Индивидуальное планирование работы с детьми второй младшей группы

Индивидуальное планирование работы с детьми в младшей группе

Область «Познавательное развитие»

(формирование элементарных математических представлений)

Время проведения

Тема, цель задания

Имя ребенка

Д/и «Один — много »

Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношения между понятиями «один» «много» «мало» (4; 20)

Д/и «Когда это бывает?» (части суток)

Цель: учить различать понятия «утро- вечер», «день- ночь» (4; 27)

Д/и «Где, чей домик? »

Цель: развивать умение различать предметы по цвету; развивать конструктивные способности (4; 12)

Цель: развивать умение различать длинные и короткие предметы, широкие и узкие.(4; 25)

Д/и «Подбери по цвету»

Цель: развивать умение группировать предметы по цвету.(1; 83)

Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине; закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета.(1; 96)

Д/и «Воздушные шары»

Цель: закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета.(4; 28)

Д/и «Спрячь мышку»

Цель: продолжать развивать умение группировать предметы по цвету; развивать конструктивные способности.(3; 10)

Д/и «Расставь чашки»

Цель: развивать умение детей группировать предметы, определяя их количество:1,2,3 и много.(4; 29)

Д/и «Сушим полотенца» (палочки Кюизинера)

Цель: развивать умение определять длину предметов на основе их сопоставления.(4; 30)

Д/и «Шарик на горке»

Цель: дать детям представление о круге, показать, что круги могут быть разных размеров; учить обследовать фигуру осязательно- двигательным способом. (3; 14)

Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине, составлять узоры путем комбинирования цвета и формы.(1; 94)

Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия; развивать внимание, память.(4; 32)

Д/и «Сложи узор» (работа с блоками Дьенеша)

Цель: развивать воображение, умение составлять узор.(6; 35)

Д/и «Разложи правильно»

Цель: знакомство с числом 2, формой и наглядного изображения чисел 1 и 2.(4; 37)

Д/и «Укрась салфетку»

Цель: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, умение составлять узор.(2; 27)

Д/и «Найди такую же фигуру как у меня»

Цель: формировать умение детей различать и правильно называть круг, квадрат; познакомить с треугольником.(1; 88)

Д/и «Рассели по домикам»

Цель: учить сопоставлять предметы в соответствии с цифровыми обозначениями.(4; 36)

Цель: закреплять умение детей устанавливать соответствия между множествами, считать до 3; познакомить с наглядным обозначением числа- цифрой 3.(4; 40)

Д/и «Третий лишний»

Цель: развивать умение сравнивать и обобщать; закреплять счет до 3.(4; 45)

Д/и «Поможем мишке» (части суток)

Цель: продолжать формировать умение детей различать суток : утро, вечер, день, ночь.(4; 43)

Д/и «Подбери колеса к вагончикам»

Цель: продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке; учить различать и правильно называть круг и квадрат, обследовать фигуры (осязательным и зрительным путем)(5; 20)

Д/и «Найди место»

Цель: развивать умение различать правую и левую стороны своего тела, определять направления: «от себя — к себе», «вверх-вниз», «направо- налево», «впереди- сзади»(4; 40)

Цель: формировать умение детей ранжировать предметы по высоте; закреплять умение ориентироваться в схеме собственного тела и основных пространственных направлениях от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, справа, слева.(4; 46)

Декабрь

Д/и «Построим лесенку»

Цель: учить детей находить предметы разные по длине (длинный – короткий)(1; 96)

Д/и «Добежит лошадка до домика?»

Цель: познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем приложения; приучать пользоваться словами длиннее, короче.(5; 22)

Д/и «Какая дощечка нужна для мостика?»

Цель: упражнять детей в сравнении предметов по ширине, учить их пользоваться словами шире, уже, широкий, узкий; продолжать закреплять умение определять местоположение предметов: вверху, внизу.(5; 26)

Д/и «Строительство домов»

Цель: закреплять умение детей сравнивать предметы по высоте; упражнять в счете, в различении количества и порядкового счета.

Д/и «Лото: Цвет и форма»

Цель: учить находить предмет нужной формы и цвета; развивать зрительное внимание, мышление.(1; 100)

Д/и «Подбери пояс»

Цель: закреплять умение детей сравнивать предметы по ширине, определяя, что шире, а что — уже.(4; 50)

Д/и «Сложи квадрат»

Цель: закреплять умение детей составлять целое из частей.(4; 42)

Д/и «Найди отличия»

Цель: развивать умение детей сравнивать предметы по цвету, форме, величине.(4; 54)

Д/и «Посади цветы»

Цель: учить детей различать равенства и неравенства групп предметов путем приложения.

