16.02.2019      328      Комментарии к записи Библиотечный урок – экскурсия отключены
 

Библиотечный урок – экскурсия


Библиотекарь, Баба Яга.

Биб.: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, куда сегодня пришли? (Ответы детей) Правильно, в библиотеку. А знаете, в нашей библиотеке водятся чудеса. Я сейчас вас с ними познакомлю. Но сначала послушайте сказку.

Библиотекарь берёт книгу сказок, открывает её и читает.

Слышится шум, грохот, крик. Выбегает Баба Яга.

БЯ: Это библиотека?
Биб.: Да, библиотека.
БЯ: Ну, тогда я правильно пришла! Давайте мне быстрее книжки, да побольше, побольше.
Биб.: Подожди, подожди. Какие книжки? Ведь ты в нашу библиотеку не записана, и даже не представилась.
БЯ: А вы разве меня не узнали? (к детям) Ребята, вы знаете, кот я такая? (Ответы детей)
Биб.: Ну, вообще-то мы с ребятами сразу догадались, что ты Баба Яга. Ведь ты зашла сюда и даже не поздоровалась.
БЯ: Ой, и правда.
Подбегает к ребятам и начинает с каждым здороваться за руку, называя своё имя.

Библиотекарь рассказывает о том, где в библиотеке находятся книги для взрослых и детей.

Библиотекарь показывает, где расположены энциклопедии, рассказывает о самых интересных детских энциклопедиях, показывает их.

Биб.: В этих энциклопедиях можно найти ответы на любые вопросы.
БЯ: А, я поняла! Это «Кудакалки», «Чтокалки» и «Ктокалки».
Биб.: Ну, ты Баба Яга и придумала. Таких энциклопедий не существует. Зато в нашей библиотеке есть замечательная детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?». В этой энциклопедии есть сведения о разных планетах, об известных писателях, о литературных героях, о странах мира, о животных, о растениях, о достижениях науки и техники, и о многом другом.
А ещё у нас есть интересная детская энциклопедия «Где растёт? Что едят?». В этой энциклопедии есть раздел «Сказочная деревня», в котором перечислены сказки о животных. И сейчас я вам буду читать о чём сказка, а вы, ребята, должны угадать, что это за сказка.

Рекомендуем почитать ►  Рабочая программа дополнительного образования кружка по обучению чтению «Букварёнок» для детей 5 – 7 лет - дошкольное образование, планирование

После игры Баба Яга подходит к стеллажу с журналами.

БЯ: А это что за книги такие?
Биб.: Это не книги. Ребята, скажите, что это такое? (Ответы детей) Правильно, ребята, это журналы.

Библиотекарь рассказывает о том, какие журналы для детей выписывает библиотека.

Биб.: А ты Баба Яга своими руками что-нибудь делать любишь?
БЯ: Да я вообще всё своими руками делаю: и шью, и вышиваю, и детей в печке запекаю. Э-э-э, вообще-то это я раньше детей в печке запекала, а теперь добрая стала, детей полюбила, поэтому больше так не поступаю. Не бойтесь, ребята.
Биб.: Ну, раз так, то я советую тебе взять журнал «Коллекция идей», в нём ты найдёшь много интересных поделок.
БЯ: Обязательно возьму!
Биб.: А вообще, Баба Яга, ты какие книги хотела в библиотеке взять?
БЯ: Сказки! Я очень сказки люблю. Я их уже столько перечитала! И ещё почитать хочу.
Биб.: Ну вот я сейчас и проверю, внимательно ли ты сказки читаешь! А вы, ребята, любите сказки? Знаете их хорошо? (Ответы детей) Тогда вы сможете помочь Бабе Яге отгадать загадки о сказочных героях.

Рекомендуем почитать ►  Консультация-практикум для родителей старшей группы

Викторина «Загадки о сказочных героях».

1. Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?
Золушка
2. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …
Медведь
3. Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
Дюймовочка

4. Дед и баба вместе жили
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
Снегурочка
5. Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос.
Мальвина

6. Черепахе 300 лет
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?
Тартила

Рекомендуем почитать ►  Как написать письмо деду Морозу, чтобы он ответил и прислал подарок

7. Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.
Карлсон

8. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
Кот в сапогах

9. Эту как зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Ко мне — перед, к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку ….
Баба Яга

10. У этого героя
Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, —

Биб.: Молодец, Баба Яга! Спасибо, ребята, за то, что Бабе Яге помогли загадки отгадать. А теперь Баба Яга можешь выбрать книгу.
БЯ: Ура!
Баба Яга начинает бегать, перебирать, хватать книги, переставлять их с места на место.

Рекомендуем почитать ►  Тематическое занятие, посвящённое Дню пожилого человека в старшей группе

Ребята с помощью библиотекаря рассказывают Бабе Яге о том, что книги нужно носить в пакете, не трогать её грязными руками, нельзя бросать, рвать, нужно держать её подальше от домашних животных.

Источник: bibliodom.ru

Срок реализации проекта — 2015 – 2016 учебный год.

Цель проекта: приобщение детей дошкольного возраста к миру художественной литературы.

  • воспитывать у детей интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст;
  • воспитывать патриотизм через знакомство с произведениями поэтов и писателей Курского края;
  • осуществлять сотрудничество с детской библиотекой для приобщения детей к социальному миру;
  • расширять представление об особенностях словесного искусства;
  • развивать словесное творчество детей.

Вид проекта: познавательно — исследовательский, художественно- творческий.

Воспитатели, дети, родители, сотрудники детской модельной библиотеки № 8.

Проект построен на основных принципах социокультурного развития:

  • гуманистический;
  • обусловленности возрастным закономерностям развития ребенка;
  • многогранности (через различные грани культуры, природы, жанров искусства);
  • концентричности (обогащение, наращивание ценностей и способов познания);
  • диалогичности;
  • интеграции;
  • индивидуализации, дифференциации.

Проект посвящён ознакомлению дошкольников с лучшими образцами детской художественной литературы, в том числе, с писателями и поэтами Курского края и их творчеством. Актуальность проекта заключается в том, что современные дети мало знают о стране, в которой живут, родном городе, особенностях народных традиций, талантливых людях своего края. Проект направлен на развитие и углубление у детей дошкольного возраста эстетического познания о литературе, которая является важной составляющей в патриотическом воспитании каждого человека.

Рекомендуем почитать ►  Картотека (старшая группа) на тему: картотека культурно гигиенических навыков в старшей группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Цель совместного проекта: использование фондов, средств библиотеки для воспитания грамотного читателя, привития интереса к чтению, развитие познавательных способностей детей.

— проведение выставок, семинаров, бесед и других мероприятий с воспитанниками МБДОУ № 80, их родителями и сотрудниками;

— предоставление сотрудникам МБДОУ № 80 право пользования методической и художественной литературой;

— посещение детьми МБДОУ № 80 праздников и других мероприятий, проводимых в библиотеке.

Общеизвестно, что в раннем детстве закладываются все основные качества будущего человека. Формируется первая модель мира – система представлений об окружающей действительности, о самом себе, отношении с окружающими. В связи с этим, начиная с дошкольного возраста, необходимо формировать у детей высокие нравственные и морально- психологические качества, среди которых особое значение имеет патриотизм.

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни; территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта.

Свою реализацию эта задача может найти через проект «Здравствуй, книга!», в ходе которого дети не только узнают много нового и интересного о Курской земле, но и станут связующим звеном между прошлым и будущим нашей Родины, при этом сохраняя весь накопленный опыт поколений.

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе

При построении педагогического процесса основное образовательное содержание проекта раскрывается через непосредственно образовательную деятельность с детьми, образовательную деятельность при проведении режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.

Предполагается использование следующих форм работы с литературным произведением:

— ролевые игры по литературным сюжетам;

— выразительное чтение стихотворений;

— совместное обсуждение прочитанного произведения;

— создание собственных рассказов и сказок, стихов и загадок,

Этапы работы над проектом.

— наличие методической, детской художественной литературы, пособий и наглядного материала;

— наличие предметно – развивающего пространства;

— договор и план взаимодействия с библиотекой.

— выполнение основных мероприятий, намеченных для достижения поставленной цели.

— проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития;

— подготовка материалов для размещения на сайте ДОУ.

(Подписка на литературно – художественные детские журналы.

(Пополнение библиотеки, фонотеки и предметно – развивающей среды группы:

— портреты детских писателей;

— видеозапись лучших занятий и мероприятий, посвященных проблемам детского чтения и детской книге;

— видеозапись литературных праздников, конкурсов, телепередач, связанных с детской литературой;

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по театрализованной деятельности в подготовительной группе «Волшебный мир театра»

— составление картотеки статей и книг по вопросам детской литературы и детского чтения;

— наличие договора и плана сотрудничества с филиалом №8 системы детских библиотек г.Курска;

— картотека дидактических игр по развитию образной речи;

— накопление, систематизация творческих работ детей;

— разработка диагностических материалов.

  • «Вопросы формирования грамотного читателя в программе «Радуга»;
  • «Гигиенические требования к книгам для дошкольников»;
  • «Практические рекомендации для родителей по воспитанию грамотного читателя»;
  • «Детское словотворчество»;
  • Примерные списки литературы для домашнего чтения.

— «Пришли мне чтения доброго»,

— «Лучший знаток детских книг»

— Иллюстрации Карандаша к любимой книжке»

— Сборник детских стихов «Про все и обо всем»

— Тематические выставки, посвященные творчеству писателей и художников – иллюстраторов детских книг

— Выставка детских поделок, макетов, сделанных по мотивам прочитанных произведений

— «Интеллектуальный марафон» (викторина по произведениям курских писателей)

— «Книжкин праздник (день рождения С.В.Михалкова»

— Знакомство с детской библиотекой,

— Знакомство с библиотекой общеобразовательной школы №47,

— В городской культурный центр «Лира» на постоянно действующую выставку детских рисунков по любимым произведениям.

Рекомендуем почитать ►  Методическая разработка на тему: План самообразования старшего воспитателя, Социальная сеть работников образования

Октябрь, 2015 — апрель, 2016 г.

В соответствии с планом сотрудничества

— Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.

— Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.

— Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.

— Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову, в т.ч писателей и поэтов Курского края.

Мониторинг результативности проекта

Методическая разработка по развитию музыкально – двигательных навыков для детей 4 – 6 и 6 – 7 лет «Движение никогда не.

Конспект НОД «Моя семья» (Средняя группа) Цель: расширять представления детей о своей семье и взаимоотношениях между членами семьи. Задачи: расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в.

«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»Тема: «Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьмидошкольного возраста». «Космос» (В подготовительной к школе группе) I. Задачи: 1) Расширять представления.

Словесно-дидактическая игра «Мишуткина шубка» Словесно-дидактические игры для развития словарного запаса, автоматизации звуков «ш» через формирование и расширение «семантического поля» слова, развитие валентностей.

Конспект НОД по ручному труду «Ракета» в старшей группе (Бросовый материал) Цель. Учить детей работать с бросовым материалом. Задачи. Развивать воображение, внимание, фантазию. Закреплять полученные.

Занятия монтесори с 28.01 по 1.02

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка» город Кирсанов Тамбовская область Педагогический проект в старшей группе № 2 «Страна ГЕОМЕТРИЯ» Паспорт проекта Название проекта: «Страна Геометрия» Вид проекта: творческо-познавательный Сроки реализации: долгосрочный (1.08.2017-31.05.2018 уч.г.) Участники.

Рекомендуем почитать ►  Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»

Педагогический проект «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества» Филиппова Ирина Алексеевна Педагогический проект «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Развитие речи детей младшего дошкольного.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36 «Колокольчик» г. Рубцовск Алтайского края Конспект ОД по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЦКМ) Тема: «Я и другие люди» (подготовительная к школе группа) Образовательная область «Познавательное развитие» Возрастная группа — подготовительная.

Источник: dohcolonoc.ru

Добрая книга — как всхожее зерно, она прорастает в душе, и когда это происходит, книга становится взыскательным и строгим собеседником.
Виктор Астафьев

Если еще десять лет назад дошкольник обязательно читал с родителями книжку на ночь, то теперь на смену книгам пришли компьютерные игры, телевизор и другие «блага» XXI века. Родители все чаще задаются вопросом, почему их дети не читают, забывая в первую очередь о том, что любовь к книге начинается с примера. Прививать любовь к слову печатному необходимо в самом раннем возрасте. Именно поэтому программа дошкольного образования включает в себя сотрудничество библиотеки и детского сада.

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по аппликации для старшей группы на тему «Осень»

ГБУК г.Москвы «ЦБС №3 ЮАО» (Государственное бюджетное учреждение культуры г.Москвы Централизованная библиотечная система № 3 Южного административного округа Детская библиотека № 125) активно сотрудничает с детским садом № 1234, вошедшим в состав образовательного комплекса № 1257. Цель сотрудничества — пропаганда детской литературы, воспитание уважительного отношения к книгам.

В начале учебного года руководство библиотеки составляет план работы с дошкольниками из детского сада. На основе выработанной программы между учреждениями заключается договор, в котором прописано творческое сотрудничество библиотеки и детского сада на ближайший год.

Дружба библиотеки и дошкольного учреждения продолжается вот уже шесть лет. За это время в царстве книжек побывали сотни ребят. В нынешнем, 2013-2014 учебном году, в программе предусмотрены занятия четыре раза в неделю для двух старших и двух подготовительных групп.

Сотрудничество библиотеки и детского сада построено по тематическим неделям и включает разнообразные формы работы.

На занятиях происходит смены игровой деятельности, длительность занятия — около часа.

Во время пребывания в библиотеке, дети:

  • Выразительно читают. Точнее читают сотрудники библиотеки, а ребята выступают в роли слушателей.
  • Смотрят театрализованное представление: это может быть и чтение произведения по ролям, и кукольный театр.
  • Играют в подвижные игры вроде ручейка. Особой популярностью пользуются хороводные игры.
  • Участвуют в физкультминутке.
  • Изготавливают поделки в творческой мастерской.
  • Отгадывают загадки и выигрывают викторины и конкурсы.
  • Смотрят видеопрезентации, в которых в доступной для детей форме рассказывается про биографию и творчество детских писателей.
  • Смотрят советские мультфильмы.
Рекомендуем почитать ►  Литературно-художественный анализ произведения (русской народной сказки) «Сивка-Бурка»

Вообще занятия в библиотеке проходят всегда очень весело, задорно и познавательно.

Осеннее настроение. Слушаем музыку Вивальди

Коллективная работа «Хочу стать космонавтом»

Пример тематического занятия, посвященного животным.

В качестве животных были выбраны собака, кошка и обезьяна. В ходе занятия дети отгадывали загадки, читали стихотворения, рассматривали иллюстрации и, конечно, играли.

Например, в холле библиотеки предварительно спрятали пять плюшевых собак. Дети должны были их найти, что и сделали с превеликим удовольствием и шумом.

На занятии разрешили поозорничать, правда, в дозированных количествах — изображая обезьянку, которая стала одним из главных персонажей этого дня. Детям предложили совершить мысленное путешествие в Африку и набрать корзину кокосов. В качестве кокоса были взяты мячи, а дети старались ими попасть в корзины.

Сотрудничество библиотеки и детского сада проходит также в форме организации совместных праздников. Праздничные дни могут быть приурочены к юбилею детского писателя, изданию книги, а также к любым другим «красным дням календаря», которые также популярны в детском саду: это могут быть и праздники, учрежденные на государственном уровне (Новый год, 23 февраля и прочие), и тематические дни (День животных, День птиц).

Рекомендуем почитать ►  Консультация-практикум для родителей старшей группы

Совсем недавно в библиотеке отмечали День учителя. 1 октября детям устроили путешествие в импровизированную школу и даже пригласили принять участие в уроках. На уроке музыки дошкольники бойко пели в караоке, на уроке рисования изображали из себя первобытных людей и рисовали с завязанными глазами у мольберта.

На празднике, приуроченном к 23 февраля, дети соревновались в умении сложить самолетик из газеты, в меткости — кто дальше запустит самолетик, учились галантно приглашать дам на танец.

