22.12.2019      1106      Комментарии к записи Энциклопедия сказочных героев: Заюшкина избушка отключены
 

Энциклопедия сказочных героев: Заюшкина избушка


Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

среда, 25 июля 2018 г.

«Заюшкина избушка»

Русская народная сказка «Заюшкина избушка»

Жанр: народная сказка о животных

Главные герои сказки «Заюшкина избушка» и их характеристика

  1. Заяц, умелый, но слабый
  2. Лиса. Неумелая. но хитрая
  3. Волк, трусливый
  4. Медведь, трусливый
  5. Петух. Недоверчивый, храбрый.

План пересказа сказки «Заюшкина избушка»

  1. Избушки зайца и лисы
  2. Весна
  3. Волк и Лиса
  4. Медведь и Лиса
  5. Бесстрашный Петух

Кратчайшее содержание сказки «Заюшкина избушка» для читательского дневника в 6 предложений

  1. Пришла зима.
  2. Заяц и Лиса делают себе избушки из снега и песка
  3. Весной изба лисы тает
  4. Лиса выгоняет зайца
  5. Волк и Медведь не могут выгнать Лису
  6. Петух клюет и выгоняет Лису.

Главная мысль сказки «Заюшкина избушка»
Смел не тот кто силен, а тот кто решителен.

Чему учит сказка «Заюшкина избушка»
Учит смелости и отваге, учит решительности и бесстрашию. Учит не поддаваться противнику, даже если он кажется сильным. Учит справедливости. Учит быть практичным и думать о будущем.

Отзыв на сказку «Заюшкина избушка»
Эта сказка мне понравилась за то, что Петух в ней такой храбрый и решительный. Волк и Медведь в страхе бежали перед Лисой. Они верили ее пустым словам. Но Петух не поверил, а решил сам проверить. И оказалось, что Лиса сама очень боится. Это был очень смешной момент в сказке.

Рекомендуем почитать ►  Резиденция Деда Мороза в Беловежской пуще: обзор, адрес, Вся планета

Пословицы к сказке «Заюшкина избушка»
Смелость города берет.
Смелость лучше богатырства.
Всякий умен, да кто сперва, а кто после.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Заюшкина избушка»
Жили-были в одном лесу Лиса и Зайчик. Жили не ругались. Но вот осень настала, решили Лиса и Заяц себе избы построить. Лиса из снега построила, Заяц из песка. Перезимовали, а весной избушка Лисы и растаяла.
Выгнала Лиса Зайца из избы, сама в ней поселилась.
Сел Заяц под дерево, плачет. Мимо Волк идет. Узнал в чем дело, решил помочь Зайцу, выгнать Лису. Пришел Волк к избушке, стал грозить Лисе. А та его своим хвостом пугает, говорит, что как даст, тут и смерть Волку.
Испугался Волк, убежал.
Снова Заяц плачет. Мимо Медведь идет. Узнал в чем дело, тоже решил справедливость восстановить. Пришел к избушке, стал грозить Лисе. А Лиса опять свой хвост вспоминает, убить Медведя обещает. Испугался Медведь и убежал.
Опять рыдает Заяц под деревом. Тут Петух идет. Узнал в чем дело, повел Зайца к избушке. Запел свою песню, обещал косой Лисе голову снести. Лиса лежит на печи, своим хвостом угрожает. А Петух вскочил на печь, клюнул Лису, та испугалась и убежала.
Стали Заяц и Петух вместе жить.

Рекомендуем почитать ►  Как записать ребенка в школу в первый класс, запись в 1 класс в Москве

Рисунки и иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка»

Источник: santyaguarundito.blogspot.com

Заюшкина избушка

Аудиосказка «Заюшкина избушка» преподаст вашему ребенку один из самых важных в жизни уроков – не всегда люди платят добром за сделанное добро, и в жизни вполне возможны ситуации, в которой оказался добрый и наивный Заяц, впустивший к себе хитрую и коварную Лису.

