Планирование образовательной дошкольном в работы учреждении.

Автор: Псарева Олеговна Лариса, старший воспитатель, Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение Детский сад N169 вида общеразвивающего Калининского района городского округа Уфа город Республики Башкортостан.

Планирование образовательной дошкольном в работы учреждении – одна из главных функций процессом управления реализации основной образовательной программы – различные отражает формы организации деятельности взрослых и Введение. детей Федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной основной программы дошкольного образования, утвержденной Министерством приказом Образования и науки России от 23.11.2009 N внесло, 655 в действующую структуру планирования значительные Обязательной. изменения педагогической документацией воспитателя является работы план с детьми. План оформляется в соответствии с формой утвержденной планирования в соответствии с ФГТ к структуре общеобразовательной основной программы. Календарный план образовательного группах в процесса – это заблаговременное определение порядка, осуществления последовательности образовательной программы с указанием необходимых используемых, условий средств, форм и методов работы. решение Предусматривать программных образовательных задач в совместной взрослого деятельности и детей и самостоятельной деятельности детей не рамках в только непосредственно образовательной деятельности, но и при режимных проведении моментов в соответствии со спецификой дошкольного Единых. образования правил ведения этого документа поэтому, нет он может быть составлен в любой для удобной педагога форме. Поэтому в нашем саду детском используется вот такой перспективный и план календарный во всех возрастных группах.

Рекомендуем почитать ►  Обучение звукам и буквам дошкольников

1. Перспективное образовательной планирование деятельности на месяц
Расписание непосредственно деятельности образовательной на _______________ месяц

2. Календарное планирование на каждый младшей в 1 день группе(см. приложение 1)
Приложение 1.
_______________ _______ «____» ____________20___г.
день Утро

недели. Образовательная деятельность в режимных моментах
Цель _______________ _______________ _______________ _______________ __________
Беседа:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Рассматривание иллюстраций_______________ _______________ _______________ ______
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Дидактическая хороводная или игра _______________ _______________ _______________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Самостоятельная деятельность Непосредственная _______________ _______________ ______________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

I. детей образовательная деятельность _______________ _____________
Тема: _______________ _______________ _______________ _______________ ____________

Интеграция: _______________ _______________ _______________ _______________ _______
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __
цели Интегрированные: _______________ _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Формы работы: _______________ _______________ _______________ _______________ ____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __
Атрибуты: _______________ _______________ _______________ _______________ _________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

Рекомендуем почитать ►  Опытно-экспериментальная деятельность во второй младшей группе детского сада

Дневная Познание. прогулка_______________ _______________ _______________ ____
Интеграция:_______________ _______________ _______________ _______________ _______
Интегрированные цели: _______________ _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Формы Физическая: _______________ _______________ _______________ _______________ ____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __
работы культура. Подвижная игра _______________ _______________ ______________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
малой Игра подвижности _______________ _______________ _______________ ___________

Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Физическая культура. работа Индивидуальная _______________ _______________ _______
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __
Труд _______________ _______________ _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Вечер. Образовательная деятельность в моментах режимных
Закаливающие процедуры _______________ _______________ _______________ ________
II. Непосредственная образовательная Тема _______________ _______________ _
деятельность: _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Интеграция: _______________ _______________ _______________ _______________ ______
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Интегрированные цели: _______________ _______________ _______________ ___________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Формы Атрибуты: _______________ _______________ _______________ _______________ ___
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
работы: _______________ _______________ _______________ _______________ ________

Рекомендуем почитать ►  Конспекты индивидуальных логопедических занятий.

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Сюжетно-ролевая игра _______________ _______________ _______________ ___________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ___________

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
художественной Чтение литературы_______________ _______________ _______________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ___________

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Индивидуальная работа _______________ _______________ _______________ _________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
деятельность Самостоятельная детей _______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Вечерняя прогулка. Познание_______________ _______________ _______________ ____
Интегрированные:_______________ _______________ _______________ _______________ ______
Интеграция цели: _______________ _______________ _______________ __________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___

_______________ _______________ _______________ _______________ ______________
Формы работы: _______________ _______________ _______________ _______________ __
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

Физическая Подвижная. культура игра _______________ _______________ ___________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Игра малой Цель _______________ _______________ _______________ _________
подвижности:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Физическая культура. Индивидуальная работа _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Календарное. _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

Рекомендуем почитать ►  Индивидуальный план работы с ребенком ОВЗ воспитанника подготовительной группы

Труд планирование на каждый день в средней приложение (см. группе 2)
Приложение 2.
_______________ _______ «____» ____________20___г.
день недели

Утро. деятельность Образовательная в режимных моментах
Беседа _______________ _______________ _______________ _______________ __________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
иллюстраций Рассматривание _______________ _______________ _______________ ___
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Дидактическая или интеллектуальная Цель _______________ _______________ _____

игра:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Самостоятельная деятельность детей _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

