календарно-тематическое планирование на тему «Неделя безопасности»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

календарно-тематическое планирование на тему «Неделя безопасности»

Вложение Размер
nedelya_bezopasnosti.docx 50.83 КБ

Предварительный просмотр:

Планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 8 (6-7 лет) на неделю 09.09.2019-13.09.2019

Тема недели: «Неделя безопасности».

Цель : помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.

Итоговое мероприятие : развлечение «Что? Где? Когда?».

Ответственные: Жеребятьева Н.А., Нагд-Али Ю.И.

Дата проведения: 13.09.2019

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

в режимных моментах

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Наши помощники».

Цель: поговорить о пользовании предметами быта. Объяснить, почему так говорят: Огонь — беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды. Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества? Для чего они нужны людям? Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома?

Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму с Алиной Д. и Арсением К.

Цель: выяснить знания по правилам поведения дома.

Дидактическая игра «Волшебные телефоны».

Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

Проблемная ситуация «Ты остался дома один, что ты будешь делать?»

Игра «Хорошо-плохо» Цель: обсуждать понятия «огонь», «спички»: какую они приносят пользу и какой причиняют вред при неосторожном обращении; развивать творческое начало.

Беседа с родителями о состоянии здоровья детей на выходных.

Цель: выявить самочувствие детей на выходных.

Источник: nsportal.ru

Проект «Неделя безопасности»

в подготовительной группе

Тип проекта: обучающий, творческий.

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.

Эта тема выбрана неслучайно. Одной из главных задач в системе

дошкольного воспитания является задача – сохранение и укрепление

здоровья детей. А это невозможно, если ребёнок не научится и не сможет

противостоять простейшим опасным ситуациям, не сможет распознать

негативные и добрые намерения окружающих. Поэтому работа по

воспитанию у детей основ безопасности жизнедеятельности является в

настоящее время особенно актуальной. Основы безопасности – один из

наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детей этому следует

учить, начиная с самого детства. Правильно научить ребенка вести себя в

опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть

взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.

Получение и систематизация знаний детей о правилах безопасного

поведения в доме, на улице и в природе.

— познакомить детей с правилами дорожного движения;

— закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в

— учить находить выход из сложившейся опасной ситуации;

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

— обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и

назначении предметов, о правилах безопасного использования;

— развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно,

принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и

— развивать у детей самостоятельность;

— приобретение навыков игровой деятельности и общения;

— воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему;

— развивать грамматически правильную речь детей;

— дать детям понятие «терроризм».

1. Подготовительный этап

— составление проекта «Неделя безопасности»;

— подбор методической и художественной литературы;

— подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно — ролевых

— составление плана совместных мероприятий педагогов и детей;

— работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;

— подбор информационного материала для родителей;

2. Основной этап

Беседа: «Наши помощники – электроприборы», «Спички детям не игрушки»,

*Д/и «Каждому опасному предмету свое место», «Запрещается –

« Правила пожарной безопасности»

*Знакомство с телефонами спецслужб.

*Ситуация: «Если чужой приходит в дом»

*Знакомство с пожарным щитом в детском саду

*«Запомни эти номера!».

*Чтение С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горели»

Закрепить знания о личной безопасности в доме. Повторить правила

безопасности пользования предметами, требующими внимательного и

аккуратного к ним отношения (колющими, режущими, электроприборами,

лекарствами, средствами бытовой химии и т. д.)

Активизировать знания о пожаре, предметах и орудиях, с помощью которых

нужно тушить пожар

«Улица полна неожиданностей»

*Беседа: «Внешность человека может быть обманчивой», «Незнакомый

человек в лифте, подъезде, на улице», «Знаки сервиса»

*Ситуация: «Если ты потерялся»

*Составить правила поведения на улице

*Д/и «Как избежать неприятностей», «Назови профессию»

*Составление рассказа по опорным словам: дорога, прохожий, магазин.

