06.12.2019      462      Комментарии к записи Грамматика для дошкольников: подготовка к школе, задания для детей 5-6 лет отключены
 

Грамматика для дошкольников: подготовка к школе, задания для детей 5-6 лет


С чего начать обучение грамоте дошкольников и какие задания наиболее эффективны?

Чтобы ребенок рос гармоничной личностью, хорошо владел речью и умел составлять на родном языке распространенные и правильные конструкции, следует включить в программу подготовки к школе грамматику для старших дошкольников. Занятия лучше всего проводить в игровой форме, чтобы ребенок веселился и одновременно получал полезные для себя навыки.

Определение термина

Грамматика – это часть науки о родном языке, знакомясь с которой, малыш учится правильно писать и говорить, строить предложения без ошибок. Подобные занятия формируют интеллект, развивают воображение и память, способствуют тому, что речь ребенка становится образной, выразительной и, самое главное, более грамотной.

Кроме того, упражнения помогают сформировать у детей следующие категории умений и навыков:

  • развитие «языкового чутья» — умения интуитивно понимать и использовать нормы русского языка;
  • фонетический слух – на слух определять, есть ли в определенном слове конкретный звук;
  • обогащение активного и пассивного лексикона;
  • развитие и улучшение связной речи;
  • умение согласовывать слова при построении фразы;
  • способность делить слова на слоги.

Также регулярные занятия помогут в игровой форме улучшить логическое мышление малышей, их умение находить выход из нестандартной ситуации, внимание и память.

Рекомендуем почитать ►  Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ

Заниматься грамотой с дошкольниками специалисты советуют с 5 лет. Конечно, и в более раннем возрасте можно выполнять несколько несложных упражнений, который станут своеобразной подготовительной ступенью, но серьезные и целенаправленные тренировки, обучение основам чтения и письма должны начаться именно в старшем дошкольном возрасте – в это время дети особенно восприимчивы к этой информации.

В 5-6 лет можно учить детей читать и писать, для этого следует использовать разнообразные задания и сюжетно-ролевые игры, позволяющие превратить процесс получения новых знаний в увлекательное времяпрепровождение.

Обучение грамоте дошкольников обязательно должно быть для них интересно, нельзя заставлять ребенка корпеть над прописями «из-под палки», иначе на всю жизнь у него сформируется резко негативное отношение к изучению нового.

Правила проведения урока

Каким бы ни было занятие по грамматике, будь то знакомство с фонематическим составом слова, работа с буквами и звуками, обучение письму, родителям важно использовать игровую форму. Иногда веселье и интерес становятся даже более важными, чем теоретический аспект. Необходимо так выстраивать домашний «урок», чтобы ребенок обязательно совершал свое собственное маленькое открытие. У него появится уверенность в себе, гордость, желание учиться дальше, а это зачастую гораздо важнее, чем бездумно вызубренный алфавит.

Рекомендуем почитать ►  Вариативные программы дошкольного образования

Для достижения этой цели можно использовать различные игровые технологии.

  • Путешествие. Родитель заранее придумывает, в какую волшебную страну будет совершено путешествие, какие остановки предстоит совершить. Например, если необходимо научить ребенка правильно образовывать сравнительную степень в устной речи, то остановки могут быть фруктово-овощными (сравним: арбуз большой, а яблоко – меньше).
  • Загадки. Обыгрывается такой сюжет – чтобы получить что-то от сказочного героя, нам надо ему помочь решить несколько загадок по теме. Например, провести звуковой анализ несложного слова.
  • Работа с иллюстрацией. Составление связного рассказа, дорисовка, ответ на вопросы по картинке.
  • Работа с предметами. Детям проще воспринимать информацию, если они видят, о чем ведется речь. Поэтому, изучая с ними прилагательные, следует обязательно использовать некий предмет (это может быть мяч), которому нужно будет придумать характеристики.

Не обязательно каждое занятие по изучению грамоты для детей дошкольного возраста превращать в своеобразный карнавал с музыкой и костюмами. Но все уроки должны проводиться на позитивной волне и быть малышу в радость.

Советы Л.Е. Журовой

Программа обучения дошкольников грамоте подробно рассмотрена в работе Л. Е. Журовой «Обучение грамоте в детском саду». Предлагается выполнение большого количества заданий, доступных для старшей и подготовительной групп. Определенные упражнения могут использоваться и родителями в домашних условиях.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники (тычком жесткой кистью) в средней группе «Пушистый котёнок» - МБДОУ детский сад № 29 «Солнышко» е

Приведем примеры таких «универсальных» упражнений для 5-6 лет.

  • Чтение веселых и простых стихотворений с установкой на поиск конкретного звука. Сначала родитель коротко описывает суть задания, говорит, что будет читать ребенку текст, его задача – внимательно послушать и хлопнуть в ладоши один раз, услышав указанный звук. Несложное веселое упражнение помогает улучшить фонематический слух.
  • Работа с карточками, на которых изображены слова, начинающиеся с конкретного звука (например, [п] — петух, пила, печка), имеющие этот звук в составе (например, тот же [п]: репка, лапа, липа) и не имеющие звука [п] в названии. Задача детей – рассортировать карточки, устно проведя фонематический анализ.
  • Работа с указкой – взрослый показывает слово, написанное крупными буквами на доске или ватмане, задача ребенка – называть те звуки, на которые указывает родитель.
  • Использование визуализации. Не стоит учить ребенка звукам в отрыве от слов, поэтому те слова, которые будут делиться на звуки, должны обязательно присутствовать в форме карточки. Так, если работа ведется с простым словом «дом», то у малыша перед глазами должна быть картинка дома.

Когда ребенок растерялся, столкнулся с трудностью, ему можно и нужно помогать, подтолкнуть к правильному решению или даже подсказать ответ. Нервничать, срываться на малыше, обзывать его бестолковым нельзя, поскольку он старался.

  • Игра со звуками. Когда ребенок выучил конкретное слово, например «дом», и может перечислить встречающиеся в нем звуки ([д], [о], [м]), необходимо усложнить задачу. Для этого потребуются карточки с буквами – родитель расставляет их неправильно, давая малышу задание восстановить правильный порядок.
  • Уже в 5-6 лет следует разобрать с детьми, что такое гласный и согласный звук. Журова рекомендует обозначать их фишками разного цвета.
Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (средняя группа): Конспект НОД - quot; Как вести себя в гостях - quot, Социальная сеть работников образования

Подготовка к школе должна проводиться регулярно, но не занимать длительное время – ребенок не должен уставать. Эмоции допустимы только положительные, поэтому если какое-то задание никак не получается, лучше его отложить на пару месяцев и переключиться на работу с другим материалом. Каждый ребенок индивидуален, скорость восприятия информации у всех разная. Но с терпеливыми и заботливыми родителями малыш непременно добьется успеха в грамматике.

Источник: razvivashka.online

Рабочая программа «Подготовка к обучению грамоте»

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе авторской программы дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Т.Р.Кисловой «По дороге к Азбуке» и в соответствии с основными требованиями ФГОС дошкольного и начального образования.

Курс подготовки к обучению грамоте для дошкольников проводится по учебному пособию «По дороге к Азбуке» Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Т.Р.Кисловой.

Программа рассчитана на 7 месяцев (октябрь-апрель). Занятие проводится 2 раза в неделю. 52 занятия в год. Программа предусматривает один год обучения. Продолжительность занятий — 25 минут.

Цель курса: развивать познавательно-речевую деятельность дошкольников шестилетнего возраста.

Рекомендуем почитать ►  Опытно-экспериментальная деятельность, подготовительная группа

Задачи обучения:

— формировать мотивацию учения и интерес к самому процессу обучения;

— развивать наглядно-образное и формировать словесно- логическое мышление, умение делать выводы, обосновать свои суждения;

— формировать приемы умственных действий; анализа, синтеза, сравнения, обобщения, моделирования, конструирования;

— развивать память, внимание, творческие способности, воображения, мышление;

— развивать общеучебные умения: умение работать в коллективе; умение планировать и контролировать свои действия;

— формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

— развивать умения говорения, слушания и чтения;

— развивать интерес и внимание к слову, к собственной речи;

— обогащать активный, пассивный и потенциальный словарь;

— развивать умение оперировать единицами языка: звуком, слогом, словом, словосочетанием, предложением;

— развивать мелкую моторику руки.

Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения учебного предмета «Подготовка к обучению грамоте»

Личностными результатами изучения предмета являются следующие умения:

– осознавать роль языка и речи в жизни людей;

– понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Рекомендуем почитать ►  Русские народные подвижные игры в детском саду

– проговаривать последовательность действий на занятии;

– учиться работать по предложенному учителем плану

– Соблюдать пра­вила вежливого поведения и речевого общения на занятиях

– Соблюдать правила посадки, положение руки, ручки и тетради при письме. Правильно сидеть за партой при письме и чтении. Знать упражнения для проведения физкультминуток.

– ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

– находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

– делать простые выводы в результате совместной деятельности;

– уметь пересказывать небольшие тексты.

– оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

– слушать и понимать речь других;

– выразительно пересказывать текст;

– договариваться в группе, совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

– учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих умений:

– отличать текст от набора предложений, записанных как текст;

– отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия кружка в начальной школе

– составлять устный рассказ по картинке;

– называть звуки, из которых состоит слово (гласные – ударный, безударные; согласные – звонкие, глухие, парные и непарные, твёрдые, мягкие, парные и непарные); не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение;

– определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука);

– определять место звука в слове — в начале, в середине, в конце;

– четко и правильно произносить все звуки, в том числе в чистоговорках и скороговорках;

– читать плавно по слогам с постепенным переходом на чтение це­лым словом;

– четко произносить слова по слогам, выделять ударный слог и бе­зударные гласные во всех частях слова;

– правильно называть все буквы алфавита;

– обозначать звук [й] буквами Й или Я, Е, Ё, Ю.

Содержание курса «По дороге к Азбуке» для детей 6 лет

Основным содержанием курса является развитие звуковой культуры речи, звуко-слоговой анализ слов. Работа по слого-звуковому нализу слов сочетается с работой по развитию речи.

Рекомендуем почитать ►  Перспективный план Кружковой работы «Волшебные кружочки»

Работа ведется по следующим направлениям:

— понятие «звук»; органы артикуляции, способы произнесения звука, его условное обозначение;

— акустические характеристики звука: согласные и гласные звуки; твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные;

— выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твердых. Мягких, звонких, глухих согласных;

— звуковой анализ состава слогов и слов;

— «чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых обозначений.

— понятие «слог», слоговый анализ слов;

— подбор слов на заданное количество слогов;

— выделение в словах первого и последнего слогов;

— подбор слов на заданный слог;

— составление прямых и обратных слогов;

— выявление различий в звуковом (слоговом) составе двух слов;

— составление слова из звуков и слогов, из первых (последних) звуков и слогов в названии картинок;

— изменение слов путем замены, перестановки, добавления, исключения звуков или слогов;

— выявление в словах повторяющихся слогов с последующим их добавлением к другим словам;

— восстановление нарушенной последовательности звуков или слогов в структуре слова;

Рекомендуем почитать ►  ПАСПОРТ 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ - quot; ЦЫПЛЯТА - quot, Земелькина Надежда Николаевна

— последовательное преобразование слова в другие слова путем неоднократного изменения его звукового и слогового состава.

— знакомство с буквами;

— дифференциация понятий «звук» и «буква»;

— согласные и гласные буквы;

— соотнесение букв и звуков.

Примерное тематическое планирование занятий

2 занятия в неделю, 52 занятия в период обучения

Один год обучения (6-7 лет)

№ занятия

Тема занятия

Количество занятий

Звуки и буквы. Слова. Звуки. Игра «Давайте познакомимся»

Звук [А]. Рассказ по сюжетной картине

Звук [О]. Игра «Фрукты»

Звук [Э]. Игра «Подбери слова к рассказу»

Звук [И] Рассказ по сюжетной картине

Звук [Ы], Дифференциация звуков [И]–[Ы]

Звук [У], Игра «Дикие животные»

Гласные звуки и их дифференциация. Игра «Разгадай ребус»

Звук [М]. Понятие «согласные звуки». Слоги. Рассказ по сюжетной картине

Звук [М’]. твердые и мягкие согласные. Игра «Делим слова на слоги»

Источник: bal-gym1.edumsko.ru

Здравствуйте, уважаемые коллеги и заботливые родители! В этой рубрике я буду публиковать свои занятия с детьми по подготовке к обучению в школе.

Сегодня, 1 июня, моя «Домашняя школа» открылась! Почему домашняя? Я провожу занятия у себя дома. У меня частный дом, в котором самая большая и просторная комната в день занятий превращается в учебную комнату.

Рекомендуем почитать ►  ПАСПОРТ 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ - quot; ЦЫПЛЯТА - quot, Земелькина Надежда Николаевна

Ещё у меня есть достаточно большой двор для детских игр и приусадебный участок, который тоже сыграет свою роль в обучении и развитии моих маленьких учеников. Ну и главное, есть большой опыт педагогической работы с учащимися начальной школы и опыт просто мамы троих детей.

Вас удивило, что моя школа открылась 1 июня, в первый день летних каникул? Этому есть своё объяснение. Во-первых, летние каникулы — это отдых для учеников школы, а мои маленькие ученики ещё дошколята. Во-вторых, лето — это пора учительских отпусков. А именно в это время заботливые родители обращаются за помощью к учителям начальных классов. А просьба о помощи у них простая: «Пожалуйста, подготовьте ребенка к школе».

Мои маленькие ученики в этом году ещё не идут в школу. Поэтому я намерена заниматься с ними до 31 мая 2015 года, т. е. ровно год. В моей маленькой группе пока 4 ребенка. Это два моих сына: шестилетний Павлуша и четырехлетний Андрюша и дочери моих близких знакомых, две пятилетние девочки Ладушка и Сашенька. Команда небольшая, но объединенная одним духом и общей целью. Самое главное, у меня есть помощницы, две замечательные мамы девочек-учениц. Одна мама художница, а другая преподаватель музыкальной школы.

Рекомендуем почитать ►  Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ

Своей личной методики по подготовке детей к обучению в школе у меня нет. Но есть 17-летний опыт работы в школе учителем начальных классов и опыт многодетной мамы. Со своей старшей дочерью, а ей 24 года, мы прошли и подготовку к школе, и начальные классы, и ЕГЭ в 11 классе, и 5 лет университета.

В основу проведения занятий по подготовке к школе положены 5 главных целей, которые мы все вместе постараемся достичь.

1. Развитие памяти и внимания.

2. Пополнение словарного запаса, развитие речи и общего кругозора.

3. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

4. Обучение счету в пределах первого десятка и азбуке.

5. Эстетическое развитие (музыка, рисование).

А теперь я опишу подробно ход 1 занятия.

В день проведения занятия мои дошколята будут находиться со мной 2 часа. Каждое занятие комплексное и одним махом такой большой объем информации дошкольникам выдать невозможно. Каждый этап занятия должен продолжаться не более 15-20 минут. Между каждым этапом будут проводиться игры на свежем воздухе, игры в комнате на ковре, музыкальные паузы и конечно, работа на приусадебном участке. Каждому ребенку я выделила грядочку — маленький огородик, на котором дети посадят различные растения. В течении лета мы будем ухаживать за саженцами, наблюдать за их ростом и развитием. Ну и в итоге, надеюсь, соберем урожай.

Рекомендуем почитать ►  Вариативные программы дошкольного образования

А теперь идём по пунктам:

1. Развитие памяти и внимания.

Картинки для «фотографирования» вы можете подобрать сами, но если хотите, я поделюсь с вами своей презентацией с подборкой картинок.

Скачать презентацию можно с сайта: Фотографирование, картинки.

2. Пополнение словарного запаса, развитие речи и общего кругозора.

На первом занятии я ограничилась карточками по методике Глена Домана (домашние и дикие животные).

3. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Здесь я использую пропись Олеси Жуковой. Вот странички прописи, которые я выбрала для первого занятия. Их можно скачать со страницы сайта (щелкаем на картинку и она увеличится, дальше щелкаем правой кнопкой мыши и выбираем «Сохранить картинку как…»)

4. Обучение счету в пределах первого десятка и Азбуке.

Обучение счёту:

Первое с чего начала, это озвученная презентация по методике Глена Домана «Математика с пелёнок». Меня совершенно не смущает слово «с пелёнок». Мне нравится эта методика и для меня не важно, что мои маленькие ученики уже давно вылезли из этих самых пелёнок.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия кружка в начальной школе

Дальше я работаю над соотношением числа и цифры. Для этого я изготовила комплекты с цифрами от 1 до 9 для каждого ученика и маленькие фигурки различных животных для счёта.

Цифры я сделала в программе Microsoft Word в формате А4, распечатала на принтере и разрезала.

Для этого этапа урока у меня есть в запасе ещё одна презентация «Учимся считать от 1 до 5. Сборник для малышей». Здесь сначала наглядно ввожу понятие «число», а уже потом «цифра». Все картинки на слайдах появляются по щелчку. Переход на следующий слайд тоже по щелчку. Качество презентации отличное. Вы можете забрать эту презентацию прямо с сайта.

На первом занятии я выдала блоком «Счет от 1 до 5», потому что мои ученики уже знакомы с цифрами. Здесь, на сайте «Началочка» вы можете посмотреть дополнительные материалы по этой теме в рубрике «Математика».

Азбука. Звук [а] и буквы Аа.

Для работы с азбукой я использую задания из следующих источников:

Рабочая тетрадь «Обучение грамоте малышей»

Рекомендуем почитать ►  Старшая группа в детском саду фгос Портал 2011 Бесплатные конкурсы для педагогов

Букварь Н. С. Жуковой

Страницу из прописи Олеси Жуковой с буквой А (см. на этой странице выше).

Я не расписываю своё занятие в детальных подробностях, потому что эта статья предназначена прежде всего для моих коллег — учителей начальных классов. А они-то знают, что и где говорить, какие задавать вопросы и т. п.

5. Эстетическое воспитание.

На первом занятии я использовала моё любимое «рисование пальчиками». Подробно об этом виде рисования можно прочитать всё на том же сайте «Тараторки». В боковом меню выбираем рубрику «Рисование» и дальше «рисование пальчиками». На странице сайта можно скачать картинки для раскрашивания. На этом сайте у меня тоже есть детские картинки для раскрашивания, которые подойдут для рисования пальчиками. Смотрите здесь: http://nachalo4ka.ru/uznay-po-konturu/#more-254 (ссылка на скачивание под флеш-роликом).

Все этапы занятия прошли успешно. Более того, ребята не могли расстаться. Когда за детьми пришли их мамы, то им пришлось провести у меня ещё пару часов.

Следующее занятие я назначила на среду, 4 июня. Ход занятия № 2 и все последующие будут опубликованы на сайте. Если Вам интересна тема «Подготовка ребенка к школе» — ждите мою новую статью. Подписывайтесь на рассылку и будьте в курсе последних новостей моего сайта.

Рекомендуем почитать ►  Русские народные подвижные игры в детском саду

Если Вам понравилась статья, кликните на социальные кнопки, поделитесь с друзьями. Это лучшая благодарность автору.

Источник: nachalo4ka.ru

Как подготовить ребенка к школе: грамота и счет

Новые программы и электронные пособия для дошкольников: буквы, цифры и игры

Не за горами сентябрь, и ваш ребенок впервые пойдет в школу. Чтобы обучение не стало стрессом для малыша, начните готовить его к школе заранее. Методисты первого в России специализированного супермаркета электронных образовательных материалов «Индигос» позаботились об этом и составили специальный набор программ, который поможет обучить малыша грамоте и счету.

В школе детей ждет много нового, поэтому сразу одолеть все предметы маленькому ученику будет непросто. Даже занятия по родному языку могут представлять трудности. Чтобы малышу обучение русскому языку давалось легче, к школе ему необходимо:

  • знать буквы;
  • уметь соотносить звук с буквой;
  • вычленять звуки из слова;
  • подбирать слова на заданный звук или букву;
  • читать слова и простые предложения (по слогам);
  • понимать, что такое предложение и где оно заканчивается.

Не стоит забывать и про навыки письма. Ребенок должен уметь:

  • обводить картинки по контуру;
  • обводить печатные буквы по контуру;
  • правильно держать ручку в руке;
  • копировать геометрическую фигуру по клеточкам.

    Рекомендуем почитать ►  Перспективный план Кружковой работы «Волшебные кружочки»

    Многие умения и знания ребенка формируются воспитателями и логопедами в детских садах, но многое перекладывается на плечи родителей. К счастью, сейчас есть немало электронных программ, которые помогут в этом.

    Помимо русского языка малыш должен освоить и азы математики. Вот что ребенок должен знать и уметь:

    • Прямой и обратный счет: от 0-10 и от 10-0;
    • Понятия «больше — меньше, поровну», «большой — маленький», «высокий — низкий», «широкий — узкий»;
    • Знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник;
    • Уметь соотносить цифру и число предметов;
    • Ориентироваться на бумаге в клеточку — уметь писать графический диктант (одна клетка вправо, одна клетка влево и т.д.).

    Все эти навыки малыш освоит в игровой форме вместе с электронными пособиями. Запомните, до поступления в школу главное для детей — это игра, через игру они способны освоить многое, игра может увлечь и заинтересовать. Главное, не давите на детей, ведь так можно отбить всю охоту учиться. Нельзя детей запугивать: «Не выучишь стих — гулять не пойдешь». Между ребенком и родителем должны быть доверительные отношения, ребенку должно нравиться то, что он делает. Вместе с Индигос учеба превращается в веселую игру! Учитесь вместе с Индигос!

    Рекомендуем почитать ►  Опытно-экспериментальная деятельность, подготовительная группа

    Источник: www.7ya.ru

    Конспекты способствующие обучению грамоте детей дошкольного возраста

    Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи по обучению грамоте, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

    Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru

    Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!

    Практикум для родителей по теме: «Что нужно знать взрослому, начинающему обучать дошкольника основам грамоты»

    Практическая консультация по обучению основам грамоты для родителей, имеющих детей старшего дошкольного возраста. Данный материал поможет родителям будущих первоклассников овладеть практическими навыками в освоении звукового анализа и синтеза, что является залогом успешной подготовки ребёнка к школе.

    Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники (тычком жесткой кистью) в средней группе «Пушистый котёнок» - МБДОУ детский сад № 29 «Солнышко» е

    Открытое занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие в страну Грамматика».

    Воспитатель: Гусева А.П. МДОУ№60 «Родничок»

    Цель: Закрепить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по обучению грамоте.

    Задачи:

    Конспект занятия по обучению грамоте «Путешествие на необитаемый остров» (подготовительная группа).

    Программное содержание:

    Рекомендации для родителей подготовительной группы по ознакомлению детей с гласной буквой Я

    Буква Я содержит в себе два звука: [й ] и [а ], поэтому её называют йотированной гласной буквой.

    При произнесении этой буквы рот сначала слегка растягивается в улыбке, а потом широко открывается.

    Йотированный звук [й ] слитно переходит в последующий за ним звук [а ].

    Буква Я – «хитрая» буква: в ней может спрятаться то два звука, то один звук.

    Конспект непосредственно-коррекционной образовательной деятельности по формированию лексико — грамматических представлений в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Тема: «Космическое путешествие к Лунтику»

    ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ГРАМОТЕЙКА»

    (курс рассчитан на детей 5 — 7 лет) срок реализации программы: два года

    Программу разработала: Гайнутдинова О.Б. Воспитатель высшей квалификационной категории

    Рекомендуем почитать ►  План-конспект занятия (средняя группа): Конспект НОД - quot; Как вести себя в гостях - quot, Социальная сеть работников образования

    ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

    1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Развитие речи ребенка – это главная задача педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Раннее обучение чтению – не дань моде и не прихоть родителей. Тенденция к снижению возрастных рамок начала обучения детей чтению имеет вполне объективное основание: внедряются новые стандарты школьного образования, расширяется программа начальной школы, успешность освоения их зависит от подготовки, интеллектуального развития ребенка, умеющего читать.

    Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы «Поездка в Букландию»

    Цель: продолжать вести подготовку по обучению грамоте детей подготовительной группы

    Задачи:

    1. закреплять знания детей по теме «Транспорт»;
    2. способствовать усвоению детьми звуко-буквенного анализа, упражнять в дифференциации звуков по твердости-мягкости;
    3. развивать фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие;
    4. закреплять технические приемы рисования карандашом, кистью, красками.

    Материал: воздушный шарик, конверт с письмом, лист формата А2, на котором замаскированы буквы, набор кистей, краски, карандаши, трафареты букв формат А4, А5; лист А2, на котором нарисованы Айболит с трубочкой и чемоданчиком, собака, обезьянка, бегемот, кукла, пчела; аудиозапись.

    РАЗВЛЕЧЕНИЕ «Мы грамотеи»

    Задачи: закрепить понятия «слово», «звук», «буква», «твёрдые согласные», «мягкие согласные», умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, различать на слух твёрдые и мягкие согласные, выделять первый согласный звук, правильное написание изученных букв.

    Рекомендуем почитать ►  Русские народные подвижные игры в детском саду

    Материал: сюжетная картинка, игрушки, картинки с изображением предметов, названия которых начинаются на твёрдые и мягкие согласные звуки.

    Непосредственно образовательная деятельность по грамоте в подготовительной школе группе на тему «День Рождения буквы С»

    Цели:

    1. Знакомство с буквой «с» и звуком [с].
    2. Различия между [с] и [с̕].
    3. Развитие речи и логического мышления детей.
    4. Умение производить звуко-буквенный анализ слов СОСНА, СЕНО.
    5. Умение подытоживать свою работу.

    Участники: дети с ободочными масками на голове, изображающими буквы «И», «Ы», «А», «О», «С», «У».

    Конспект занятия для дисциплины «Занимательная азбука» Тема: «Звук [Щ] и буква «Щ».

    (подготовка к обучению грамоте)

    с использованием здоровьесберегающих технологий в студии развития «Почемучки».

    Изучение нового материала по данной теме проводится в системе занятий на основе КТП по букварю Н. Жуковой.

    Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «В гостях у кота Леопольда».

    Воспитатель: Назарова Елена Александровна, МАДОУ г.Мурманска № 139.

    Задачи:

    Образовательные:

    • закреплять знания о механизме образования звуков (согласный – гласный, твердый – мягкий) и их акустических особенностях.
    • закреплять понятия «звук», «слог», «слово», «предложение», «буква».
    • Закреплять умение определять первый и третий слоги в словах.
    • Развивать фонематический анализ, фонематические представления.

    Источник: doshkolnik.ru


    Об авторе: Светлана Игоревна

  • Adblock
    detector