26.04.2019      401      Комментарии к записи Интегрированное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию во 2-й младшей группе отключены
 

Интегрированное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию во 2-й младшей группе


Интегрированное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию во 2-й младшей группе

Цель: социализация детей в условиях детского коллектива.

Задачи:

  • формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения, навыки общения друг с другом.
  • развивать у детей чувства эмпатии.
  • Предварительная работа:

  • беседа с детьми о дружбе, отношениях друг к другу.
  • чтение художественной литературы.
  • подбор аудиозаписей к песням о дружбе для сопровождения.
  • Оборудование: куклы, оборудование для препятствий (кубики, обручи); бумага, гуашь, аудиозапись песни «Улыбка» (муз. Шаинского, сл. Пляцкого).

    (Дети входят в группу, встают полукругом, на стульчиках сидят куклы, отвернувшись друг от друга)

    Воспитатель:— Ребята, посмотрите, что это случилось с нашими куклами?

    Ответы детей (они поссорились, отвернулись, поругались)

    Я поссорился с дружком,
    Мы с ним больше не играем
    И друг с другом не болтаем,
    Мы с ним больше не вдвоем.
    Каждый со своей обидой
    Целый день один сидит.
    Каждый со своей обидой
    Без умолку говорит.

    Воспитатель:- Ребята, сегодня мы с вами научим наших кукол дружить. Что же такое дружба?

    Ответы детей (когда не ссорятся, играют вместе).

    Воспитатель:- Правильно. Дружба- это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба — это улыбки друзей

    Рекомендуем почитать ►  Картотека после сна в старшей и подготовительной группах (сентябрь-ноябрь)

    Игра — имитация «Настроение».

    Воспитатель: — Давайте с вами улыбнемся (дети улыбаются).

    — Теперь нам стало грустно, нахмурились (дети хмурятся)

    — Ребята, когда мы с вами улыбаемся, нам так хорошо, радостно, когда хмуримся, сразу хочется грустить.

    А давайте покажем нашим гостям, какие мы с вами дружные. Нам не страшны ни какие препятствия.

    Подвижная игра «Друг без друга нам нельзя»

    (Воспитатель ставит несколько препятствий на пути детей. Дети, повернувшись лицом друг к другу, соприкасаются ладошками и таким образом преодолевают препятствия; перешагивают через кубики, прыгают из обруча в обруч)

    Вот мы с вами поиграли, ноженьки у нас устали.
    Мы на стульчики пойдем,
    И немного отдохнем. (дети садятся на стулья полукругом)

    — Дружны не только девочки и мальчики, дружны и наши пальчики.

    Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

    Дружат в нашей группе (пальчики в замок, сгибать и выпрямлять их)
    Девочки и мальчики
    С вами мы подружимся, (соединить кончики пальцев обеих рук)
    Маленькие пальчики
    Раз, два, три, четыре, пять (похлопать каждой парой пальчиков)
    Начинай скорей считать
    Раз, два, три, четыре, пять (встряхнуть кистями)
    Мы закончили считать

    Воспитатель: — А вы знаете, ребята, что дружбу можно нарисовать? Ведь дружба — это прикосновение рук. Покажем это нашим куколкам?

    Рекомендуем почитать ►  Материал (старшая группа) на тему: Протокол родительского собрания, Социальная сеть работников образования

    Ответы детей: (покажем, да)

    (Отпечатывание ладошек левой и правой рук. Коллективная работа по рисованию гуашью желтого и зеленого цвета. Дети выполняют работу, после оттирают руки влажными салфетками.)

    (Встаем полукругом, воспитатель обращает внимание на кукол)

    Воспитатель: — Посмотрите, ребята, наши куколки улыбаются друг другу, они рады. Вот наши куклы и помирились.

    -Так что такое дружба?

    Ответы детей (когда делимся игрушками, не обижаем друг друга, играем вместе)

    — А как можно выразить дружеские чувства?

    Ответы детей (прикосновениями, улыбкой, совместной игрой)

    Воспитатель: — Правильно, молодцы.

    А теперь возьмемся за руки и сделаем большой дружный хоровод. Передадим свои теплые дружеские отношения друг к другу, улыбнемся друг другу.

    (Дети в хороводе ходят по круг за руки, выставляют ножки, делают пружинку, фонарики.)

    (Аудиозапись песни «Улыбка»)

    Воспитатель:— Давайте же будем дружными, добрыми, и никогда не будем ссориться!

    Источник: xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

    Занятие в младшей группе по патриотическому воспитанию в

    Прислала: Татьяна Фареник

    Цель деятельности педагога: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; развивать навыки общения, отвечать на вопросы воспитателя; учить замечать гендерные различия, внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту.

    Рекомендуем почитать ►  Формирование математических представлений у дошкольников

    Материал и оборудование: картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи.

    Слышится звук ветра и приоткрытую дверь влетают воздушные шары, к которым привязан конверт.

    Воспитатель: Ребята, что это? Я думаю, что здесь находится какой то сюрприз для нас. А вы как думаете, что находится в этом конверте?

    — Ребята, а как нам поступить, чтобы узнать, что же там? (Ответы детей)

    Воспитатель: Дети, так вы предлагаете посмотреть, что же за письмо принёс нам легкий весенний ветерок? Давайте посмотрим. Ребята, да тут загадки. А о ком эти загадки, мы сейчас с вами узнаем.

    — Вот послушайте загадку:

    В золотистой рамочке,

    Чей взгляд солнцем согревает?

    Взгляд любимой. (Мамочки)

    Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Выставляет на фланелеграф картинку с изображением мамы).

    — Как зовут твою маму?

    — Кто ты для мамы?

    — Как мама называет тебя ласково?

    Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

    На работу он идет,

    Меня в садик заведет,

    А придет с работы,

    Рекомендуем почитать ►  Выводы в диагностике по старшей группе на конец года

    Расскажет про охоту. (Папа)

    Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Выставляет картинку с изображением папы).

    — Как зовут твоего папу?

    — Кто ты для папы?

    Пальчиковая гимнастика «Семья».

    Этот пальчик — дедушка,

    Этот пальчик — бабушка,

    Этот пальчик — папа,

    Этот пальчик — мама,

    А этот пальчик — Я,

    Вот и вся моя семья.

    Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

    Кто любить не устает,

    Пироги для нас печет,

    Это наша. (Бабушка)

    Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно! (Выставляет картинку с изображением бабушки).

    — Кто ты для бабушки?

    Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

    Он трудился не от скуки,

    У него в мозолях руки,

    А теперь он стар и сед-

    Мой родной, любимый. (Дед)

    Воспитатель: Да, ребятки, правильно! (Выставляет картинку с изображением дедушки).

    — Кто ты для дедушки?

    Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы. (Выставляет картинку с изображением всей семьи). А все эти люди вместе называются одним словом — Семья. Но посмотрите, что очень грустные все. Наверное у них что то случилось?

    Рекомендуем почитать ►  Читаем рассказ Евгения Носова «Красное вино победы»

    Подвижная игра «Помирились»

    Плохое настроение у нас в семье с утра,

    И потому в семье у нас не ладятся дела.

    (голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)

    У дедушки у нашего весь день болит спина,

    (наклониться вперёд, руки за спину)

    У бабушки у старенькой кружится голова,

    (круговые движения головой)

    Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

    (стучим кулачками друг о друга)

    У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал

    (смотрим на раскрытые ладони)

    Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

    Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

    (взяться за руки и улыбнуться друг другу)

    Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

    (Семью помирили, ладошку переворачиваем, семья улыбается).

    Воспитатель: Ребята, посмотрите, вся семья улыбается, всё у них хорошо. У каждого из вас есть своя семья и мне хочется, чтобы все у вас было хорошо.

    — Молодцы, детки! Вот какие замечательные. Мне сегодня очень понравилось с вами играть, беседовать и узнать, что у каждого из вас есть такая дружная семья, где вас все любят. А о том, как вы любите своих мамочек, пап, бабушек и дедушек вы обязательно им сегодня скажите.

    Рекомендуем почитать ►  Консультация «Аппликация во второй младшей группе»

    Источник: doshvozrast.ru

    План-конспект занятия (младшая группа) на тему:
    Интегрированное занятие по патриотическому воспитанию во второй младшей группе

    Вложение Размер
    integrirovannoe_zanyatie_po_nravstvenno-patrioticheskomu_vospitaniyu.docx 16.23 КБ

    Предварительный просмотр:

    Интегрированное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию во 2-й младшей группе

    Цель: социализация детей в условиях детского коллектива.

    формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения, навыки общения друг с другом.

    развивать у детей чувства эмпатии.

    беседа с детьми о дружбе, отношениях друг к другу.

    чтение художественной литературы.

    подбор аудиозаписей к песням о дружбе для сопровождения.

    Оборудование: куклы, оборудование для препятствий (кубики, обручи); бумага, гуашь, аудиозапись песни «Улыбка» (муз. Шаинского, сл. Пляцкого).

    (Дети входят в группу, встают полукругом, на стульчиках сидят куклы, отвернувшись друг от друга)

    Воспитатель:- Ребята, посмотрите, что это случилось с нашими куклами?

    Ответы детей (они поссорились, отвернулись, поругались)

    Я поссорился с дружком,

    Мы с ним больше не играем

    И друг с другом не болтаем,

    Мы с ним больше не вдвоем.

    Каждый со своей обидой

    Целый день один сидит.

    Каждый со своей обидой

    Без умолку говорит.

    Воспитатель:- Ребята, сегодня мы с вами научим наших кукол дружить. Что же такое дружба?

    Ответы детей (когда не ссорятся, играют вместе).

    Воспитатель:- Правильно. Дружба- это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба — это улыбки друзей

    Игра — имитация «Настроение».

    Воспитатель: — Давайте с вами улыбнемся (дети улыбаются).

    — Теперь нам стало грустно, нахмурились (дети хмурятся)

    — Ребята, когда мы с вами улыбаемся, нам так хорошо, радостно, когда хмуримся, сразу хочется грустить.

    А давайте покажем нашим гостям, какие мы с вами дружные. Нам не страшны ни какие препятствия.

    Подвижная игра «Друг без друга нам нельзя»

    (Воспитатель ставит несколько препятствий на пути детей. Дети, повернувшись лицом друг к другу, соприкасаются ладошками и таким образом преодолевают препятствия; перешагивают через кубики, прыгают из обруча в обруч)

    Вот мы с вами поиграли, ноженьки у нас устали.

    Мы на стульчики пойдем,

    И немного отдохнем. (дети садятся на стулья полукругом)

    — Дружны не только девочки и мальчики, дружны и наши пальчики.

    Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

    Дружат в нашей группе (пальчики в замок, сгибать и выпрямлять их)

    Девочки и мальчики

    С вами мы подружимся, (соединить кончики пальцев обеих рук)

    Раз, два, три, четыре, пять (похлопать каждой парой пальчиков)

    Начинай скорей считать

    Раз, два, три, четыре, пять (встряхнуть кистями)

    Мы закончили считать

    Воспитатель: — А вы знаете, ребята, что дружбу можно нарисовать? Ведь дружба — это прикосновение рук. Покажем это нашим куколкам?

    Ответы детей: (покажем, да)

    (Отпечатывание ладошек левой и правой рук. Коллективная работа по рисованию гуашью желтого и зеленого цвета. Дети выполняют работу, после оттирают руки влажными салфетками.)

    (Встаем полукругом, воспитатель обращает внимание на кукол)

    Воспитатель: — Посмотрите, ребята, наши куколки улыбаются друг другу, они рады. Вот наши куклы и помирились.

    -Так что такое дружба?

    Ответы детей (когда делимся игрушками, не обижаем друг друга, играем вместе)

    — А как можно выразить дружеские чувства?

    Ответы детей (прикосновениями, улыбкой, совместной игрой)

    Воспитатель: — Правильно, молодцы.

    А теперь возьмемся за руки и сделаем большой дружный хоровод. Передадим свои теплые дружеские отношения друг к другу, улыбнемся друг другу.

    (Дети в хороводе ходят по круг за руки, выставляют ножки, делают пружинку, фонарики.)

    (Аудиозапись песни «Улыбка»)

    Воспитатель:- Давайте же будем дружными, добрыми, и никогда не будем ссориться!

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    На занятии дети знакомятся с правом на воспитание в семье и любви близких.

    Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию во второй младшей группе, тема «Моя дружная семья»Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины ми.

    Формировать представление детей, о том , что 9 мая — праздник Победы.

    Задачи: закрепить умение лепить предмет, состоящий из двух частей; делить целый кусок пластилина на глаз на две равные части; вызвать радость от созданного поделки.

    конспект занятия по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе.

    Воспитать чувство общности со своей семьей, желание заботиться о близких.

    Занятие предназначено для проведения в младшей группе детского сада. Материал конспекта учит малышей бережно относиться к природе. В конспекте содержатся игры для развития речи детей.

    Источник: nsportal.ru

    Конспект занятия по нравственно патриотическому воспитанию детей 2- ой младшей группы

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

    центр развития ребенка – детский сад №1 «Березка»

    поселка Мостовского муниципального образования

    Конспект занятия по

    нравственно патриотическому воспитанию детей 2- ой младшей группы

    Косьян Людмилы Евгеньевны.

    Цель:

    — формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

    — воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью;

    — активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

    Предварительная работа:

    Рисунки детей «Моя мама» (бабушка, сестра);

    Рисунки родителей «Мой малыш»;

    Дети и родители изготавливают дома семейные «островки» (фото, их композиции) для большого настенного ковра;

    Оформление альбома «Веселые истории моей семьи» с помощью родителей;

    «Раскроем тайну пословиц» – совместное обсуждение смысла пословиц о маме, о семье;

    Сюжетно – ролевые игры: «Семейные хлопоты», «Дочки – матери».

    Беседа: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

    Чтение – Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», Дора Габе «Моя семья», Л. Воронкова «Что сказала бы мама».

    Оргмомент.

    «Собрались все дети в круг.

    Я – твой друг и ты мой друг.

    Крепко за руки возьмемся

    И друг другу улыбнемся».

    Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я- Людмила Евгеньевна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Дашенька, Сереженька…).

    Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших пригожих, я приглашаю поиграть.

    Психогимнастика.

    — Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение.

    — А если они сердятся, вас ругают, хмурятся?

    Сообщение темы занятия.

    — Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка «Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье?

    (дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, рассказывают, кто изображен).

    Развитие связной речи.

    Послушайте стихотворение и отгадайте, про кого это…

    «Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.

    Низко небо серое над крышами висит.

    А в доме чистота, уют.

    У нас своя погода тут.

    Улыбнется… ясно и тепло.

    Вот уже и солнышко в комнате взошло».

    — Про кого это, вы, конечно же, догадались, это-мама.

    — Скажите самые хорошие слова про маму, какая она? (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая…) Ответы детей.

    Этюд «Ласковый ребенок» – дети дарят свою любовь маме.

    — А как ты обычно называешь свою маму? (мамочка, мамуля)

    — А как ты называешь своего папу? (папочка, папуля)

    — Как называют твою маму, бабушка и дедушка? (Леночка, доченька)

    — Как зовут твоих бабушку и дедушку?

    — Как называют их твои родители? (мама и папа)

    — А если твои близкие заболеют, как ты их будешь жалеть?

    Игра: «Назовите ласково по имени (маму, папу, сестренку, бабушку, дедушку, братика)».

    Сообщение новых знаний.

    Воспитатель предлагает детям иллюстрации из детских книг, где изображены семьи животных и птиц (петух, курица, цыплята; кошка с котятами, птица с птенцами в гнезде).

    — как вы думаете, можно сказать, что на этих картинках изображена семья.

    — Что чувствует кошка рядом со своими котятами?

    — Что чувствуют цыплята рядом с петухом и курицей?

    — правильно, и животные и птицы испытывают чувство радости, когда находятся в окружении своей семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся всему новому в жизни. А детеныши радуются, что родители их согревают, защищают, заботятся о них.

    А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.

    Пальчиковая игра «Дружная семья»

    Этот пальчик – дедушка,

    Этот пальчик – бабушка,

    Этот пальчик – папочка,

    Этот пальчик – мамочка,

    А вот этот пальчик – я,

    Вместе – дружная семья!

    Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное , чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

    Семью почитали еще с древних времен, народ сложил много пословиц.

    «При солнышке тепло, при матери – добро».

    «Нет милее дружка, чем родная матушка».

    «Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют».

    А какие вы знает пословицы о семье?

    Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»

    (пожелания детей своей семье)

    А теперь давайте, каждый из вас нарисует портрет своей семьи. После занятия дети рисуют свою семью.

    Источник: sundekor.ru

    Портал педагога

    Занятие во 2 младшей группе по патриотическому воспитанию

    «Мой любимый город».

    Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего

    1. Закрепить знания о флаге России.

    2. Закрепить название город Мурманск район Росляково

    2. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края

    4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

    5. Развивать мелкую моторику рук.

    Материал: Иллюстрации: с изображением флага России, корзина с ягодами.

    Использование ИКТ — животные севера, плакаты с детскими фотографиями к

    юбилею города и района. Гуашевые краски, декоративные звездочки, клей.

    Воспитатель: — Ребята, как называется наша родина ?

    Ответы детей: — Россия.

    Воспитатель: — У каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть

    ( Дети называют цвета, воспитатель показывает флаг России.)

    Воспитатель: — А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое?

    Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш

    детский сад, в который вы ходите. Как называется город в которой мы

    Ответы детей: — Мурманск, район Росляково.

    Воспитатель — Я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашему

    Росляково. Чтобы подробнее узнать о природе нашего края, предлагаю вам

    отправиться в необычное путешествие. Как вы думаете, на чем мы может

    отправиться? (предположения детей)

    Воспитатель — А если нам отправится в путь на волшебном поезде, вы

    готовы ? Ребята становитесь друг за другом.

    (Звучит музыкальное сопровождение).

    Воспитатель: -Чих-пых, чих-пых, чих-пых!

    Паровозик я веду.

    Я везу своих друзей,

    Вместе ехать веселей!

    Воспитатель: — Остановились. Наша станция называется «Ягодная».

    Побегу сегодня в лес

    В сопки, по дорожке

    Наберу я ягод разных

    Воспитатель: — Ребята, а какие ягоды вы узнали на картинках ? (Показывает

    иллюстрацию корзины с ягодами).

    Воспитатель : — Голубику, и чернику

    И морошку, и бруснику-

    Все в корзину соберу

    Край свой северный люблю!

    Воспитатель: — Молодцы ребята, отправляемся в путь.

    -Чих-пых, чих-пых, чих-пых!

    Паровозик я веду.

    Я везу своих друзей,

    Вместе ехать веселей!

    Воспитатель: — Станция «Лесные жители». Сейчас я загадаю загадки о

    животных нашего края, а вы постараетесь их правильно отгадать. ( после

    каждого ответа открываются картинки на слайдах с изображением жителей

    Любит «одолжить» он

    У лесных пчёл мёд.

    Всех боится он в лесу:

    Волка, филина, лису.

    Бегает от них, спасаясь,

    С длинными ушами…

    День и ночь по лесу рыщет,

    День и ночь добычу ищет.

    Уши серые — торчком.

    Спряталась под ёлкой.

    Зайца ждёт хитрюга та.

    Воспитатель : — Молодцы. Поехали дальше.

    -Чих-пых, чих-пых, чих-пых!

    Паровозик я веду.

    Я везу своих друзей,

    Вместе ехать веселей!

    — Останавливаемся. Станция называется «Главная».

    Ребята поглядите какой красивый плакат мы сделали в честь 100-я нашего

    славного города Мурманска, здесь вы вместе с родителями посещали

    достопримечательности нашего города. Расскажите, где вы

    Воспитатель : — И наш район Росляково отметил 2016 году свой 120-й

    юбилей. Посмотрите какие интересные фотографии. Расскажите, что вам

    больше всего понравилось на пазднике? Запомнился салют?

    Воспитатель:- Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает свой

    салют, каким вы его запомнили.

    (На столе лежат белые пальчиковые краски, яркие декоративные звездочки,

    клей карандаш, альбомные листки заштрихованные голубой гуашевой

    краской, все предметы по количеству детей)

    Воспитатель : — Для начала рисуем пальчиками белые завитки, изображаем

    салют. Затем приклеим по одной звездочке на край каждого завитка.

    Какие яркие, красочные получились салюты.

    Прямо в небо пушки бьют.

    Это — праздничный салют.

    Бах, ба, бах! И бух, бу, бух!

    Аж, захватывает дух.

    В небе вспыхнула звезда.

    Вот так чудо! Вот так да!

    А вокруг неё цветы

    — Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине.

    О чем мы сегодня говорили?

    — В конце нашего путешествия я расскажу стихотворение « Родина».

    Источник: portalpedagoga.ru

    Статья: «Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в младшей группе: Моя семья»

    Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в младшей группе: Моя семья

    Цели:

    Закрепить знания: детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу . Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.

    Задачи:

    1.Закреплять представления о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях между собой.

    2.Формировать понятия: мой дом, моя семья, вызвать у детей радость от создания ими сказки.

    3.Воспитывать любовь к своим родным.

    Интеграция образовательных областей: « Социально- Коммуникативное развитие»,»Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

    Способы:

    Виды детской деятельности: игровая ,продуктивная, коммуникативная, познавательная.

    Методы и приемы: игровая мотивация, художественное слово, хоровые и индивидуальные ответы ,вопросы к детям.

    Взаимодействие с родителями: Предложить родителям принести в детский сад семейные фотографии.

    Предварительная работа: Беседы, чтение сказок, загадывание загадок, дидактическая игра «Кто с кем», подвижные игры «Наседка», «Мамины бусы»

    Средства: Сказочные герои- Лунтик, сказочный домик .

    Словарная работа: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; помогает, заботится, ласковая, добрая, красивая, любимая.

    Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких, составления семейного альбома «Моя семья». Чтение рассказов и сказок.

    Собрались все дети в круг.

    Я твой друг и ты мой друг.

    Крепко за руки возьмемся

    И друг другу улыбнемся

    Ребята я предлагаю вам сегодня стать сказочниками. Согласны?

    В сказочном домике около леса жил Лунтик и у него была…

    Около Сказочного домика ставим игрушку

    Без чего на белом свете

    Взрослым не прожить и детям?

    Кто поддержит вас, друзья?

    Ваша дружная … (семья).

    Семья состоит из…

    Кто вас, дети, больше любит,

    Кто вас нежно так голyбит

    И заботится о вас,

    Hе смыкая ночью глаз. (Мама)

    Выставляем на стол маму –Лунтик

    Ребята а какая мама ?

    Кто не в шутку, а всерьёз

    Нас забить научит гвоздь?

    Кто научит смелым быть?

    С велика упав, не ныть,

    И коленку расцарапав,

    Не реветь? Конечно,… (Папа)

    Выставляем на стол папу-Лунтик

    Ребята, а какай папа ?

    Кто носки внучатам свяжет,

    Сказку старую расскажет,

    С мёдом даст оладушки? –

    Это наша . (Бабушка)

    На его лице морщины,

    В волосах видны седины.

    Наш любимый. (: Дед)

    Значит семья состоит из кого?

    А кем маме (папе, бабушке, дедушке) зайчик приходится

    Однажды Лунтик пошел гулять. Куда?

    А что он делал в лесу?

    Давайте вместе с зайкой поиграем

    Вышел Лунтик погулять.

    Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

    Вот он скачет вниз по склону,

    Забегает в лес зелёный.

    И несётся меж стволов,

    Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

    Лунтик маленький устал.

    Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

    Замер Лунтик средь травы

    А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

    Гулял Лунтик один, гулял и что с ним случилось?

    А дома его стали искать. Кто?

    Что они стали делать?

    Где нашли Лунтика?

    Лунтик был рад, что его нашли?

    Теперь посмотрим, что у нас получилось.

    В сказочном домике около леса жил Лунтик. У него была семья :мама, папа бабушка, дедушка. Однажды Лунтик пошел гулять в лес .Он играл собирал грибы и ягоды. Гулял ,гулял и заблудился. Лунтик сел на пенек и заплакал. Наступил вечер и дома его стали искать мама, папа, дедушка и бабушка. Они пошли в лес и стали кричать Ау-Ау. Лунтка нашли на полянке. Все очень обрадовались и пошли домой пить чай с конфетами.

    Хорошая у нас получилась сказка.

    Теперь давайте выясни ,что вы знаете о своей семье . Поиграем в игру «Какая у вас семья?

    Дети встают в круг, воспитатель в центр круга с мячом. Он бросает ребенку мяч и спрашивает какая у вас семья?

    Семья состоит из кого?

    А кем маме (папе, бабушке, дедушке) вы приходитесь?

    Скажите ребята, кто и чем занимается в вашей семье. Я буду начинать предложение, а его закончите.

    Кто ходит на работу

    Ходит в магазин за продуктами

    Ухаживает за цветами

    Скажите как одним словом назвать Маму, папу, бабушку, дедушку

    Семья- это самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи любят, уважают друг друга, заботятся друг о друге.

    Источник: mir-talantow.ru


    Об авторе: Светлана Игоревна

    Adblock
    detector