10.08.2019      214      Комментарии к записи Анкеты для родителей отключены
 

Анкеты для родителей


Анкеты для родителей

Анкета для родителей ДОУ: какие анкеты собираются в детском саду. Обзор анкет

Анкетирование родителей является эффективным методом сбора информации и традиционным способом сотрудничества педагогов с ребенка. Анкеты помогают пролить свет на важные аспекты пребывания ребенка в детском саду, начиная с адаптации малыша и заканчивая готовностью к школе .

Несколько анкет для воспитателей по работе с родителями. Благодаря анкетам вы сможете узнать потребности и интересы родителей в вопросах сотрудничества с детским садом, отношение детей к детскому саду и т.д.

Структура и типы анкет

Анкетирование проводится несколько раз в год и позволяет осуществить сбор информации личного характера и решить текущие задачи воспитания и обучения.

Исходя из целей опроса, используются социальные или тематические анкеты.

Стандартная анкета для родителей в дошкольном учреждении состоит из трех блоков.

  • Вводная часть содержит краткое пояснение цели анкетирования, с объяснениями правил заполнения и, при необходимости, гарантирует анонимность.
  • Основная часть состоит из вопросов по теме анкетирования.
  • Социально-демографическая часть подразумевает выявление основных биографических данных и социального положения респондентов-родителей.

Анкетирование дает важную информацию по интересующим воспитателя (психолога, логопеда и других специалистов) вопросам, проанализировав которую, педагоги планируют работу по организации учебно-воспитательной деятельности.

Некоторые анкеты предназначены специально для родителей, с целью помочь им выяснить готовность ребенка к ДОУ и школе, разобраться в проблемах адаптационного характера , п овысить уровень педагогических знаний , улучшить качество общения с ребенком: «Знаете ли вы своего ребенка?», «Готовы ли Вы стать родителем первоклассника?», «Конфликты и ребенок» и т.д.

Когда и где проводить анкетирование родителей

Анкетирование помогает воспитателям и педагогам при подготовке к родительским собраниям, поэтому раздать анкеты целесообразно за неделю до собрания.

Мини-анкеты можно предложить заполнить на родительском собрании, выделив на это несколько минут.

Некоторые анкеты можно предложить пройти онлайн, например, оставив ссылку на официальном сайте ДОУ или в группе в соцсетях. Читайте как можно сделать онлайн-анкетирование в Гугл.Формах .

Темы и цели анкетирования

Цели анкетного опроса зависят от темы, предложенной в анкете и задач, которые требуется решить.

Примерные темы анкет для родителей в младшей группе

  • Анкета «Культурно-гигиенические навыки Вашего ребенка».

Цель : проводится для оценки формирования культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

Цель : получить и проанализировать информацию об отношении родителей к детским игрушкам и играм детей.

  • Анкета «Речевое развитие ребенка».

Цель : выяснить, какая работа проводится родителями дома по развитию речи ребенка, чтобы помочь логопеду и воспитателям составить индивидуальный план работы с дошкольником.

Примерные темы анкет для родителей в средней группе

  • Анкета «Удовлетворенность работой дошкольного учреждения».

Цель : выявить уровень соответствия социальных запросов, потребностей и интересов родителей с работой детского сада и его педагогического коллектива.

  • Анкета «Стоит ли наказывать ребенка?».

Цель : получить информацию о взаимоотношениях в семье и отношению родителей к дошкольнику.

Цель : узнать, какие семейные традиции соблюдаются в семье, и как это влияет на формирование личности дошкольника.

Примерные темы анкет для родителей для старшей группы

  • Анкета «Досуговые мероприятия в детском саду».

Цель : выяснить отношение родителей к организации праздников и развлечений в детском саду, уровень их удовлетворенности качеством и количеством развлечений.

Цель : собрать информацию о двигательной активности ребенка, узнать, какое участие принимают родители в физическом воспитании дошкольника , какие трудности они испытывают.

  • Анкета «Дополнительные образовательные услуги в детском саду».

Цель : выяснить запросы и пожелания родителей по дополнительным услугам, организованным в ДОУ.

Примерные темы анкет для родителей в подготовительной группе.