Д/и «Яблоньки»

Цель: закреплять умение сравнивать предметы по высоте.(4; 57)

Д/и «Волшебный мешочек»

Цель: развивать умение детей узнавать предметы по контуру, логическое мышление, творческое воображение.(4; 58)

Д/и «Сосчитай и выполни»

Цель: осваивать умение выполнять столько движений, сколько игрушек на столе (до 4)(4; 60)

Цель: знакомство с обозначением числа четыре цифрой 4, образованием числа 4.(4; 62)

Д/и «Соберем грибы»

Цель: закреплять состав чисел 1, 2, 3, и их цифровое обозначение; умение называть по порядку числительные от 1 до 3.(2; 36)

Д/и «На что похоже?»

Цель: дать детям представление об овале.(4; 64)

Д/и «Расставь по порядку»

Цель: закреплять порядковый счет в пределах 4. (4 ; 66)

Д/и «Найди похожий»

Цель: развивать представления детей о геометрических фигурах. (4; 69)

Д/и «Рассели по домам»

Цель: закреплять счет до 3, знание цифр 2 и 3.(4; 39)

Д/и «Наш день»

Цель: развивать умение различать части суток.(4; 71)

Д/и «Что изменилось?»

Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах; познакомить с прямоугольником; развивать память, пространственное воображение, сообразительность, логику мышления.(4; 72)

Д/и «Найди игрушку»

Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, закреплять пространственные отношения.(4; 74)

Д/и «Что лежит в мешочке?»

Цель: продолжать развивать умение детей узнавать предметы по контуру, на ощупь.(1; 92)

Д/и «Посчитай пальцами»

Цель: помочь освоить детям умение считать посредством тактильно- моторных ощущений.

Д/и «Что сначала, что потом?»

Цель: формировать временные представления детей.(4; 75)

Д/и «Лабиринты»

Цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.(4; 76)

Д/и «Геометрическое лото»

Цель: развивать логическое мышление, внимание, речь.(4; 76)

Цель: закреплять знание цифр от 1 до 4.(4; 78)

Д/и «Сосчитай»

Цель: познакомить детей с образованием числа 5, его наглядным обозначением- цифрой 5; закреплять навыки счета через тактильно- моторные ощущения.(4; 80)

Д/и «Найди предмет такой же формы»

Цель: упражнять в различении геометрических фигур, учить определять форму предметов на основе сравнения её с геометрическим образцом.(1; 92)

Д/и «Кто за кем?»

Цель: формировать навыки порядкового счета в пределах 5, учить считать и отсчитывать предметы до 5.(4; 82)

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: развивать у детей приемы умственных действий, вариативность мышления.(4; 83)

Д/и «На что похожа цифра»

Цель: закреплять знание цифр; развивать фантазию, воображение, творческие способности.(4; 88)

Д/и «Найди свое место»

Цель: познакомить детей с шаром и его свойствами; формировать умение раскладывать фигуры от большего к меньшему (и наоборот)(4; 88)

Д/и «Найди похожее»

Цель: знакомство с кубом и его свойствами.(4; 89)

Д/и «Сложи квадрат»

Цель: развивать умение детей составлять целое из частей.(4; 91)

Д/и «Найди ошибку»

Цель: развивать внимание; мышление(3; 19)

Д/и «Когда это бывает? »

Цель: формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.(4; 94)

Д/и «Сосчитай и проверь»

Цель: закреплять счетные умения, знание цифр(4; 95)

Д/и «Сложи узор»

Цель: развивать умение составлять узор путем комбинирования цвета и формы.(4; 97)

Д/и «Собери бусы»

Цель: развивать мелкую моторику рук.(4; 100)

Д/и «Найди пару»

Цель: закрепить знания, полученные ранее детьми: умение находить пару, ориентируясь на форму предмета.(4; 98)

Цель: учить соединять точки, чтобы получилась фигура (круг, квадрат, треугольник)(6; 107)

Разработала воспитатель Жох Л.А.

Список литературы:

1.Венгер Л.А Пилюгина Э.Г. «Воспитание сенсорной культуры ребенка»- Москва: Просвещение, 1989

2.Волчкова В.Н. Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей группе»- Воронеж: ТЦ Учитель 2004.

3. Дьяченко О.М., Агеева Л.А. «Чего на свете не бывает»- Москва: Просвещение, 1991

4. Маклакова Е.С. «Математика вторая младшая группа: планирование конспекты игровых занятий»- Волгоград: Учитель, 2011.

5.Метлина Л.С. «Занятия по математике в детском саду»- Москва: Просвещение, 1985

6. Никитин Б.П. «Ступеньки творчества или Развивающие игры»- Москва: Просвещение, 1981

• План создания условий материально-технической базы во второй младшей группе на 2012-2013 учебный год
• Тематическое планирование во 2 младшей группе по ФГТ
• Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов по теме » День знаний» в средней группе
• Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов по теме » Я в мире человек» в средней группе.
• Планирование непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов по теме «Встречаем Новый год».

Рассказать эту новость друзьям
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 144 часа
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Курсы переподготовки
Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 340 часов
Продолжительность: 540 часов
Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 260 часов
Продолжительность: 340 часов
Повышение квалификации
Продолжительность: 72 часа
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 108 часов
Продолжительность: 72 часа
Рецензия на методическую разработку

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Сейчас обсуждают
11.01.23 14:39

Спасибо за такую высокую оценку моего материала! Очень приятно, и хочется еще больше интересных рабо. Подробнее.

11.01.23 14:31

Здравствуйте! Очень понравился мастер -класс по изготовлению кукол- оберегов В презентации представл. Подробнее.

11.01.23 14:24
11.01.23 13:52
Спасибо, пригодится в работе. Подробнее.
11.01.23 13:51
Спасибо за новый взгляд на привычные вещи. Подробнее.
Первая помощь

Благодарность за труд и неоценимый вклад в развитие образования Российской Федерации

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий и творческий подход

Свидетельство о регистрации персонального сайта педагога

Удостоверение пользователя электронной библиотеки

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом участника конференции

Диплом за успешное использование современных информационных образовательных технологий

Сертификат участника Вебинара

Почетная грамота за вклад в развитие основного общего образования в условиях реализации ФГОС ООО

Сертификат о прохождении обучения курсов ДО

Почетная грамота за вклад в развитие начального общего образования в условиях реализации ФГОС

Рецензия на методическую разработку

Диплом за личный вклад в развитие методической библиотеки

Свидетельство участника семинара

Свидетельство о представлении педагогического опыта (с положительной оценкой экспертной комиссии)

Благодарность за активное участие в развитии педагогической социальной сети

Свидетельство о публикации электронного образовательного ресурса (ЭОР)

Почетная грамота за вклад в развитие дополнительного образования в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о публикации авторской статьи

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Приказ о создании экспертной комиссии

Свидетельство активного участника педагогического сообщества

Свидетельство эксперта педагогического сообщества

Диплом за инновационную профессиональную деятельность

Свидетельство участника экспертной комиссии

Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции

Свидетельство о создании электронного портфолио педагога

Справка о публикации методического материала

Диплом за ПРЕДАННОСТЬ ПРОФЕССИИ

Почетная грамота за вклад в развитие дошкольного образования

Почетная грамота за вклад в развитие специального (коррекционного) образования

Печатное свидетельство о публикации методического материала

• Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
• В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.prodlenka.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения автора.

Учредитель: Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор: Ковалев Д.С. Телефон: +7 (812) 318-72-63
Электронный адрес: info@prodlenka.org

Сертификат соответствия качества предоставляемых услуг рег. № 04 ЕАС1.СУ.01217 от 19.11.2019. Услуга: Дополнительное профессиональное образование.По результатам оценки оказания услуг, оценки процесса оказания услуг и проверки результатов оказываемых услуг данный документ подтверждает соответствие предоставляемых ООО «Центр Развития Педагогики» услуг всем нормативным требованиям.

• Главная
• О портале
• Задать вопрос
• Публикации учащихся
• Вопрос-ответ (FAQ)
• Для дошкольников
• Конкурсы
• Мы ВКонтакте
• Свидетельство
• Пишут о нас
• Контакты
• О курсах
• Политика конфиденциальности
• Повышение квалификации
• Профессиональная переподготовка
• Пользовательское соглашение