29.08.2019      1258      Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: Календарно-тематическое планирование СЕНТЯБРЬ 1 – quot; День знаний – quot, Социальная сеть работников образования отключены
 

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: Календарно-тематическое планирование СЕНТЯБРЬ 1 – quot; День знаний – quot, Социальная сеть работников образования


Календарно-тематическое планирование СЕНТЯБРЬ 1 “День знаний”
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Вложение Размер
1nedelyasentyabrya.docx 36.56 КБ

Предварительный просмотр:

Содержание образовательного процесса

в подготовительной группе

1 НЕДЕЛЯ СЕНТЯБРЯ

-Развитие познавательного интереса, интереса к школе, к книгам.

-Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

-Формирование представлений о профессии учителя и «профессии» ученика, положительного отношения к этим видам деятельности.

-Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обращая внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Месяц: (04.09.2017-08.09.2017 гг.)

Основная тема: «День знаний»

Цель: Развивать познавательный интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях. Формировать положительные представления о профессии учителя и ученика.

Итоговое событие: Тематическое занятие «День знаний». Ответственный за проведение итогового мероприятия: муз. руководитель, воспитатели .

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: nsportal.ru

Календарное планирование по теме: «День знаний» в подготовительной группе

Предпросмотр страницы №3

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

ЧтениеГ.Лагздынь«Про девочку Ол ю и проалфавит»

(подготовка к нод)

С/р игра «Школа».Цель: закреплять умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

Просмотр мультфильма «Остров ошибок». Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться в школе

Встреча с учениками – выпускниками детского сада. (Рассматривание портфеля, книг, тетрадей, пенала и т.д.)

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье через мытьё шеи, лица, рук прохладной водой (в течении дня)

Работа в книжном уголке – предложить расставить книги правильно, протереть пыль. Развивать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность. Воспитывать любовь к книге

Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

знакомство со школьными принадлежностями и способами их

Д/и «Собери портфель »

Цель: развивать сообразительность, умение решать поставленную задачу.

привлечь родителей к участию в проведении экскурсии в школу;

Самостоятельные игры детей на участке.Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей. Обобщение представлений о типичных весенних явлениях в неживой природе.П/и«Птичка и кошка», «Птицы и автомобиль» П/и «Ракеты » – учить соблюдать правила безопасности во время подвижных игр

Подготовительная группа тема: «День знаний»

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: www.prodlenka.org

Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе детского сада. День знаний

Цель: способствовать эмоциональному отношению детей к переходу в подготовительную группу, воспитывать дружелюбные отношения между сверстниками.
Итоговое мероприятие: Экскурсия «Пешеходный переход»
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Разные профессии» – уточнять представления о деятельности людей разных профессий
Дид игра « Что из чего сделано» – учить называть материал из чего сделан предмет.
Игра с мячом «Вежливый ребёнок» – продолжать учить вежливо здороваться с каждым сидящим Отметить состояние погоды в уголке природы.
Предложить детям настольные игры для самостоятельной деятельности детей
Дежурство
Прогулка
Наблюдение за погодой – продолжать знакомить детей с признаками погоды осенью Упражнять. в перебрасывании мяча друг другу П. игры «Перелёт птиц», «Воробушки и кот» – развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в умении размещаться в пространстве, не задевая друг друга
Труд на участке: предложить детям собрать листья на участке – вызвать у детей желание помогать взрослым.
Самостоятельные игры детей
Работа перед сном Речевое развитие
Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху, вниз, наискосок»
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна. Приведение внешнего вида детей в порядок.
Чтение сказки «Какая погода лучше?» – продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки Индивидуальная работа с «Назови пропущенное число» Игра «Поможем Федоре» – учить понимать суть понятий «смешно», «жалко», «радоваться за другого», вызывать стремление быть аккуратным Сюжетно- ролевая игра «Скорая помощь» – продолжать развивать умение взаимодействовать в игре, развивать чувство милосердия, желание помочь и утешить.
Самостоятельные игры детей

