11.07.2019      384      Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме: Тематический перспективный план работы по программе — quot; Детство — quot, подготовительная группа, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования отключены
 

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме: Тематический перспективный план работы по программе — quot; Детство — quot, подготовительная группа, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования


Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме:
Тематический перспективный план работы по программе «Детство», подготовительная группа

Перспективный план построен с учетом тематики недель, регионального компонента(бурятия) и программы «Детство»

Вложение Размер
perspektivnyy_podgotov.docx 248.86 КБ

Предварительный просмотр:

Совместная деятельность в режимных моментах.

Работа с семьей.

Сентябрь 1-аянеделя «В мире интересного»

Праздник: «День знаний» Цель: Познакомить детей с праздником, посвященным Дню Знаний. Развивать речь. Закреплять знания, полученные в общении, во время наблюдений. Развитьпамять и творческие способности.

Целевая прогулка к школе.
Цель: Обратить внимание на праздничное украшение, на школьников.
Оформить выставку книг по теме Вызвать желание готовится к школе.

Д\игра «Первоклассник».Развивать интерес к новой социальной роли.

Рисунка на асфальте. Учить передавать в рисунке свои впечатления о празднике.

Посмотреть мультфильмы о школе.

Рассматривание картины «Дети идут в школу».

Подобрать фотографии о

Худ.творчество (лепка ) сюжетная«Праздник в городе »

Цель: Выявить уровень развития художественных способностей. Учить составлять из фигур коллективную композицию.

Познание/физкультура «Мой любимый город».

Цель Актуализировать и дополнить знания о родном городе

Игры с мелкими игрушками

на макете «Город».

Рассмотреть иллюстрации о природе родного города.

Выставка «Мой Улан-Удэ». Вызвать восхищение родным городом.

Игры спалочками. Развивать движение пальцев рук.

Цель: Развивать умение заштриховывать, не выходя за контур.

Строим улицу( на фланелеграфе).Учить располагать дома ровно в ряд

Познание (ФЭМП) «Путешествие по городу»

Цель: Закрепить умение сравнивать предметы , навыки прямого и обратного счет.

Физкультура на воздухе

Чтение худ.литературы Стихи о городе (чтение)

Цель: Учить внимательно, слушать литературное произведение, отвечать на вопросы.

Рассматривание картин, книг и открыток о родном городе:

Знакомство детей с географическим расположением города, природными ресурсами.Труд: «Чистый участок » Игры с коллекцией мелких игрушек: машинки, животные, деревья, домики. Развивать коммуникативные способности, развивать фантазию,

Н\игры «Домино», «Пазлы»

Учить самостоятельно, организовывать игры. Рассмотреть альбом «Мой город» уточнить названия улиц города.Прослушивание песен о

Улан-Удэ. Воспитывать любовь к родному городу.

Кружок «Веселые пальчики»

Цель: Познакомитьдетей с правил при письме. (см.Москаленко ст13).

Работа с книгой-альбомом «Улан-Удэ»;

Викторина«Знатоки родного города»

Закрепить место проживания детей.

Учить любоваться родным городом

рисование «Наша улица».

Слушание песен о родном городе. Расширять представления о городе.

Познание/Худ.творчество (рисование)«Где прячется здоровье?»

Цель: уточнить знания детей о осени, расширять знания об охране жизни и здоровья осенью; способность к композиции. (примерно Лыкова ст. 32)

Беседа: «Улан-Удэ – частичка России»Д\игра «Что где находится» (схемы, карты). Плетение венков из листьев опавших

Нанизывание бус на нить. Развивать мелкую моторику .

Наблюдение за людьми, идущими по улице.

Совместная деятельность в режимных моментах.

Работа с семьей.

Сентябрь 2-аянеделя проект «У осени в гостях».

Коммуникация (р.речи) Составление описательного рассказа «Осень» И.Горлов.

Цель: Развивать навыки составления описательного рассказа.

Худ. творчество(труд): »Декоративное панно.

Цель: Учить составлять панно (см.Развернутое планирование ст.111)

Беседа об осени с рассматриванием картинок . Закрепить умение составлять простые предложения с опорой на картинки.Обсуждение пословиц (см.Скоролупова ст. 29)Рассмотреть картины. Учить определять настроение картины, подбирают к ней стихотворение.