Цель : собрать сведения о том, какую работу ведут родители по обеспечению безопасности ребенка на дороге.

  • Анкета «Конфликты и ребенок».

Цель : помочь родителям выявить и оценить возможные ошибки в общении с ребенком.

Цель : собрать сведения об особенностях общения ребенка в семье и выявить уровень коммуникативных навыков родителей и ребенка.

  • Анкета «Готов ли Ваш ребенок к школе?».

Цель : помочь родителям объективно оценить готовность ребенка к школе.

Анализы результатов анкетирования дают ценную информацию для решения вопросов по здоровьесбережению, обучению, воспитанию, успешной социализации дошкольника.

Анкета для родителей по вопросам подготовки ребенка к обучению в школе

Анкета для родителей по оценке РППС

Анкета для родителей, посвященная здоровому образу жизни

Источник: yagodka174.edusite.ru

Анкета для родителей старшей группы «Речь вашего ребёнка»

Елена Сутырина
Анкета для родителей старшей группы «Речь вашего ребёнка»

В своей работе я часто использую анкетирование родителей, так как считаю его одной из удобных, лёгких в применении и эффективных форм связи с семьёй.

Грамотно составленные вопросы в анкете помогут

понять проблему, спланировать будущую работу с детьми, а значит положительно повлиять на развитие детей в дальнейшем

Чаще всего в работе я использую анонимное анкетирование, потому что при нём узнаёшь истинную картину проблемы, на её родители отвечают честнее, правдивее что – ли. Сегодня предлагаю познакомиться с анкетой для родителей на тему «Развитие связной речи старших дошкольников». Важно учесть варианты ответов для родителей («Да», Не всегда», «Нет» и «Дополнения»).

Анкета для родителей детей старшей группы на тему: «Речь Вашего ребёнка» (просьба отвечать максимально честно)

1. Достаточно ли понятно для окружающих формулирует свои мысли Ваш ребенок?

2. Часто ли он использует в разговорах вежливые слова?

3. Умеет ли Ваш ребенок смело высказывать свое мнение?

4. Умеет ли Ваш ребенок внимательно слушать, не перебивая собеседника?

5. Каждый ли день Вы читаете ребёнку книги, рассказываете сказки?

6. Считаете ли Вы речь своего ребёнка культурной?

7. Считаете ли вы речь Вашего ребенка грамматически правильной?

8. Умеет ли Ваш ребенок связно рассказать или пересказать сказку, рассказ?

9. Возникает ли у ребенка желание смотреть книги, журналы самостоятельно?

10. Внимательно и с удовольствием ли он слушает, когда ему читают вслух?

11. Ходите ли Вы с ребенком в детскую библиотеку?

12. Проявляет ли Ваш ребенок инициативу в беседе, задает ли вопросы собеседникам?

13. Как Вы считаете, все ли звуки выговаривает Ваш ребенок?

14. Нужна ли Вашему ребёнку помощь логопеда?

15. Всё ли Вы делаете возможное, чтобы речь Вашего ребёнка была чистая, грамотная, культурная?

Анкета для родителей «Здоровье вашего ребенка» Уважаемые родители! Убедительно просим внимательно прочитать анкету и ответить на вопросы. Необходимые сведения подчеркнуть или дописать.

Анкета для родителей логопедической группы АНКЕТА Цель анкеты – адаптировать работу учителя-логопеда к потребностям вашего ребенка. Уважаемые родители! Полученная информация поможет.

Анкета для родителей по противопожарной безопасности у дошкольников старшей группы Анкета для родителей. 1. Считаете ли вы необходимым знакомить детей с правилами противопо- жарной безопасности? 2. Кто, по – вашему, должен.

Анкета-оценка для родителей обучающихся 2-ой младшей группы. Вот уже два года весной, в конце учебного периода, я провожу для родителей открытые уроки, чтобы показать им, чего добились их детки за.

Анкета-опросник для родителей «Воспитание ребёнка в сюжетно-ролевой игре» Анкета-опросник для родителей «Воспитание ребёнка в сюжетно-ролевой игре» (Анкета проводится после открытого просмотра образовательной.

Консультация для родителей «Играя пальчиками-развиваем речь ребёнка» «Играя пальчиками – развиваем речь ребёнка».[/h3] Ребёнок постоянно изучает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения.

Консультация для родителей «Речь ребёнка 6–7 лет» Речь ребенка 6-7 лет Консультация для родителей Осталось совсем немного времени до поступления ребенка в школу, а его речь еще отстает от.

Консультация для родителей «Темперамент вашего ребёнка» Каждый человек рождается со своими особенностями функционирования нервной системы, которые влияют на личность человека, и не изменяются.

Развлечение для родителей старшей группы «Здоровье ребёнка в наших руках» РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВИКТОРИНА: «ЗДОРОВЬЕ РЕБЁНКА В НАШИХ РУКАХ» ПРАВИЛА ВИКТОРИНЫ: 1) Участники делятся на две команды. 2) Участники.

Источник: www.maam.ru

Анкеты для родителей детей, поступающих в детский сад

Анкета для родителей

Приглашаем Вас принять участие в анкетном опросе. Ваши ответы помогут сотрудникам детского сада лучше узнать особенности и желания Вашего ребенка – для создания благоприятных условий его развития.

Домашний адрес, телефон_______________________________________________________

Образование, специальность, место работы_______________________________________________________

Образование, специальность, место работы________________________________________________

  1. Состав семьи (кто постоянно проживает с ребенком)_________________________________________
  1. Есть ли в семье другие дети, их возраст, каковы взаимоотношения с ними____________________________________________
  1. К кому из членов семьи ребенок больше привязан___________________________________________
  1. Часто ли болеет ребенок, какие тяжелые заболевания, травмы перенес
  1. Основные виды игр и занятий дома______________________________________________

9. Какие игрушки любит, кто их убирает______________________________________________

  1. Охотно ли вступает в контакты, общение (нужное подчеркнуть):

— с детьми своего возраста да нет

— с детьми старшего возраста да нет

— с незнакомыми взрослыми да нет

— с родными да нет

11. Каким Вы считаете своего ребенка (подчеркните):

— спокойным; малоэмоциональным; очень эмоциональным

12. Что умеет делать ребенок самостоятельно_________________________________________

  1. Выполнение каких режимных моментов доставляет Вам больше всего трудностей дома (нужное подчеркнуть): подъем, умывание, кормление, укладывание спать, другое (допишите)___________________________________________
  2. Какой аппетит у Вашего малыша (нужное подчеркнуть): хороший; ест все; плохо и мало; в зависимости от того, что в тарелке.

Как Вы его кормите дома (нужное подчеркнуть): он ест сам; сначала ест сам, потом докармливаем; чаще его кормят с ложки взрослые; ест аккуратно; не очень аккуратно; мы добиваемся, чтобы он ел все, что дают; мы разрешаем не есть то, чего он не хочет; пусть ест, сколько хочет; тарелка должна быть чистой.

  1. Как засыпает ребенок дома (нужное подчеркнуть): быстро; медленно; сам; с ним рядом сидит кто-то из взрослых; иногда мочится во сне; раздевается перед сном сам; одевается после сна сам; его раздевают и одевают взрослые.

Спасибо!

Анкета для родителей:

«Готов ли Ваш ребенок к поступлению в детский сад?»

Ф.И. ребенка ___________________________________________________________

1. Какое настроение преобладает у ребенка?

а) бодрое, уравновешенное

б) раздражительное, неустойчивое

2. Как ребенок засыпает?

а) быстро (до 10 мин.)

3. Что Вы делаете, чтобы ребенок заснул?

а) дополнительные воздействия ___________________(какие?)

б) без дополнительных воздействий

4. Какова продолжительность сна ребенка?

5. Какой аппетит у Вашего ребенка?

6. Как относится Ваш ребенок к высаживанию на горшок?

в) не просится, но бывает сухой

г) не просится и ходит мокрый

7. Есть ли у Вашего ребенка отрицательные привычки?

а) сосет пустышку, сосет палец, раскачивается, другие (указать)

б) нет отрицательных привычек

8. Интересуется ли Ваш ребенок игрушками, предметами дома и в новой обстановке?

9. Проявляет ли ребенок интерес к действиям взрослых?

10. Как играет Ваш ребенок?

а) умеет играть самостоятельно

в) не играет сам

11. Взаимоотношения со взрослыми:

а) легко идет на контакт

12. Взаимоотношения с детьми:

а) легко идет на контакт

13. Отношение к занятиям (внимателен, усидчив, активен)?

14. Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими?

в) перенес разлуку легко

15. Есть ли аффективная привязанность к кому-либо из взрослых?

Уважаемые родители!

Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты.

ФИО писать не обязательно. Возле правильного ответа ставьте «+», а если затрудняетесь ответить, переходите к следующему вопросу.

Ваши соображения помогут организовать успешную адаптацию малышей, поступающих в наш детский сад, что-то изменить, на что-то посмотреть другими глазами.

  1. Как прошла адаптация ребенка к детскому саду:

А) ребенок адаптировался полностью

Б) ребенок утром не хочет идти в детский сад

В) ребенок иногда не хочет идти в детский сад

Г) ребенок вечером изъявляет желание еще поиграть в детском саду

2. Как протекала адаптация Вашего малыша к детскому саду?

Ребенок шел в детский сад:

Г) с удовольствием

3. Что, по Вашему мнению, повлияло на успешную адаптацию:

А) действия всех сотрудников

Б) совместные действия сотрудников и родителей

В) действия родителей

  1. Каким было поведение Вашего ребенка после первых дней посещения детского сада:

Б) отказывался от еды

В) плохо засыпал

Г) был сильно угнетен

Д) полон впечатлений

Е) все эти факторы имели место

5. Как Вы думаете, каковы пути успешной адаптации к детскому саду? Что, на Ваш взгляд, нужно изменить? Что бы Вы хотели увидеть в детском саду? Ваши пожелания____________________________________

Спасибо!

Статья размещена в авторской редакции.

Источник: planetadetstva.net

Анкета для родителей старшей группы

Цель: обозначить важность изучения правил дорожного движения воспитанниками.

  • 1. Как Вы считаете, нужно ли знакомить детей дошкольного возраста с Правилами дорожного движения?_____________________________________
  • 2. Ведется ли работа в семье по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения? Указать, какая:
    • — беседы с ребенком;
    • — чтение детской литературы по данной теме;
    • — практические навыки поведения на дороге;
    • — углубленное изучение Правил дорожного движения;
  • 3. На основе каких знаний Вы воспитываете ребенка:
    • — используете жизненный опыт;
    • — смотрите телепрограммы, слушаете радиопередачи на данную тему;
    • — на основе рекомендаций педагога.
  • 4. Как часто Вы беседуете с ребенком на эту тему:
    • — достаточно часто;
    • — редко;
    • — никогда.
  • 5. Какие пособия, игрушки, литература для детей у Вас имеется дома?
  • 6. Какие формы работы Ваших воспитателей с родителями Вы считаете наиболее продуктивными для помощи в ознакомлении детей с Правилами дорожного движения:
    • — организация выставки литературы по данной теме;
    • — проведение лекториев для родителей;
    • — встречи с инспектором ГБДД;
    • — проведение совместных мероприятий с детьми (праздники, спортивные развлечения и т. д.);
    • — размещение информации в уголке для родителей;
    • — индивидуальные беседы;
    • — родительские собрания по данной теме.
  • 7. Как Вы считаете, на каком уровне ведется работа по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения у нас в дошкольном учреждении:
    • — на высоком;
    • — на среднем;
    • — на низком.

Источник: vuzlit.ru

Анализ анкетирования родителей старшей группы № 14

Анализ анкетирования родителей старшей группы № 14.

Участвовали в анкетировании 30 родителей.

Время проведения анкетирования; апрель 2016г.

Цель: Определения отношения родителей к проблеме обеспечения безопасной жизнедеятельности детей.

Анализ анкетирования родителей показал следующие результаты :

Вопрос 1. Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, на природе?

Ответили: нет – 29 чел (98%), да 1 чел (2 %)

Вопрос 2. Как Вы думаете, смог бы ребенок избежать опасности, если бы знал о последствиях своего поведения?

Ответили: нет – 0 чел, не знаю – 2 чел (4 %), да – 28 чел. (96%).

Вопрос 3. Знакомите ли вы своего ребенка с правилами обращения с опасными предметами? (приведите пример).

Ответили : да – 30 чел ( 100%) ( Ножницы брать только за рукоятку, не играть со спичками, не зажигать газ, не включать утюг, не встать на подоконник, не засовывать в розетку ничего и т. д.)

Вопрос 4. Проводите ли Вы с ребенком беседы о правилах поведения при контактах с незнакомыми людьми? (Приведите пример)

Ответили : да -50 чел. (100%) ( Не разговаривать с незнакомыми людьми, ничего у них не брать, не садится к ним в машину и т. д.)

Вопрос 5. Знает ли ваш ребенок правила дорожного движения? ( Укажите какие)

Ответили: да -30 чел. В основном указали, что знают светофор и зебру.

Вопрос 6. Формируя навыки безопасного поведения у ребенка, вы действуете:

· путем прямых запретов: «Не трогай», «Отойди», «Нельзя»;

· пытаетесь подробно объяснить ту или иную ситуацию;

Ответили: путем прямых запретов: «Не трогай», «Отойди», «Нельзя»- 5 чел (30%); пытаетесь подробно объяснить ту или иную ситуацию 15 чел.(50%),свой вариант – 10 чел. (20%).

Вопрос 7. Поощряете ли вы ребенка за соблюдение правил безопасного поведения? Каким образом?

Ответили: да – 50 чел. (100%) ( Поездкой в цирк, парк, кинотеатр, покупкой сладостей, хорошим словом)

Вопрос 8. Придерживаетесь ли вы сами правил безопасного поведения?

· всегда – 28 чел (96%)

· часто – 2 чел. ( 4%)

Вопрос 9. Целесообразно ли проводить специально организованную образовательную деятельность с детьми по основам безопасности жизнедеятельности в дошкольном образовательном учреждении?

Ответили : да – 50 чел. (100%)

Вопрос 10. Какие темы образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности считаете наиболее актуальными?

· «Ребенок и незнакомые люди» – 15 чел. (50%)

· «Ребенок дома» – 10 чел. (20%)

· «Ребенок и природа» – 5 чел.( 10%)

· «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка» – 22 чел.(44%)

· «Ребенок и дорога» – 20чел.( 40%)

· «Ребенок и огонь» – 5 чел. (10%)

· «Ребенок и бродячие животные» – 6 чел. (12%)

Вопрос 11. Готовы ли вы принимать участие в обсуждении вопросов безопасности жизни и здоровья детей, проведении различных мероприятий, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения у детей вне ДОУ?

Ответили: да – 30 чел. (100%)

Вопрос 12. Ваши пожелания по организации мероприятий( консультаций, семинаров – практикумов, родительских собраний, совместной деятельности с детьми и т. д.) по данной теме в дошкольном образовательном учреждении.

Ответы: все устраивает, просмотр фильмов – 3 чел, родительские собрания – 1 чел.,

Семинары – практикумы – 1 чел, консультации 3 чел, совместная деятельность с детьми – 2 чел, викторины – 1 чел.

Таким образом, можно сделать вывод: родители воспитанников знают о важности формирования у детей основ безопасности жизнедеятельности, знакомят детей с правилами безопасности (в основном в быту).

К сожалению, из правил дорожного движения родители упоминают лишь светофор, зебру, никто из родителей не указал о важности перевозки детей в машине с обязательным использованием ремня безопасности. Детей старшего дошкольного возраста уже нужно учить обязательно пристегиваться при движении автомобиля, и учить основным правилам дорожного движения для велосипедистов, основным дорожным знакам.

Больше всего родителей интересуют такие темы как «Ребенок и незнакомые люди», «Ребенок и незнакомые люди», «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка»

Все родители считают, что целесообразно ли проводить специально организованную образовательную деятельность с детьми по основам безопасности жизнедеятельности в дошкольном образовательном учреждении, и принимать в этом участие и закреплять полученные знания в ДОУ согласны все.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОБЖ.

​ Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, на природе? (Приведите пример) __________________________________________________________________

​ Если бы ребенок заранее знал о последствиях своего поведения, смог бы он избежать опасности? __________________________________________

​ Знакомите ли вы своего ребенка с правилами обращения с опасными предметами? (Пример)_______ _____________________________________

​ Говорите ли вы с ребенком о правилах поведения при контактах с незнакомыми людьми? (Пример) _______ ____________________________

​ Как вы воспитываете бережное отношение к природе? __________________________________ _________________________

​ Занимаетесь ли вы физическим развитием своего ребенка? (Каким образом?) ________________________ ________________________________

​ Знает ли ваш ребенок некоторые правила дорожного движения? (Какие?) ______________________________ ___________________________

​ Формируя безопасное поведение ребенка вы действуете: а) путем прямых запретов: «не трогай», «отойди», «нельзя»; б) пытаетесь подробно объяснить ситуацию; в) поступаете иначе __________ _______

​ Поощряете ли вы ребенка за соблюдение правил безопасного поведения? Чем? ______________________ ______________________________________

​ Придерживаетесь ли вы сами данных правил? (всегда, часто, иногда, редко, никогда) ____________________________________________________

​ Целесообразно ли проводить специально организованные занятия по основам безопасности жизнедеятельности в детском саду? _______________ _________________________________________________

​ Какие темы занятий по ОБЖ вы считаете наиболее актуальными?

​ Ребенок и другие люди

​ Ребенок и природа

​ Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка

​ Ребенок на улице

​ Готовы ли вы принимать участие в обсуждении данной темы, проведении различных мероприятий, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения вне детского сада? _________________________________________________________________

Источник: pandia.ru

Анкеты для родителей

Уважаемые родители, мы предлагаем вам принять участие в опросе с целью выявления вашего мнения о работе детского сада и его педагогического коллектива.

Вопросы

«Да»

«Нет»

«Затрудняюсь ответить»

С удовольствием ли Ваш ребенок посещает детский сад?

Удовлетворены ли Вы качеством организации воспитательно-образовательного процесса в Вашей группе?

 непосредственно образовательной деятельностью с детьми

Вы спокойно работаете, когда Ваш ребёнок находится в детском саду?

Регулярно ли Вас информируют о том, как Ваш ребенок живет в детском саду?

Можно ли сказать, что сотрудники детского сада внимательно относятся к Вашему ребенку?

Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?

Как Вы считаете, дети в детском саду получают интересные знания и навыки культурного поведения?

По вашему мнению, педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка?

Удовлетворяет ли Вас уровень и содержание образовательной работы с детьми в ДОУ?

Своевременна и достаточна ли для Вас наглядная информация о жизни детей и вашего ребенка в группе?

Имеете ли Вы возможность получить конкретный совет или рекомендации по вопросам

развития воспитания вашего ребенка?

Имеете ли Вы возможность влиять на то, что происходит в детском саду с Вашим ребенком?

Достаточно ли совместных мероприятий с участием родителей, детей и педагогов, организованных в детском саду?

Вы можете добавить комментарии и предложения по работе детского сада__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании!

АНКЕТА 2

1. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ ОСНАЩЕННОСТЬ ДЕТСКОГО САДА (ГРУППЫ) ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ и ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ (поставить галочку)

Группа, которую посещает ребенок, в достаточной степени обеспечены игрушками, игровым оборудованием для развития детей

В группе достаточно книг, методических пособий и материалов для качественной организации обучения и воспитания детей

Участок группы оснащен современным и разнообразным оборудованием, необходимым для детей и обеспечивающим их двигательную активность

2. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ УСЛОВИЯ, СОЗДАННЫЕ В ДОУ (группе) ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ и ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ (поставить галочку)

В группе созданы комфортные условия для посещения детьми (ребенок всегда с удовольствием идет в детский сада)

в ДОУ созданы условия для развития индивидуальных способностей детей благодаря дополнительным образовательным услугам

В ДОУ (группе) созданы достаточные условия для физического развития и укрепления здоровья детей

В группе работают квалифицированные и компетентные воспитатели

3. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ и ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ (поставить галочку)

Благодаря работе воспитателей и посещению детского сада ребенок приобрел соответствующие возрасту необходимые знания и умения

Считаем, что ребенок с интересом и пользой проводит время в ДОУ

В развитии ребенка и его успехах есть очевидные заслуги воспитателей и специалистов ДОУ

Качество организации в группе занятий с детьми способствует тому, что ребенок будет хорошо подготовлен к началу школьного обучения

Нам, как Родителям, доступна полная информация:

– о жизнедеятельности ребенка в группе

– о деятельности детского сада в целом

4.СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ НЕОБХОДИМЫМ ПРИБЕГАТЬ К ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА КРОМЕ ДЕТСКОГО САДА?

