортивный досуг для детей средней группы «Весна спортивная»Цель: обобщить и уточнить характерные признаки весны; расширять и активизировать словарь детей по данной теме. Задачи: развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции, содействовать улучшению работоспособности детского организма; развивать мышление, внимание, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение воспринимать образ весны в музыке, стихах, в танце; доставить детям радость и удовлетворение от за.

Развлечение на Пасху в средней группе «Пасхальное яичко» Дети под музыку входят в зал и полукругом становятся в центре. Ведущая: — В нашей группе стало доброй традицией отмечать светлый праздник Христова Воскресения. Пасха — самый большой и светлый праздник. Церковь называет Пасху Праздником праздников. Это праздник победы жизни над смертью, торжества добра над злом. В Пасху христиане празднуют Воскресение из мертвых Иисуса Христа. Он своей смертью искупил грехи всех людей и своим воскре.

Информационно-познавательный досуг «Нам на улице не страшно» (для детей средней группы с ЗПР)Тема: «Нам на улице не страшно» (для детей средней группы с ЗПР) Составила: воспитатель Кузьмина Наталья Николаевна, высшая квалификационная категория. Материал можно использовать на совместных, с детьми и родителями, досугах; тематических занятиях. Форма проведения: Информационно-познавательный досуг «Нам на улице не страшно» (для детей средней группы с ЗПР), приуроченный к тематической недели «На ул.

Комплекс утренней зарядки для дошкольников 4 -7 летОписание: комплекс утренней зарядки составлен с учётом возрастных особенностей для детей дошкольного возраста. Цель: пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности, повысить работоспособность. Задачи: — развивать все группы мышц; — воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям; — создать радостный эмоциональный фон. Инструктор по физкультуре Ребята, нас сегодня ждёт много дел, и чтобы всё успеть, надо быть в отличной ф.

Сценарий спортивного развлечения для детей средней группы «Сказочные веселые старты» Цель: повысить интерес детей к физической культуре. Задачи: 1. В игровой форме развивать такие физические качества как силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений; формировать правильную осанку, культуру движений. Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья детей. 2. Закрепить знания о героях сказок; активизировать интерес к физической культуре; формир.

Развлечение для дошкольников «Шляпная вечеринка». Средняя группаЦель: Расширить представления детей о головных уборах. Создать детям праздник и устроить праздник шляп. Развивать двигательные навыки и умения (быстроту, ловкость, силу, меткость, координацию движений). Воспитывать чувство коллективизма, соперничества, дружбы, сопереживания за товарища. Ход развлеченияЯ приветствую Вас, мои друзья! Я восхищена вашими нарядами, а особенно вашими потрясающими шляпами и шляпками. Все это так чудесн.

«Зеленая аптека доктора Одуванчика». Сценарий валеологического музыкально-театрального представления для детей дошкольного возрастаЦели и задачи: Способствовать валеологическому воспитанию дошкольников, расширять знания детей о природе, лекарственных растениях, способствовать нравственному и эстетическому воспитанию детей. Действующие лица: 1. Сорока-Сказительница 2. Доктор Одуванчик 3. Зайчик 4. Волк 5. Ласточка 6. Кактус 7. Попугай 8. Ма.

Конспект прогулки для детей 4-5 лет «Зимушка-Зима»Цель: закрепление знаний о явлениях природы. Задачи: Продолжать формировать представления детей о свойствах снегах; Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; Развивать умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль; внимание, память. Прививать трудолюбие, желание помогать другим. Тип: интегрированный. Возраст детей: 4-5 лет. Формы образовательной деятельности: групповая, индивидуальная. Образовател.

Сценарий развлечения в ДОУ «Огородная вечеринка». Средняя группаОписание материала: предлагаю вам развлечение для детей 4-5 лет «Огородная вечеринка». В нашей группе оно стало итоговым закрепляющим мероприятием для нашего проекта «Огород на окне». Все дети без исключение были задействованы и наряжены в костюмы (шапочки и плащики), кототрые пошили для них родители. Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации игровой и двигательной деятельности. Задачи: 1. Система.