I. Непосредственная деятельность образовательная _______________ ______________
Тема: _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Интеграция: _______________ _______________ _______________ _______________ _____
Интегрированные цели: _______________ _______________ _______________ __________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
работы Формы: _______________ _______________ _______________ _______________ ___
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Атрибуты: _______________ _______________ _______________ _______________ ______
_______________ _______________ _______________ _______________ __________ ______
II. Непосредственная образовательная деятельность _______________ _____________
Интеграция: _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Тема: _______________ _______________ _______________ _______________ _____
Интегрированные цели: _______________ _______________ _______________ __________

Рекомендуем почитать ►  Тематическое планирование по лепке для второй младшей группы

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Формы работы: _______________ _______________ _______________ _______________ __
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Дневная: _______________ _______________ _______________ _______________ _______
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Атрибуты прогулка. Познание_______________ _______________ _______________ _____
Интеграция:_______________ _______________ _______________ _______________ ______
Интегрированные Формы: _______________ _______________ _______________ __________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
цели работы: _______________ _______________ _______________ _______________ ___
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Физическая культура. Подвижная Цель _______________ _______________ ___________
игра:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Игра малой подвижности _______________ _______________ _______________ _________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
культура Физическая. Индивидуальная работа _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

Труд. _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

Вечер. деятельность Образовательная в режимных моментах
Закаливающие процедуры _______________ _______________ _______________ _______
ролевая-Сюжетно игра _______________ _______________ _______________ ___________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ___________

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Чтение художественной Цель_______________ _______________ _____________
литературы:_______________ _______________ _______________ _______________ ___________

Рекомендуем почитать ►  Задачи для 4 класса по математике с ответами и решениями

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Индивидуальная работа _______________ _______________ _______________ _________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Самостоятельная деятельность Вечерняя _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

детей прогулка. Познание_______________ _______________ _______________ ____
Интеграция:_______________ _______________ _______________ _______________ ______
Интегрированные Формы: _______________ _______________ _______________ __________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
цели работы: _______________ _______________ _______________ _______________ __
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Физическая культура. Подвижная Цель _______________ _______________ ___________
игра:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
Игра малой подвижности _______________ _______________ _______________ _________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
культура Физическая. Индивидуальная работа _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___

_______________ _______________ _______________ _______________ ______________
Труд. _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Календарное каждый на планирование день в старших и подготовительных к школе приложение (см. группах 3)
Приложение 3.
_______________ _______ «____» ____________20___г.
день недели

Рекомендуем почитать ►  Оформление уголка настроения в детском саду

Утро. деятельность Образовательная в режимных моментах
Беседа _______________ _______________ _______________ _______________ _________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
иллюстрации Рассматривание_______________ _______________ _______________ ___

Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Дидактическая игра _______________ _______________ _______________ ____________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
деятельность Самостоятельная детей _______________ _______________ ___________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

I.Непосредственная образовательная деятельность_______________ ______________
Интеграция: _______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Тема: _______________ _______________ _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Интегрированные цели: _______________ _______________ _______________ __________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Формы работы: _______________ _______________ _______________ _______________ __
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Непосредственная: _______________ _______________ _______________ _______________ ______
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
II.Атрибуты образовательная деятельность_______________ ______________

Тема:_______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Интеграция:___________ _______________ _______________ _______________ _________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
цели Интегрированные: _______________ _______________ _______________ __________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

Рекомендуем почитать ►  Анкета для родителей для ДОУ: какие анкеты собираются в детском саду

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Формы работы:_______________ _______________ _______________ _______________ ___
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Атрибуты:_______________ _______________ _______________ _______________ _________

_______________ _______________ _______________ _______________ ______________
III.образовательная Непосредственная деятельность_______________ _____________
Тема:_______________ _______________ _______________ _______________ ___________
Интеграция: _______________ _______________ _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Интегрированные Формы: _______________ _______________ _______________ __________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
цели работы: _______________ _______________ _______________ _______________ __
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Атрибуты: _______________ _______________ _______________ _______________ ______
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

Дневная прогулка. Физическая N _______________ _______________ _______________ _
Картотека культура. Индивидуальная работа _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

Вечер. деятельность Образовательная в режимных моментах
Закаливающие процедуры _______________ _______________ _______________ _______
ролевая-Сюжетно игра _______________ _______________ _______________ __________
Цель:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Чтение художественной Цель_______________ _______________ _____________
литературы:_______________ _______________ _______________ _______________ ____________

Рекомендуем почитать ►  Протокол первого родительского собрания в 1 классе

_______________ _______________ _______________ _______________ _____________
Индивидуальная работа _______________ _______________ _______________ _________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _
Самостоятельная деятельность Вечерняя _______________ _______________ ____________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

_______________ _______________ _______________ _______________ ____________
детей прогулка. Картотека N _______________ _______________ _______________
Физическая культура. работа Индивидуальная _______________ _______________ _____
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _

связанные посты

  1. Специфика календарного и тематического планирования образовательных программ
  2. Циклограмма календарного планирования образовательного процесса в старшей группе ДОУ — Педагогическая академия современного образования
  3. Бланки протоколов родительских собраний в 1 классе
  4. Образец приказов по основной деятельности 2019, Скачать формы, бланки