Ежедневное тематическое плпнироание в средней группе на тему «Дои и его части» календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Цели: Формировать умение детей называть части дома, предметы мебели, упражнять в ориентации в пространстве. Закрепить знания детей о развитии жилища человека, о разновидностях домов.
Итоговое мероприятие: Итоговое мероприятие Ручной труд «Коврик для прихожей» (Коллективная работа)
Дата проведения итогового мероприятия: пятница 31.01.2020.
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Учет реализации программы
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
УТРО
Утро радостных встреч.
Цель: создать благоприятный настрой у детей от встречи друг с другом.
Цель: качественное выполнение упражнений..
Утренний сбор-сообщение темы недели «Мой дом».
Беседа с детьми «Какие бывают дома?» Цель: дать представление о разных видах домов.
«Кто больше назовет улиц города?»
(с передачей фишки).
Цель: Развивать слуховое внимание
И/Р — «Составь узор». Цель: Различение геометрических фигур, определение их цвета, расположения, развитие мелкой моторики. (2-3 чел)
«Что сначала, что потом?»
Цель: закрепить с последовательность дней недели.
Труд (С воспитателем в уголке природы): рыхление земли в комнатных растениях. Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.
Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного запаса.
Образовательная программа реализована полностью
Савина Е.И.
280 мин
Непосредственно образовательная деятельность
1 — НОД. Развитие речи. Тема: «Дом и его части» Занятие № 1. Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» Цель: упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии
Личностные предпосылки УУД формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.д.;.
Коммуникативные предпосылки УУД. Формирование желательно эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества;
Регулятивные: умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
Познавательные предпосылки УУД умение применять правила и пользоваться инструкциями;
2- НОД . Музыкальное.
Тема: «Дом и его части» Будем внимательны. Цель: Воспитывать устойчивый интерес к слушанию музыки. Совершенствовать умение самостоятельно и уверенно ориентироваться в пространстве.
Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями.
Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого
Время НОД -40 мин.
Прогулка
Беседа о технике безопасности на улице.
Наблюдение за деревьями.
Цель: закрепить их строение.
«Кто скорее добежит до флажка».
Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание.
Игровое упражнение «Поймай «снежинку». Цель: упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах на месте.(Девочки). (2-3 чел)
Совместно с детьми собрать мусор, появившийся на участке .Цель: воспитывать желание помочь взрослым.
Сюжетно — ролевая игра «Строительство городка».
Цель: побуждать детей отражать в игре полученные знания и впечатления.
Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Работа перед сном
Познавательное развитие;
Художественно-эстетическое развитие
Воспитываем культурно-гигиенические навыки, расположить детей ко сну через пропевку песенки «Спят усталые игрушки…» Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции.
ИТОГО 1 половина дня:
40+110мин.
30 мин.
40 мин.
60 мин
Образовательная программа реализована полностью
Герасимова М.В.
ВЕЧЕР
Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие
Пробуждающая гимнастика после сна.
Чтение художественной литературы.
В. Маяковский «Кем быть?»
Цель: дать представление о профессиях людей, строящих дома, воспитывать уважение к труду взрослых. Дыхательная гимнастика «Паровозик».
Цель: формирование дыхательного аппарата.
«У кого какой дом?»
Цель: закрепить с детьми названия домов людей и животных. (2 -3 чел)
Хозяйственно бытовой труд: «Наводим порядок на полках с игрушками».
Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности. Дидактическая игра «Сделаем куклам разные прически» — закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид»
Внести раскраски на тему «Разные дома».
Цель: Прививать интерес к рисованию; закрепить умение правильно держать карандаш.
Прогулка
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие
Беседа о технике безопасности на улице.
Наблюдение: свойства воздуха.
Цель: Формировать у детей представления о том, что воздух нужен всему живому на земле, что он окружает нас повсюду.
Подвижные игры. «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: — совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.
Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек». Цель: выполнять прыжок в длину. (3-5 чел)
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: формировать умение детей технике выполнения основных движении. Познакомить детей с правилами игры, упражнять в умении ходить и бегать. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.
Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Итого 2 половина дня
130 мин
30 мин
40 мин
60 мин
260 мин
40 мин+240 мин
60 мин
80 мин
120 мин
Взаимодействие с семьей (60 мин.)
Консультации для родителей: «Организация игровой деятельности в домашних условиях»
Цель: Приобщить родителей к организации игр дома, воспитывать дружную игру с детьми.
Вторник 28.01.2020 г.
Тема дня: «Разные дома»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Учет реализации программы
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
УТРО
Утренняя гимнастика. Цель: активизация детей, качественное выполнение упражнений
Беседа: «Разные дома»
Цель: формировать умение детей называть части дома, предметы мебели и декора.
«Мы построим этот дом».
Цель: формировать умение детей выполнять упражнения правильно.
Работа по развитию связной речи.
Тема: «Составление рассказов из личного опыта на тему «Мой дом». (2-4 человек)
Ситуативный разговор «Один дома»
Цель: воспитывать правила безопасного поведения дома.
Цель: Развивать логическое мышление.
«Мы дежурим» Цель: формировать навыки — дежурить по столовой.
Рассматривание альбома «Дом моей мечты».
Цель: закрепить знания детей о развитии жилища человека, о разновидностях домов; развивать умение правильно задавать вопросы.
Образовательная программа реализована полностью
Герасимова М.В.
280мин
Непосредственно образовательная деятельность
Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие
НОД 1 Математика . «Дом и его части»
Тема: Число 3 («три»). Металл железо.
Формирование предпосылок УУД:
Познавательные предпосылки УУД: — понимать инструкцию способов действия.
Личностные предпосылки УУД: — мотивация выполнения задания, решению задач.
Коммуникативное предпосылки УУД: — способность слушать и воспринимать взрослого, сверстник
НОД 2. Физическая культура Тема: «Дом и его части» Цель-Формировать навык бега, взявшись за одну руку.
Формировать у детей умение катать обруч в парах. Развивать равновесие в упражнениях на диске здоровья.
В подвижной игре «Найди свой цвет» упражнять в умении различать цвета.
Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого.
Личностные предпосылки УУД: умение осознавать свои возможности.
Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями.
Коммуникативные предпосылки УУД: формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества.
Время НОД –40 мин.
Прогулка
Беседа о технике безопасности на улице.
Наблюдение: свойства воздуха.
Цель: Формировать у детей представления о том, что воздух нужен всему живому на земле, что он окружает нас повсюду.
Подвижные игры. «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: — совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию.
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.
Трудовая деятельность уборка мусора на участке Цель: воспитывать трудолюбие, формировать умение доводить работу до конца , вызвать у детей желание трудиться всем вместе..
Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Работа перед сном
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: Воспитываем культурно-гигиенические навыки. Колыбельная «Спят усталые игрушки…» Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции.
ИТОГО 1 половина дня:
40+110мин.
30 мин.
40 мин.
60 мин
ВЕЧЕР
Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам Цель: активизация детей.
Компьютерная презентация «Части суток».
Цель: Актуализировать и дополнить знания детей о частях суток.
«Лопаточка» Цель: развитие артик. аппарата.
Упражнение по ФЭМП с листьями «Порядковый счет» Цель: развитие математических навыков.
С.ри. «В кафе». Цель: совершенствовать знания о культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
Опытно- экспериментальная деятельность. Проведение опыта «Почему все звучит?»
Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука.
Цель: Развивать логическое мышление
изменять содержание диалога в зависимости от смены ролей..
Образовательная программа реализована полностью
Прогулка
Беседа о технике безопасности на улице.
Наблюдение за снегирями — продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц: размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела; вспомнить названия птиц, прилетающих на участок.
.П/и «Два Мороза». Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость.
И/Р — Работа по развитию движений. «Догони меня».
Цель: обучать бегать в нужном направлении.
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: Формировать умение детей действовать по сигналу в соответствии с текстом. Самостоятельная двигательная деятельность Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.
Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Итого 2 половина дня
130 мин
30 мин
40 мин
60 мин
260 мин
40 мин+240 мин
60 мин
80 мин
120 мин
Взаимодействие с семьей (60 мин.)
Работа с родителями: предложить родителям вместе с детьми подобрать иллюстрации, песни, стихи, загадки по теме недели. Цель: развивать у родителей интерес к воспитательно образовательному процессу в ДОУ.
Среда: 29.01.2020г.
Тема дня: «Дом моей мечты»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Учет реализации программы
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
УТРО
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Утренняя гимнастика Цель: активизация детей, качественное выполнение упражнений. Беседа «Дом моей мечты». Цель: Закрепить знания детей о развитии жилища человека, о разновидностях домов;
Игра малой подвижности
«Угадай по голосу».
Цель: снятие общего утомления, создание хорошего настроения.
Дидактическая игра «Что изменилось?»
Цель: Развивать память, наблюдательность, связную речь детей.
Словарная работа: стоит, лежит, класть, убрать, переложить, около, между, за. (3-5 чел)
Дидактическая игра «Отгадай».
Цель: упражнять в умении отгадывать описательные загадки о частях дома.
Трудовые поручения в уголке природы, полить цветы.
Цель: прививать детям любовь к цветам, заботе о них.
Работа в уголке ИЗО: Тема: «Мой дом». Цель: Формирование у детей интереса к художественному творчеству, формировать нравственные.
Образовательная программа реализована полностью
Савина Е.И.
280 мин.
Образовательная программа реализована полностью
Герасимова М.В.
Непосредственно образовательная деятельность
Худож. эстетич. развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
НОД 1. Музыкальное. Тема: «Дом и его части» Добродушный хомячок. Цель: Закреплять умение узнавать пьесы по мелодии, сыгранной или пропетой без слов
Коммуникативные предпосылки УУД: формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества.
Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями.
Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого
Худож. эстетич. развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
НОД.2. ИЗО. Рисование по замыслу Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать содержание, располагать изображение, передавать несложный сюжет.
Личностные предпосылки УУД формирование умения осознавать свои возможности, умения; формирование познавательной и социальной мотивации;
Регулятивные предпосылки УУД формирование умения осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
Познавательные предпосылки УУД формирование сенсорных эталонов;
Коммуникативные предпосылки УУД формирование потребности ребенка в общении со взрослыми и сверстниками;
Время НОД –40мин.
Прогулка
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие.
Беседа о технике безопасности на улице.
Наблюдение за снегирями — продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц: размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела; вспомнить названия птиц, прилетающих на участок.
.П/и «Два Мороза». Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость.
Игровое упражнение «Цирковые лошадки».
Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге, чередовать ходьбу и бег по сигналу воспитателя
Подвижная игра «Лиса в курятнике».
Цель-мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохранять равновесие.
Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Работа перед сном
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Слушание колыбельной «Спи, младенец мой прекрасный», формировать культурно-гигиенические навыки, приучать детей к чистоплотности. Цель: настроить детей на сон, положительные эмоции.
ИТОГО 1 половина дня:
40+110мин.
30 мин.
40 мин.
60 мин
ВЕЧЕР
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам Радужные традиции- Сладкий стол. Накрывание столов совместно с помощником воспитателя. Расположить детей на общение непринужденное за столом. Пальч-я и. «Моя семья» Цель: развивать память, мышление, речь детей.
И/р — «Найди предмет по его тени». Цель: формировать умение детей различать предмет по его контуру, развивать зрительное восприятие, внимание, мышление. (4-5 чел)
Игры на внимание (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов)
Цель: формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг.
Игра малой подвижности «Кто ушёл» — формировать детей угадывать тех детей, которые уходят. Развивать память, внимание.
Рассказ Б. Житкова «Храбрый утёнок». Цель: познакомить с содержанием, приучать внимательно слушать относительно большие по объёму художественные произведения; рассматривать рисунки – иллюстрации.
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах. Способствовать организации игр детей с крупным строительным материалом, любимыми игрушками, формировать умение детей договариваться о взаимодействии.
Прогулка
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие.
Беседа о техники безопасности на улице.
Наблюдение: снежный покров. Предложить детям полюбоваться красотой снежного покрова, развивать у детей интерес к зимнему времени года, как сказочному, очаровательному.
Подвижные игры «Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?» — развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку.
Упражнение по ОВД «Прыжки» Цель: развивать умение выполнять поскоки на месте на двух ногах. (4-5человек)
Подвижная игра «Мыши в кладовой».
Цель: развивать у детей ловкость, гибкость, координацию движений, обогащать двигательный опыт. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.
Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Итого 2 половина дня
130 мин
30 мин
40 мин
60 мин
260 мин
40 мин+240 мин
60 мин
80 мин
120 мин
Взаимодействие с семьей (60 мин.)
Индивидуальные беседы с родителями. Консультация для родителей «Прогулка без простуды»» Цель: обогащение знаний родителей по организации и проведению прогулок с детьми.