Да ___ нет ___

5. каким образом вы получаетеинформацию о ЖИЗНИ РЕБЕНКА В ГРУППЕ И деятельности ДЕТСКОГО САДА? (Укажите все источники, которыми вы пользуетесь)

Узнаю на информационном стенде в группе. …….. 1

Узнаю на информационном стенде в детском саду. …….. 2

Выхожу на сайт детского сада. ……. 3

От других родителей группы……………………………………….. 4

Другое (укажите)________________________________________

6. ОТМЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА , НАСКОЛЬКО ВАС УДОВЛЕТВОРЯЕТ :

6.1.КАЧЕСТВО ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ? ( подчеркнуть ответ )

удовлетворяет полностью частично не удовлетворяет (пояснить)

_____________________________________________________________________________________________

6.2. КАЧЕСТВО МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ? (подчеркнуть ответ)

удовлетворяет полностью частично не удовлетворяет (пояснить)

_____________________________________________________________________________________________

6.3.КАЧЕСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ в ДОУ? ( подчеркнуть ответ)

Удовлетворяет полностью частично не удовлетворяет (пояснить)

_____________________________________________________________________________________________

6.4. КАЧЕСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ПРИСМОТРА И УХОДА ЗА ДЕТЬМИ В ДОУ? ( подчеркнуть ответ )

удовлетворяет полностью частично не удовлетворяет (пояснить)

6.5. РЕЖИМ РАБОТЫ ДЕТСКОГО САДА? (подчеркнуть ответ )

Удовлетворяет полностью частично не удовлетворяет (пояснить)

_____________________________________________________________________________________________

6.6. РАЗМЕР РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ ЗА СОДЕРЖАНИЕ РЕБЕНКА В ДОУ ? ( подчеркнуть ответ )

Удовлетворяет полностью частично не удовлетворяет (пояснить)

_____________________________________________________________________________________________

7. СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ ПОЛНОПРАВНЫМ УЧАСТНИКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ? (подчеркнуть)

Да частично нет затрудняюсь ответить

8. ВЫСКАЗЫВАЛИ ЛИ ВЫ В ДАННОМ ГОДУ какие-либо ОБРАЩЕНИЯ (ЖАЛОБЫ) ПО ВОПРОСАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА?

Воспитателям группы: Администрации ДОУ: в другие органы:

да нет да нет да нет

9. КАКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ РАБОТЫ ВАШЕГО ДЕТСКОГО САДА ВЫ МОГЛИ БЫ ВЫСКАЗАТЬ?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10. ОБОБЩИТЕ СВОЕ МНЕНИЕ О ДЕТСКОМ САДЕ, КОТОРЫЙ ПОСЕЩАЕТ ВАШ РЕБЕНОК:

ДОУ МЕНЯ УДОВЛЕТВОРЯЕТ: ( подчеркнуть ответ)

Полностью удовлетворяет частично не удовлетворяет

Укажите, пожалуйста, о СЕБЕ следующую информацию :

СКОЛЬКО ВАМ ПОЛНЫХ ЛЕТ? ( обвести в кружок) До 25; 25-30; 31- 40; 41-50; старше 50.

ВАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ( обвести в кружок) среднее; ср./специальное; незак/высшее; высшее

УКАЖИТЕ ВОЗРАСТ ВАШЕГО РЕБЕНКА (обвести в кружок) 2 года , 3 года, 4 года, 5 лет, 6 лет, 7 лет

СКОЛЬКО ЛЕТ РЕБЕНОК ПОСЕЩАЕТ ДЕТСКИЙ САД? 1-й год, 2 года, 3 года, 4 года, 5 лет, 6 лет

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В НАШЕМ ОПРОСЕ!

Источник: madou103.ru

Рекомендуем почитать ►
Конспект занятия по ручному труду в старшей группе «Домики»

Об авторе: Светлана Игоревна