28.04.2019      705      Комментарии к записи Индивидуальная работа по развитию движений отключены
 

Индивидуальная работа по развитию движений


Индивидуальная работа по развитию движений

Оборудование: канат

Методические приемы:

Создание интереса: мой друг циркач открывает цирковую школу и набирает молодых циркачей, хотите узнать какое он дал задание? (да). Ходить по канату с мешочком на голове.

Показ воспитателя, объяснение: подойти к краю каната с мешочком на голове, руки в стороны для сохранения равновесия, и спокойным шагом дойти до конца каната

Выполнение детьми: коррекция со стороны воспитателя

Оценка: похвалить ребенка который справился с заданием.

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: ходьба с мешочком на голове

Оборудование: 10 мешочков.

Вечер

Конспект проведения подвижная игры «Перелет птиц»

Подготовительная группа. Средней подвижности.

Индивидуальная работа по развитию движений

Оборудование: скамейка

Методические приемы:

Создание интереса: мой друг циркач открывает цирковую школу и набирает молодых циркачей, хотите узнать какое он дал задание? (да). Ходить по гимнастической скамейке с мешочком на голове.

Показ воспитателя, объяснение: подойти к краю скамейки с мешочком на голове, руки в стороны для сохранения равновесия, и спокойным шагом дойти до конца скамейки

Рекомендуем почитать ►  Конспекты занятии для детей

Выполнение детьми: коррекция со стороны воспитателя

Оценка: похвалить ребенка который справился с заданием.

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: стоять на одной ноге, как можно дольше

Вечер

Конспект проведения подвижная игры «Удочка»

Старшая группа. Средней подвижности.

Индивидуальная работа по развитию движений

Оборудование: скамейка

Методические приемы:

Создание интереса: мой друг циркач открывает цирковую школу и набирает молодых циркачей, хотите узнать какое он дал задание? (да). перешагивать через предметы на скамейке

Показ воспитателя, объяснение: подойти к краю скамейки, руки в стороны для сохранения равновесия, и спокойным шагом перешагивать через препятствия дойти до конца скамейки

Выполнение детьми: коррекция со стороны воспитателя

Оценка: похвалить ребенка который справился с заданием.

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: перепрыгивать через препятствия на одной ноге

Пятница

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: ходьба по коррекционным дорожкам

Индивидуальная работа по развитию движений

Оборудование: скамейка

Методические приемы:

Создание интереса: мой друг циркач открывает цирковую школу и набирает молодых циркачей, хотите узнать какое он дал задание? (да). Ползание по гимнастической скамье на животе, подтягиваясь руками с боков.

Рекомендуем почитать ►  Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: «План индивидуальной работы с детьми первой младшей группы», Социальная сеть работников образования

Показ воспитателя, объяснение: лечь на край скамейки, подтягиваться руками по краям скамейки одновременно и так до конца.

Выполнение детьми: коррекция со стороны воспитателя

Оценка: похвалить ребенка который справился с заданием.

Конспект проведения подвижная игры «Хитрая лиса»

Подготовительная группа. Большой подвижности.

Источник: sdamzavas.net

Сайт для воспитателей детских садов

План индивидуальной работы по физическому развитию на неделю в подготовительной к школе группе

ной развивающей образова-

День недели Утро 1 прогулка Вечер 2 прогулка Индивидуальная работа.

Цель: Совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Цель: Закреплять умения энергично отталкиваться двумя ногами и мягко приземляться на носки, при выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед

— выполнение упражнений на сохранение равновесия.

— развивать координацию движений.

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Цель: Совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся на двух ногах, стоя к ней лицом и боком)

Скакалка длинная.
Вторник Индивидуальная работа.

«По дорожке на одной ножке».

Цель: Закреплять умение прыгать на одной ноге

Индивидуальная работа.

Цель: Совершенствование навыки метания предметов вдаль

Цель: Закреплять умения бросать и ловить мяч

Индивидуальная работа.

Цель: Совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук)

8 мешочков с песком;

Среда Индивидуальная работа.

Цель: Закреплять умение бросать мяч в цель

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

«Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги».

Цель: Развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности

Индивиду-альная работа.

Цель: Учить ловить отскаки-вающий от пола мяч

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

«Спортивное упражнение-катание на самокате».

Цель: Закрепить умение отталкиваться как правой, так и левой ногой. Катиться поставив обе ноги на платформу

2 самоката
Четверг Индивидуальная работа.

«Упражнение с воланом».

Цель: Учить перебрасывать волан из правой руки в левую и обратно не роняя

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

«Катание на самокате».

Цель: Учить детей двигаться по определенному направлению, соблюдая дистанцию

Индивиду-альная работа с подгруппой детей.

Цель: Улучшать технику движений (ходьба приставным шагом)

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

«Катание на велосипеде».

— ехать по прямой;

— ехать по извилистой дорожке.

Цель: Развивать двигательную активность

2 волана.

Пятница Индивидуальная работа.

— учить ловить мяч, прижимая его к груди;

— бросать точно воспитателю двумя руками

Индивидуальная работа с подгруппой детей.

«Игровые упражнения с короткой скакалкой».

Цель: Учить прыгать через скакалку, вращая её вперед и назад

Индивиду-альная работа.

Цель: Учить ползать под скамейкой любым способом (прямо, боком)

Индивидуальная работа.

Цель: Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь-вместе; одна рука вперед-другая назад)

3скакалки

Конспект ФЭМП в старшей группе «Инопланетянин ищет помощи»

Конспект ФЭМП в старшей группе «Инопланетянин ищет помощи» Задачи: Образовательные: — совершенствовать умение находить место числа в ряду, прямой и обратный счет до 10; — совершенствовать знания о.

Мастер-класс для педагогов: Развитие творческих способностей детей средствами ху…

Мастер-класс для педагогов: Развитие творческих способностей детей средствами художественного конструирования из бумаги Творчество является важной составляющей развития личности ребенка дошкольного возраста.

Конспект тематического занятия для детей первой младшей группы. Тема занятия: «В…

Конспект тематического занятия для детей первой младшей группыТема занятия: «Варежки» Цель: Развитие и формирование певческих и двигательных навыков в музыкальной деятельности. Задачи: -.

Образовательная деятельность в средней группе с использованием художественного с…

Образовательная деятельность в средней группе с использованием художественного слова, ИКТ технологийТема: «Румяные щёчки» Реализация образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное.

Конспект НОД по теме: «Осень» в подготовительной группе

Конспект НОД по теме: «Осень»в подготовительной группе Программное содержание: Учить составлять рассказ с опорой на наглядный материал; Учить подбирать синонимы – признаки.

Конспект опытно-экспериментальной деятельности по экологии в старшей группе «Наш…

Конспект опытно-экспериментальной деятельности по экологии в старшей группе «Наши друзья — растения» Цель: — развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного.

ПТИЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ — ВЕСНУ ПРИНЕСЛИ.

ПТИЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ — ВЕСНУ ПРИНЕСЛИ. Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, коммуникативная, продуктивная. Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей. Задачи: рассказать о дне 22 марта — дне весеннего равноденствия; продолжать знакомить.

Лекарственные растения

«Лекарственные растения» Актуальность. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дошкольники испытывают потребность в общении с природой.

Перелетные птицы

Изучению этой темы способствуют: -возможность наблюдать птиц в любое время года, устанавливать взаимосвязь особенностей их поведения с сезонными изменениями в природе; — большой выбор и доступность детской литературы о птицах; — широко представленное.

«Экологическое воспитание детей дош…

Детское экспериментирование во многом похоже на научное, детииспытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации. Опытно — экспериментальная деятельность позволяет объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивает наблюдательность и.

Источник: dohcolonoc.ru

Основные виды движений для детей средней группы

Картотека ОВД

(основных видов движений)

Основные виды движений для детей второй младшей группы

1. Ходьба обычная в колонне.

2. Ходьба шеренгой с одной стороны площадки на другую.

3. Ходьба на носках.

4. Ходьба с высоким подниманием колен.

5. Ходьба с выполнением заданий.

6. Ходьба «змейкой».

7. Ходьба приставным шагом вперед.

1. Бег в колонне

2. Бег по кругу, взявшись за руки, держась за веревку.

3. Бег в разных направлениях.

4. Бег с одной стороны площадки на другую, расстояние 10—20 м.

5. Бег по прямой и извилистой дорожке.

6. Бег в чередовании с ходьбой.

7. Бег с остановкой

8. Бег со сменой направления

9. Бег с ловлей и увертыванием

10. Бег в быстром темпе (расстояние 10 м)

11. Бег в медленном темпе (50—60 с)

1. Подпрыгивания на двух ногах (ноги вместе — ноги врозь)

2. Прыжок вверх с касанием предмета головой

3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед на расстояние 2—3 м

4. Прыжок в длину с места (30—40 см)

5. Прыжок в плоский обруч, лежащий на земле

6. Прыжок в глубину (с высоты 15—20 см)

7. Прыжок через предмет высотой 5—10 см

8. Прыжки с ноги на ногу

Катание, бросание и ловля, метание

1. Катание мячей друг другу с расстояния 1,5—2 м в поло­жении сидя ноги врозь, скрестив ноги или стоя.

2. Катание мячей через ворота (ширина 60—50 см) с рас­стояния 1—1,5м.

3. Бросание мяча двумя руками от груди.

4. Бросание мяча двумя руками из-за головы.

5. Бросание и ловля мяча от воспитателя с расстояния 1—1,5 м.

6. Бросание мяча вверх и попытки его ловить.

7. Бросание мяча о землю и попытки ловить.

8. Бросание большого мяча двумя руками через верёвку, сетку

9. Бросание маленького мяча одной рукой через веревку, сетку

10. Метание в горизонтальную цель двумя руками снизу и от груди с расстояния 1,5—2 м.

11. Метание в горизонтальную цель одной рукой.

12. Метание мяча, мешочка вдаль правой и левой рукой.

13. Метание в вертикальную цель сверху правой и левой рукой с расстояния 1—1,5 м.

Ползание и лазанье

1. Ползание в прямом направлении на расстояние 4—6м. Ползание «змейкой» между расставленными предметами

2. Ползание на четвереньках по доске, положенной на пол

3. Подползание под веревку, дугу (высота 40 см)

4. Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.

5. Переползание через бревно (верхний край приподнят на 40 см от пола)

6. Проползание между ножками стула, в обруч, расположенный вертикально к полу

7. Лазанье по наклонной лестнице

8. Влезание на гимнастическую стенку и слезание с неё

Равновесие

1. Остановка во время ходьбы, бега

2. Ходьба и бег по прямой дорожке (длина 2,5—3 и, ширина 20-25 см)

3. Ходьба по доске (ширина 20 см)

4. Ходьба по извилистой дорожке

5. Перешагивание через лежащие на земле предметы, рас­стояние между ними 20—25 см.

6. Перешагивание через рейки лестницы, лежащей на земле

7. Ходьба по гимнастической скамейке.

8. Ходьба по кирпичикам, положенным на расстоянии 15 см один от другого

9. Ходьба по шнуру

10. Перешагивание через препятствия — рейки или шнуры, положенные на кубы (высота 20—25 см).

11. Ходьба по наклонной доске, один конец которой припод­нят на 20—30 см

12. Ходьба по бревну со стесанной поверхностью (ширина 20 см),

13. Стоя на месте, подняться на носки и постоять, сохраняя равновесие.

14. Кружение на месте в одну сторону, после остановки и отдыха кружение в другую сторону.

Примечание. Руки при движении свободно балансируют.

Основные виды движений для детей средней группы

1. Ходьба в колонне со сменой ведущего, темпа

2. Ходьба в разных направлениях

3. Ходьба на пятках

4. Ходьба на внешней стороне стопы

5. Ходьба мелким и широким шагом

6. Ходьба с разными положениями рук

7. Ходьба по кругу с переменой направления

8. Ходьба приставным шагом в сторону, вперед, назад

9. Ходьба в чередовании с другими движениями

1. Бег в колонне по одному и парам

2. Бег в разных направлениях с ловлей и увертыванием

3. Бегать «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы

4. Бег с ускорением и замедлением темпа

5. Бег со сменой ведущего

6. Бег по узкой дорожке, между линиями

7. Бег широким шагом

8. Бег в быстром темпе (расстояние 15—20 м)

9. Бег в медленном темпе (1—1,5 мин)

10. Бег 40—60 м в чередовании с ходьбой

1. Подскоки вверх на месте: ноги вместе, ноги врозь, одна — вперед, другая — назад

2. Подскоки на месте с поворотами направо, налево

3. Подскоки вверх на месте, поворачиваясь вокруг себя

4. Подскоки на месте — 20 раз (повторить 2—3 раза с пе­рерывом)

5. Прыжок вверх на двух ногах с 3—4 шагов

6. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на рас­стояние 2—3 м

7. Прыжки в длину с места (50— 70 см)

8. Прыжки в длину последовательно через 4—6 линий

9. Прыжки из круга в круг

10. Прыжки в глубину с высоты 20—30 см

11. Прыжки последовательно через 2—3 предмета высотой 5—10 см

12. Прыжки на месте на правой и левой ноге,

13. Прыжки с ноги на ногу,

14. Прямой галоп

15. Прыгать с короткой скакалкой

Катание, бросание и ловля, метание

1. Катание мяча, шарика друг другу с расстояния 1,5—2 м

2. Катание мяча, шарика в ворота (ширина 50—40 см) с расстояния 1,5—2 м

3. Катание мяча, шарика с попаданием в предметы (расстояние 1,5—2 м)

4. Катание мяча, шарика между палками, линиями, шнурами на дорожки 2—3 м).

5. Катание обруча в произвольном направлении

6. Бросание мяча вверх и ловля (не менее 3—4 раз подряд)

7. Бросание мяча о землю и ловля

8. Бросание мяча друг другу и ловля его с расстояния 1—1.5 м

9. Бросание мяча двумя руками от груди через сетку или веревку, натянутую на высоте поднятой руки ребенка (стоя на расстоянии 2 м)

10. Бросание мяча двумя руками из-за головы в положении стоя и сидя

11. Отбивать мяч о землю двумя руками, стоя на месте

12. Отбивать мяч о землю одной рукой

13. Метание вдаль правой и левой рукой (к концу года на расстояние не менее 3,5—6,5 м)

14. Метание в горизонтальную цель с расстояния 2—2,5 м правой и левой рукой

15. Метание в вертикальную цель (высота центра мишени 1,5 м) с расстояния 1,5—2 м правой и левой рукой

16. Бросание мяча о стену и ловля (в индивидуальных иг­рах)

Ползание и лазанье

1. Ползание на четвереньках на расстояние 6—8 м

2. Ползание на четвереньках в сочетании с подползанием
под веревку, дугу, палку, поднятую на высоту 40 см прямо и
боком (правым и левым)

3. Подлезание под веревку, поднятую на высоту 60 см, не
касаясь руками пола

4. Пролезание в обруч, приподнятый от пола на 10 см

5. Проползание на животе под скамейкой

6. Ползание на четвереньках между предметами («змей­кой»)

7. Ползать по скамейке на животе, подтягиваясь на руках

8. Ползание по бревну на четвереньках

9. Лазать по наклонной лесенке, держась руками за пере­кладины или за боковые брусья.

10. Проползание между перекладинами лестницы, стоящей боком на полу

11. Лазать по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская перекладин, пытаясь применить чередующийся шаг

12. При лазанье переходить с пролета на пролет приставным шагом вправо и влево

Равновесие

1. Остановка во время бега, присесть или повернуться кру­гом и продолжать бег

2. После бега по сигналу встать на куб или скамейку

3. Ходьба по шнуру, положенному прямо, но кругу, зигза­гообразно

4. Ходьба по шнуру с мешочком на голове (вес 400 г, размер 12*18 см)

5. Ходьба мешочком на ладони по доске (ширина 15 см), лежащей на полу

6. Ходьба по ребристой доске

7. Ходить по скамейке ставя ногу с носика, руки в стороны

8. Ходить по скамейке перешагивая через положенные на ней кубики

9. Перешагивание через кубы, лежащие на полу рейки, положенные на высоте 40 см

10. Перешагивание через рейки лестницы, приподнятой от земли на 20—25 см

11. Разойтись вдвоем на доске или скамейке, начиная идти с двух сторон

12. Ходьба вверх и вниз по доске (ширина 20—15 см), положенной наклонно

13. Ходьба по горизонтальному бревну (ширина 15 см, высота 25—30 см)

14. Ходьба по наклонному бревну

15. Ходьба по бревну боком (правым и левым) приставными шагами

16. Кружение в одну и другую сторону (руки на поясе, ру­ки в стороны)

17. Стоять на одной ноге, вторая согнута и поднята коле­ном вперед (или в сторону), руки на поясе

Источник: megalektsii.ru

План индивидуальной работы по физическому развитию в ДОУ

План индивидуальной работы по физическому развитию на неделю в летний период (для детей 5-6 лет)

План индивидуальной работы по физическому развитию на неделю

День недели Утро 1 прогулка Вечер 2 прогулка организация предметно-пространственной развивающ

ей образовательной среды Понедельник Артикуляционная гимнастика

Цель: выработать движение губ вперед, следить чтобы губы были сомкнуты, удержать под счет 10.

Игр/упр

Цель: Упражнять в прыжках на 2х ногах через предметы разной высоты (10,20 см)

Игр/упр. «Подбрось-поймай»

Цель: Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками ( не прижимая мяч к груди) (подгр.)

П/и « Дети и медведи»

Цель: развитие быстроты реакции, координации движений, воспитание ловкости , смелости. Корригирующее упр.

«Стойкий оловянный солдатик»

Цель: развивать умение сохранять равновесие; формировать правильную осанку; укреплять связочно-мышечный аппарат туловища и конечностей.

Игра м/п «Запрещенное движение»

Цель: развивать моторную память , внимательность. (подгр.) П/и «Чай-чай выручай»

Цель: развитие быстроты, ловкости, умении ориентироваться в пространстве.

Игра м/п

«Зеркало»

Цель: развивать умение показывать и повторять позы и движения, воспитывать артистичность и выразительность движений.

(подгр) Внести в группу :

7. Альбом «Спортивная жизнь страны»

На улицу :

1.Самокаты, 2.Волейбольная сетка,

3. Мячи, 4.Фигуры для метания, 5.Скакалки.

6.Обручи. Вторник Игр/упр. «Попади в цель»

Цель: упражнять в метании мешочка в горизонтальную цель, способом от плеча.

Упр. на дых. «Воздушный шарик»

Цель:

Упражнять в укреплении верхних дыхательных путей.

(подгр) Спорт/упр.

Цель: упражнять в передачи мяча в паре, способом от груди.(S=2м.)

П/и «Лиса в курятнике»

Цель:

Упражнять в умении мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Музыкально-ритм. движения

Цель: совершенствовать легкие поскоки, развивать умение слышать смену частей музыки.

(подгр) Упр. для глаз «Дождик»

Цель: Предупреждение утомления, укрепление глазных мышц. (подгр.)

Игр/упр. «Подлезь и не задень» Цель: упражнять в подлезании под дугу пр. и лев. боком не задевая колокольчик.(2-3 реб)

П/и » «Мышеловка».

Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость, бег. Способствовать развитию речи.

Игра м/п

Цель: Воспитывать внимательность и организован-

Внести в группу :

1.Обручи, 2.Канат длинный, 3.Диск «Здоровье»,

4.Ребристые дорожки, 5.Шары пластмассовые,

6.Мешочки с песком.

7.Дидакт./ игра «Лото»

На улицу :

1.Маски-шапочки, 2.Настольный теннис, 3.Бадминтон, 4.Кегли, 5.Тележки, 6.Бубен.

Среда Упр. для глаз

Цель: укрепление глазных мышц, общее оздоровление зрительного аппарата.

Игр/упр.

Цель:

Упражнять в лазание по верёвочной лестнице, чередующимся шагом.

П/и «Космонавты»

Цель: развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции, внимание.

Игр/упр.

Цель: закреплять умение выполнять повороты на месте.

Физ/упр

Цель: упражнять в

выполнении прыжков в высоту с разбега, с ритмичным отталкиванием и плавным приземлением.

(подгр) Корригирующее упр.

Цели: улучшать функцию вестибулярного аппарата; укреплять мышцы позвоночника, верхних и нижних конечностей.

Игра м/п»Горячая картошка»

Цель: закреплять передачу мяча по кругу, умение реагировать на сигнал.

Спорт/упр.

Цель: упражнять в ведении мяча на месте и в движении, приучать видеть площадку. (подгр)

П/и «Караси и щука»

Цель: развивать ловкость, быстроту, воспитывать внимание.

Игр/упр.

«Цапля»

Цель: упражнять в ходьбе по бревну с высоким подниманием колен. Следить за осанкой. (2-3 реб) Внести в группу :

1.Обручи, 2.Бубен, 3.Шахматы,

4.Мячи разных размеров,

6.Спортивная настольная игра «Хоккей»

7.Альбом «Летние виды спорта»

На улицу :

1.Скакалки, 2.Баскетбольный мяч, 3.Самокаты,

6.Султанчики, 7.Обручи плоские.

8.Летающая тарелка. Четверг Коррег./упр

«По — турецки мы сидели»

Цель:

Формировать координацию движений; укреплять мышечный корсет позвоночника и мышц нижних конечностей.

Игра м/п

Цель:

формировать творческое воображение, развитие потребности в самовыражении через имитационные движения.

Спорт/упр.

Цель: упражнять в ведении мяча ногой между кеглями.

П/и «Салки»

Цель: развивать умение увёртываться в беге.

Игр/упр.

Цель: упражнять в прыжках из глубокого присяда с целью достать предмет. (2-3 реб.)

Музыкально-ритм. движения

«Марш» муз. Н. Леви.

Цель: упражнять в бодрой и ритмичной ходьбе, перестроении по сигналу ,развивать умение ориентироваться в пространстве.

Дых./упр

Цель:

Упражнять в спокойном дыхании через нос, выдох через рот с произношением звука -ш-.

Оздорови

тельный бег на 200 м.

Цель: упражнять в беге средней скоростью. Объяснить преимущества этого бега. (подгр.)

Игр/упр.

«Кто дальше прыгнет?

Цель: упражнять в прыжках в длину с места. Обратить внимание на приземление.

(2-4 реб)

Внести в группу :

7.Спортивная настольная игра «Футбол»

ие карточки «Спорт»

На улицу :

1.Самокаты, 2.Волейбольная сетка,

4. Летающая тарелка. Пятница Упр. для глаз

Цель: снятие напряжения, укрепление глазных мышц.

Музыкально-ритм. движения

«Приставной шаг» муз. Е. Макарова

Цель: упражнять в выполнении движений ритмично и естественно. Чётко приставлять пятку к пятке, не разворачивая ступню. Формировать координацию рук и ног. (подгр)

Игр/упр.

«Прыжки на одной ноге»

Цель: развитие мускулатуры ног, совершенствование координации движения.

Физ./упр.

» Кто больше знает движений?»

Цель: закрепить названия и показ видов и способов ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания.(подгр)

П/и «Пустое место»

Цель: развивать ловкость , координацию движений, внимание, воспитывать умение действовать в коллективе. Коррег./упр

Цель: упражнять в собирание мелких предметов пальцами ног.

Игр/упр.

Цель: закрепит умение ходить по гимнастической скамейке с упором на ладони и стопы. Спорт/упр.

Цель: упражнять в ведение мяча между кеглей с последующим забрасыванием в баскетбольное кольцо.

Игра м/п

«Ручейки и озёра»

Цель: упражнять в медленном беге, не толкая друг друга; выполнять перестроения.

(подгр.) Внести в группу :

1.Обручи, 2.Канат длинный, 3.Диск «Здоровье»,

5. Следочки с пуговицами., 6.Мешочки с песком.

7.Настольно-печатные игры о спорте.

На улицу :

1.Маски-шапочки, 2.Настольный теннис, 3.Бадминтон, 4.Кегли,

Источник: www.mbdou50.ru

Рекомендуем почитать ►  2019 Легкие прически самой себе за 5 минут в школу на длинные волосы

Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector