27.01.2019      64      Комментарии к записи Чем занимается психолог в детском саду отключены
 

Чем занимается психолог в детском саду


Чем занимается психолог в детском саду

Консультация психолога ДОУ “Для чего нужен педагог-психолог в детском саду?”

Для чего нужен педагог-психолог в детском саду?

«Зачем нужен психолог в детском саду?» – недоумевают многие родители, ошибочно полагая, что подобного рода специалист необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств.

Сегодня я вам расскажу, чем же занимается педагог-психолог. Хочется сразу разъяснить ситуацию:

психолог и психиатр, (с которым часто нас сравнивают) имеют существенные различия в роде деятельности.

Психиатр – врач, занимающийся отклонениями (нарушениями) в психической сфере человека. Он может поставить диагноз, назначить, при необходимости, медикоментозное лечение, дать направление в специализированный сад.

Психолог (детский) – педагог, занимающийся с детьми, не имеющими отклонений в психической сфере. Он не ставит диагноз, а может сделать условно-вариативный прогноз на будущее. При необходимости может предложить пройти консультацию у других специалистов: психиатра, невролога, логопеда.

Детсадовские психологи помогают малышам быстрее адаптироваться к детскому саду, к новому коллективу сверстников и воспитателям, консультируют родителей относительно поведения, развития и воспитания детей.

Главное не «упустить» малыша, трудности которого находятся «на грани нормы», чтобы вместе с родителями и другими специалистами помочь ему справиться с ними еще до школы.

Основная задача работы педагога-психолога – сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, индивидуальных особенностей ее развития. Педагог-психолог помогает обеспечить психологические условия для охраны здоровья и развития личности детей.

Педагог-психолог ведет работу в дошкольном учреждении по следующим направлениям:

Первое – это консультации

Консультации «по запросу» – любые проблемы, которые волнуют близких малыша. Будь то мама или папа, бабушка или дедушка, они могут и должны обращаться к психологу, когда им кажется, что с ребенком что-то не так. Педагог-психолог поможет родителям ребенка найти и объяснить скрытые причины некоторых детских неудач, поступков и особенностей поведения. Педагог-психолог подскажет родителям, как надо общаться со своими детьми, чтобы изменения поведения в желательном направлении закреплялись.

Психологическое консультирование в ДОУ проводится с родителями по поводу проблем ребёнка, особенностей его развития.

Консультирование может быть как плановым, так и внезапным для решения внезапно возникших вопросов.

Второе направление – это диагностика

Плановая диагностика по возрасту проводится для того, чтобы определить уровень развития высших психических функций и эмоциональное состояние ребенка — чтобы помочь ему, если есть какие-то проблемы. Психика ребенка пластична, поэтому один развивается быстрее, другой медленнее. Ведь дети бывают разные, есть агрессивные, есть импульсивные, есть тревожные. Чтобы помочь детям психолог проводит игровые коррекционно-развивающие занятия.

Помимо плановой диагностики, о которой шла речь, проводятся и «ситуативные» исследования. Например, появились у ребенка страхи. Педагог-психолог с помощью специальных тестов может выявить причину. Развелись родители – то, как перенес это ребенок, можно выявить при помощи специальных методик.

Отдельный вид диагностики, которую проводит педагог-психолог, – это комплексная оценка готовности ребенка к школе. Родители обязательно во всех подробностях должны вникнуть в его результаты. В первую очередь, чтобы помочь своему ребенку. Если он будет не совсем готов к школе, то психолог вам подскажет, на что именно нужно будет обратить внимание

Третье направление – это коррекционно-развивающая работа.

Он ведет коррекционную работу. Дети, как известно, все разные. Один ребенок развивается быстрее, другой медленнее. Психические процессы тоже формируются скачкообразно. И порой бывает, что развитие какой-то психической функции нужно чуть-чуть подтолкнуть, чтобы наладилось нормальное усвоение знаний или поведение. С этой целью психолог планирует и проводит с ребенком коррекционные занятия, при проведении которых используются программы, составленные специалистами и включает в себя следующие формы работы:

– индивидуальные коррекционные занятия;

– занятия по подготовке детей к школьному обучению.

Четвёртое направление – это психологическое просвещение и психологическая профилактика

Психологическое просвещение родителей носит профилактический, т.е. предупреждающий характер. Основным средством профилактики отношений в развитии детей служит информированность родителей, повышение их психолого-педагогической культуры. С этой целью психологом ДОУ проводятся тематические беседы и групповые консультации с родителями. Также психолог заботится о создании психологически благоприятного климата в ДОУ. Особое внимание уделяется стилю взаимодействия взрослых и детей.

Таким образом, в детском саду педагог-психолог присутствует в первую очередь для того, чтобы всеми сторонами «соблюдались интересы ребенка». Его труд, как правило, не очевиден родителю, но малышу он, поверьте, необходим.

Какие бывают самые распространённые ошибки при обращении к педагогу – психологу в образовательном учреждении?

Педагог-психолог в образовательном учреждении в первую очередь занимается проблемами, связанными с обучением: памятью, вниманием. Исследование личности, характера проводится только в свете влияния данных особенностей ребёнка на процесс обучения и общения со сверстниками и педагогами.

Родители часто не могут чётко сформировать проблему. Психолог – не подружка, с которой можно долго беседовать о своих настоящих и мнительных опасениях. К врачу мы обращаемся с вполне конкретной проблемой: болит горло, высокая температура. И психолог ждёт чёткой формулировки: не может выучить стихотворение, невнимателен, ленится, плаксив.

Когда вы приходите на индивидуальную консультацию к педагогу-психологу, задавая свой вопрос, расскажите подробно о ребенке (токсикоз во время беременности, родовая травма, замкнутость/открытость, любимые игрушки, друзья, так далее) и о семье (полная – неполная, бабушки-дедушки, братья-сестры, благополучная -неблагополучная и так далее). Чем больше будет информации, тем реальнее будет помощь.

Очень трудно бывает работать с родителями, которые слишком многого хотят от ребёнка. Ребёнок не всегда может повторит их путь, их способности, что никаких психических отклонений у ребёнка нет, просто он – другой!

Родители, дети которых проходят психологическое тестирование, часто волнуются, что результаты станут известны другим родителям. Одна из этических профессиональных норм психологов, одна из их заповедей – это конфиденциальность. Никаких имён. Вся информация по результатам психологического тестирования ребёнка передаётся родителям в напечатанном виде либо в устной форме при индивидуальной беседе.

Теперь немножко, как же работает психолог. Основным методом работы психолога является – наблюдение за развитием ребенка на всех возрастных этапах, отслеживание динамики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер ребенка. При необходимости, психолог проводит индивидуальные или подгрупповые занятия с детьми, имеющими развивающую направленность. Все занятия проходят в игровом ключе, часто в работе используются сказки, подвижные игры, психогимнастические этюды, элементы арт-терапии(творческая деятельность). Дети обычно с большой охотой посещают такие занятия.

К сожалению, решить психологические проблемы детей только в условиях детского сада, на занятиях с психологом, является недостаточным.

Без взаимодействия с родителями ребенка такая работа будет носить поверхностный характер, и та положительная динамика, которая появится в развитии ребенка, очень скоро сойдет на нет. Поэтому, в первую очередь, желание родителей взаимодействовать с психологом, помочь ребенку преодолеть проблемные моменты, является важнейшим фактором на пути перемен к лучшему.

Только совместная плодотворная работа даст благополучный результат.

Как известно, лучше не дожидаться проблемы, а сделать все, чтобы ее избежать. Поэтому взаимодействие с психологом лучше начинать с самого раннего возраста.

Начиная с ясельного возраста каждый ребенок попадает под пристальное внимание педагога-психолога, который сопровождает процесс адаптации ребенка к детскому саду. Находясь в группе, психолог выделяет детей со сложной адаптацией, наблюдает за особенностями его нервно-психического развития, всячески поддерживает его, проводит развивающие и психопрофилактические занятия с группой детей, обычно в виде подвижных игр, пальчиковой гимнастики. Беседа, наблюдение, анкетирование – методы, которые помогут психологу на консультации лучше понять и спрогнозировать варианты развития ребенка, подобрать оптимальные условия для раскрытия его интеллектуальных и личностных особенностей. Родителям будет полезно научиться смотреть со стороны на своего ребенка и подобрать оптимальную стратегию его воспитания, опирающуюся на безусловную любовь и доверие.