В чем суть сказки «Заюшкина избушка»?

Изначально эта сказка должна была рассказать детям о смене времен года. Хитрая Лиса олицетворяет зиму, а добрый Заяц – лето. Лиса нагло выгнала Зайца из его домика, а выручил его Петушок – олицетворение солнышка. Хотя до этого Зайчику пытались помочь многие звери, которые легко могли бы победить коварную и наглую злую героиню.

Аудиосказка «Заюшкина избушка» для ребенка – это возможность познакомиться с такими понятиями, как добро и зло, хитрость и наивность. Малыш сможет узнать, что даже не самый сильный физически, но надежный и смелый друг способен выручить в трудную минуту.

Развивайте малыша

После прослушивания аудиосказки обязательно побеседуйте с ребенком о ней. Но для начала объясните значение непонятных для него слов – это способствует обогащению словарного запаса. Непонятные слова:

Рекомендуем почитать ►  Незаконченные предложения (тест Сакса-Леви)

  • Закоулок – небольшой глухой переулок, потаенный уголок.
  • Лубяная – сделанная из луба. Луб – это липовая кора.
  • Клочок – обрывок, лоскуток, торчащая прядь.
  • Печь – сооружение в крестьянском доме для приготовления пищи и отопления.

Обязательно задайте такие вопросы по сюжету:

  • Почему Лиса выгнала Зайца из его домика?
  • Почему он поверил Лисе?
  • Кто хотел выгнать злую героиню из Заюшкиной избушки?
  • А кто выгнал?
  • Как бы ты помог главному герою, если бы Петушок испугался и убежал?
  • Какие качества присущи Лисе? Можно ли встретить таких людей в жизни?

Сказка учит детей добру, справедливости, учит помогать друг другу, не бросать друзей в беде, не обижать слабых и не обманывать. Еще один крайне важный вывод, который вы должны донести до своего ребенка – нельзя слепо доверять малознакомым и чужим людям, потому что они могут обмануть, обидеть или сделать плохо.

Аудиосказка «Заюшкина избушка» для iPhone/iPad – это приложение, благодаря которому вы и ваш ребенок познакомятся с замечательными героями – добрым Зайчиком, коварной Лисой, смелым Петушком, косолапым Медведем и другими. Прослушивание аудиосказки обязательно понравится вашему малышу, разовьет его творческие способности, обогатит словарный запас, улучшит память и внимание.

Рекомендуем почитать ►  Аппликации мишек для детей младшего возраста и рукодельниц

Загрузите на свой телефон приложение Аудиосказка «Заюшкина избушка» для iPhone/iPad бесплатно – и можете быть уверены, что ваш малыш занят нужным и полезным делом. Эту сказку полезно слушать и совсем маленьким, и подросшим детям – она очень помогает в развитии и правильном воспитании.

Источник: tale-for-child.com

Сказка Зайкина избушка. Русская народная сказка

Сказка Зайкина избушка любима не одним поколением читателей. Существует несколько ее вариантов, есть интересная стихотворная версия сказки, на основе сюжета написана пьеса, создано около десяти мульти- и видео-вариаций. Но именно ваше чтение сказки онлайн и обсуждение с малышом будет наиболее результативным для усвоения ребенком первых жизненных уроков настоящей дружбы и взаимопомощи.

Скачать сказку Зайкина избушка: (word) – (pdf)

Сказка Зайкина избушка читать

Краткое содержание сказки

Зайкина избушка – поучительная сказка. Когда нагрянула зима, чтоб не замерзнуть, построил себе Зайчик избушку из песка, а Лисичка – из снежка. Весной Лисичкина изба растаяла, плутовка Зайчика выгнала из его дома, а сама в нем поселилась. Хотели звери Зайкиному горю помочь. Сначала Волк, затем Медведь приходил Лисичку выгонять, только не смогли звери с ней сладить. Испугались Лисичкиных угроз – убежали. Когда Петушок предложил Зайке свою помощь, тот стал его отговаривать, дескать, Волк с Медведем не смогли с рыжей разбойницей справиться! Храбрым Петушок оказался, не испугался крика Лисы, на печку запрыгнул и клюнул ее в спину. От неожиданности выскочила Лисичка из избушки. А Зайка с Петушком подружились и стали вместе в ней жить. Читать сказку полностью можно онлайн на нашем сайте.

Рекомендуем почитать ►  Конспект игрового занятия по теме «Домашние животные» в средней группе

Анализ сказки Зайкина избушка

По жанру Зайкина избушка – сказка о животных. С помощью знакомых и понятных детям образов в ней раскрывается тема добра и зла. Чему учит сказка Зайкина избушка? Сказка учит детей помогать друг другу в беде, защищать слабых, воспитывает доброту и отзывчивость.

Мораль сказки Зайкина избушка

Важно, чтобы дети усвоили урок, который Лисичке преподал Петушок. Поможет в этом мораль сказки: на нечестность и подлость всегда найдется сила, способная восстановить справедливость. Также с помощью сказки Зайкина избушка дети научатся отличать плохое от хорошего. Эта сказка о животных легко проектируется на человеческое общество и отношения между людьми. Взрослым от сказки тоже польза. Прочитайте ее вдумчиво, и у вас появится повод задуматься о приятелях, коллегах, соседях и друзьях. Люди, которые вас окружают, в трудную минуту готовы подставить вам плечо или подставить ногу?

Пословицы, поговорки и выражения сказки

  • Без беды друга не узнаешь.
  • Сам пропадай – друга из беды выручай.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

Рекомендуем почитать ►  Маленький доклад про старинные меры длины - Школьные

Нажмите кнопку, чтобы случайным образом показалась 1 сказка

Источник: ihappymama.ru

Сказка Заюшкина избушка

Сказка «Заюшкина избушка» познакомит малыша с такими понятиями, как добро и зло, хитрость и наивность.
Сказку можно найти отдельной книжкой, а лучше купить в сборнике первых сказок малыша из серии «Библиотека детского сада». Книга недорогая, но с очень красочными, красивыми иллюстрациями.

Помимо сказки «Заюшкина избушка», в нее входит еще пять сказок: «Курочка Ряба», «Репка», «Три медведя», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лисичка со скалочкой».

Изначально эта сказка должна была рассказать детям о смене времен года. Хитрая Лиса олицетворяет зиму, а добрый Заяц – лето. Лиса нагло выгнала Зайца из его домика, а выручил его Петушок – олицетворение солнышка.

Чему учит сказка «Заюшкина избушка»

  • добру
  • справедливости
  • помогать друзьям
  • не обижать маленьких
  • не обманывать

Необходимо объяснить, что нельзя слепо доверять чужим людям, они могут обмануть или обидеть.

Давайте послушаем сказку «Заюшкина избушка»

После чтения (прослушивания) сказки обязательно побеседуйте с ребенком о ней. Но для начала объясните значение непонятных для него слов – это способствует обогащению словарного запаса:
Закоулок – небольшой глухой переулок, потаенный уголок.
Лубяная избушка – сделана из луба, а луб – это липовая кора.
Клочок – обрывок, лоскуток, торчащая прядь.
Печь – сооружение в деревенском доме для приготовления пищи и отопления.

Рекомендуем почитать ►  Конспект занятия по математике в средней группе «В поисках Колобка» Конкурсы для педагогов

Обязательно задайте вопросы по сказке:
Почему Лиса выгнала Зайца из его домика?
Почему он поверил Лисе?
Кто хотел выгнать злую героиню из Заюшкиной избушки?
А кто выгнал?
Как бы ты помог главному герою, если бы Петушок испугался и убежал?
Какие качества присущи Лисе? Можно ли встретить таких людей в жизни?

Сказка «Заюшкина избушка» преподаст вашему ребенку один из самых важных в жизни уроков – не всегда люди платят добром за сделанное добро, и в жизни вполне возможны ситуации, в которой оказался добрый и наивный Заяц, впустивший к себе хитрую и коварную Лису.

Источник: moderngranny.ru

Анализ сказки Заюшкина избушка

Русскую народную сказку Заюшкина избушка знают все. И, казалось бы, нет в ней никакого сакрального смысла, потому как предназначена она для самых маленьких. Но это не так.

Ранее эта сказка называлась Лиса, Заяц и Петух, соответственно имела некий более глубокий смысл несущей морали. Нынешнее название упрощено и акцентирует внимание на домике зайца, упрощает задачу восприятия для самых маленьких почитателей сказок.

Рекомендуем почитать ►  Конспект логопедического занятия «Наше тело» в средней группе для детей 4–5 лет

Главные герои сказки – это заяц, лиса и петух.

Заяц и петух являются положительными героями, но с совершенно разными характерами. Заяц символизирует мягкую доброту, терпимость и кротость. Его герой покоряется ситуации, считает себя слабым и безвольным.

Петух же наоборот, олицетворяет жесткую доброту, доводящую до жестокости, адекватную и справедливую. Опять же, здесь понятие справедливости в ранних народных сказках часто сводилось к жестокости.

Заяц, как прообраз всего светлого и первозданного в этом мире повторяет библейское бытие всего, что было до грехопадения. Лисица же, наоборот, приходит как более сильное зло, стервятник, ничего не созидающий сам, а живущий за счет других.

Нежный зайчик, впервые столкнувшийся с такой проблемой, как социальный паразитизм, впадает в горе. Он еще не знает, как с этим бороться. Проблема злого умысла – лисица, крупнее и сильнее зайчика, которого жизнь пока не научила смекалке выживания с такими личностями в социуме. Возможно, символизировать зайца с несмышленым ребенком, который только вступает во взрослую жизнь.

Рекомендуем почитать ►  Цели и задачи методической работы в ДОУ

Тут на сцену вступает петух как дух просвещения, справедливости, отваги, смелости и умения выживать. Это именно те качества, которых не хватает зайцу для ощущения себя полноценным членом общества. Петух выступает как моральная поддержка, вера в собственные силы и собственную значимость.

Вместе с зайцем, они находят выход из ситуации, завершают ее положительно для зайца. И зло отступает.

Моралью сказки можно назвать то, что при достаточной вере в собственные силы, при поддержке друзей, которым можно довериться.

Картинка к сочинению Анализ сказки Заюшкина избушка

Популярные сегодня темы

Что такое сила воли? Это врожденное качество или чувство, которое помогает нам справляться со всеми препятствиями на пути? Главной мыслью сказки Г.Х. Андерсена является именно чувство

Данное полотно было представлено зрителю в 1871. Оно вызвало резонанс и бурю эмоций. Художник сотворил его после смерти своей маленькой дочери.

Проблему взаимоотношений дочери и матери как нельзя точно показал Паустовский в своем небольшом рассказе Телеграмма

Человек и природа единое целое. Как люди зависят от природы, так и природа зависит от людей и важно достичь гармонии в этих взаимоотношениях.

Рекомендуем почитать ►  Городской конкурс рисунков Безопасность на воде

Полковник Петр Анисимович является самым противоречивым персонажем в произведении «После бала». Но, как известно, любовь отца бывает слепа.

Источник: sochinimka.ru

Конспект урока литературного чтения. Мир народной сказки. Заюшкина избушка
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Конспект урока литературного чтения, проведенного на семинаре-практикуме

Вложение Размер
otkrytyy_urok._mir_narodnoy_skazki._zayushkina_izbushka.docx 35.61 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: «Мир народной сказки. Заюшкина избушка»

-познакомить с первыми собирателями русских народных сказок;

— пробудить интерес к народной сказке как произведению устного народного творчества;

-учить рассказывать сказку по иллюстрациям.

Планируемые достижения обучающихся:

— определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё мнение;

— определять виды народных сказок и обосновывать своё мнение;

— определять структуру сказки и обосновывать своё мнение;

— формулировать вопрос и адекватно на него отвечать.

— выполнять учебное действие по плану;

— выполнять учебное задание, используя алгоритм;

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания.

— излагать понятно для партнёра основное содержание сказки, используя иллюстрации или план;

— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

— адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.

— использовать речевые средства для представления результата деятельности.

— интерес к народной сказке и её героям;

— позитивное отношение к чтению народных сказок.

— Дети говорят четверостишье:

Всё, что нужно мы достали,

Все вздохнули, замолчали…

— Дети садятся на свои места

II. Определение темы и цели урока

Просмотр видеоклипа «В мире много сказок» (Ю.Энтин, В. Шаинский)

— О чём на уроке сегодня мы будем говорить?

— Найдите нужную страницу в учебнике.

— Прочитайте название раздела

— «Мир народной сказки»

— С какими терминами мы сегодня познакомимся на уроке?

-Сказки. Сказочный персонаж. Вымысел.

— Определите цель урока.

— Нам необходимо знать особенности народных сказок.

III. Беседа на основе материала учебника

— Вспомните, какие сказки вы читали. Как они называются?

— Какая ваша любимая сказка? Кто автор сказки?

-Какой вывод из сказанного о сказках можно сделать?

— Самыми известными сказочниками являются А.С. Пушкин, К.Д. Ушинский, Ганс Христиан Андерсен, братья Гримм, Шарль Перро и многие другие.

— Сказки есть авторские, а есть народные.

— А народные сказки относятся к устному народному творчеству.

— Как дошли до нас устные народные сказки?

— Они передавались из уст в уста

— Прочитайте диалог Ани и Вани. Из него вы узнаете новое для себя о том, как сказки смогли дойти до нас.

Читают диалог на стр. 46, делают вывод:

— Народные сказки записывали братья Гримм

— Братья Гримм (Вильгельм и Якоб)- немецкие писатели. Как вы думаете, сказки какого народа они собирали и записывали?

— Я попросила ребят подготовить сообщения о русских собирателях сказок. Послушайте.

Сообщение об Александре Николаевиче Афанасьеве и Владимире Ивановиче Дале

( Имя Александра Николаевича Афанасьева прежде всего связано с трехтомным изданием «Русских народных сказок». А. Н. Афанасьев под влиянием братьев Гримм — исследователей немецкой народной сказки отправился в сельскую местность и

принялся записывать сказки как есть — со всеми стилистическими и фонетическими особенностями. В собрании сочинений «Русские народные сказки» свыше двух тысяч сказок. Это самое большое в мире собрание сказок, в котором есть сказки и для взрослых, и для малышей.

Владимир Иванович Даль широко известен как автор «Толкового словаря живого великорусского языка». В. И. Даль писал очерки (под псевдонимом Казак Луганский),был собирателем фольклорных произведений и сочинял сказки по мотивам и сюжетам устного народного творчества. Сказки вошли в четырехтомное издание «Былей Казака Луганского». «Не сказки сами по себе важны, — писал В. И. Даль, — а русское слово. Я задал себе задачу познакомить земляков своих сколько-нибудь с народным языком и говором, которому открывается такой вольный простор и широкий разгул в народной сказке».)

Обращение внимания на выставку книг

— Что же такое сказка?

— Прочитайте об этом сообщение И. И. Самоварова.

— Какие виды народных сказок вы узнали?

— Сказки о животных, бытовые и волшебные

— Какие слова вам не понятны?

IV. Словарная работа

— Объясните, как вы поняли слова:

вымышленный — (по Ушакову) п ридуманный, не существующий в действительности. Вымышленный случай .

персонаж- (фр. personnage, от лат. persona — личность, лицо) — действующее лицо спектакля, кинофильма, книги, игры и т. п. Персонажем является любое лицо, персона, личность, или сущность, которые существуют в произведении искусства.

сюжет (по Ефремовой Т. Ф)- р яд последовательно развивающихся событий, составляющих содержа-ние литературного произведения, кинофильма и т.п.

изюминка- то, что придает кому-либо или чему-либо своеобразие, остроту, прелесть. (объяснение есть в контексте)

— Какие жанры устного народного творчества вы можете назвать?

— А я хочу вас пригласить отдохнуть под напевы народной песни в исполнении группы Иван- Купала

Слайд 8 Фон (1 мин 27сек)

— Сказки, загадки, пословицы, поговорки, считалки, прибаутки..

Источник: nsportal.ru

Конспект занятия по развитию речи для детей 4–7 лет «Заюшкина избушка»

татьяна глотова
Конспект занятия по развитию речи для детей 4–7 лет «Заюшкина избушка»

Цель:Развивать инициативную речь детей во взаимодействии с взрослыми и другими детьми

-формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

-упражнять в пересказе знакомой сказки;

-стимулировать желание с помощью взрослого инсценировать сказку;

-воспитывать активность, инициативность, любовь к русским народным сказкам, интерес к театрально-игровой деятельности;

развивать связную речь детей с помощью моделирования сказки

Предварительная работа: Чтение сказки «Заюшкина избушка«

Оборудование и материалы: Игрушка лиса; магнитная доска с фломастерами; ширма-театр; картинки животных; иллюстрации к сказке; чудесный мешочек; пальчиковый театр

1. Организационный момент (дети стоят в кругу)

«Мы за руки возьмемся, друг другу улыбнемся и «Здравствуйте» друг другу говорим».

-Сегодня к нам в гости пришла сказка, а какая вы сами позже узнаете.

2. Сюрпризный момент (чудесный мешочек)

-Определите на ощуп, что находится в мешочке (это лиса)

-Она прибежала к нам из сказки. как ее называют в сказках (лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна)

-Что можно рассказать о шерстке лисы? (мягкая, пушистая, рыжая)

-Что можно рассказать о мордочке? (острая, хитрая; ушки острые и треугольные)

-Какой хвост? (длинный, мягкий, пушистый; чтобы заметать следы)

-А что можно сказать о характере? (хитрая, обманщица)

-В каких сказках встречается лиса? (Колобок, Лисичка со скалочкой, Теремок, Лиса и дрозд,Рукавичка, Снегурушка)

4. Игра с загадками

-Воспитатель заадывает загадки и после отгадывания переворачивается отгадка (медведь, заяц,петух, собака, мышка)

-Посмотрите на животных, которых вы угадали. А все ли они герои сказки «Заюшкина избушка» (мышка из другой сказки)

6. моделирование сказки (магнитная доска и фломастеры)

-Вспомните сказку «Заюшкина избушка«, с чего начинается?

(на доске нарисованы пять кругов)

-Что отличает лису от других животных? Давайте на первом круге покажем, что это лиса. Нарисем острые ушки и длинную мордочку (выходит ребенок и дорисовывает)

(аналогично с другими животными: заяц-длинные уши;собака-висячие ущи; медведь-

маленькие круглые уши; петущок-гребешок и клюв)

-Чем заканчивается сказка?

7. Инсценировка сказки (пальчиковый театр)

-Жили-были лисичка и зайчик.

Проводится инсценировка сказки

8. Подведение итогов

-Чему учит сказка «Заюшкина избушка«. Вам понравилось быть артистами? Лисичка оставила вам настольную игра-лото «Витражи сказок».

План занятия по программе «Социокультурные истоки» на тему «Любимая сказка» Активное занятие:«Любимая сказка» Категория «Труд души» Задачи: Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Труд души».

Конспект интегрированного занятия по развитию речи для детей 3–4 лет «Приходи к нам, сказка!» Тема: «Приходи к нам, сказка!» Цель: Развивать инициативную речь детей во взаимодействии с взрослыми и другими детьми. Задачи: 1. Формировать.

Источник: www.maam.ru

Тренинг по сказкотерапии для дошкольников по сказке «Зюшкина избушка»

Конспект сазкотерапевтического тренинга для воспитанников 4-5 лет по сказке «Заюшкина избушка».

Просмотр содержимого документа
«Тренинг по сказкотерапии для дошкольников по сказке «Зюшкина избушка»»

Занятия по сказкотерапии с детьми 4-5 лет.

— формирование ценностных ориентиров добра и зла, через просмотр и проигрывание сказки «Заюшкина избушка».

— учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки;

— продолжать знакомить с нравственными категориями: добро, зло, дружба;

— пробуждать детей к эмоциональной отзывчивости на состояние героев сказки, развивать умение чувствовать и понимать другого;

— развивать у детей интерес к своей личности, раскрывать свое «Я», повышать самооценку;

— снять физическое и психическое напряжения;

-развивать способности к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации;

Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.

— приветствие «Здравствуйте, ладошки!».

— подвижная игра «Лиса и зайцы».

Материал к занятию:

— теневой театр с необходимыми персонажами;

— музыка со словами «Здравствуйте, ладошки»;

— музыка со словами для подвижной игры «Лиса и зайцы».

— Ребята, я очень рада вас видеть. Давайте поздороваемся. Включается музыка «Здравствуйте, ладошки!»

— А вы любите сказки?

— А вы хотите попасть в сказку?

— Здравствуй сказка, как дела?

Ты отсюда не видна!

Пусть свершится чудо!

Явись к нам ниоткуда!

1,2,3 взлетаем, глазки все мы закрываем.

Мы летим в страну чудес,

Мимо голубых небес

1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать.

Показ сказки в теневом театре «Заюшкина избушка»

— Вот и закончилась наша сказка. Понравилась? (ответ детей: да)

— А сейчас мы с вами немного отдохнем и поиграем. Я вам предлагаю поиграть в игру «Лиса и зайцы».

— А какие зайчики? Как вы думаете, что происходит, когда зайцы видят лису (ответы детей).

— Давайте вы будете зайками, а лисой буду я. Лиса будет спать, а вы побежите на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас, то вам нужно будет бежать в свои домики — стульчики.

Включается на магнитофоне музыка со словами игры.

Текст игры «Лиса и зайцы».

На лесной лужайке разбежались зайки,

вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)

Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки – побегайки. (садятся, делают движения руками, роют)

Вдруг бежит лисичка — рыжая сестричка.

Смотрит где же зайки, зайки – побегайки. (оббегает сидящих детей)

Видит зайцев и говорит: «Ах, вот вы где! » (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики)

Игра повторяется по желанию детей несколько раз.

— Поиграли? Отдохнули? (ответ детей: да)

— А теперь давайте сядем на наш теплый и уютный коврик и поговорим о сказке.

— Кто помнит, как называется сказка? (Ответ детей: сказка называется «Заюшкина избушка»)

— Каких героев сказки вы запомнили?

— Кто из героев повел себя плохо?

— Кто из героев вам понравился?

— Как вы думаете, чему учит нас сказка «Заюшкина избушка». (Ответы детей)

— Правильно, всегда надо приходить на помощь друг другу.

— Сказка учит нас тому, что в дружбе должна быть помощь и взаимовыручка. Петушок поступил очень хорошо, он заступился за слабого зайчика.

— А как вы думаете, надо друг другу помогать? (Ответы: да, надо помогать друг другу)

— А у вас, ребята, были такие случаи, когда вы приходили на помощь или заступались за слабого. (Короткие рассказы детей)

— Какие вы молодцы, ребята! Я горжусь вами!

— Вот и подошла к концу наша встреча.

Давайте встанем в кружок и похлопаем друг другу и улыбнемся.

Источник: kopilkaurokov.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector