Индивидуальный план работы с одаренными детьми
Создание благоприятных условий для развития одаренных учащихся через оптимальную структуру школьного образования и внеурочной деятельности.
— использовать на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
— отбирать средства обучения, способствующие развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
— организовать разнообразную внеурочную деятельность и консультационные занятия по предмету;
Функции учителя
— Выявление одарённых детей.
— Составление плана для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
— Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
— Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня.
— Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей.
— Мониторинг результатов работы с одаренными детьми.
Принципы работы с одарёнными детьми.
— Принцип комфортности в любой деятельности.
— Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.
— Возрастание роли внеурочной деятельности.
— Принцип развивающего обучения.
Формы работы с одаренными учащимися.
— Групповые занятия с сильными учащимися.
— Конкурсы и конференции (очные, заочные).
— Участие в олимпиадах (очных, заочных);
— Конференция по защите проектов;
— Работа по индивидуальным планам.
Категории одаренных детей
1.Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях.
2.Дети с признаками специальной умственной одаренности — одаренности в определенной области науки, искусства.
3.Учащиеся, не достигающие по каким — либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.
План работы с одаренными детьми
на 2019 – 2020 учебный год
Мероприятия
Направления и формы работы