Рисование по клеточкам «Овощи». Развивать мелкую моторику. Упражнение «Собери картинку». Развить зрительное восприятие. Наблюдение: астры осенью. Рисование астр мелом на асфальте. Учить называть оттенки цветов.

Выставка «Дачные радости»

Цель: Учить различать летнюю и демисезонную одежду.

Худ.творчество (аппликация) «Осенние картины».

Цель: Учить создавать сюжетную композицию из листьев (см Лыкову ст. 48).

Беседа с детьми «Кто как осень встречает». Развивать речь. Упражнение «Разноцветные листочки». Пополнить пассивный словарь.

Д/игра «С какого дерева лист?». Учить определять вид дерева.

Раскрась овощ своим цветом.

Наблюдение: растения цветника. Учить устанавливать причинно-следственные связи.

Цель: Уточнить представления о назначении цифр, соответствии числа и цифры.

Физкультура на воздухе

Чтение худ.литературы заучивание К.Бальмонт «Осень».

Цель Учить выразительно читать наизусть стих-ие.

Беседа«Как одеться осенью». Формировать умение одеваться по сезону. Упражнение «Четвертый лишний». Развить зрительное внимание ,восприятие, мышление, связную речь. Дых.упражнение «Листья в луже». Развить силу и длительность выдоха.

Обведи и раскрась. Развивать мышцы пальцев рук.

Труд – сбор природного материала.

Составление букетов. Рисование палочкой на мокром песке. Рассмотреть альбом «Осень».

Кружок «Веселые пальчики»

Цель: Совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги.

Арт. гимнастика «Улыбка».

Совершенствовать артикуляционную моторику

Игра с мячом «Что делает?» Расширять и активизировать словарь глаголами. Эксперимент определение температуры воздуха.

Обведи только фрукты.

Н/игра «Подбери пару». Учить сравнивать предметы по назначению.Рассмотреть подбор литературы осенней тематики..

Познание/Худ.творчество (рисование) «Осень».

Цель: Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Познакомить с картинами русских художников. Учить передавать в рисунке цветовые сочетания осени.

Работа по картинке-загадке «Что ты видишь?» Развить зрительное восприятие. П/игра «Листья». Развивать координацию речи с движением. Поэт.минутка «Перед дождем» Н.Некрасова. Учить воспринимать поэтическое слов.

Дорисуй фрукты симметричноНаблюдение-исследование: за изменениями осенней природы во время прогулок (солнца, неба, силу ветра, осеннего дождя)

Источник: nsportal.ru

Перспективное планирование по программе «Детство»

Предпросмотр страницы №1

Примерное перспективное планирование по программе «Детство» с учётом ФГОС ДО

Подготовительная группа № 9, МБДОУ № 77 Забайкальский край г. Чита

Воспитатель 1 квалификационной категории Пивоварова Зоя Михайловна

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО — КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Извлечение из ФГОС ДО

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Дошкольник входит в мир социальных отношений

Задачи образовательной деятельности

Создание развивающей среды

Эмоции. Взаимоотношения и сотрудничество. Мы самые старшие в детском саду.

Уточнить у детей, что такое доброта, злость. Приводить примеры настоящей доброты

Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.
Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи

Дать детям представления об их правах и обязанностях

Правила культуры поведения, общения со взрослыми и сверстниками

Иметь представление о возможных негативных для других последствиях своих неосторожных действий

Подобрать примеры «добрых «поступков (ребенок помогает маме в уборке дома, несет тяжелую сумку, утешает плачущего).

Свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка

Внести демонстрационный материал «Права ребенка»; сборник загадок о правах ребёнка

Подобрать иллюстрации негативных поступков

Подобрать иллюстрации о правилах поведения в общественных местах. Внести книгу Насонкиной «Уроки этикета»

Беседа «Каких добрых людей знаете, какие благородные поступки они совершали?» «На кого бы хотел быть похожим?»

Добрый — злой; сердитый – радостный

Знакомство с чтением стихотворения И. Тулуповой «Доброта»

Беседа «В мире доброты»

Игра «Мы с тобой одна семья»

Проблемная ситуация «Я прав или обязан»; чтение и разгадывание загадок

— бросил песком в товарища.

Д/и «Скажи наоборот»

Создание игровой ситуации «Что будет, если…(ситуация в кафе, в транспорте, в музее)

Источник: www.prodlenka.org

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

календарно — тематическое планирование в подготовительной группе по программе «Детство»

Календарный план образовательной деятельности в подготовительной группе с 16.01 – 20.01.