Библиотечная акция, приуроченная к 1 сентября — Королевство букв и цифр

Книга — помощник: она учит, объясняет, рассказывает, побуждает к новым вопросам. Для того, чтобы дети не просто «прочитали книгу и закрыли», а глубже понимали произведение, проникали в самую суть, формировали свое мнение о прочитанном, в библиотеке реализуются интересные проекты. Один из них называется «Рисуем книжку». Детям читают коротенькие рассказы, например, М. Пришвина: «Золотой луг», «Ребята и утята» и другие. Произведение проговаривают, обсуждают, смотрят иллюстрации к нему. В конце детям предлагают самим почувствовать себя в качестве художника и нарисовать то, чему было посвящен рассказ. Все рисунки ребят подшивают в одну папку, добавляя напечатанный текст рассказа. Получается уникальное произведение — настоящая иллюстрированная книга, сделанная руками детей.

Рекомендуем почитать ►  Картотека (старшая группа) на тему: картотека культурно гигиенических навыков в старшей группе, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования

Другой пример работы с книгой очень полезен для ребенка и направлен на развитие логического мышления. Педагоги вместе с детьми вспоминают известное произведение, например, «Буратино». Проводится обсуждение, детям выразительно читают одну из главных сценок, а затем юные слушатели должны расположить в верном порядке картинки из книги, предварительно распечатанные на принтере.

В качестве итогового занятия по ряду прочтенных произведений можно устроить своего рода «экзамен». Поможет в этом сундучок Матушки Гусыни. В сундучок кладутся изображения, ассоциирующиеся с несколькими рассказами/сказками/стихотворениями. Дети, доставая картинки из сундучка, должны понять, из какого произведения заимствованы та или иная сценка или персонаж.

От себя хочется добавить, что знакомство ребенка с библиотекой желательно продолжать и самостоятельно. Приходите сюда с детьми просто так, чтобы ребенок имел возможность выбрать ту книжку, которая ЕМУ понравится, с теми иллюстрациями, которые ЕМУ приятны.

В библиотеке работают бесплатные кружки, ориентированные на детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Ребята ставят сценки, читают произведения, мастерят поделки. Клуб «Павловские четверги» знакомит детей и взрослых с нашей любимой столицей через лекции, квесты, кинопоказы старых фильмов.

Рекомендуем почитать ►  Как написать письмо деду Морозу, чтобы он ответил и прислал подарок

На праздниках, организованных сотрудниками библиотекой, всегда рады каждому ребенку. При этом дети принимают активное участие в праздничных мероприятиях: рассказывают стихи, поют песни, получают подарки — книги.

Очень важно, чтобы люди, которые учат детей любить книги, любили бы их сами. Здесь уважение к книгам чувствуется во всем: в аккуратно расставленных экземплярах, в доброжелательных сотрудниках, которые всегда подскажут произведения, подходящие по возрасту ребенку.

Благодарим за предоставленный материал заведующую библиотеки Екатерину Дмитриевну Герасименко.

Cтатью подготовила Даниленко Мария.

Источник: deti-club.ru

Цель: продолжать знакомить детей с социальными объектами села, их назначением.

1. Расширять представления детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города.

2. Познакомить детей с профессией библиотекарь.

3. Воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду библиотекаря.

4. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Беседа с детьми о профессиях. Чтение русских народных сказок.

Приоритетная образовательная область: «Познание»

Вид деятельности: экскурсия.

(Социальный педагог проводит беседу с детьми) .

С.п.: Ребята, мы сегодня с вами отправимся на прогулку в одно очень интересное место, но прежде чем мы, отправимся туда скажите, какие вы знаете сказки?

Дети: «Репка», «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка» и др.

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе

С.п.: Хотите, я почитаю вам сказку «Гуси лебеди»?

(С.П. пытается найти сказку, но не находит и предлагает детям сходить в библиотеку и взять там эту книгу.)

С.П.: Ребята, а я поискала, поискала эту сказку и не нашла, скажите, может кто-нибудь из вас знает где можно взять книжку, которую мы очень хотим почитать, а её у нас нет? (предполагаемые ответы детей). А кто из вас знает, что такое библиотека?

С.П.: Библиотека – это место, где находится много книг, и там мы можем найти книгу, которая нам нужна.

(С.П. воспитатель и дети приходят в библиотеку, а там их встречает библиотекарь.)

С.п.: Здравствуйте! Мы хотели почитать сказку «Гуси – лебеди» но, к сожалению, у нас не оказалось такой книги, и мы пришли к Вам за этой сказкой.

Библиотекарь: Здравствуйте ребята, меня зовут Ф.И.О., я работаю библиотекарем. А хотите, я вам расскажу, чем я здесь занимаюсь?

Библиотекарь: Проходите, я вам расскажу про эту увлекательную профессию.

Библиотекарь – очень важная и нужная профессия. У многих людей есть домашние библиотеки. Книги стоят на полках и в шкафах. Читают их взрослые и дети. Они знают все свои книги. Но есть еще такие места, где находится много книг. Такие места называются библиотеками. Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг.

Рекомендуем почитать ►  Тематическое занятие, посвящённое Дню пожилого человека в старшей группе

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Различные библиотеки»

Библиотекарь: В каждой библиотеке стоят большие шкафы с большим количеством книжных полок. На этих полках стоят книги разных писателей. Найти нужную книгу помогает библиотекарь.

У каждой книги есть свой номер из букв и цифр – шифр. По этому шифру можно найти нужную книгу. В ящиках – каталогах хранятся карточки с названиями и шифрами всех книг. Посмотрит библиотекарь на такую карточку и принесёт тебе нужную книгу.

(Библиотекарь показывает карточки)

Библиотекарь: Вы с воспитателями пришли в детскую библиотеку. Как бы много книг не было собрано у вас дома, в библиотеке выбор книг намного больше! Библиотекарь выдаёт книги. Он постоянно общается с читателем, отвечает на его вопросы, советует, какую книгу прочесть. Вот такая у меня профессия.

Вам никогда не рассказывали, откуда берется книга, как её делают.

Презентация как создавалась книга.

А сейчас мы с вами найдём книжку, за которой вы пришли ко мне. Вы хотите почитать сказку «Гуси лебеди»?

Библиотекарь: Тогда пойдёмте со мной.

(Библиотекарь ищет нужную книгу) .

(Воспитатель и дети благодарят библиотекаря за книгу и прощаются) .

С.П.: Спасибо за интересный рассказ о вашей замечательной профессии, а мы с ребятами пойдём читать сказку. До свидания!

Рекомендуем почитать ►  Рабочая программа дополнительного образования кружка по обучению чтению «Букварёнок» для детей 5 – 7 лет - дошкольное образование, планирование

Библиотекарь: Приходите ещё в библиотеку с мамами и папами, я буду очень рада вам, до свидания ребята.

Вы должны войти, чтобы оставлять комментарии.

Источник: scenarii-dlja-vedushchego.ru

Дошкольный возраст – время активного становления читателя в ребенке, требующее совместной работы всех заинтересованных сторон: детского сада, семьи и библиотеки. Именно библиотека обладает уникальными ресурсами для эффективной поддержки рекламы чтения, формирует у малышей интерес к чтению как источнику чего-то нового, увлекательного или поучительного.

Все 4 библиотеки Красноуфимска активно сотрудничают с дошкольными учреждениями по ряду причин:

  • в зоне влияния каждой библиотеки находится достаточное количеств детских садов;
  • с детскими садами проще договориться насчет мероприятия, у них нет летних каникул, контрольных работ и экзаменов, «авралов» в конце четверти или в конце года;
  • подготовить и провести мероприятие для малышей легче, чем для подростков или молодежи;
  • в малышах-дошкольниках больше отзывчивости, открытости и доверия к взрослым, чем у более старшей аудитории.

В конце августа библиотеки красноуфимской ЦБС приняли участие в международной акции «Книжка на ладошке», цель которой – познакомить детей дошкольного возраста с творчеством лучших детских поэтов и писателей. Было проведено 7 мероприятий для 143 детей из детских садов №1, №3, №17, №18, №52, на которых детям были прочитаны произведения С. Михалкова, Н. Вагнера, А. Усачева, С. Прокофьевой, В. Сутеева.