*Чтение стихотворений «Вечернее происшествие»,

Настольная игра «На прогулке»

Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда

означает добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные

опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице,

научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. Научить сохранять

личные вещи, правилам безопасного поведения в толпе

«Правила поведения на дорогах»

*Рассматривание иллюстраций «Дорожная азбука»;

*Рассматривание сюжетных картинок « Правила и безопасность дорожного

*Рассматривание плаката: «Светофорчик »

* Д/и «Узнай по описанию»

*Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа»

*Игры на макете «Улицы нашего города»

*П /и «Цветные автомобили»

*Чтение А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

*Творческая деятельность «По дороге в детский сад»

Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, знания о работе

Продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в

дорожных ситуациях, возникающих по пути из дома в детский сад и обратно.

Использовать знание ПДД в играх

«Отдых на природе»

*Беседа: «Как и зачем люди отдыхают»

Д/и «Я знаю пять растений», «С чем нельзя в лес ходить?»,

*Беседа: «Правила поведения на воде в разное время года».

*Рассматривание иллюстраций по теме «Грибы», «Ягоды»

*Ситуация: « Если я встретил незнакомое животное …»

*Рассматривание насекомых на прогулке;

Развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в

котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы;

что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота водоемов,

почвы и воздушной среды. Научить детей различать грибы, ягоды , растения.

Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например,

одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственным

КВН «Моя безопасность»

«Слушай внимательно», « Как избежать неприятностей»

*Творческая деятельность: Плакат «Азбука безопасности»

*Настольная игра «Что такое хорошо? Что такое плохо? »

Д/и «Доверчивые герои сказок», « Кто притворялся добрым?»

Закрепить знания детей о

Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту, на улице.

3. Заключительный этап

— КВН «Моя безопасность»

— оформление альбома «Азбука безопасности»;

— оформление наглядной информации для родителей.

— дети узнают много интересного об опасностях окружающего мира;

— получают и закрепляют на практике правила безопасности на улице, в

— дети смогут объяснить и дать оценку о правилах дорожного движения;

— дети будут уверенно называть причины пожара;

— у детей сформируется стремление к исследованию объектов природы,

научатся делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные

— дети будут бережно относиться к растениям, стремиться к правильному

поведению по отношению к миру природы;

— к проекту будут привлечены родители, это даст большой плюс в воспитании

Работа с родителями:

(оформление папок – передвижек, памяток, привлечение родителей к

организации досугов, привлечение к изготовлению игрового оборудования на

игровом участке, организация выставки рисунков «Безопасность глазами

— Папка для родителей: «Родители! Разъясняйте детям правила уличного

— Памятка для родителей: « Азбука для родителей».( учим ребенка правилам

— Ширма: «Безопасность ребенка на улице».

— Ширма: «Дети и светофор ».

— Папка «Соблюдай правила пожарной безопасности».

Источник: pedprospekt.ru

Планирование
Недели безопасности (СТАРШАЯ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ)

Заведующий МБДУ « Солнышко»

Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка.

Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех или иных обстоятельствах очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Эти правила следует разъяснить детям подробно, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

Старшая и подготовительная группы.

№ п/п

Тематика

Примерное содержание деятельности

Взаимодействие с семьёй

Ответственные

«Будьте внимательны, милые дети! Твёрдо запомните правила эти!» (правила безопасности в детском саду, на улице)

  • Беседы «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми»
  • Беседы о правилах поведения на прогулке, на физкультурных занятиях, на занятиях по рисованию, аппликации и т.д.
  • Д/игры «Найди правильное решение», «Будьте внимательны!» и др.
  • Объявление конкурса на лучшего знатока правил безопасности.

Реклама Недели безопасности.

Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду» Консультации:

ПАМЯТКА «Мой безопасный маршрут следования: Дом – детский сад – дом»

Старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели, сотрудники учреждений социума, родители

«Чтоб в дом ваш не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!» (правила пожарной безопасности)

  • Беседы «Спички не тронь! В спичках – огонь. », «Огонь: друг или враг?»;
  • «Противопожарные» загадки;
  • Моделирование ситуации «Если вдруг случился пожар…»;
  • Экскурсия в пожарную часть, экскурсия по детскому саду (знакомство с пожарной сигнализацией);
  • Рисование «Маленькая спичка – большая беда», «Труд пожарных» и т.п.;
  • П/игры «Пожарные на учениях», «Самый ловкий»;
  • Сюжетно-ролевые игры «Пожарная команда», «МЧС»;
  • Инсценировка «Кошкин дом»;
  • Чтение художественной литературы:
  • С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»,
  • Е. Хоринская «Спичка-невеличка»,
  • А. Шевченко «Как ловили уголька»,
  • Л. Толстой «Пожарные собаки»,
  • Л.Толстой «Пожар»,
  • Б.Житков «Пожар в море»,
  • Загадки, пословицы, поговорки об огне, пожаре.

