Беседа «Наши дружные соседи»Цель: формировать у детей представления о родном городе и жителях города.

Дидактическая игра «Где это можно купить»Цель: Закреплять знания детей о том,что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных; учит детей различать магазины по их назначению, ориентироваться в окружающей обстановке; воспитывать желание помогать родителям, делать несложные покупки.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»Цель: Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми.

Индивидуальная работа с Дашей и Андреем

Дидактическая игра «Раньше — позже»Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях. Подвижная игра «Мы веселые ребята» — развивать ловкость, внимание.

Занятие 1. Музыка (по плану педагога)

2. Ознакомление с окружающим миром

Тема: Одежда, обувь, головные уборы.

Цель: Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов.

Материалы: картинки с изображением предметов верхней одежды, обуви, головных уборов.

Наблюдение за СОБАКОЙ

Цель: — продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

Рекомендуем почитать ►  Портфолио для детского сада

Трудовая деятельность сгребания снега в большую кучу.

Цель: учить трудится сообща в коллективе.

Подвижные игры: «Птицы и кошка». «Перелет птиц»

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать скорость.

Выносной материал: метелки, лопатки.

Перелезать через сугробы — Полина, Настя, Марк, Арсений

Дидактическая игра «Узнай по описанию» — Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.

Чтение р. н. с. «Мужик и медведь»Цель: Учить слушать сказки, анализировать поступки героев; развивать память, слух и голос.

2. Упражнение «Мы обедаем аккуратно, не мешая друг другу»Цель: продолжать воспитывать культуру поведения за столом.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Если малыш поранился»Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

дидактическая игра «Какое время года?»Цель: Учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления с Дашей, Марком, Лерой.

Рекомендуем почитать ►  Как создать группу в контакте для родителей детского сада

Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?»Цель: добиться усвоения культурно – гигиенических навыков.

Прогулка 2 Продолжение наблюдения за собакой

Цель: закреплять знания.

Подвижная игра «Собачка и воробей»Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу

Дашей, Марком, Лерой.

Упражнение «Нарисуй машину на снегу» — развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра «Поймай хвост»Цель: учить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Комплексно – тематическое планирование в средней группе. Тема: «Мы друзья зимующих птиц».

Комплексно – тематическое планирование в средней группе

Тема: «Мы друзья зимующих птиц».

Цель: Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих птицах (внешний вид, повадки, чем питаются).

Формировать желание наблюдать за птицами, подкармливать их. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к пернатым.

Рекомендуем почитать ►  Педагогическое кредо воспитателя ДОУ (кратко)

Развивать умение вести сезонные наблюдения.

Акция «Покормите птиц зимой».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК

I половина дня

Утреннее приветствие, создание радостной обстановки в группе.

Объявление темы блока.

Д/и «Летает – не летает» З: побуждать детей определять действия словами, обогащать словарный запас, закреплять знания о птицах, насекомых, зверях.

Д/и «Посчитай птичек и назови». З: совершенствовать умение считать в пределах 5, активизировать в речи названия птиц –

Центр «Природа». Уход за комнатными растениями. З: совершенствовать умение детей обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать в словаре названия комнатных растений.

Центр «Познание» — Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах.

З: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

ОД

Познавательное развитие. Тема:

Прогулка

Наблюдения за деревьями. З: учить уточнять понятия «дерево», «куст», формировать знания об основных частях дерева.

Рекомендуем почитать ►  Отчёт о работе с родителями - дошкольное образование, прочее

Художественное слово: «Спасибо мороз, что снегу нанес»; Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.

П/и «Птицы и кошка». З: учить двигаться по сигналу, развивать скорость.

Развить умения метать снежки точно в цель –

Познавательно — исследовательская деятельность:

«Где, чей след?». З: развивать внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы: детские, взрослые, следы животных и птиц.

Труд: сгребание снега вокруг деревьев. З: воспитывать желание трудиться.

П/и «Перелет птиц» З: развивать реакцию на словесные сигналы. . Все говорят: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо- Птички летят, Колокольчики звенят!

II пол. дня

Гимнастика после сна.

Чтение М.Горький «Воробьишко». З: познакомить детей с литературной сказкой, формировать способность сопереживать героям, доброжелательно к ним относиться; воспитывать интерес к художественной литературе.

Продолжать учить детей одеваться после сна в правильной последовательности –.

Д/и «Полезно — вредно»

З: побуждать детей на основе полученных ранее знаний называть вредные и полезные для здоровья человека продукты, расширять представления об их пользе или вреде.

Рекомендуем почитать ►  Виды рисования в детском саду

Центр «Игра» с/р «Магазин. Посуда». З: учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; осуществлять игровые действия на речевой инструкции.

Прогулка

Наблюдение за зимним небом. З: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе.

Игровое упражнение «Прыжки вверх с места»

Д/и «Как называется это дерево» — учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом (совочки, ведерки, лопатки, мячи, обручи).

Взаимодействие с родителями

Рекомендации: «Зимние травмы».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)