Ежедневное планирование в подготовительной группе январь 13-17.01.20
Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых.
Цель: организовать применение
детьми знаний о временах года,
характерных явлениях в жизни животных
и растений, о деятельности человека в
Утренняя гимнастика без предметов.
Цель: формировать необходимость выполнения физических упражнений.
Беседа на тему «Что вы знаете о музыкальных инструментах».
Цель: выявить и уточнить знания детей о музыкальных инструментах.
Беседа с рассматриванием картин «Рождественская неделя».
Цель: Продолжать знакомить детей с
Праздником — Рождество и его традициями, составлять небольшие описательные рассказы по картине
Дежурство по столовой.
Цели: обучать детей правильно и красиво сервировать стол, учить соблюдать правила этикета, формировать культуру поведения за столом, в гостях.
Ди «Спойте, как вас зовут».
Цель: развить песенные навыки детей; научить пропевать фразу мелодично.
По р.р.: Упражнение «Кто быстрее?»
Цель: Развивать произносительную сторону речи, упражнять детей в дифференциации звуков [с], [з].
Д/и «Вчера, сегодня,
завтра» Цель: учить
Работа в изоуголке: нарисуй, что интересного было на каникулах.
Цель: использовать для рисования разнообразный материал: краски, цветные карандаши, восковые мелки.
прогулка
Словно белая сорочка.
Передача шайбы клюшкой (развитие меткости)
Поисковая деятельность: следы на снегу.
(Учить детей ориентироваться по следам на снегу – кому принадлежат, в какую сторону двигаются)
Трудовое поручение – разложить крошки в кормушки на площадке (учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц)
П/И «Пустое место»
(развивать скоростные качества, внимание, способствовать закаливанию организма).
Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах.
Самостоятельная игровая деятельность на участке.
Выносной материал- лопатки, ледянки, клюшки.
Подвижные игры по выбору детей.
вечер
Рассказывание сказки братьев Гримм «Бременские музыканты».
Цель: Побуждать детей понимать сюжет сказки, выделять героев сказки, определять их поступки.
Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.
Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры – хождение по массажным коврикам.
Слушание «Образ зимы в произведениях великих композиторов» П.И. Чайковского, А. Вивальди «Времена года», «Вальс снежных хлопьев».
Трудовая деятельность — навести порядок в группе (развитие аккуратности).
Опыт: «Невидимые чернила»
(выявить какие продукты питания можно использовать как чернилу).
ИМП «Летает, не летает»
(рисовать кисточкой тонкие линия).
Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.
Дата 13 января день недели понедельник
непосредственно
образовательная
деятельность
Раздел: Рисование
Тема: Баба-Яга и Леший.
Цель: Вызвать интерес к созданию сказочных сюжетов по мотивам знакомых сказок.
Задачи: Обучать рисовать сказочного героя (Бабу Ягу), передавая характерные черты (кривой нос, на спине горб). Создать условия для самостоятельного выбора художественных инструментов и материалов (для предварительных набросков простой карандаш; для передачи настроения героя цвет фона). Формировать композиционные умения. Развивать творческое воображение, фантазию.
Краткий ход занятия:
- Чтение стихотворение С. Есенина «Заметает пурга белый путь».
- Предложить отправиться в сказочный лес. Кого можно встретить в сказочном лесу.
- Предложить нарисовать героев из сказочного леса.
- Самостоятельная работа.
- Рассматривание и обсуждение наиболее удачных рисунков.
Материал: Краски акварельные и гуашевые на выбор детям, простые карандаши для предварительной прорисовки фигур, альбомы, кисти разных размеров, баночки с водой.
Индивидуальная работа: Родион, Федор Д. – правильно создавать композицию рисунка.
Раздел: Художественная литература
Тема: Произведения Носова.
Цель: Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей».
Задачи: Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту рассказа «Фантазеры». Совершенствовать навыки построения рассуждений, сочинять небольшие фантастические истории.
Краткий ход занятия:
- Игровая мотивация (приход Незнайки);
- Игровое упражнение: «Узнай рассказ по картинке»;
- Игровое упражнение: «Какие рассказы Н. Носова?»
- Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»;
- Беседа по рассказу;
- Физкультминутка «Фантастическая»;
- Рефлексия.
Материал: кукла Незнайка, сборники рассказов Н. Носова, портрет Н. Носова
Индивидуальная работа: навыков составления распространенных ответов на вопросы – Матвей В., Сергей.
Раздел: Физическая культура — У
Тема: Снайперы и биатлонисты.
Цель: Развивать глазомер, четкость движений, силу толчка, меткость, самоконтроль, самоорганизацию, сохранять равновесие, метать в цель.
Задачи: Учиться сочетать разную ходьбу на лыжах с метанием вдаль, в цель. Учить сохранять равновесие при ходьбе на лыжах по глубокому снегу.
Краткий ход занятия:
- Закрепить правила подбора лыж, правила их переноса, закрепить навыки скольжения, активно работая руками.
- О.Д. 1. «Лыжные акробатика» (предлагается познакомиться лыжной акробатикой – имитация в медленном темпе: «Ласточка», «Выпад», «Петрушка», «Юла», «Танец лыж», «Маугли», «Шпагат»).
2.Игра-соревнование «Снайперы», «Биатлонисты».
3.И/У «Лесной лабиринт» — ходьба по глубокому снегу.
- П/И «Защита крепости – сбивать палки по сигналу.
- «Сняли правильно лыжи».
Материал: лыжи.
Индивидуальная работа: Настя Б., Матвей С. – учить сочетать разнообразную ходьбу на лыжах с метанием вдаль, в цель, упражняться в расслаблении.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Дата 14 января день недели вторник
Режимный момент
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая деятельность,
подгрупповая деятельность
Индивидуальная деятельность
Утро
Д/и «Какой музыкальный инструмент?»
Цель: Формировать умение подбирать к словам признаки предмета. Развивать мышление, память, речь
Утренняя гимнастика без предметов.
Цель: развивать умение выполнять согласованные движения рук и ног.
Беседа на тему «Путешествие в село».
Цель: Формировать у детей представления об отличительных особенностях города и села, о связи в деятельности людей разных профессий.
КГН: «Зубная паста в гостях у Тюбика»
Цель: обучать детей правильно чистить зубы, соблюдать правила гигиены.
Дежурство по столовой
Цель: обучать детей соблюдать правила этикета, законы вежливости (желать друг другу приятного аппетита, спокойно общаться во время еды, благодарить за услугу.
Беседа с детьми «Кто такой артист, музыкант?»
Цель: Познакомить детей с профессией музыканта, орудиями труда.
Ди «Который по счету» Разучивание стихов к новогоднему утреннику
Самостоятельная деятельность детей.
Салфетки, салфетницы, посуда для сервировки
прогулка