Источник: xn--h1aaaecbes0b2d.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Чем занимается психолог в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Чем занимается психолог в детском саду?

В детских садах работают педагоги-психологи, которые наравне с основным педагогическим (или психологическим) образованием получили дополнительные навыки в работе с детьми определенной возрастной категории. Детсадовские психологи помогают малышам быстрее адаптироваться в коллективе, выявляют какие-либо особенности развития, помогают устранить проблемы психологического характера и консультируют родителей относительно поведения и воспитания детей.

Рекомендуем почитать ►
2335 Мастер класс: изготовление игрового макета - Дорожное движение - сайт для воспитателей ДОУ

Главная цель моей работы сохранение и укрепление психологического здоровья и гармоничное развитие воспитанников в условиях дошкольного образовательного учреждения. Совместно с педагогическим коллективом мы стремимся, чтобы каждый ребенок вырос веселым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим, познающим себя и окружающий мир не только разумом, но и чувствами и интуицией.

Основными задачами, которые я ставлю в свой деятельности, являются:

1.Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка и создание оптимальных психолого-педагогических условий для гармоничного психологического развития личности дошкольников в детском саду.

2.Исследование динамики интеллектуального и личностного развития дошкольников, с использованием современных психологических диагностик.

3.Разработка и реализация программ в направлении использования здоровье сберегающих технологий в укреплении психологического здоровья детей.

4.Психологическое сопровождение детей в период адаптации.

5.Психологическое сопровождение детей подготовительных групп, подготовка к школе, мониторинг развития.

6.Консультационная работа с родителями и педагогами.

7.Подбор психологической литературы для самообразования родителей и педагогов.

Работая с детьми, я придерживаюсь этических принципов согласующихся с профессиональными стандартами, принятыми в работе психологов в международном сообществе.

Основными этическими принципами моей работы являются:

Принцип этической и юридической правомочности

Принцип квалифицированной пропаганды психологии

Принцип благополучия клиента

Принцип профессиональной кооперации

Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования

В функции педагога-психолога входит:

1.Консультирование

Это могут быть групповые просветительские занятия или беседа тет-а-тет. Главное, что в ходе этих консультаций родители ребенка получают возможность объективно оценить развитие и поведение своего малыша, понять, что является нормой для этого возраста, а что может говорить об отклонении, получить советы психолога относительно грамотного воспитания и того, как с минимальными затратами сил и нервов пережить очередной возрастной кризис ребенка.

Не нужно пугаться, если психолог назначает вам встречу для беседы о вашем ребенке. И ни в коем случае не следует отождествлять этого специалиста с психиатром или неврологом и консультироваться у него по поводу приема лекарственных препаратов. Психолог детского сада располагает информацией, касающейся в основном психического состояния ребенка. И приглашает вас на беседу для того, чтобы поделиться этой информацией.

С какими проблемами работает детский психолог:

— это социальные ситуации: ребенок идет в детский сад или школу, развод родителей, смерть кого-то из близких, появление нового члена семьи, случаи сексуального или психического насилия над ребенком, серьезная болезнь ребенка или кого-то из близких людей, переезд на новое место жительства и т.д.

— Агрессия, замкнутость, капризность, навязчивые действия, застенчивость, повышенная обидчивость, упрямство, и т.д.;

— Страхи и тревожность ребенка;

— Невнимательность, гиперактивность, не желание заниматься;

— Проблемы общения со сверстниками;

— Патологические привычки: кусание или грызение ногтей, сосание предметов, онанизм и т.д.;

— Уровень психических процессов (память, внимание, мышление) не соответствует возрасту ребенка;

— Задержка психического развития, аутизм и др.

— Беспомощность родителей, потеря контроля над ситуацией.

2.Диагностическая работа

Помимо этого, специалист в детском саду проводит психолого-педагогическую диагностику, то есть следит за усвоением детьми учебной программы и при необходимости проводит консультации с педагогами или коррекционную работу с воспитанниками. На основе тестовых заданий психолог делает выводы об успехах конкретного малыша и группы в целом, что дает ему возможности для планирования дальнейшей работы с данным детским коллективом. В зоне внимания психолога, как интеллектуальное развитие ребенка, так и личностное.

Диагностическая работа психолога в детском саду не являет собой целью «постановку диагноза или клейма», чего так часто опасаются родители. Полученные психологом данные являются конфиденциальными и предназначены родителям ребенка и самому психологу. Прочим они могут сообщаться только с письменного разрешения родителей или лиц их заменяющих.

3.Коррекционно-развивающая работа

По результатам диагностики психолог может выявить причины нарушений в развитии и поведении ребенка, наметить пути помощи. Один из таких путей — коррекционно-развивающие занятия. Внешне эти занятия мало чем отличаются от занятий в детском саду – дети с психологом играют, рисуют, беседуют. Однако в процессе занятий создаются специальные условия для самовыражения ребёнка, устранения различных его негативных черт.

Кроме этого психолог помогает детям старшего возраста психологически подготовиться к школьному обучению. На таких занятиях большое внимание уделяется развитию всех психических процессов (память, внимание, мышление, воображение, речь, зрительно-моторные координации). Формируется мотивационная готовность к школе, т. е. понимание ребенком для чего он идет в школу. Развивается произвольность поведения (умение подчиняться правилам, умение внимательно слушать и точно выполнять задания).

Большое внимание уделяется созданию у детей положительного эмоционального настроя. Для этого используются элементы сенсорной комнаты.

В заключение хочется отметить, что эффективность деятельности психолога по отношению к ребёнку возможна лишь при условии активной, заинтересованной позиции родителей и педагогов. Это правило всегда необходимо вспоминать, переступая порог кабинета психолога в детском саду.

Источник: 32.xn—-7sbbnbe8fhnk.xn--p1ai

Чтобы понять как сделать, Чем занимается психолог в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Чем занимается психолог в детском саду

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети. Ведь собирается вся семья, все дарят друг другу подарки. Люди в Новый год становятся добрее и счастливее. В волшебную ночь у сверкающих огнями ёлок все веселятся и загадывают желания.

Именно поэтому в нашем детском саду «Ивушка» к проведению новогодних утренников особое отношение.

День Святого Николая – светлый и радостный праздник.С целью воспитания у детей уважительного, милосердного, внимательного отношения к ближним, способности к сопереживанию, желания подражать благим образцам, радовать своих близких подарком, быть послушным, добрым, приходить на помощь людям, быть защитником слабых в нашем детском саду прошли мероприятия, связанные с этим праздником.
Святой Николай – один из самых почитаемых святых еще со времен Руси, покровитель детей, известен своими добрыми делами и служением Богу. Он помогал всем обездоленным и бедным, принося по ночам в их дома теплые вещи, еду и игрушки. Ежегодно утром 19 декабря тысячи малышей заглядывают под подушку в надежде найти там сюрприз и неподдельно удивляются и радуются, когда находят подарки в своих кроватках.

1. Каждый ребёнок имеет право на жизнь.
2. Все дети независимо от цвета кожи, языка, религии, пола имеют равные права.
3. Каждый ребёнок имеет право на отдых.
4. Каждый ребёнок имеет право на полезное и качественное питание.
5. Каждый ребёнок имеет право на медицинскую помощь.
6. Каждый ребёнок имеет право на досуг.
7. Каждый ребёнок имеет право на образование.
8. Каждый ребёнок имеет право на заботу со стороны взрослых.
9. Каждый ребёнок имеет право на защиту от эксплуатации.

Что делает педагог-психолог в детском саду?

Всем родителям хорошо известно, что должны делать для ребенка педиатр, логопед, воспитатель . Нужен ли в этом перечне еще и детский психолог? А если нужен, то чем детский психолог отличается от других специалистов?

Детского психолога не стоит путать ни с психиатром, ни с невропатологом, ни с любым другим врачом – это не медицинская специальность. Детский психолог не ставит диагноз, не выписывает рецепты. Он занимается не состоянием внутренних органов и внешнего вида ребенка, а другими детскими проблемами. Перечень детских проблем весьма обширен и напрямую зависит от возраста.

Рекомендуем почитать ►
Подготовительная группа ДОУ

Детский психолог – специалист, который помогает взрослым понять, что происходит с их ребенком и c ними. Психолог работает с актуальным состоянием ребенка и родителя, проводит первичную диагностику, задает вопросы о жизненной ситуации и структуре семьи. В процессе общения психолог помогает родителю (педагогу или ребенку) осознать свою проблему, понять ее причины и найти решение.

Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155 представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию,

из которых вытекает множество задач, которые необходимо решать педагогам и специалистам ДОУ.

Деятельность психолога ДОУ направлена непосредственно на детей, но для большей эффективности в нее включаются и другие участники воспитательного процесса – педагоги и родители, которые участвуют в решении проблем детей. Психолог дает им профессиональные рекомендации по работе с ребенком и оказывает поддержку.

Родители, дети которых проходят психологическое тестирование, часто волнуются, что результаты станут известны другим людям. Знайте, одна из этических профессиональных норм психологов – это конфиденциальность. Никаких имён. Вся информация по результатам психологического тестирования ребёнка передаётся родителям в устной (или письменной) форме при индивидуальной беседе.

Поступая в ДОУ родители (законные представители) подписывают СОГЛАСИЕ на психологическое сопровождение ребенка. Родители имеют право отказаться от психологического сопровождения ребенка в детском саду. В этом случае работа с ребенком возможна только после личного обращения родителя к психологу или заведующей ДОУ, оформив новый документ на психологическое сопровождение.

Цель работы психолога в ДОУ – сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ДОУ, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях.

  • Выявление причин нарушений эмоционально – личностного и познавательного развития детей посредством диагностического обследования;
  • Преодоление нарушений в развитии ребенка, разработка и реализация индивидуальных коррекционно – развивающих программ
  • Прогноз опасных последствий той или иной сложной ситуации, если она не будет грамотно педагогически и психологически проработана
  • Психологическое сопровождение детей в период адаптации к ДОУ и попавших в трудные жизненные ситуации;
  • Психологическое сопровождение детей подготовительных групп, подготовка к школе, отслеживание динамики развития
  • Содействие развитию личности детей в процессе их воспитания, обучения и социализации;
  • Оказание консультативной помощи родителям и педагогам
  • Повышение психолого – педагогической культуры и компетенции взрослых, участвующих в воспитании ребенка

Деятельность психолога ДОУ направлена на всех участников воспитательно – образовательного процесса:

  1. Оказание психологической помощи детям:
  • Психологическая диагностика
  • Коррекционно – развивающая работа
  • Психологическое сопровождение ребенка
  1. Сотрудничество с родителями в решении психологических проблем детей:
  • Консультирование по проблемам развития
  • Информирование по итогам психологической диагностики и коррекционно – развивающей работы
  • Психологическое просвещение по вопросам воспитания и развития детей
  1. Сотрудничество с педагогами и другими специалистами в решении психологических проблем воспитанников:
  • Консультирование и информирование педагогов по психологическим вопросам воспитания и развития;
  • Психологическое просвещение
  • Взаимодействие с другими специалистами
  1. Консультирование администрации по результатам анализа данных психологического скрининга и другим вопросам.

Источник: mbdou-ivushka.ru

Чтобы понять как сделать, Чем занимается психолог в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

RastiVmeste.ru — РАСТИ ВМЕСТЕ с нашими детьми. О воспитании и развитии счастливого ребенка и родителей.

Зачем психолог в детском саду?

Для чего нужен психолог в детском саду? Какие функции он выполняет? Как помогает воспитывать и развивать детей (ведь именно этим и занимается дошкольное образовательное учреждение, ДОУ)? В чем заключается работа психолога в детском саду?

Не так уж и далеко ушли те времена, когда такого специалиста как психолог и вовсе не было в детских учреждениях, и некоторые считают, что и сейчас можно было бы без него обойтись.

Другие же приписывают психологам несвойственные им функции из области медицины: психоневролога, психиатра, психотерапевта или специальной педагогики: дефектолога, логопеда. Психолог же, при возникновении такой необходимости, может лишь порекомендовать обратиться к этим специалистам.

Если психолог и работает с какими-либо проблемами в развитии, все они не выходят за рамки так сказать нормального, здорового (психологически) человека. Поэтому не стоит бояться, обратившись к психологу, получить «клеймо» (для себя или ребенка) какого-то «не такого». Все люди индивидуальны и особенны, и хороший специалист всегда поможет определить эти особенности, разобраться в них и использовать их (учесть) на благо формирования и развития личности, счастливой личности.

Итак, говоря простым языком, психолог ДОУ (дошкольного учреждения) – это специалист, который взаимодействует с детьми и взрослыми (педагогами, родителями, специалистами) с целью создания наиболее благоприятных условий для развития и воспитания каждого ребенка.

Что мы подразумеваем, говоря благоприятные условия? Это и непосредственная коррекционно-развивающая работа с ребенком, и благоприятный эмоционально-психологический климат в семье (психолог оказывает содействие созданию необходимого психологического комфорта; возможно, способствуя изменению стиля воспитания и приемов воспитательного воздействия) и детском саду, и организация всей жизнедеятельности ребенка (соответствующий режим, методы, приемы взаимодействия и прочее) с учетом именно его индивидуальных и возрастных особенностей.

Каковы основные направления работы психолога дошкольного учреждения?

• Изучение особенностей развития (интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфер) детей, для наилучшего содействия их развитию и воспитанию.

• Непосредственное участие в создании благоприятных эмоционально-психологических условий для всех участников учебно-воспитательного процесса и реализации коррекционно-развивающих программ.

Повышения уровня психологической грамотности, психологической культуры и педагогов, и родителей.

Основные виды деятельности, функции психолога ДОУ.

Диагностическая работа. Некоторые почему-то считают, что это основной вид деятельности детского психолога, состоящий в постоянных тестированиях. Тогда как психодиагностика это только один из видов деятельности психолога, в котором тестирование занимает не такую уж значительную его часть. Гораздо информативнее для психолога ДОУ бывают данные, собранные путем наблюдения, бесед и прочее. Для чего нужна эта функция? Для определения индивидуальных и возрастных особенностей детей, выявления проблем психического развития и причин возможных отклонений, с целью создания наиболее благоприятных условий для развития каждого ребенка (с последующим предоставлением рекомендаций и разработкой коррекционных программ и прочее). Как правило, психодиагностика является частью общей системы диагностики детей ДОУ, в которую входит также педагогическая и медицинская ее составляющие.

Остальные виды деятельности психолога в детском саду постараюсь обозначить более кратко.

Психологическое консультирование. Данный вид деятельности психолога ДОУ направлен на оказание психологической помощи рекомендательного характера (родителям, педагогам, администрации) в процессе коммуникативного взаимодействия преимущественно по поводу проблем ребенка и особенностей его развития.

Психологическое просвещение и профилактика. Задачами данного вида деятельности психолога детского сада являются просвещение педагогов и родителей, повышение их психологической культуры с целью обеспечения их информированности о возрастных и индивидуальных особенностях детей, условиях, необходимых для их наиболее благополучного психического развития. Это направление деятельности психолога носит профилактический (предупреждающий) характер.

Организационно-методическая работа или поддержка деятельности ДОУ. Это и непосредственное участие психолога детского сада в подготовке и проведении различных образовательных и методических мероприятий, помощь в организации наиболее конструктивной и продуктивной системы взаимодействия членов педагогического коллектива и прочее.

В данной статье я постаралась, не вдаваясь в детали и профессиональные тонкости, обозначить всю разносторонность и необходимость деятельности такого специалиста, как психолог ДОУ (дошкольного образовательного учреждения) – психолог в детском саду.

Итак, подведем итог вышесказанному. Основная задача психолога в детском саду, работа психолога в детском саду, заключается в создании наиболее благоприятных условий для охраны психического и физического здоровья детей, эмоционально-психологического комфорта для эффективного воспитания и развития каждого ребенка, его способностей (с учетом индивидуальных и возрастных особенностей), при соблюдении очень важного принципа «не навреди».

Спасибо за Ваш интерес к сайту “РАСТИ ВМЕСТЕ”!

8 комментариев на «ЗАЧЕМ ПСИХОЛОГ В ДЕТСКОМ САДУ?»

Нам приходилось обращаться к психологу в детском саду. Результатом остались довольны. Мы, родители, часто оцениваем своё чадо очень субъективно и нередко совершаем ошибки в воспитании. А взгляд со стороны хорошо помогает разглядеть эти ошибки, особенно, если это взгляд профессионала.

Рекомендуем почитать ►
В старших группах особое значение придается коллективному характеру труда дошкольников

Наталья :
Август 29th, 2012 в 16:18

Согласна. Это просто здорово: когда обращаешься к специалисту, а он при этом еще и профессионал :).
Спасибо, Андрей, за Ваш отзыв и пример из жизни. Удачи! Пусть Ваши дети побольше Вас радуют (и с субъективной, и с объективной точки зрения)!

Действительно, основная функция психолога в детском саду — это создание наиболее благоприятных условий для развития и воспитания каждого ребенка.

Наталья :
Август 31st, 2012 в 15:57

Благодарю за отзыв-поддержку, Светлана.

Да, а в наше время такого не было, только одна медсестра была и та только уколы делала.

Наталья :
Сентябрь 2nd, 2012 в 17:32

Значит, Михаил, все же есть позитивное и в современных изменениях в образовании. А у нас (знаю уже по работе) медсестра, кроме прививок, еще и витаминки детям раздавала (чтобы она не только с уколами у детей ассоциировалась, но и с чем-то приятным)

Хорошо если бы был психолог в детском саду, когда там были мои дети. А то сын до сих пор вспоминает, как нянечка его головой об стенку шкафа била.

Наталья :
Сентябрь 3rd, 2012 в 23:04

У меня сложилось впечатление, Светлана, что в том детском саду не только психолога не хватало, но и с педагогами была проблема. Почему-то «воспитанием» ребенка занималась нянечка. Где же был педагог (воспитатель)? Почему она допустила такое?

И еще, хочется сказать, что взрослый, применяющий физическую силу по отношению к ребенку, расписывается в своей моральной, душевной, интеллектуальной слабости, а педагог, еще и в профессиональной… Мне очень обидно за детей…

Самые читаемые статьи на этой неделе

Источник: rastivmeste.ru

Чтобы понять как сделать, Чем занимается психолог в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

Зачем нужен психолог в детском саду?

Когда подходит время отправлять ребенка в детский сад, мы все чаще сталкиваемся с тем, что на базе детского сада работает практический психолог.

Кто он? Чем занимается? И самый главный вопрос, зачем? С моим ребёнком все в порядке и ему психолог не нужен.

Общее заблуждение родителей состоит в том, что психолог навешивает ярлыки психической несостоятельности их детей. Развеивая эти мифы, хотелось бы остановиться на вопросе, чем же занимается психолог в детском саду? Начнем с самого главного с целей и задач.

Для того чтобы ребенок развивался всесторонне психолог в своей работе предусматривает все аспекты развития:

Физическое развитие. Владение моторными умениями; ориентирование в движениях, жестами и движениями передавать выразительность ролевого поведения и т.п.

Социально-моральное развитие. Осознание задачи, планирование действий, умение исправлять свои ошибки, объединение с ровесниками на основе выполнения упражнений и задач и т.п.

Эмоционально-целостное развитие. Интерес к людям: их внешности, профессии , образа жизни и т.п.. Уважение к родителей, родственникам, педагогам, сверстников. Воздержание от ревности, соперничества, жадности и т.п.

Познавательное развитие. Развитие познавательных способностей: общих и логико-математических.

Речевое развитие. Развитие элементарных форм монологической речи, умение четко и логически высказывать свою мысль, активизировать словарь.

Художественно-эстетическое развитие. Эстетичное отношение к окружающей среде.

Креативное развитие. Развитие дивергентного мышления, творческого воображения. Нестандартные подходы к решению некоторых вопросов.

Круговорот в детском учебном заведении

Самым сложным заданием для практического психолога детского сада — это организация продуктивного взаимодействия всех участников педагогического процесса, обучение их взаимодействию друг с другом и всех вместе. Это взаимодействие или совместная работа возможна при условии понимания и четкого исполнения всеми специалистами своих профессиональных и функциональных обязанностей. Полноценность взаимодействия, которая обуславливает эффективность деятельности, возможна тогда, когда, с одной стороны, есть однодумцы, а с другой стороны — каждый четко понимает свои функции и возможности, воспитатель не подменяет родителей или психолога, а психолог — воспитателя и родителей, и т.д.

Педагогические работники. Первые участники круговорота — это педагогические работники.
Основные направления роботы
. Круглый стол, тренинги, семинары-практикумы, диагностика, индивидуальное консультирование, прайс-листы, памятки, общие рекомендации.

Родители. Следующие участники – это родители, на которых возложена вся ответственность за воспитание детей, но которые, в силу своей не информированности, возлагают эту ответственность на воспитателей, психолога и т.д. И первая задача — это донести до родителей важность воспитательного процесса именно со стороны родителей, помочь и подсказать как правильно нужно поступать в той или иной ситуации, как найти общий язык со своим ребенком не навредив и т.д.
Основные направления роботы.
Просвещение, консультирование, диагностика, психологические уголки.

Дети. Ну, и конечно же самые главные участники всего педагогического процесса – это дети.
Основные направления роботы.

Диагностическая робота– это психологическое обследование детей, групп детей. Для выявления уровня развития или причин, которые замедляют это развитие и обучение.

Коррекционно-развивающая робота. Это направление деятельности психолога является самым сложным и ответственным, потому что включает в себя широкий спектр форм работы. Это индивидуальные и групповые занятия, работа с проблемами, как группы детей так и отдельных детей, личностных и познавательных сферах. И конечно же подготовка детей к обучению в школе.

Социально-коммуникативные игры. Благодаря этим играм у детей воспитываются и развиваются: чувство сплоченности, умение работать в коллективе, подчинение правилам.

Поддержка детей, которые попали в трудные жизненные обстоятельства. Рейды проверки на дому, ежедневный контроль за посещаемостью таких детей детского сада, индивидуальные беседы, консультации с близкими ребенку людьми.

Поддержка одаренных детей. Создание условий для дальнейшего развития их творческих способностей.

Поддержка детей, которые нуждаются в повышенном внимании. К ним относятся: неспокойные, конфликтные, стеснительные, агрессивные, замкнутые и тревожные дети, а также дети с речевыми нарушениями и с задержкой психического развития. Самое главное это своевременное выявление таких детей, выявления причин подобного проявления. И исходя из причин помогать детям адаптироваться в обществе. Быть уверенным в своих силах.

На занятиях поддержка хорошего настроения с помощью вспомогательных материалов:

  • Камушки настроения (камушек улыбки, смеха, радости, удачи, веселья и т.д.);
  • «Волшебных» палочек (палочки разных времен года, и соответственно выполняют разные желания);
  • Игрушек

Обязательно подвижнее игры для поднятия настроения и после них релаксация для стабилизации. Все это стимулирует детей посещать детский сад, если не с радостью, то по крайней мере с ожиданием чего-то нового, интересного.

Очень важным пунктом работы практического психолога является подготовка ребенка к обучению в школе. Это проходит жирной чертой через всю работу со старшими дошкольниками. На любом коррекционно-развивающем занятии обязательно присутствуют упражнения, игры или мини-этюды, подготавливающие ребенка к обучению в школе.

Основные блоки при подготовке ребенка к обучению в шоле:

  • Морфогенетическая (психофизиологическая)
    — состояние здоровья;
    — функциональная зрелость.
  • Социальная
    — социально-личностная зрелость будущего первоклассника
  • Психологическая
    мотивационная сфера;
    — интеллектуальная сфера;
    — эмоцианально-волевая сфера.

Психолог поможет Вам в общении с ребенком, раскроет новые грани характера малыша, поможет ему стать увереннее, общительным и жизнерадостным.

  • 21.01.2019 Презентация для педагогов ДОУ «О правах – играя» ( 0 )
  • 30.12.2018 Практико-творческий проект «Такие разные ткани» ( 0 )
  • 26.12.2018 «Теоретические и методологические основы музыкального образования детей дошкольного возраста. Формирование основ русской музыкальной культуры». Из опыта работы музыкального руководителя ДОУ ( 0 )
  • 19.12.2018 «Модель развития социальных качеств у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре». Презентация для воспитателей ДОУ ( 0 )
  • 16.12.2018 «Роль детского экспериментирования в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста». Опыт работы воспитателя Никитиной В.А. ( 0 )

Оказывается психолог не так уж страшен и просто необходим в детском саду

Ольга Викторовна! Спасибо большое за интересный материал!

Источник: planetadetstva.net

Чтобы понять как сделать, Чем занимается психолог в детском саду, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


Об авторе: Светлана Игоревна