Вторник
Утро
Утренняя гимнастика. Беседа с детьми об обязанностях воспитателя и няни – развивать связную речь, активизировать словарь детей Индивидуальная работа с –дид игра на развитие внимания «Найди отличия» Беседа с детьми «Правила поведения за столом» – продолжать формировать умение кушать аккуратно, правильно пользоваться ложкой Предложить для рассматривания фотографии, картинки на тему: «Из жизни детского сада»
Игра мал подвижности «Вершки – корешки» -закрепить знания детей, как растут овощи. Дежурство
Прогулка
Наблюдение за изменениями, происходящими в природе – расширять представление детей об осени, видеть красоту окр.мира
Индивидуальная работа с –упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле двумя руками Беседа- рассуждение: в какое время года происходит листопад? С чем его можно сравнить? Что люди делают с опавшей листвой?

Труд на участке: предложить детям собрать букетики из листьев. П.игра «Перелёт птиц» – развивать у детей выполнять движения по сигналу
Работа перед сном
Чтение сказок по желанию детей. Пальчиковые игры «Пальчики гуляют», «Замок».
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна. Приведение внешнего вида в порядок.
Игра – имитация состояния природы: кружатся листья, раскачиваются деревья
Индивидуальная работа по закреплению умения рисовать предметы квадратной формы
Повторить с детьми стихотворение Ю.Кушака «Оленёнок»: Слегла олениха, да так и не встала? У оленёнка мамы не стало. Я его глажу, с ладошки кормлю. Я его очень, очень люблю. И всюду за мною он скачет упрямо. Пусть думает он, что я его мама. Предложить навести порядок в книжном уголке – развивать желание выполнять простые трудовые поручения.
Самостоятельные игры детей

Среда
Утро
Утренняя гимнастика. Посещение младшей группы: рассказать чем группы похожи, чем отличаются. Дет. сад-большая семья, где старшие ребята заботятся о младших дид. игра на развитие логического мышления «Что перепутал художник?» Труд в уголке природы: предложить детям определить цветы, которые нуждаются в полив: воспитывать бережное отношение к растениям Предложить детям настольно- печатные игры, мозайку- для развития мелкой моторики рук.
Д..игра «Трамвай» – развивать умение распознавать цвета, упражнять в порядковом счёте.
Дежурство
Экскурсия в теплицу дет.сада – уточнить у детей какие овощи здесь растут Игровое упр-ние «Поймай комара». –упражнять в подпрыгивании на месте Беседа-рассуждение: Что было бы с растениями в теплице, на грядках, если бы за ними не ухаживали? Как нужно ухаживать? Труд: предложить детям собрать мусор на участке – приобщать детей к выполнению трудовых поручений.
П.игра «Воробышки и кот» -учить детей действовать по сигналу
Работа перед сном Речевое развитие
Чтение стихот-ния С.Михалкова «Хорошие приятели»- прививать интерес к худ. слову
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна.
Беседа « Правила дорожного движения» – закрепить знание детей о действиях пешехода, о правилах перехода через улицу
Индивидуальная работа с – дид.игра «Не ошибись» – активизировать в речи детей обобщающие слова Дид.ига « Ласковые слова» – учить называть слова с уменьшительно- ласкательным суффиксом С.р.игра «Мы идём на день рождения к другу» – развивать умение у детей реализовывать игровой замысел.
Самостоятельные игры по желанию детей.