Сценарий игры-инсценировки по мотивам русской народной сказки «Репка» в детском садуСценарий будет полезен педагогам, реализующим в своей практике технологию сказкотерапии. Цель: Развитие эмоциональной сферы у детей, формирование доверительных отношений, активизация внимания. Задачи: 1. Согласовывать свои действия с действиями других детей. 2. Расширять и обогащать словарный запас детей словами-действиями (пошел, тянуть, прибежала, позвала). 3. Воспитывать интерес к драматизации, желание .

Источник: ped-kopilka.ru

Перспективный план музыкальных развлечений в средней группе

Перспективный план музыкальных развлечений

на 2018 – 2019 учебный год

Цель: создание у детей радостного настроения и интереса к окружающему миру.

— воспитывать у детей любовь к природе, трудолюбие;

— вызывать эмоциональный отклик на музыку и репродукции на тему осени;

— способствовать творческому самовыражению детей;

— развивать творческое воображение, память, внимание;

— закреплять и расширять знания детей о приметах осени, лесных животных;

— закреплять вокально-хоровые навыки в процессе группового пения.

«Ребята о зверятах»

Цель: Формирование умения слушать и слышать музыку.

— закреплять и расширять знания детей о лесных обитателях и среде их обитания посредством разыгрывания игровой ситуации – путешествия в лес;

— развивать речь детей, создавать хорошее настроение;

— воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе;

— способствовать творческому самовыражению детей.

«В гости к Витаминке»

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

— вызвать положительный эмоциональный настрой у детей;

— способствовать активизации двигательной деятельности детей;

— совершенствовать у детей в игровой форме навыки выполнения физических упражнений;

— развивать быстроту, ловкость, координацию движений;

— воспитывать дружеское отношение друг к другу, самостоятельность, взаимопомощь, умение согласованно работать в коллективе, интерес к двигательной деятельности и физкультурным занятиям.

«Верные друзья – мама, папа, книга, я»

Цель: создание у детей и родителей радостного настроения и интереса к книгам.

— воспитывать у детей любовь к книгам;

— оказать семье информационную помощь;

— изучить читательскую ситуацию в семьях;

— расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;

— развивать творческие способности;

— содействовать сплочению родительского коллектива.

вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к книгам.

Цель: развитие умения творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности.

создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;

— активизировать имеющие знания и умения детей;

— дать первоначальные экологические знания о зимнем времени года и свойствах снега;

— развивать познавательную активность, развивать чувство ритма;

— воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности.

«Дети любят рисовать»

Цель: расширение кругозора детей в области искусства, сплочение детского коллектива.

— способствовать эстетическому и всестороннему развитию детей;

— развивать познавательный интерес средствами музыки, художественного творчества;

— развивать творческие способности ребёнка.

Цель: поддержание желания детей играть в игры, петь, танцевать.

— формировать коммуникабельность, самостоятельность, готовность оказать помощь через игры;

— развивать творческое воображение, память, внимание, речь;

— закреплять вокально-хоровые навыки в процессе группового пения;

— совершенствовать музыкально-ритмические навыки детей через танцы, упражнения, игры.

«Мастер – золотые руки»

Цель: всестороннее развитие детей.

учить соотносить слово и действие, которое оно обозначает;

— дать знания о русских мастерах;

— развивать познавательную активность, развивать чувство ритма;

— воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности.

«Экскурсия в город Припевайск»

Цель: накопление и обогащение певческого опыта детей.

— развивать вокальные данные детей;

— формировать предпосылки к игровой деятельности, чувству коллективизма, дисциплинированности;

— развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к праздникам;

— учить петь сольно, в ансамбле и хором.

Интеграция образовательных областей:

— Художественно-эстетическое развитие,
— Познавательное развитие,
— Физическое развитие,
— Социально-коммуникативное развитие,

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

Перспективный план развлечений в средней группе. (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3

Перспективный план развлечений в средней группе.

Сентябрь. «Осеннее приключение»

-учить детей держать круг, сужать его дробным шагом.

Обогащать двигательный опыт, умение осмысленно использовать

выразительные движения в соответствии с музыкально-игровыми

-развитие слухового внимания, умения выполнять движения

в соответствии с характером и темпоритмом музыки;

-воспитывать интерес, потребность в движениях под музыку.

Октябрь. «Вот и осень к нам пришла».

-учить детей использовать выразительные движения в

соответствии с музыкально-игровыми образами;

-развивать динамический, звуковысотный слух. Продолжать

работу по формированию умения звукоподражания;

-воспитывать интерес, потребность в движениях под музыку.

Ноябрь. «Музыкальный теремок».

— учить детей эмоционально откликаться на образы животных;

— развивать навыки выразительных движений, музыкально-

ритмические навыки, умение реагировать на начало и конец музыки;

формировать умение звукоподражания;

— воспитывать у детей чувства прекрасного, доброжелательное отношение.

Декабрь. «В гости к Зимушке-зиме»

— учить детей выразительно читать потешки, стихи,

упражнять детей в совместном исполнении песен и танцев;

— развивать умение слушать чтение потешек другими детьми,

упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, о животных;

— воспитывать дружбу, умение сопереживать, радоваться,

Февраль Прогулка в зимний лес.

-закрепить знания детей о диких животных (лиса, заяц, медведь,

белка), некоторых особенностях их жизни в зимний период;

— развивать внимание и наглядно-действенное мышление, мелкую

— воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Март. «Весна пришла».

— учить детей использовать выразительные движения в соответствии

с музыкально — игровыми образами;

— воспитывать у детей чувства прекрасного, доброжелательное

Апрель. «Птицы – наши друзья»

— закрепить знания детей о птицах, о некоторых особенностях их

-развивать внимание и наглядно-действенное мышление, мелкую

— воспитывать доброжелательное отношение к окружающему

Май. «День Победы».

— учить детей выразительно читать потешки, стихи, упражнять

детей в совместном исполнении песен и танцев, развивать умение

— развивать разговорную речь;

— воспитывать чувство гордости, любви и уважения к родине,

армии, дать понятие выражению «день победы»,

— учить детей держать круг, сужать его дробным шагом, обогащать двигательный опыт;

— развитие слухового внимания, умения выполнять движения в соответствии с характером и темпоритмом музыки;

— воспитывать интерес, потребность в движениях под музыку.

Интегрирование: Образовательная область: «Коммуникация», «Оздоровление».

Слышен стук в дверь. Голос за дверью: Тук-тук, тук-тук.

Воспитатель: Из дверей, слышен стук. Двери отворяйте,

В зал детей впускайте! Веселых ребятишек, девчонок и мальчишек!

Дети двигаются «как поезд». Звучит песня «Поезд» Т.Бабаджан – Н.Метлова.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Посмотрите на гостей! Давайте мы с ними подружимся. Вот выходим мы на луг. (Шагают на месте). Я твой друг и ты мой друг! (Руки вытягивают вперед и показывают на себя). К солнцу дружно потянулись. (Руки

тянут с «Солнышку»). Обнялись и улыбнулись. (Обнимают друг друга и улыбаются).

Ребятки! Мы приехали сюда на поезде, а теперь я предлагаю нам полетать на

воздушном шаре. Наш шар большой, круглый. Вот какой.

(Дети берутся за руки и выполняют перестроение в круг.

Летит-летит по небу шар, по небу шар летит. И знаем мы, что этот шар. Всю землю облетит. Летал-летал наш шарик (идут по кругу) и опустился на землю. Бежала мимо мышка. (Дети бегут по кругу как мышки и пищат «пи-пи-пи») Она увидела шарик, подумала, что это сыр, укусила зубками (Дети: «ам») и шарик сдулся. (Дети на «дробном» шаге сужают круг). Мы его заклеим и снова надуем. (Дети имитируют руками, «надувают», отходят назад, расширяя круг). Вот какой красивый шарик у нас получился. Полетел наш шарик дальше. Летал-летал, устал и опустился на полянку в лесу. Бежал мимо ежик (Дети идут как ежи и фыркают: «фыш-фыш»), уколол своей иголочкой (дети: «Ой!»), шарик сдулся. Мы его заклеим, надуем и отпустим в небо. Помашите ручками нашему шарику на прощание. (Дети машут).

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята, сколько листьев упало на полянку, какого они цвета. А почему они разноцветные? (Ответы детей). Правильно, потому что наступила осень. Подул на листочки ветерок, они полетели и закружились в красивом танце.

Исполняется танец с листьями «Покачайся надо мной», в конце дети собирают их в букет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите под кустом кто-то сидит. Кто это? (Дети: «Зайка»), а под елочкой? (Дети: «Мишка»). А у зайки какие лапки? (Дети: «маленькие»), а у медведя (Дети: «Большие»). Давайте покажем, как ходят большие ноги и маленькие ножки.

Упражнение «Большие и маленькие ножки»

Устали наши ножки ходить по дорожке. Ляжем, полежим, и на солнышко поглядим.

(Дети ложатся на живот и помахивают ногами звучит первый куплет «Песенки Львенка и Черепашки»). Звучит музыка на ширме появляется кукла

Лиса: Ой, как много зайцев здесь. Можно мне любого съесть.

Воспитатель: Не ешь лиса наших зайчат, лучше поиграй с нами.

Танец-игра «Зайчики и лисичка». В конце игры лисичка «говорит»:

Зайки, вы меня не бойтесь. Я еще хочу с вами поплясать.

Исп. «Парная пляска».

Лиса: С вами весело играть. С вами весело плясать.В лес ребята мне пора. До свиданья детвора. (Убегает)

Воспитатель. Наше путешествие тоже подошло к концу. Скоро наступит зима и на прощание давайте споем песенку об осени.

Исп. песню «Осень».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Кого мы встретили на нашем пути?

Вам понравилось? А теперь пойдем в группу.

Музыкальный теремок.

— учить детей эмоционально откликаться на образы животных.

— развивать навыки выразительных движений, музыкально-ритмические навыки, умение реагировать на начало и конец музыки. Продолжать работу по формированию умения звукоподражания.

— воспитывать у детей чувства прекрасного, доброжелательное отношение.

Атрибуты: домик, ширма, куклы перчаточного театра: петушок, лягушка, собака, медведь. Музыкальные инструменты: колокольчик, ложки, металлофон.

Воспитатель: Вот как мы с вами хорошо поработали, весело стучали молоточками и построили дом (Обращает внимание детей на стоящий на столе домик). Кто в домике живет? Кто в невысоком живет? (Звучит «Голос петуха) Кто это? Очень рано встает, голосисто поет, Детям спать не дает? (Дети отгадывают. Появляется на ширме Петушок – игрушка из перчаточного театра). Вот он Петя-петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка. Поздоровайтесь, ребята, с Петушком. А что-то Петушок невеселый, грустный, печальный. Опустил свою головушку. Как же нам развеселить его? Давайте мы красиво, дружно споем песню.

Песня «Есть у солнышка друзья». Муз. Тиличеевой.

Петушок. (Благодарит детей за пение). В теремке у нас беда помогите мне, друзья.

Воспитатель. Что случилось, Петушок?

Петушок. Мишка спит в своей кроватке, спит он крепко, сладко-сладко.

Петушок уже поет, а медведь все не встает.

Воспитатель. Не горюй, Петушок, ты не один. Здесь много твоих друзей – петушков. Послушай, как они поют «Ку-ка-ре-ку». Мы вместе разбудим мишку. (Дети подражают петушиному крику, высоко подняв голову вверх).

А теперь мы будем ходить, как петушки: гордо подняв голову, высоко поднимая колени, размахивая крыльями.

(Под музыку дети ходят «петушками». Петушок «гуляет» вместе с детьми и похваливает: – Ай да Ванечка, какой у него гордый гребешок!

–Аннечка крылышками машет, как настоящими!

– Андрюша шагает, высоко колени поднимает!

(Музыка заканчивается, все подходят к домику и вместе с Петушком будят Медвежонка «Ку-ка-ре-ку»).

Петушок. Ваши голоса такие звонкие, как колокольчики. Я, петушочек-Петя

Играю целый день. Звени мой колокольчик динь-динь, динь-динь, динь-динь.

(Звучит голос лягушки «ква-ква-ква»)

Воспитатель. Кто это с нами разговаривает? Кто еще живет в теремочке?

Дети. Лягушка. Воспитатель. Как она разговаривает? Дети. Ква-ква.

(Появляется Лягушка. Дети здороваются с ней).

Лягушка. Ква-ква. Я Лягушка-Крошка сыграю вам на ложках.

Источник: pandia.ru

Рекомендуем почитать ►  Пальчиковые игры на основе фольклора

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector