30.10.2019      20      Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование на тему: Циклограмма воспитательно-образовательной работы (старшая – подготовительная группа), Социальная сеть работников образования отключены
 

Календарно-тематическое планирование на тему: Циклограмма воспитательно-образовательной работы (старшая – подготовительная группа), Социальная сеть работников образования


Циклограмма воспитательно-образовательной работы (старшая – подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование на тему

Циклограмма воспитательно-образовательной работы (старшая – подготовительная группа)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

УТРО

Беседа (семья, детский сад) (ССП)

Индивидуальная работа (ИД)Игры на классификацию (ПР)

Ситуативная беседа о безопасном поведении в помещении группы и обращении с предметами (ОБ) (СД)

Настольно-печатные игры по теме беседы(ПР) Индивидуальная работа(ИД)

Ситуативная беседа о пользе соблюдения гигиены в целях сохранения здоровья(ЗОЖ) Самостоятельная деятельность (СД)

Беседы/ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств(СКР)

Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания(ИД, ССТ)

Самостоятельная деятельность (СД)

Дидактические игры на темы, связанные с профессиями, предметным миром(СКР)

Дидактические игры на сенсорное развитие(ИД)

Индивидуальная работа по развитию связной речи (ИД)

Самостоятельная деятельность (СД)

Рассматривание картин, иллюстраций/дидактические игры с целью расширения представлений об архитектуре(ИД, ПР)

Самостоятельная деятельность (СД)

Ежедневно: утренняя гимнастика (ФР, ЗОЖ), воспитание культурно-гигиенических навыков (СКР-КГН), чтение художественной литературы (РР), работа с календарём природы (ПР), дежурство детей (СКР-Т)

НОД согласно утверждённому расписанию в первой и второй половине дня

Прогулка: Наблюдение за живой природой (растения/животные) \ сезонные изменения в природе (ПР-ОМП)

Ситуативная беседа о бережном отношении к природе. Спортивные игры и упражнения. Народные игры (ФР, ЗОЖ, ОБЖ) Исследовательская деятельность (ПР-ПИД) Труд в природе (СКР-ССТ) Индивидуальная работа(СКР-ИД) Самостоятельная деятельность (СКР-СД)

ВЕЧЕР

Индивидуальная работа на развитие графических навыков (ИД)

Сюжетно-ролевая игра (СКР)

Подвижные игры со словами (ФР, РР)

Самостоятельная деятельность (СД)

Работа с родителями (РсР)

Дидактические игры на развитие эмоциональной сферы(ИД)

Работа в центре творческой деятельности (ХЭР – Р, Л, А)

Самостоятельная деятельность (СД)

Работа с родителями (РсР)

Игры-драматизации, театрализованные игры (РР)

Заучивание стихотворений (ИД)

Рассматривание произведений изобразительного искусства. Знакомство с художниками (ХЭР) (СД)

Работа с родителями (РсР)

Дидактические игры на сенсорное развитие(ИД)

Вечера развлечений/досуги(ФР, ХЭР) Сюжетно-ролевая игра(СКР)

Творческая деятельность детей (изобразительная, конструктивно-модельная, музыкальная)(СД)

Работа с родителями (РсР)

Работа по развитию психических процессов (памяти, внимания, мышления) (ИД)

Хозяйственно-бытовой труд(СКР-Т) (СД)

Работа с родителями (РсР)

Прогулка: Наблюдения(ОМП) Формирование трудовых навыков(ССТ) Подвижная игра(ФР) Индивидуальная работа(ИД) Самостоятельная игровая деятельность(СД)

Источник: nsportal.ru

циклограмма деятельности воспитателя старшей группы
рабочая программа (старшая группа) на тему

данная циклограмма подробно описывает всю деятельность воспитателя группы

Вложение Размер
tsiklogramma.docx 18.03 КБ

Предварительный просмотр:

Заведующий МАДОУ №381 «Ласточка» И.Р. Аухадиева

«_______» _____________ 2015 г.

ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ В ГРУППЕ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С 5 до 6 лет

1. Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде) .

2.Беседы с родителями или с детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам

3.воспитание культурно – гигиенических навыков или навыков общественного поведения

4. самостоятельные игры детей в игровых центрах. Сюжетно – ролевые игры.

5. Трудовые поручения в уголке природы и в игровых центрах.

6. дидактические игры по закреплению материала или подготовке к занятиям (индивидуальная работа ).