Помощь в оформлении картотеки «Правила пожарной безопасности в стихах и картинках»

«Изучай и уважай правила движенья!» (правила безопасного

поведения на дороге и в транспорте)

  • Совместное с библиотекой занятие по теме дня;
  • Викторины, беседы по теме дня;
  • Д/игры «Покажи такой же знак», «Что обозначает знак» и др.
  • Коллективная работа по аппликации «По дороге в детский сад», по рисованию «Такие разные машины»;
  • Рисование знаков дорожного движения;
  • Составление рассказа по картине «Уличное движение» или подобной;
  • Конструирование «Улицы нашего села», «Гараж для машины», «Широкая и узкая дороги»;
  • П/игры «Воробышки и автомобиль», «Бегите ко мне», «Светофор» и др.;
  • Рисование по трафаретам, раскраски «Транспорт»;
  • Сюжетно-ролевые игры «Мы – пассажиры», «Водители и пешеходы», «В автобусе» и др.;
  • Просмотр мультфильмов «Смешарики» («Дорожная азбука»;
  • Чтение художественной литературы:
  • С.Михалков «Моя улица»
  • О. Бедарев «Если бы…»
  • Я.Пишумов «Самый лучший пешеход» и др.

Участие в семейном творческом конкурсе «Добрая дорога детства»;

Памятки или буклеты «Родитель-водитель, помни!», «Правила перевозки детей» и др.

«Когда я дома один…» (правила поведения дома)

  • Проблемная ситуация «Какие опасности могут подстерегать нас дома?»;
  • Беседа «Эти предметы могут быть опасны», «Правила общения с домашними питомцами», «Когда лекарства вредны»;
  • Моделирование проблемных ситуаций «Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят незнакомые люди» ;
  • Ассорти из загадок (электробытовые приборы)
  • Коллективное составление памятки-иллюстрации

«Если ты дома один»;

  • Чтение и инсценировка сказки «Кот, петух и лиса». Беседа по сказке.

Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду»

«Безопасность – дело нелёгкое, не каждый с

работою этою справиться. » (о профессиях врача, полицейского, пожарного, спасателя)

  • Рассматривание иллюстраций с изображением людей данных профессий;
  • Встреча с инспектором ГИБДД :
  • Экскурсия в кабинет медсестры детского сада;
  • Игра-эстафета «Юные пожарные»;
  • Беседа «Героические профессии»;
  • Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»;
  • Д/игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию» и др.;
  • Сюжетно-ролевые игры «Мы – пожарные», «Инспектора дорожного движения», «Скорая помощь» и др.
  • Награждение победителей конкурса «Лучшие знатоки правил безопасности»;
  • Итоговое развлечение по теме недели;
  • Чтение художественной литературы:
  • С. Маршак «В снег и дождь…»,
  • С. Михалков «Светофор»,
  • Я. Пишумов «Постовой» и др.

Встреча с родителем – представителем профессии врача (полицейского, пожарного).

Формы отчёта:

ü Мультимедийная презентация (фотослайды с текстом);

ü Оформление фотовыставки (стенгазеты) для родителей;

ü Оформление материалов на сайт.

Рекомендуемые ресурсы сети Интернет:

Источник: solnishko.educrimea.ru

Планирование образовательной работы на неделю по теме «Азбука безопасности»

Планирование образовательной работы во второй младшей группе по формированию первоначальных основ безопасности жизнедеятельности детей.

Просмотр содержимого документа
«Планирование образовательной работы на неделю по теме «Азбука безопасности»»

Вторая младшая группа

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема: «Азбука безопасности»

Итоговое мероприятие: Музыкальное развлечение «Мне хорошо в кругу друзей»

Дата проведения итогового мероприятия: пятница

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкант.

Участники: воспитатели, дети младшей группы, родители, музыкальный и физкультурный работники.

Цель: Формирование у детей духовно-нравственных качеств и первоначальных основ безопасности жизнедеятельности детей.

1. Дать элементарные представления о правилах безопасности в быту:

– создавать условия для формирования навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами);

– расширить представления о правилах безопасности дорожного движения;

– создавать условия для формирования у дошкольников безопасных способов взаимодействия с животными и растениями;

– расширять представления детей об огне и формировать навыки безопасного поведения.

2. Разработать и изготовить наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей.

3. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Тема дня: «Безопасность в нашей группе»

Девиз дня: «Раньше счета и письма, рисованья, чтения мы научим всех ребят законам поведения»

Цель: развитие познавательной активности детей через обогащение их представлений о правилах безопасного поведения в группе.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Источник: kopilkaurokov.ru

Детский сад «Аистенок»

Сведения об образовательной организации

Неделя безопасности

Подробности Категория: Интересные события

В детском саду стартовала «Неделя Безопасности»

Цель:

Формировать у детей навыки безопасного поведения в детском саду и за его пределами. Знакомить с правилами дорожного движения, правилами пожарной безопасности, правилами общей безопасности жизнедеятельности.

Мероприятия, проведенные с детьми.

Проведены минутки безопасности с детьми:

«Съедобное — несъедобное» Цель: формировать знания об опасности, которая может грозить, в случае съедения не мытых продуктов, не знакомых продуктов, лекарственных препаратов и т. д.

Светофор – лучший друг пешехода. С его помощью дорогу переходить гораздо легче и безопаснее. О том, что означают сигналы светофора, кратко и понятно написал поэт Сергей Михалков:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт! »

Желтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Моделирование ситуации: «Тебя угощает конфетой незнакомый человек».

Ситуативный разговор об электроприборах. Польза и опасность.

Практикум «Если ты поранил палец».

Игра «Так- не так» Опасные- не опасные предметы. (спички, карандаши, утюг, книжка, ножницы, кукла, нож, конфета, стул, заколка, хлеб, свеча, елка, мяч, и т. д.)

Проигрывание ситуаций — в доме возник пожар. Почему нельзя украшать елку свечами?

Беседа: «Бродячие собаки». Почему к ним лучше не приближаться?

Обучающие беседы:

Проведена обучающая беседа «Поезда»: Рассматривание железной дороги, разных поездов, паровозов. Рассказ детям о том, что поезд состоит из локомотива и вагончиков. Уточнить, зачем нужна железная дорога людям, какие бывают поезда (пассажирские, грузовые, почтовые). И уже в этом возрасте начинать знакомить с простейшими правилами. Рассказ детям о том, что поезд большой, тяжелый, состоит из большого числа вагонов. Рассказ, что у поезда есть своя дорога – рельсы и людям ходить по ним нельзя, потому что это очень опасно.

Проведена обучающая беседа «Один дома». Цель: формировать навыки безопасного поведения. Учить на примерах сказок, как можно избежать опасной ситуации. На примере сказки «Волк и семеро козлят».

Проведена обучающая беседа «Правила пожарной безопасности» . Цель: формировать знания основ безопасности жизнедеятельности. На примере сказки «Кошкин дом».

Проведены подвижные и малоподвижные игры:

Игра «Воробушки и автомобиль»

Цель. Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Формировать знания правил безопасности на дорогах.

Игра «Пожарный шланг»

Цель: стимулировать быстроту реакции, ловкость. Формировать знания о правилах пожарной безопасности.

Игра «Птицы и автомобиль»

Цель: знакомить с Правилами дорожного движения.

Игра «Поезд»

Цель: закреплять знания детей о Правилах дорожного движения через поездку в «поезде» по специально подготовленной площадке; развивать внимание и выдержку.

Игра «Смелые пожарные»

Цель: стимулировать быстроту реакции, ловкость. Формировать знания о правилах пожарной безопасности.

М\П Игра «Да» и «Нет»

Игра «костер»

Цель: формировать знания о правилах пожарной безопасности.

Чтение стихотворений

«От малого опасенья великое спасенье! »

Общие правила безопасности.

Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

В спички лучше не играть!

Дверь чужим не открывать!

Осторожность в гололед

От ушибов сбережет!

Для чего в саду забор,

На дороге светофор?

И, чтоб не было беды

Не шалите у воды!

Не бери без спросу нож!

И запомни, где живешь!

Про пожар, что нужно знать

И кого на помощь звать?

Ноль один, ноль два, ноль три

Ты запомни! И звони!

Как вести себя при пожаре.

Дым идет от возгоранья, если что-то вдруг горит,

Этот дым по содержанию едуч, и ядовит.

Под кровать мы не забьёмся и не спрячемся в шкафу —

До балкона доберёмся, хоть ползком в сплошном дыму.

А открыть балкон сумеем, значит, выйдем на балкон.

Воздух будет там свежее, там подмогу подождём.

Если вспыхнула одежда (мы сидели у огня,

На спасенье есть надежда: только лишь бежать нельзя.

Потому что ветром пламя увеличим, убыстрим —

Ни одна одежда — сами в этом пламени сгорим,

Если снять одежду сложно, мы на землю упадём —

По земле кататься будем — так мы справимся с огнём.

Вспыхнет вдруг одежда сильно на товарище у нас —

Мы с себя одежду снимем и накроем пламя в раз.

Доступ воздуха закроем — и огонь умрёт тот час.

Друга тут же успокоим и проводим до врача.

Главное — позвать на помощь тех, кто борется с огнём.

Мы их очень уважаем и пожарными зовём!

Экскурсия в школу № 6

(Выставка поделок по ПДД)

Источник: dou26.eduusolie.ru

Неделя безопасности «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОГО ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Цель: Систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и осознанно выполнять правила дорожного движения.

1. Методическая работа

Издание приказа о проведении недели ПДД в ДОУ;

Подготовить план проведения недели ПДД в ДОУ

Административное совещание при заведующем «Организация работы в ДОУ по ПДД»

Разместить на сайте ДОУ материалы по недели безопасности дорожного движения.

2. Работа с детьми

Рассматривание иллюстраций «Грузовая машина» — беседа о труде водителя.

Ролевая игра «Шоферы»

Беседа «Как переходить улицу»

Конструирование «Улица города»

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

Рассматривание картины «Какая она, улица?»

Беседа «Помощники на дороге» (дорожные знаки)

Чтение стихотворения С. Маршака «Светофор»

Пальчиковая гимнастика «Гонки»

Д/И «Правильно — неправильно» (ситуации на дороге) Аппликация «Разноцветный светофор»

Дидактическая игра « Это я, это я — это все мои друзья» — закрепить правила поведения на улице и в транспорте.

Подвижная игра «Тише едешь дальше будешь» — упражнять в беге с остановкой по сигналу светофора Беседа «Мчаться по улице автомобили» — закрепить знания о видах общественного транспорта, расширить представление о правилах поведения в нём. Дать представление о таком специальном транспорте как экскаватор, подъёмный кран, бульдозер, бетономешалка

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон».

Игра «Нельзя — можно»

Чтение Рыжова Е. «Транспорт большого города»

Беседа «Поведение детей в общественном транспорте». Продолжать знакомить детей с профессией «водитель-шофер», с правилами поведения в автобусе

Беседа «Переходим дорогу с мамой», «Один на улице»

Дидактическая игра «Угадай транспорт»

«Транспорт» — моделирование дорожных ситуаций с использованием разных видов машин

Сюжетно-ролевая игра «Едем в автобусе»

Чтение С. Маршак. «Мяч»

Рисование «Дорога и тротуар»

Беседа «Как правильно кататься на велосипеде» — уточнить правила езды на велосипеде, познакомить со знаком «движение на велосипедах запрещено»

Дидактическая игра «Назови правильно дорожный знак» — закрепить знания о назначении различных дорожных знаках

Сюжетно-ролевая игра «Водители».

Игровая ситуация «ГИБДД» — создать игровую обстановку (по улицам едут машины разного назначения, пешеходы идут по тротуару.

Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука дорожной безопасности»

Беседа о светофоре, его назначении, значении сигналов. Дидактическая игра «Светофор» (внимание)

Заучивание стихотворения Р.Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор».

Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детск ий сад».

Игровая самостоятельная деятельность «Построим улицу».

Подвижная игра: «Стоп, машина!»

Сюжетно — ролевая игра «На дорогах города»

Чтение: А.Северный «Светофор»,

Конструктивно-модельная деятельность — изготовление макетов «Улица города» (сотворчество взрослых и детей)

Младшие и средняя группы

Подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Едем в автобусе»

Беседа «Как вести себя на улице»

Игровая ситуация «Научим зайчика переходить через дорогу»

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Рассматривание сюжетных картинок «Правила и безопасность дорожного движения»

Беседа «Наш друг светофор»

Чтение А. Дорохова «Зеленый, желтый, красный» Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Игра-имитация «Как правильно перейти проезжую часть дороги»

Беседа «Правила знай и соблюдай» Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге в тёмное время суток.

Дидактическая игра « Играй да смекай!»

Подвижная игра «Светофор»

Конструирование из цветной мозаики «Светофор»

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»

Игровая ситуация «Пешеходный переход»

Гимнастика для глаз «Шофер»

Ситуативный разговор «Я — велосипедист»

Чтение Т. Александрова «Светофорчик»

Дидактическая игра «Говорящие наши помощники» (дорожные знаки)

Рисование « Улица города» — изображать части улицы, транспорт, знаки, пешеходов

Дидактические игры «Куда пойдёшь и что найдёшь» — «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение»

Конкурс знатоков «Дорожная азбука»

Беседа «Твои помощники на дороге»

Игра «Узнай дорожный знак»

Рисование «Придумай дорожный знак».

Подвижная игра: «Автобус»

Подвижная игра «Найди свое место» (со знаками, с сигналами светофора)

Сюжетно-ролевая игра «На улицах города» и «За городом».

Рассматривание картинок-иллюстраций о правилах поведения на дороге

Штриховка цветными карандашами «Светофорик» Рассматривание иллюстраций к произведению В. Трофимова «Азбука маленького пешехода»

Подвижная игра «Собери светофор»

Беседа «Игры на улице»

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»

Просмотр мультфильма «Светофор» (Смешарики «Азбука безопасности»)

Чтение А. Усачева «Правила дорожного движения»

Старшие и подготовительные группы

Беседа «Опасный перекрёсток»

Коллективная аппликация «Улица» — побуждать создавать сюжетную композицию, передавая определённую дорожную ситуацию

Дидактические игры «Собери светофор», «Назови специальный транспорт»

Чтение художественной литературы:

Т.И. Алиева «Ехали медведи», «Дорожная азбука»

А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

С. Михалков «Моя улица», «Я иду через дорогу», «Светофор»

A. Северный «Три чудесных цвета»

B. Клименко «Про происшествие с игрушками», «Кто важнее всех на улице» и др.

В течение недели

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

Анкетирование «Я и мой ребенок на улицах города»

Сарычева Н.В. воспитатели групп

Папка-передвижка « Безопасность детей — забота взрослых», «Азбука пешехода для малышей»

в течение недели

Памятка «Ворчаньем наскучишь, примером научишь»

В течение недели

Обсуждение на групповых родительских собраниях вопроса безопасности детей на дороге

Консультация «Детское автокресло: правила выбора»

4. Досуги и развлечения

Пальчиковый театр «Светофор — наш друг» (младшие группы)

Сказка на фланелеграфе «Как вести себя на улице» (средняя группа)

Викторина «Школа пешеходных наук» (старшие группы)

Музыкально-театрализованная деятельность «Незнайка на улице» (подготовительные группы)

Источник: dou8solnyshko.edusite.ru

Рекомендуем почитать ►  Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа) на тему: Тематическая неделя, средняя группа: quot; Хлеб - всему голова! quot, Социальная сеть работников образования