Календарно-тематическое планирование по теме недели «Пришла зима. Зимние явления в природе» подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Программное содержание: учить детей изображать явления природы, описанные в стихах, передавать их содержание, используя выразительные средства (композицию, цвет) . Учить детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа ; закрепить знания детей о жанре живописи – пейзаж. Развивать творческое воображения, фантазию, мышление, умения видеть, чувствовать, обсуждать явления природы. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию.
Материалы к занятию : Презентация «Зима» ; листы А4 синие, голубые, серые; набор гуашевых красок; кисти, стаканчик с водой, салфетка на каждого ребёнка
(По плану инструктора по физ. культуре)
Атрибуты для ухода за комнатными растениями
Лото «Обитатели тайги»
Картинки «Зимующие птицы»
Игра «Танграм», «Колубовое яйцо»
Иллюстрации «Зимний пейзаж»
Альбомные листы, трафареты, цветные карандаши.
Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»
Просмотр детских книг
Пластилин, планшеты для творчества, салфетки.
Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс № 1 за декабрь)
Минуты вхождения в день «Доброе утро»
Работа в уголке природы: ухаживание за комнатными растениями. Цель: учить детей выполнять трудовые действия, связанные с мытьем растений, поддонов, наведением порядка в цветнике.
Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить необходимые материалы, следить за готовностью инвентаря к работе (чинить цветные карандаши, наполнять баночки водой для промывания кисточек).
Беседа «Декабрь год кончает, зиму начинает» Цель: уточнить представление детей о зимних явлениях, обогащающих и углубляющих понятие «Зима», расширить представления о первом зимнем месяце — декабрь, о его особенностях.
Рассматривание картины В. Ф. Токарева «Зимушка зима», иллюстрации – зимние пейзажи.
Дигра: «Что с начало, что потом». Цель: развивать понимание простых причинно-следственных отношений; учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому.
Индивидуальная работа по ФЭМП с Владом А., Яной Б-Р. Совершенствовать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку. Упражнять детей в умении правильно согласовывать числительные с существительными
Чтение художественной литературы: сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» Цель: учить детей определять жанр произведения, давать характеристику персонажем, их поступкам, придумывать свой вариант продолжения сказки.
Наблюдение: снегопад. Цель: учить детей устанавливать связь между силой ветра и характером снегопада, учить дифференцировать понятия «метель», «пурга», «вьюга».
П/игра «Охотники и звери» Цель: продолжить учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основные движений при метании.
П/игра «Два Мороза» Цель: учить детей выбирать водящего с помощью считалок, соблюдать правила игры; развивать двигательную активность.
Занятие 1 Хореография
(по плану хореографа)
II половина дня
— Оздоровительная гимнастика после сна «Поднимайся, детвора!»
ходьба по массажным дорожкам.
— Гимнастика для глаз «Снежинки»
-Пальчиковая гимнастика «Колючий еж»
Исследовательская деятельность: измерение глубины снежного покрова после снегопада. Цель учить детей пользоваться эталоном меры (деревянной линейкой), с его помощью отмечать изменение глубины снежного покрова.
Подвижные игры : «Совушка» Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре. «Охотник» Цель: совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, умение действовать в соответствии с игровыми правилами.
Беседа «Опасные поступки. Умей сказать «Нет!» Цель: учить детей общаться с незнакомыми взрослыми, оказывать сопротивление давлению со стороны старших приятелей и ровесников, если те пытаются вовлечь их во опасные ситуации.
Д/игра «Опасные ситуации » Цель: учить правилам поведения на улице и дома.
Работа в Центре двигательной активности: упражнение с обручем. Цель: познакомить детей с техникой вращения обруча на предплечье и кисти руки перед собой. Развивать ловкость, мышцы рук, координацию движений, обогащать двигательный опыт.
Художественное творчество. Лепка «Филимоновские красавицы» Цель: обобщить знания детей о филимоновских игрушках, формировать умение изготавливать кукол выразительными (осанка, детали одежды), использовать разные способы лепки из целого куска пластилина; воспитывать уважение у народному творчеству.
Способы и направления поддержки детской инициативы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам.
2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность.
3.Создание проблемных ситуаций, которые инициируют детское любопытство, стимулируют стремление к исследованию.
4. Поощрять желание ребёнка строить первые собственные умозаключения, внимательно выслушивать все его рассуждения, проявлять уважение к его интеллектуальному труду
Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательной деятельности
Папка-передвижка для родителей: тема недели «Пришла зима. Зимние явления в природе.».
— Консультация для родителей «Ознакомление детей с природой родного края»
День недели : Вторник Дата: 03. 12. 2019 год.
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя с детьми
в режимные моменты
Самостоятельная деятельность детей (РППС)
Занятие 1 Математика
Тема: «Познакомим Буратино с монетами»
Программное содержание: познакомить детей с монетами достоинством 1,2.5,10 рублей и 5,10 копеек; продолжить формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку; уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. Воспитывать желание активно участвовать в ходе занятия, отвечать, прислушиваться к мнению других, доказать правильный ответ.
Занятие 2 Познавательное развитие (формирование целостной картины мира )
Тема: «Здравствуй, гостья зима!» (презентация)
Программное содержание: обобщать представления о зимних явлениях в живой и неживой природе, учить устанавливать связи и закономерности. Расширять знания детей о подготовке животных к зиме. Расширять познавательный о Севере и его обитателей. Развивать познавательную активность воспитанников. Воспитывать интерес к изучению природы.
Занятие 3 Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Плакат «Перелетные и зимующие птицы»
Альбом «Красная книга Кемеровской области»
Настольная игра «Морской бой»
Альбомные листы, цветные карандаши
Настольные игры: шашки, домино.
Трафареты, цветные карандаши
Макет «Перекресток», дорожные знаки
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Школа»
Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс № 1, за декабрь)
Минуты вхождения в день «Доброе утро».
Работа с календарем природы. « Природа зимой» Цель: уточнить представления детей о зимних явлениях природы; учить составлять описательные рассказы по результатам наблюдений.
Дежурство на занятия. Цель: Учить детей самостоятельно и последовательно выполнять обязанности дежурных.
Презентация «Волшебница зима» Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, о зимних явлениях в живой и неживой природе. Поддерживать познавательный интерес детей к окружающему миру.
Рассматривание картин русских художников, слушание произведений поэтов и композиторов о зиме. Цель: формировать основы художественной культуры, расширять представления детей об искусстве, учить видеть в обычных явлениях природы поэтичность и красоту.
Конкурс загадок о зиме . Цель: развивать сообразительность, любознательность у детей; учить мыслить, сопоставлять предметы и явления;
Чтение художественной литературы: сказки П. Ершова «Конек-горбунок» Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев, следить за развитием сказочного сюжета, предлагать свои варианты его развития; учить детей рассказывать наиболее понравившиеся эпизоды сказки с опорой на иллюстрации.
Исследовательская деятельность: рассматривание снежинок. Цель: учить детей рассматривать снежинки через лупу, изучать строение снежинок, закрепить знания детей о том, как образуются снежинки и почему они имеют такое строение.
П/игра «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость. П/игра «Охотники и утки» Цель: учить детей соблюдать правила игры; развивать меткость, ловкость и быстроту реакции.
Трудовые поручения: расчистка дорожек к кормушкам. Цель: учить детей распределять обязанности, обеспечивать выполнение поручения; совершенствовать трудовые навыки, учить определять рациональные приемы работы.
II половина дня
— Оздоровительная гимнастика после сна «Поднимайся, детвора!»,
ходьба по массажным дорожкам.
— Гимнастика для глаз «Снежинки»
— Пальчиковая гимнастика «Снегопад»
Экспериментирование «Защитные свойства снега» Цель: закрепить знания детей
о значении снежного покрова для жизни растений. Организовать наблюдение за состоянием воды в баночках под снегом, помочь детям сделать вывод.
П/ игра «Два мороза» Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия, правила игры. Развивать ловкость, быстроту, координацию движения.
Игра-эстафета «Хоккеисты» Цель: упражнять детей в прокатывании шайбы клюшкой в заданном направлении, учить соблюдать правила участия в соревнованиях и правила передачи эстафеты.
Сюжетно-ролевая игра «Школа» Цель: актуализировать опыт детей , связанный с подготовкой к обучению в школе, представления о деятельности учителя и учащихся; воспитывать положительное отношение к школе, учить выполнять роль ученика.
Беседа «Права и обязанности» Цель: закреплять знания детей о правах и обязанностях маленького гражданина страны; обсудить какими правами может воспользоваться ребенок и какие обязанности должен выполнять.
Индивидуальная работа по ЗКР с Альбиной А., Сабиной У. Упражнение «Сравни слова» Цель: учить четко произносить названия предметов, изображенных на картинках, сравнивать слова по звучанию.
Конструирование в техники оригами «Снежинки» Цель: развивать мелкую моторику рук и умение использовать ранее приобретённые навыки и умения для создания образа лисы в технике оригами; совершенствовать навык делать правильные и чёткие сгибы при складывании; формировать конструктивное мышление, внимание, память и творческие способности.
Способы и направления поддержки детской инициативы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материала информационного поля, общение и деятельность по интересам.
2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность.
3.Создание проблемных ситуаций, которые инициируют детское любопытство, стимулируют стремление к исследованию.
4. Поощрять желание ребёнка строить первые собственные умозаключения, внимательно выслушивать все его рассуждения, проявлять уважение к его интеллектуальному труду
Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательной деятельности
Консультация для родителей «Правила поведения в лесу зимой»
День недели : Среда Дата: 04. 12. 2019 год.
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя с детьми
в режимные моменты
Самостоятельная деятельность детей (РППС)
Занятие 1 Развитие речи.
Тема: «Зимний лес» (описательный рассказ по картине)
Продолжить учить детей составлять описательный рассказ по картине по наглядному плану с опорой на образец воспитателя; учить использовать выразительные средства при описании зимы, стараясь правильно строить предложения. Обогащать лексику признаками-прилагательными, родственными словами, синонимами. Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением. Развивать фонематическое восприятие детей, логическое мышление, внимание.
Воспитывать любовь к живой и неживой природе, умение чувствовать её красоту.
Занятие 2 Математика
Тема: «За покупками в магазин»
Продолжить знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей; учить считать по заданной мере. Когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами.
Альбом «Зимняя природа»
Рисование: трафареты, цветные карандаши
Плакат «Обитатели тайги»
Настольно-печатная игра «Животный мир»
Лото «Дорожные знаки»
Коллекция минералов, лупы
Массажные мячики, шарики «Су-джок»
Блоки Дьенеша, счеты
Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс №1 ,декабрь)
Минуты вхождения в день «Доброе утро»
Дежурство на занятии. Учить детей отбирать материалы, проверять готовность риалов и письменных принадлежностей к работе.
Беседа «Зимняя природа». Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, замечать красоту природы, знакомить с многообразием родной природы. Использовать в процессе ознакомления с природой произведений художественной литературы, музыки, народных примет.
Д/игра «Человек и природа» Цель: систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, и что делает человек для природы; активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия.
Работа в уголке книги: знакомство с пословицами и поговорками о зиме Цель: продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества, обратить внимание на способность русского народа подмечать взаимосвязи в природе и точно, ярко выражать их словами. Поддерживать интерес к творчеству русского народа.
Индивидуальная работа по развитию речи с Валей Н., Яной Б-Р. Упражнение «Многозначные слова» Цель: упражнять детей в правильном употреблении многозначных слов, способствовать усвоению их значений.
Чтение познавательной литературы: сказки В. Бианки «Синичкин календарь. Декабрь» Цель: учить детей осмысливать и оценивать характеры и поведение персонажей, рассказывать о причинах их поступков, предлагать свои варианты развития сюжета; развивать связную речь, вербальное воображение.
Наблюдение за птицами. Цель: учить детей наблюдать за поведением птиц у кормушки, предложить охарактеризовать их, отметить особенности; развивать познавательную активность.
П/игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость, скоростные качества, выносливость, способность переключать внимание.
Игровое упражнение «кто дальше бросит?» Цель: упражнять детей в метании снежков.
Труд в природе: утепление снегом корней молодых деревьев и кустарников. Цель: учить определять, какие растения нуждаются в помощи.
Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу
Занятие 3 Физ. культура (улица)
(по плану инструктора по физ. культуре)
II половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна «Поднимайся, детвора!»,
ходьба по массажным дорожкам.
— Дыхательное упражнение «Снегопад»
— Гимнастика для глаз «Снежинки»
-Пальчиковая гимнастика «Стайка птиц»
Наблюдение: кора деревьев. Цель: учить детей определять возраст деревьев по характеру коры; рассказывать о защитных свойствах коры, пробковой ткани, подвести к выводу о том, что старые деревья лучше переносят мороз, чем молодые.
П/игра «Палочка-выручалочка» Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру; совершенствовать выполнение основных движений при беге с увертыванием, навыки пространственной ориентации.
Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: совершенствовать технику ходьбы; формировать осознанное отношение к своему здоровью; развивать волевые качества; повышать функциональные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной системы.
Сюжетноролевая игра «Семья»: сюжет «Зимняя прогулка» Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.
Слушание произведений классической музыки: А. Вивальди «Зима» Цель: учить детей различать форму музыкального произведения, выявлять оттенки настроений, средства музыкальной выразительности, выбранные композитором.
Беседа «Кто, как и из чего создаёт предметы на одежде» Цель: рассказать детям о работе представителей различных профессий, занятых в производстве одежды; показать целостный цикл изготовления различных предметов одежды из шерсти, льна, синтетических тканей.
Способы и направления поддержки детской инициативы
1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материала информационного поля, общение и деятельность по интересам.
2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность.
3.Создание проблемных ситуаций, которые инициируют детское любопытство, стимулируют стремление к исследованию.
4. Поощрять желание ребёнка строить первые собственные умозаключения, внимательно выслушивать все его рассуждения, проявлять уважение к его интеллектуальному труду
Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательной деятельности
Памятка для родителей «Профилактика инфекционных заболеваний»
Консультация для родителей «Закаливание детей в зимнее время»
День недели : Четверг Дата: 05.12. 2019 год.
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность воспитателя с детьми
в режимные моменты
Самостоятельная деятельность детей (РППС)
Занятие 1 Обучение грамоте
Тема «Звуковой анализ слов. Деление слов на слоге»
Программное содержание: совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый) ; место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов; развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память; развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом; воспитывать чувство товарищества, умение слушать воспитателя .
Оборудование : прописи, простые и цветные карандаши, набор букв.
Занятие 2 Музыка
(по плану музыкального руководителя)