Четверг
Утро
Утренняя гимнастика
Беседа о здании дет. сада: как можно догадаться, что это д.сад? Что есть на участках?- развивать связную речь детей Индивидуальная работа – упражнять в раскладывании 5 предметов по возрастающей Дид. игра « Время года, месяцы»- закрепить последовательность времён года, названия месяцев Предложить детям для рассматривания иллюстрации разных времён года – закрепить названия вр.года.
Дежурство
Прогулка
Наблюдение за берёзой – закрепить знание детей о берёзе. Подбирать различные определения(кудрявая, стройная), вос-ть бережное отношение к деревьям Упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий Дид. игра «Угадай, что в руке» – развивать у детей умение узнать фрукт по описанию.
Труд: предложить детям подмести веранду – вызвать желание трудиться.
П.игра «Охотники и утки»- учить детей соблюдать правила игры
Работа перед сном
Чтение рассказа В.Драгунского «Что я люблю»
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна.
Приведение внешнего вида детей в порядок.
Игры –имитации для смены эмоционального состояния (кошка играет, засыпает, пробуждается, потягивается; лиса подкрадывается к мышке
Индивидуальная работа на сравнение предметов: Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? Приучать детей убирать игрушки, книги на свои места в беседе «Каждой вещи своё место» Самостоятельная игровая деятельность в физкультурном уголке
С.рол.игра «Салон красоты» – закрепить умение детей распределять роли, расширять знания о профессии косметолога

Пятница
Утро
Утренняя гимнастика
Беседа с детьми о дет.саде: как называется, на какой улице, сколько этажей, почему такие большие окна – развивать речь детей, умение рассуждать Индивидуальная работа –упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги Дид. игра «Да –нет» – упражнять детей в умении оценивать свои поступки. Предложить детям настольно – печатные игры: домино, лото, пазлы, мозайку – развивать логич.мышление, мелкую моторику рук
Игры мал под-ти «Съедобное – не съедобное», «Летает – не летает»
Дежурство
Прогулка
Наблюдение за дождём – закрепить знания детей об образовании дождя(в облаках водяные пары превращаются в капельки). Индивидуальная работа – упражнять в бросании мяча о землю и ловле его двумя руками Беседа- рассуждение: Что происходит с каплями дождя высоко в небе?(замерзают). Что происходит потом? (ледяные кристаллы падают вниз, тают при встрече с тёплым воздухом и превращ-ся в капли) Экскурсия «Пешеходный переход» – закреплять знания детей о правилах дорожного движения; уточнить у детей знания сигналов светофора; воспитывать стремление знать и соблюдать правила дорожного движения.
Работа перед сном
Чтение рассказа В.Драгунского «Заколдованная буква»
Вечер
Проведение закаливающих процедур после сна.
Игра – ситуация: «Осень- художница» -развивать у детей творческое воображение, приобщать к красоте Индивидуальная работа с – закрепить умение называть предметы, похожие на геометрические фигуры Дид. игра « Чудесный мешочек» – развивать умение детей угадывать фрукты и овощи на ощупь Предложить детям нарисовать и разукрасить осенние листочки
Самостоятельные игры детей по интересам в игровых уголках.

Источник: kladraz.ru

Календарный план в подготовительной группе “День знаний!

Вторник « 1 » сентября 2015

Тема недели «День знаний»

1. Беседа «Я Будующий первоклассник»

Цель: формировать знания детей о правилах поведения в школе

Беседа, рассматривание иллюстраций.

2. Дидактическая игра. «Первоклассник»

Цель: Сформировать знания детей о том, какие учебные принадлежности и для чего нужны первокласснику, активизировать в речи и уточнить соотвестсвующие понятия.

Социально — коммуникативное развитие

Игра с предметными картинками.

3. Индивидуальная работа с 3 детьми. «Каких листочков больше»

Цель: упражнять в счете и отсчете предмеов в пределах 10.

Закрепление счета в пределах 10

4. Подвижная игра «Найди где спрятано»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, честность.

5. Самостоятельная игровая деятельность, в уголке творчества. Предложить детям изобразить в альбомах школу, школьный сад, и т.д.

Художественно — эстетическое развитие

Рисование карандашами в альбомах

1. Социальный предметный мир

Социально — коммуникативное развитие

Беседа на тему праздник «1 сентября», загадывание загадок. Чтение В.Баевой «День знаний».Словестная игра «Правила поведения в школе». Игра «Собери портфель» Пальчиковая гимнастика.

Художественно — эстетическое развитие

Учить делать поздравительные откратки создавая соответствующее празднику изображение. Выставка поздравительных открыток.

1. Наблюдение за пешеходом.

Цель: закрепить знание о пешеходной части дорог, правилах дорожного движения.

Беседа: вопрос — ответ

2. Подвижная игра

«Прыгая выше» Цель: учить действовать по сигналу»

«Кот и мыши» Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, активизировать двинательную активность.

Подвижные игры с выносным материалом

3. Дидактическая игра «Найди дерево по листочку»

Цель: закрепить знание о деревьях (название)

Сбор опавшей листвы

4. Индивидуальная работа с погруппой детей (5 ч.), прыжки через скакалку с разной скоростью

5. Смостоятельные игры детей

Игры с выносным материалом

1. Пробуждение. Гимнастика после сна с целью оздоровления детей. Гигиеничкеские процедуры

Гимнастика: комплекс №1. Продолжать обучать детей самостоятельно и последовательно одеваться, умываться после сна, учить самостоятельности.

2. Сюжетно-ролевая игра.

«Школа» Цель: закрепить умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

Распределение ролей, составление сюжета, раздача атрибутов.

3.Индивидуальная работа в книжном уголке. Выбрать книгу для починки. Цель: воспитывать бережное отношение к книге

4. Подвижная игра «День и ночь» Цель: обучать детей в умении бросать и ловить мяч.

5. Чтение рассказа.

Цель: учить детей слушать чтение художественной литературы, воспитывать способность переживания чувство радости от рассматривания иллюстраций.

Беседа, чтение воспитателя. Рассматривание иллюстраций: Школьный сад, школьный цветник и т. д.

Чтение художественной литературы

6. Беседа «Почему важно следить за своим поведением» Цель: сформировать умение связно рассказывать о поведении и переживании другого человека.

Подбор сюжетных картинок «Поступки людей»

7.Совместная деятеность детей и воспитателя. Предложить детям убрать игрушки.

Социально — коммуникативное развитие

Убрать игрушки на свои места.

Взаимодействие с родителями

Привлечь родителей к созданию выставки «Мои школьные годы» (принести фотографии).

Источник: pedportal.net

Планирование на 1 сентября в ДОУ

Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Приближается День Знаний – самый первый праздник осени и главный праздник ВСЕХ учеников: и нынешних, и бывших, и тех, кто только через год станут первоклассниками. В нашем ДОУ, по традиции, две первые недели сентября тематические – «Путешествие в страну знаний». Предлагаю вашему вниманию развернутое планирование дня на 1 сентября в подготовительной к школе группе. Буду искренне рада узнать ваше мнение о моей работе и обязательно прислушаюсь к замечаниям и советам.

Описание: данный материал будет интересен педагогам для планирования своей деятельности с детьми и родителями подготовительной группы, а также просто заинтересованным родителям.

Задачи тематической недели: Продолжать формировать интерес к детскому саду. Дать детям представление о работе сотрудников детсада. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активнос ти)
Разместить в центре книги: Е. Л. Шварц «Первоклассница», В. Голявкин, В. Драгунский, С. Черный и др. «Веселые истории о школе».
В центре игры поместить д/и «Что такое хорошо и что такое плохо».

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей
(образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

УТРО
1. Обратить внимание на празднично украшенный участок д/сада, сказать, что у нас сегодня праздник Первого Звонка.
2. Беседа о празднике 1 Сентября: что за праздник? Чей это праздник? Кто побывал в школе на празднике Первого Звонка? Есть ли в вашей семье школьники? Как они готовились к празднику 1 Сентября? Здорово ли учиться в школе? Так было не всегда. Когда-то давно многие не ходили в школу, не учились дети и во время войны. Что дают человеку знания, зачем они вообще нужны? (Знания помогают человеку получить хорошую профессию, дают возможность общаться с другими людьми).
1 сентября – это праздничный день для всех школьников, студентов и их родителей. 1 сентября ученики и их родители дарят учителям цветы, поздравляют с началом учебного года. Во всех школах учителя проводят интересные открытые уроки, на которых присутствуют родители, гости. Первые лица государства традиционно поздравляют с Днём знаний учителей и учеников. День знаний – это первые звонки и волнения, море цветов и белых бантов. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Новенький портфель, учебники, прописи, парты и школьные доски, первая учительница. 1 сентября – праздник начала нового учебного года, не только для учеников и учителей. Это особый праздник и в детском саду– поддерживать интерес к общественной жизни. Вызвать желание заучить стихотворение наизусть, помочь понять и запомнить его.
Художественное слово – «Важный день»:
Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень,

Источник: ped-kopilka.ru

Перспективное планирование в подготовительной группе Тема: «День знаний»

Тема: «
День знаний
»

МКДОУ №12 «Солнышко», г.

Шелехов Иркутской области

Охремчук Екатерина Прокопьевна

вызвать у детей желание поделиться своими
летними впечатлениями, отразить их в разных видах детской деятельности, активизировать личный опыт
дошкольников, формирование целостной картины мира;

продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников
детского сада, предметное
окружение, правила поведения и безопасности в детском саду, взаимоотношения со сверстниками;

формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, конструктивные способы взаимодействия, навыки сотрудничества
со
взрослым
и и сверстниками; позитивное отношение к себе и другим людям.

развивать у детей познавательную мотивацию и активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуни
кативные способности.

Познавательно

исследовательская
деятельность

Экскурсия в парк.
Задачи:
Наблюдение за изменениями в природе

Наблюдение за идущими в школу учениками.

Форма, букеты, настроение детей, выражение их лица.

Наблюдение за распространением семян и плодов
. Рассмотреть разнообразные плоды деревьев и кустарников и
определить, с помощью чего семена разносятся по земле (крылышки, пух, колючки, парашютики). В ветре
ные дни
понаблюдать, как семена разносятся по участку. Определить роль ветра в распространении семян. Предложить детям
отыскать на участке растения, для которых ветер

Наблюдение за созревающими содовыми ягодами
: черёмуха, рябина, яблонька,

«Уличные тени» Задачи: показать на опыте, как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета,
их взаиморасположение.

Рассматривание картин и иллюстраций о лете, о школе

Рассматривание школьных принадлежностей

Мультимедийное пос
обие

«Виртуальная экскурсия в школу».

Беседа: «День знаний»

Развитие познавательного интереса, интереса к школе, к книгам;

Закрепление знаний детей о школе, школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе,
предметы изучаемые в школе);

Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься
самостоятельно
выбранными делами, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу)

«Школа», «Как вести себя в школе»

НОД РР «В школу собирается наша детвора»
(«Открытые мероприятия для детей подг. гр. д.с., ОО «РР», А.В. Аджи,
Воронеж,

дать представление о Дне знаний

1 сентября, составление описательного рассказа по
картине «Дети идут в школу»; учить детей отвечать на вопросы распространёнными предложениями; дать понятие
«обобщающее слово»; подби
рать обобщающие слова к группе предметов, необходимых для обучения в школе;
упражнять детей в формировании грамматического строя речи

употребление гл. соверш. и несоверш. вида,
образование сущ., обозначающих превращения в зависимости от места пребывания;

раскрыть детям смысл терминов
«речь», «слово», «предложение»; составлять предложение из двух слов, опираясь на схему; назвать обобщающим
словом перечисленные предметы; дать понятие о «сложном слове»

«Лето красное прошло»

Задачи:
Продолжить учить составлять небольшие рассказы из личного
опыта. Закрепить умение в сос
тавлении сложноподчиненных предложений. Развивать монологическую речь.
Упражнять в образовании прилагательных от существительных.
А
ктивизировать в речи детей глаголы в
неопределенной форме: бегать, плавать, кататься, играть и т. д.
Развивать
интонационную выразительность речи.
Воспитывать
организованность, дисциплинированность, коллективизм.

Составление и запись рассказов на тему

Сюжетно ролевые игры:

«Школа», «Библ
иотека», «Детский сад»

«Что изменилось», «Чего не стало», «Что лишнее»

Труд на участке (в цветнике), поддержание порядка на участке

Восприятие
художественной
литературы

Чтение и заучивание стихотворения А.Л.
Барто «В школу»

Учить анализировать содержание стихотворения; Обращать внимание на выразительные средства;
Совершенствовать исполнительские навыки детей при чтении стихотворений

Л. Н. Толстого «Филиппок»

Ф.Хитрук «Каникулы Бонифация»

Изобразительная
деятельность,
конструирование

НОД ХЭР Рисование «Воспоминания о лете»
(Изобразительная деятельность и худ. труд. Подг. гр.: комплексные
занятия, О.В. Павлова, Волгоград, 2013, стр.5)

учить детей передавать впечатления о лете; совершенствовать умение составлять композицию, развивать
навыки работы с красками, самостоятельность в выборе цветового решения; воспитывать любовь к родному краю.

НОД ХЭР
Лепка «Зелёная лужайка» (коллективная)

Цель
: Упражнять детей в размазывании пластилина пальцем тонким слоем. Развивать мелкую мускулатуру рук.
Формировать умение работать рядом и вместе.

Конструирование из деталей конструктора «Школа», «Детский сад»

Учить, самостоятельно определять, как
ие детали больше подходят для постройки; Учить создавать модель
здания школы, детского сада по предложенной схеме.

Инсценировка стихотворения А. Барто «Первый урок»

Спортивное развлечение «До
свидания, лето» (приложение)

Цель:
создать эмоционально положительное настроение, развивать воображение и творческие способности

Задачи
: осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию; развивать любознательность,
ловкость, координацию
движений; воспитывать дружелюбие, стремление к взаимовыручке

Гимнастика после сна.

Комплекс № 1 «Жук»

«Чья команда быстрее»; «Краски» Задачи: учить различать цв
ета; развивать ловкость.

Самостоятельная
деятельность детей

Рассматривание книг в книжном уголке:

Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу»,

Ю. Мориц «1 Сентября»,

С. Маршак «Первый день календаря»,

Л. Петрушевская «Сказка про Азбуку»

Игры с макетами

«Детский сад», «Школа
»,

«Дорога в детский сад».

Сюжетно

строительная игра

«Мое любимое место отдыха».

книг, фотографий, тематических альбомов, репродукций картин о дне знаний, о школе
, о детском
саде

в книжном уголке

детьми недостающих атрибутов для игр

игры и упражнения на полосе препятствий, подвижные игры, футбол.

Предметно

развивающая среда

Оборудование, материал, предметы заместители для с/р игр

«Морское путешествие», «Лето в деревне»
.
«Путешествие» (на дачу, в де
ревню, на море и пр.), «Дорога», «Летнее путешествие»,
«Семья на отдыхе», «Школа»,
«Детски
й сад», «Гости»,

Тематическая подборка книг

«Как хорошо у нас в саду»

«Профессии в детском саду», «Что мы

Подборка книг на тему

«Взрослые и дети»

Взаимодействие с
родителями

«Рассказы о лете»

Изготовление книжек

самоделок

«Вот оно, какое наше лето»

Поговорить с родителями

о сборе материалов для составле
ния коллекции «Летние

фотографии о семейном летнем отдыхе для оформления выставки «Звонкое лето».

с родителями о режиме дня в детском саду, о необходимости его соблюдения.

принять участие в книгоиздательс
кой деятельности

совместное с детьми изготовление книг

самоделок «Как я отдыхал летом», оформление

Участие в экологической акции «Чистый участок
»

совместный труд детей, родителей и в
оспитателей по уборке
участка.

на тему «Бе
зопасная дорога в детский сад», распространение памяток «Знай и соблюдай правила
дорожного движения»

Участие в досуге

«До свиданья, лето!»

  • 2925628-1-perspektivnoe_planirovanie_v_podgotovitelnoy_gruppe_den_znaniy
    Размер файла: 190 kB Загрузок: 0

Материалы по теме

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Источник: profhelp.net

Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия по математике в старшей группе «Путешествие в страну Математики»

Об авторе: Светлана Игоревна