Тема: «я и мои друзья» Итоговое мероприятие: Портрет друга

Цель: Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях, как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»

Тема: «если с другом вышел в путь…» (Рабочая программа по программе «Детство» стр. 324)

Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

Коррекционно – развивающая игра «Магазин подарков».

Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Цель: закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений (протирать влажной тряпочкой, опрыскивать)

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

ИЗО студия

По плану специалиста

Познание

Тема: Беседа о дружбе

Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения, познакомить с пословицами и поговорками о дружбе.

пословиц и поговорок о

дружбе «Нет друга — ищи, а

нашел — береги», «Не имей

сто рублей, а имей сто

друзей», «Человек без друзей, что дерево без корней»

Наблюдение за небом, воздухом. Обобщить знания о воздухе и его свойствах.

Подвижная игра «Гуси-гуси»

Цель: развивать двигательную активность; проследить за взаимодействиями детей во время игр.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Труд: Уборка участка детского сада от засохшей травы.

Разучивание потешки «Раз, 2, 3, 4, 5, Собираемся гулять, завязала Катенька шарфик полосатенький, наденем на ножки, валенки, сапожки и пойдем скорей гулять, прыгать, бегать и гулять».

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться на прогулку в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы

Настольный театр «Теремок».

Цель: привлечение детей к рассказыванию сказки с помощью манипулирования игрушек

Конкурс на знание стихов, пословиц, поговорок о дружбе.

С/Р игра «Путешествие»

Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села.

Настольно – печатные игры.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Д\И «Найди, что опишу» развивать умение искать растение по описанию.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «Детство». Подготовительная группа

День недели утро НОД Прогулка Вечер
Д/И «Отвечай быстро» -развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. (Соня П. и Лиза)


высота
29
см
← ширина →
20.5 см
341
стр.

Артикул: 23972
[ для заказа по телефону ] Товар будет передан в службу доставки:
24 Июня (Понедельник)

10 Голосов: 9

В пособии предлагается ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы, составленное по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011) для подготовительной группы, разработанное на основе практического опыта по реализации ФГТ к содержанию психолого-педагогической работы с детьми и организации образовательной деятельности ДОУ.

Применение развернутой табличной формы планирования, максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, интеграция содержания разных образовательных областей вокруг единой, общей темы позволят педагогам последовательно и гармонично осуществлять воспитательно-образовательный процесс с учетом ФГОС дошкольного образования.

Предназначено воспитателям, старшим воспитателям; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Источник: www.ukazka.ru

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме:
Тематический перспективный план работы по программе «Детство», подготовительная группа

Перспективный план построен с учетом тематики недель, регионального компонента(бурятия) и программы «Детство»

Вложение Размер
perspektivnyy_podgotov.docx 248.86 КБ

Предварительный просмотр:

Совместная деятельность в режимных моментах.

Работа с семьей.

Сентябрь 1-аянеделя «В мире интересного»

Праздник: «День знаний» Цель: Познакомить детей с праздником, посвященным Дню Знаний. Развивать речь. Закреплять знания, полученные в общении, во время наблюдений. Развитьпамять и творческие способности.

Целевая прогулка к школе.
Цель: Обратить внимание на праздничное украшение, на школьников.
Оформить выставку книг по теме Вызвать желание готовится к школе.

Д\игра «Первоклассник».Развивать интерес к новой социальной роли.

Рисунка на асфальте. Учить передавать в рисунке свои впечатления о празднике.

Посмотреть мультфильмы о школе.

Рассматривание картины «Дети идут в школу».

Подобрать фотографии о

Худ.творчество (лепка ) сюжетная«Праздник в городе »

Цель: Выявить уровень развития художественных способностей. Учить составлять из фигур коллективную композицию.

Познание/физкультура «Мой любимый город».

Цель Актуализировать и дополнить знания о родном городе

Игры с мелкими игрушками

на макете «Город».

Рассмотреть иллюстрации о природе родного города.

Выставка «Мой Улан-Удэ». Вызвать восхищение родным городом.

Игры спалочками. Развивать движение пальцев рук.

Цель: Развивать умение заштриховывать, не выходя за контур.

Строим улицу( на фланелеграфе).Учить располагать дома ровно в ряд

Познание (ФЭМП) «Путешествие по городу»

Цель: Закрепить умение сравнивать предметы , навыки прямого и обратного счет.

Физкультура на воздухе

Чтение худ.литературы Стихи о городе (чтение)

Цель: Учить внимательно, слушать литературное произведение, отвечать на вопросы.

Рассматривание картин, книг и открыток о родном городе:

Знакомство детей с географическим расположением города, природными ресурсами.Труд: «Чистый участок » Игры с коллекцией мелких игрушек: машинки, животные, деревья, домики. Развивать коммуникативные способности, развивать фантазию,

Н\игры «Домино», «Пазлы»

Учить самостоятельно, организовывать игры. Рассмотреть альбом «Мой город» уточнить названия улиц города.Прослушивание песен о

Улан-Удэ. Воспитывать любовь к родному городу.

Кружок «Веселые пальчики»

Цель: Познакомитьдетей с правил при письме. (см.Москаленко ст13).

Работа с книгой-альбомом «Улан-Удэ»;

Викторина«Знатоки родного города»

Закрепить место проживания детей.

Учить любоваться родным городом

рисование «Наша улица».

Слушание песен о родном городе. Расширять представления о городе.

Познание/Худ.творчество (рисование)«Где прячется здоровье?»

Цель: уточнить знания детей о осени, расширять знания об охране жизни и здоровья осенью; способность к композиции. (примерно Лыкова ст. 32)

Беседа: «Улан-Удэ – частичка России»Д\игра «Что где находится» (схемы, карты). Плетение венков из листьев опавших

Нанизывание бус на нить. Развивать мелкую моторику .

Наблюдение за людьми, идущими по улице.

Совместная деятельность в режимных моментах.

Работа с семьей.

Сентябрь 2-аянеделя проект «У осени в гостях».

Коммуникация (р.речи) Составление описательного рассказа «Осень» И.Горлов.

Цель: Развивать навыки составления описательного рассказа.

Худ. творчество(труд): »Декоративное панно.

Цель: Учить составлять панно (см.Развернутое планирование ст.111)

Беседа об осени с рассматриванием картинок . Закрепить умение составлять простые предложения с опорой на картинки.Обсуждение пословиц (см.Скоролупова ст. 29)Рассмотреть картины. Учить определять настроение картины, подбирают к ней стихотворение.

Рисование по клеточкам «Овощи». Развивать мелкую моторику. Упражнение «Собери картинку». Развить зрительное восприятие. Наблюдение: астры осенью. Рисование астр мелом на асфальте. Учить называть оттенки цветов.

Выставка «Дачные радости»

Цель: Учить различать летнюю и демисезонную одежду.

Худ.творчество (аппликация) «Осенние картины».

Цель: Учить создавать сюжетную композицию из листьев (см Лыкову ст. 48).

Беседа с детьми «Кто как осень встречает». Развивать речь. Упражнение «Разноцветные листочки». Пополнить пассивный словарь.

Д/игра «С какого дерева лист?». Учить определять вид дерева.

Раскрась овощ своим цветом.

Наблюдение: растения цветника. Учить устанавливать причинно-следственные связи.

Цель: Уточнить представления о назначении цифр, соответствии числа и цифры.

Физкультура на воздухе

Чтение худ.литературы заучивание К.Бальмонт «Осень».

Цель Учить выразительно читать наизусть стих-ие.

Беседа«Как одеться осенью». Формировать умение одеваться по сезону. Упражнение «Четвертый лишний». Развить зрительное внимание ,восприятие, мышление, связную речь. Дых.упражнение «Листья в луже». Развить силу и длительность выдоха.

Обведи и раскрась. Развивать мышцы пальцев рук.

Труд – сбор природного материала.

Составление букетов. Рисование палочкой на мокром песке. Рассмотреть альбом «Осень».

Кружок «Веселые пальчики»

Цель: Совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги.

Арт. гимнастика «Улыбка».

Совершенствовать артикуляционную моторику

Игра с мячом «Что делает?» Расширять и активизировать словарь глаголами. Эксперимент определение температуры воздуха.

Обведи только фрукты.

Н/игра «Подбери пару». Учить сравнивать предметы по назначению.Рассмотреть подбор литературы осенней тематики..

Познание/Худ.творчество (рисование) «Осень».

Цель: Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Познакомить с картинами русских художников. Учить передавать в рисунке цветовые сочетания осени.

Работа по картинке-загадке «Что ты видишь?» Развить зрительное восприятие. П/игра «Листья». Развивать координацию речи с движением. Поэт.минутка «Перед дождем» Н.Некрасова. Учить воспринимать поэтическое слов.

Дорисуй фрукты симметричноНаблюдение-исследование: за изменениями осенней природы во время прогулок (солнца, неба, силу ветра, осеннего дождя)

Источник: nsportal.ru

Перспективное планирование по программе «Детство»

Предпросмотр страницы №1

Примерное перспективное планирование по программе «Детство» с учётом ФГОС ДО

Подготовительная группа № 9, МБДОУ № 77 Забайкальский край г. Чита

Воспитатель 1 квалификационной категории Пивоварова Зоя Михайловна

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО — КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Извлечение из ФГОС ДО

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Дошкольник входит в мир социальных отношений

Задачи образовательной деятельности

Создание развивающей среды

Эмоции. Взаимоотношения и сотрудничество. Мы самые старшие в детском саду.

Уточнить у детей, что такое доброта, злость. Приводить примеры настоящей доброты

Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность), навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.
Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи

Дать детям представления об их правах и обязанностях

Правила культуры поведения, общения со взрослыми и сверстниками

Иметь представление о возможных негативных для других последствиях своих неосторожных действий

Подобрать примеры «добрых «поступков (ребенок помогает маме в уборке дома, несет тяжелую сумку, утешает плачущего).

Свеча, зернышки, семечки, живой цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка

Внести демонстрационный материал «Права ребенка»; сборник загадок о правах ребёнка

Подобрать иллюстрации негативных поступков

Подобрать иллюстрации о правилах поведения в общественных местах. Внести книгу Насонкиной «Уроки этикета»

Беседа «Каких добрых людей знаете, какие благородные поступки они совершали?» «На кого бы хотел быть похожим?»

Добрый — злой; сердитый – радостный

Знакомство с чтением стихотворения И. Тулуповой «Доброта»

Беседа «В мире доброты»

Игра «Мы с тобой одна семья»

Проблемная ситуация «Я прав или обязан»; чтение и разгадывание загадок

— бросил песком в товарища.

Д/и «Скажи наоборот»

Создание игровой ситуации «Что будет, если…(ситуация в кафе, в транспорте, в музее)

Источник: www.prodlenka.org

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

календарно — тематическое планирование в подготовительной группе по программе «Детство»

Календарный план образовательной деятельности в подготовительной группе с 16.01 – 20.01.

Тема: «я и мои друзья» Итоговое мероприятие: Портрет друга

Цель: Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях, как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»

Тема: «если с другом вышел в путь…» (Рабочая программа по программе «Детство» стр. 324)

Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

Коррекционно – развивающая игра «Магазин подарков».

Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Цель: закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений (протирать влажной тряпочкой, опрыскивать)

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

ИЗО студия

По плану специалиста

Познание

Тема: Беседа о дружбе

Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения, познакомить с пословицами и поговорками о дружбе.

пословиц и поговорок о

дружбе «Нет друга — ищи, а

нашел — береги», «Не имей

сто рублей, а имей сто

друзей», «Человек без друзей, что дерево без корней»

Наблюдение за небом, воздухом. Обобщить знания о воздухе и его свойствах.

Подвижная игра «Гуси-гуси»

Цель: развивать двигательную активность; проследить за взаимодействиями детей во время игр.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Труд: Уборка участка детского сада от засохшей травы.

Разучивание потешки «Раз, 2, 3, 4, 5, Собираемся гулять, завязала Катенька шарфик полосатенький, наденем на ножки, валенки, сапожки и пойдем скорей гулять, прыгать, бегать и гулять».

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться на прогулку в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы

Настольный театр «Теремок».

Цель: привлечение детей к рассказыванию сказки с помощью манипулирования игрушек

Конкурс на знание стихов, пословиц, поговорок о дружбе.

С/Р игра «Путешествие»

Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села.

Настольно – печатные игры.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Д\И «Найди, что опишу» развивать умение искать растение по описанию.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Рекомендуем почитать ►  План тематической недели здорового и безопасного образа жизни - ЖИТЬ ЗДОРОВО!

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector
День недели утро НОД Прогулка Вечер
Д/И «Отвечай быстро» -развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. (Соня П. и Лиза)