Рекомендуем почитать ►  Методическая разработка на тему: План самообразования старшего воспитателя, Социальная сеть работников образования

В центральной детской библиотеке работает клуб «Малышок», постоянный партнер которого ­– детский сад №18 и его воспитатель Попонина Н.Г. Разработан план мероприятий на год, который составлен в соответствии с пожеланиями воспитателя. Встречи проводятся 1-2 раза в месяц для детей старшей группы. Тема этого года – устное народное творчество (русские сказки, малые фольклорные жанры, народные игры). Клубная форма работы (с одной постоянной группой детей на протяжении нескольких лет) предпочтительна для библиотеки, т.к. дети и библиотекарь привыкают друг к другу, чувствуется преемственность тематики мероприятий, и каждая новая встреча начинается с краткого повторения темы предыдущей встречи.

Также постоянными партнерами ЦДБ являются детские сады №1, №16 (они охотнее откликаются на наши предложения), №10 и №15. Из-за удаленности прекратилось сотрудничество с ДОУ №6, хотя библиотекарь была готова сама приходить в детский сад. В основном библиотека готовит мероприятия в соответствии со своим годовым планом (творчество детских писателей, безопасность жизнедеятельности), но возможно и проведение мероприятий по заявкам от воспитателей.

Второй год подряд в конце ноября детская библиотека проводит акцию «День дошкольника». В 2017 году в ней участвовали детские сады №10, №16 и №18. Программа акции была насыщенной: мероприятия в стенах библиотеки, визиты библиотекарей в детские сады, кукольный спектакль и библиотечная экскурсия для дошкольников и их родителей.

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по театрализованной деятельности в подготовительной группе «Волшебный мир театра»

6 сотрудников центральной библиотеки работают с детьми дошкольного возраста, поэтому малыши из детских садов №14, №3, №8 (реже №5) приходят в библиотеку очень часто, иногда в день проводится по несколько мероприятий для них. Библиотекари охотно откликаются на заявки от детских садов и проводят внеплановые мероприятия (примерно половина всех мероприятий для дошкольников проведены по пожеланиям партнеров библиотеки).

Постоянные партнеры библиотеки-филиала №1 – детские сады №52 (оба здания), №2, №18 (по ул. Пушкина). В прошлом году в филиале был даже составлен график посещений детскими садами по дням недели, в этом году его нет из-за большого количества мероприятий для первоклассников. Кому будет отдан приоритет в новом учебном году: дошкольникам или первоклассникам, пока неизвестно. Но, библиотекари всегда используют свободное от проведения мероприятий для младших школьников утреннее время (11 часов) для занятий с дошкольниками. В основном, работа проводится в соответствии с годовым планом библиотеки, но сотрудники филиала всегда идут навстречу пожеланиям воспитателей и готовят, например, мероприятия в рамках месячника ПДД для детского сада №52 в сентябре.

Рекомендуем почитать ►  Конспект НОД по аппликации для старшей группы на тему «Осень»

От имени библиотекарей филиала хочется передать благодарность воспитателям и методисту детского сада №52, которые всегда откликаются на предложения библиотеки, готовятся к библиотечным мероприятиям: дети учат стихи наизусть, читают произведения, мастерят поделки, которые потом украшают выставки в библиотеке. Кроме этого, воспитатели после мероприятий берут на свои формуляры книги, чтобы прочитать их малышам в детском саду, т.е. мероприятие не заканчивается после ухода детей из библиотеки, а продолжается громкими чтениями библиотечных книг.

Сотрудники библиотеки-филиала №2 завязали партнерские отношения со всеми близлежащими детскими садами: №4 и №17 (оба здания) и проводят мероприятия для них 1-2 раза в месяц. Тематика встреч, которые очень часто проводятся по заявкам воспитателей, разнообразна: патриотическое, нравственное и экологическое воспитание, календарные праздники. Участники почти всех библиотечных акций по привлечению к чтению разного уровня («Книжка на ладошке», «Читаем детям о войне», «День тотального чтения») – воспитанники детских садов.

Чухарева И.Г., зав. отделом организации досуга детей и подростков ЦДБ

Источник: www.bibl-krasnoufimsk.ru


Об авторе: Светлана Игоревна

Adblock
detector