7. Беседы с детьми

Семья, детский сад

Родная страна, родной город

Социально – нравственное воспитание, этикет

Труд взрослых. Окружающий мир

8. Дидактические игры

Игры экологического содержания

Рассматривание картин, иллюстраций. Развитие связной речи

Речевые игры, игры на развитие фонематического слуха, игры с содержание УМК «говорим по– татарски»

Игры на классификацию и сериацию

Игы на развитие творческого воображения, словесные игры

9. Индивидуальная работа

-Безопасность (1 неделя)

– этические беседы (2 неделя)

– поведение в социуме (3 неделя)

– КГ навыки (4 неделя)

Развитие мелкой моторики рук

Игры на формирование эталонов пространственных, цвета, величины и формы.

Работа над выразительностью речи (1 нед)

Обогащение словаря (3 нед.)

Развитие фонематического слуха (4).

10. Построение на зарядку. Утренняя гимнастика

11.подготовка к завтраку. Культурно – гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой

12. Пятиминутка здоровья:пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики

13.Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Дежурство по столовой. Полоскание рта.

14. Игры. Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

15. НОД по расписанию. Между НОД – подвижные игры, упражнения на профилактику нарушений осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

16. Второй завтрак

17. Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания.

18. Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями в природе

* Труд в природе, на участке

*Сюжетно – ролевые игры

*Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию. Подвижные игры, игры с применением УМК «Говорим по – татарски»

Наблюдения за живой природой

Наблюдения за неживой природой

Наблюдения за явлениями общественной жизни

Целевая прогулка. Дидактические и экологические игры

Наблюдения за живой природой (растения)

Народные игры. Спортивные игры и упражнения

П/и на равновесие,

перелазывание. На развитие координации движения

С правилами. Со стихотворным текстом

П/и с бегом. Формирование пространственных отношений.

19. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Игры на психологическую разгрузку

20.Воспитание навыков самообслуживания. Обед. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.

21.Подготовка ко сну, воздушные ванны, босохождение.

22. Дневной сон детей. Оформление документации, подготовка к НОД, методическая работа.

23. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам, элементы точечного массажа).

24.Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.

25. Полдник. Формирование культуры еды. Полоскание рта.

27.Подготовка к ужину

29. Деятельность в группе.

Чтение русских народных сказок. Сюжетно – ролевые игры

Заучивание стихотворений. Сюжетно – ролевые игры. Настольно- печатные игры. Подвижная игра со словами. Вечера – развлечения

Чтение рассказов и сказок о природе. Игры – драматизации. Дидактические игры в музыкально- театральном центре

Чтение сказок народов и писателей мира. Строительно – конструктивные игры. Малоподвижная игра. Игры по сенсорике. Кружок «Весёлая математика»

Жанры малого фольклора. Труд в экологическом центре, в игровых центрах. Настольно- печатные игры. Подвижная игра со словами

30. Индивидуальная игра

Конструирование из бумаги, поделки из природного материала

Развитие мелкой моторики

Развитие психических процессов – памяти, внимания, пространственной логики

Работа над выразительностью речи

ЗКР Развитие фонематического слуха

32. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Источник: nsportal.ru

Портал педагога

Циклограмма воспитательной-образовательной работы (старшая, группы)
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
Циклические наблюдения за ростом и развитием растений и животных.

Самообслуживание. Работа с родителями.

Утро
1. Беседа 2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. 3.Д/и(разв.речи) 4.самостоятельная игровая деятельность. 1. Индивидуальная работа (развитие речи – ЗКР, словарь, связная речь). 2. Игры на развитие мелкой моторики. 3. Самостоятельная художественная деятельность 1. Беседа 2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. 3.Д/и с правилами. 4.самостоятельная игровая деятельность 1. Индивидуальная работа (РЭМП) 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Самостоятельная художественная деятельность 1. Д/и (РЭМП) 2.Индивидуальн а я р а б о т а (изодеят.) 3.Рассматривани е иллюстраций, репродукций.
Прогулка1. Циклическое недельное наблюдение за комплексом сезонных явлений.

Работа с календарём ( 3 неделя). Самостоятельная познавательно-исследовательская деятельность.
1.Наблюдение з а растительным миром. 2. Труд 3.Индивидуальная работа. 4 П/и (бег) 1.Наблюдение за животным миром. 2. Труд 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). 5. П/и (прыжки) 1.Наблюдение за явлениями общественной жизни. 2. Труд 3. Индивидуальная работа. 5. П/и (эстафеты) 1 . Н а б л ю д е н и е з а неживой природой. 2. Труд 3. И н д и в и д уа л ь н а я работа. 5. П/и (с лазанием) 1.Целевая прогулка 2.Труд ( уборка участков). 3.Индивидуальн ая работа. 4 . Н а р о д н ы е игры.

Самостоятельная художественная деятельность. Ежедневное чтение художественной литературы.

Вечер
1.Сюжетно-ролевая игра. 2. Конструктивные игры. 3. Работа в книжном уголке. 4 . Р а б о т а с родителями 1. Сюжетно-ролевая игра. 2. Интеллектуальные игры. 3. Работа в физкультурном уголке. 4. Строительные игры. 1. Сюжетно-ролевая игра. 2. Развлечения, досуги. 3. Игры с правилами. 1. Сюжетно-ролевая игра. 2.Ручной труд. 3. Театрализованные игры. 4. И н д и в и д уа л ь н а я работа (физкультурно- оздоровительная) 5.Рассматривание иллюстраций, репродукций 1 . С ю ж е т н о – ролевая игра. 2.Д/и (музыкальные). 3. Хозяйственно- бытовой труд 4. Строительные игры
Самостоятельная игровая деятельность.

Самообслуживание. Работа с родителями.

лка2
1.М. п\и 2.Конструктивные игры 3 . И . р п о озна комле нию с окружающим 4.Д\и По ФЭМП 1.Наблюдения за об щ. жизнью. 2.П/и ср. и м. п-ти. 3.Д/и по ОБЖ, ЗОЖ. 4 . И г р ы с п р и р о д н ы м материалом. 5.Сюжетно-ролевая игра. 1.Наблюдения за неживой природой. 2.Д/и по РР. 3.Спортивные упражнения. 4.Игры по сенсорике. 5.И.р. по худ. лит-ре. 1. И.р. по ИЗО.(лепка) 2. Сбор природного м- а 3. М. п/и 4. Трудовые поручения (х/б труд в природе) 5. Работа по проекту. 1.Наблюдения за живой природой. 2.Народная игра. 3.И.р.по форм. Кул-ры поведения 4.Подготовка к с- р. игре.

Источник: portalpedagoga.ru

Циклограмма деятельности

Циклограмма воспитательно-образовательной работы (средняя, старшая, подготовительная группы)

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3. Д/и (развитие речи)

4.самостоятельная игровая деятельность

1. Индивидуальная работа (развитие речи – ЗКР, словарь, связная речь).

2. Игры на развитие мелкой моторики.

3. Самостоятельная художественная деятельность

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3.Д/и с правилами.

4.самостоятельная игровая деятельность

1. Индивидуальная работа (РЭМП)

2. Д/и на развитие слухового внимания.

3. Самостоятельная художественная деятельность

2.Индивидуальная работа (изодеятельность)

3. Рассматривание иллюстраций, репродукций.

1.Наблюдение за растительным миром.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

1.Наблюдение за животным миром.

3. Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.

3. Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

1.Наблюдение за неживой природой.

3. Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. П/и (с лазанием)

2.Труд ( уборка участков).

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. Народные игры.

2. Конструктивные игры.

3. Работа в книжном уголке.

4. Работа с родителями

1. Сюжетно-ролевая игра.

2. Интеллектуальные игры.

3. Работа в физкультурном уголке.

4. Строительные игры.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2. Развлечения, досуги.

3. Игры с правилами.

4.Самостоятельная художественная деятельность.

1. Сюжетно-ролевая игра.

3. Театрализованные игры.

4. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

5.Рассматривание иллюстраций, репродукций

1. Сюжетно-ролевая игра.

3. Хозяйственно-бытовой труд

4. Строительные игры

Циклограмма воспитательно-образовательной работы ( II младшая)

2. Д/и с предметами

3. Работа в книжном уголке.

4.Индивидуальная работа по сенсорному развитию

1. Упражнения на развитие речевого дыхания.

2. Д/и (сенсорное развитие).

3. 3.Индивидуальная работа (развитие речи).

4. 4.самостоятельная игровая деятельность

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

4. Индивидуальная работа (изодеятельность)

1. Индивидуальная работа (мелкая моторика)

2. Д/и (музыкальные).

3. 3.Словесные игры.

4. 4.самостоятельная игровая деятельность

1. Д/и (сенсорное развитие)

2. Строительные игры.

3.Работа в уголке природы (наблюдения за растениями, опыты, труд)

1.Наблюдение за неживой природой.

2. Трудовые поручения.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

6. Строительные игры.

1. Наблюдение за живой природой (животный мир).

2. Индивидуальная работа.

3. Трудовые поручения.

5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.

3.П/и (ориентировка в пространстве).

4. Индивидуальная работа.

5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

2. Трудовые поручения.

3. Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

1.Наблюдение за живой природой (растительный мир).

2.Труд (санитарная уборка участков).

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. Народные игры.

3.Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

4.Индивидуальная работа по развитию речи.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Чтение художественной литературы.

3. Работа в физкультурном уголке.

4.Индивидуальная работа (сенсорное воспитание)

5. Строительные игры

1. Сюжетно-ролевая игра.

2. Развлечения, досуги.

3. Игры с игрушками на развитие мелкой моторики.

4.Самостоятельная художественная деятельность.

1. Сюжетно-ролевая игра

2. Театрализованные игры.

3.Рассматривание иллюстраций, репродукций

4. Работа с родителями

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности.

3. Хозяйственно-бытовой труд

4. Строительные игры

Циклограмма воспитательно-образовательной работы ( I младшая)

Источник: dou85.rybadm.ru

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Циклограмма работы воспитателя средней группы

Директор Школы №_____________

ЦИКЛОГРАММА ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ средней группы

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

– Ситуации общения (Нравственные темы на основе художественных произведений)

– Совместная с педагогом деятельность в уголке природы

– Рассматривание картин, иллюстраций

– Сопровождение самостоятельной игровой деятельности

– Ситуации общения (Формирование гендерной, гражданской, семейной принадлежности)

– Совместная с педагогом деятельность – Работа с художественной литературой

– Ситуации общения (ОБЖ, ПДД)

– Д/игры по экологии

– Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства

– Сопровождение самостоятельной продуктивной деятельности

– Совместная с педагогом изобразительная деятельность

– Д/игры по развитию эмоций

– Индивидуальная работа по РР

– Совместная с педагогом деятельность в книжном уголке

– Индивидуальная работа по ФЭМП

– Д/игры по развитию мелкой моторики

– Работа с художественной литературой

– Сопровождение самостоятельной деятельности в уголке экспериментирования

НОД

1.Познание (формирование целостной картины мира)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

2. Физическое развитие

2. Познание

(ФЭМП)

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

1.Художественно-эстетическое развитие (лепка)

2. Физическое развитие

1. Речевое развитие

2. Познание (конструк. деят-ть)/ Художественно-эстетическое развитие (аппликация) 3.Физическое развитие

(на улице)

Прогулка

– Наблюдение за неживой природой (почвой, небом, солнцем, водой ветром и т.д.)

– Подвижные игры (Лазание)

– Самостоятельная деятельность (выносной материал).

– Индивидуальная работа по

– Наблюдение за живой природой (животный мир: птицы, животные, насекомые и т.д.)

– Подвижные игры (Бег)

– Самостоятельная деятельность (выносной материал).

– Индивидуальная работа по ФИЗО

– Наблюдение за живой природой (растительный мир: деревья, кустарники, цветы, плоды, семена и т.д.)

– Подвижные игры (Прыжки)

– Самостоятельная деятельность (выносной материал).

– Индивидуальная работа по ИЗО

– Целевая прогулка/экскурсия , наблюдение за окружающим

– Подвижные игры (Ориенти-ровка

в пространстве, равновесие)

– Самост-ая деят-ть (выносной материал).

– Наблюдение за явлениями общественной жизни (за работой людей, транспортом и т.д.)

– Подвижные игры (Метание)

– Самостоятельная деятельность (выносной материал).

– Индивидуальная работа по РР

Вечер

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

– Совместная с педагогом театрализованная деятельность

– Работа с художественной литературой

– Д/игры по (ОБЖ, ПДД)

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

– Индивидуальная работа по развитию психических процессов

– Сопровождение самостоятельной театрализованной деятельности

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

– Индивидуальная продуктивная (конструктивная) деятельность

– Работа с художественной литературой

– Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности (физ/зал)

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

– Индивидуаль-ная работа по ИЗО

– Работа с художественной литературой

– Сопровождение самостоятельной трудовой деятельности

– Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия

– Д/игры (Социальный мир)

– Совместная с педагогом музыкально-художественная деятельность

– Культурно-досуговая деятельность (Развлечения)

Жерукова Ирина Михайловна

Новые записи автора

Календарь публикаций

Комментарии в блогах

Как подготовить малыша к поездке в отпуск

Как подготовить малыша к поездке в отпуск Вопрос, как организовать летний отдых с наибольшей пользой для здоровья ребенка, волнует всех родителей. Семейная поездка к теплому морю представляет едва ли не оптимальным.

Конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе «Нравственные…

Конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе «Нравственные ценности и будущее человечества: Добрым быть совсем не просто …» Цель: формирование первичных ценностных представлений. Задачи: Обучающие: – закрепить знание детей о литературной сказке “Цветик-семицветик”; -.

Сценарий спортивного досуга «Если только захотеть, можно в Космос полететь»

Сценарий спортивного досуга «Если только захотеть, можно в Космос полететь» Цель: способствовать развитию у детей познавательного интереса и спортивных качеств. Задачи: расширение и закрепление знаний детей о космосе; формирование интереса к спорту и потребности.

Методическая разработка мастер-класса по теме: «Использование приёма ритмодикломации на музыкальных…

Методическая разработка мастер-класса по теме: «Использование приёма ритмодикломации на музыкальных занятиях» Цель мастер-класса: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на занятиях. Задачи: Познакомить участников мастер-класса с приёмом ритмодикломации, применяемом.

Источник: blog.dohcolonoc.ru

Циклограмма планирования образовательной деятельности на неделю в соответствии с ФГОС.

Предпросмотр страницы №1

Циклограмма деятельности детей среднего дошкольного возраста

Вид деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями

Первая половина дня

НОД, образовательная деятельность

в режимных моментах

Физ. Раз. Двиг.де-сть Оздоровительная

Самообслуживание и трудовая деятельность

Ежедневно: Утренняя гимнастика

Дежурство. Поручения. Задания: По столовой, к НОД, по уголку природы

КГН:(обучение правилам личной гигиены, самообслуживание)

1. Физкультурное (ф.р.)

1. Познавательное развитие

1.Художественно-эстетическое развитие рисование

Беседа. Ситуативный разговор. Диалог. Обсуждение (и т.д.)

О нравственном воспитании.

О явлениях общественной жизни и патриотическом воспитании. Рег.компонент

О предметном окружении и природе.

Об основах безопасности.

О социальной действительности (профессии, соц. объекты, уважение к труду)

Д/И на развитие представлений об объектах окружающего мира.

Д/и на классификацию.

Д/и на формирование сенсорных эталонов.

Д/и на ознакомление с природой

Коммуникативная деятельность по речевому развитию

Речевые дидактические игры:

На формирование словаря

На грамматический строй речи

Звуковая культура речи

На подготовку к обучению грамоте

На развитие связной речи

Поддержка индивидуальности ребенка

Работа по развитию речи (классификация)

Работа по РЭМП (форма, цвет, величина)

Работа по изо. деятельности

Работа по познавательному развитию и исследованию

Работа по музыкальному и физическому развитию (танцевальные движения)

в режимных моментах

Наблюдение за неживой природой

Наблюдение на прогулке (по тематике недели)

Наблюдение за трудом взрослых

Наблюдение за растениями

Наблюдение за сезонными изменениями

Двигательная деятельность (ф.р)

П/и на развитие бега

П/и на развитие прыжков

Игра малой подвижности

П/и на развитие метания

П/и на развитие ходьбы

П/и на развитие ориентировки в пространстве

Трудовая деятельность (с.к.р)

Поручение (помочь вымыть игрушки)

Поручение (подмести дорожку)

Поручение (собрать опавшие листья)

Хоз. бытовой труд

Поручение (собрать выносной материал)

Поручение (кормление птиц)

Действия с предметами, орудиями, дидактическими игрушками (с выносным материалом)

Самостоятельная двигательная деятельность

( народные игры, хороводы)

Рассматривание окружающих предметов, использование художественного слова (стихи, потешки)

Игры с персонажами настольного театра

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Источник: www.prodlenka.org

Рекомендуем почитать ►
2634 Программа кружка по тестопластике - Хлебосол - сайт для педагогов ДОУ

Об авторе: Светлана Игоревна