27.01.2019      1126      Комментарии к записи Анкета для воспитателей детского сада отключены
 

Анкета для воспитателей детского сада


Анкета для воспитателей детского сада

Дошкольный возраст, Воспитание дошкольников

Сайт для детского сада, для воспитателей детских садов и родителей

Анкета для воспитателей ДОУ «Стиль педагогического общения»

Внимательно прочитайте вопрос. Выберите наиболее предпочтительный вариант ответа.

1. Считаете ли вы, что ребёнок должен:

  • делится с вами своими мыслями, чувствами
  • говорит вам только то, что он сам захочет
  • оставляет свои мысли и переживания при себе.

2. Если ребёнок взял у другого ребёнка без спроса игрушку, карандаш, то вы:

  • доверительно с ним говорите и предоставите возможность самому принять решение
  • дети сами разберутся в своих проблемах
  • известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извинениями

3. Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный ребёнок на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание, как вы поступите:

  • похвалите и всем детям покажете его работу
  • проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня
  • скажете ему «всегда бы так занимался».

4. Ребёнок при входе в группу не поздоровался. Как вы поступите:

  • заставите его поздороваться
  • не обратите на него внимание
  • сразу же вступите с ним в общение, не упоминая его промаха.

5. Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута. Что вы предпочтёте делать:

  • спокойно, не вмешиваясь, наблюдать, как они общаются и работают
  • помочь, подсказать, сделать замечание
  • заниматься своими делами (записи, подготовка)

6. Какая точка зрения кажется вам правильной:

  • чувства, переживания ребёнка ещё поверхностны, быстро проходящие, и на них не стоит обращать внимания
  • эмоции ребёнка, его переживания – это важные факторы, с их помощью можно эффективно обучать и воспитывать
  • чувства ребёнка удивительны, переживания его значимы, к ним нужно относиться бережно, с большим тактом

7. Ваша исходная позиция в работе с детьми:

  • ребёнок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить его и воспитать
  • у ребёнка много возможностей для саморазвития, взрослый должен максимально повышать активность самого ребёнка
  • ребёнок развивается неуправляемо, находится под влиянием наследственности и семьи, поэтому главная задача, чтобы он был здоров, накормлен, не нарушал дисциплины.

8. Как вы относитесь к активности ребёнка:

  • положительно – без неё невозможно полноценное развитие
  • отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планово вести обучение и воспитание
  • положительно, но только тогда, когда активность контролируется педагогом.

9. Ребёнок не захотел выполнять задание под предлогом, что он уже делал это дома, ваши действия:

  • сказали бы «ну и не надо»
  • заставили бы выполнить работу
  • Предложили бы выполнить задание

10. Какая позиция, по-вашему, правильная:

  • ребёнок должен быть благодарен взрослым за заботу о нём
  • если ребёнок не осознаёт заботу взрослых о нём, не ценит, то это его дело, когда-нибудь пожалеет

  • воспитатель должен быть благодарен детям за их доверие и любовь
  • 25-30 очков – тяготеет к демократическому стилю

    Источник: doshvozrast.ru

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Анкета для самооценки профессионализма воспитателя

    по разделу «Развитие речи»

    Ф.И.О. воспитателя __________________________________________________________ Дата _______________

    Вопросы

    Ответы

    1. Какую программу по развитию речи у детей Вы используете в своей работе?
    1. Конспекты для занятий Вы составляете самостоятельно или используете готовые, опубликованные в методических пособиях?
    1. Какова основная цель развития речи у детей в дошкольном возрасте?
    1. Каковы основные направления работы по развитию речи у детей в дошкольном образовательном учреждении?
    1. Что включает в себя работа по развитию связной речи в дошкольном образовательном учреждении?
    1. Сформулируйте основные средства развития речи в детском саду.
    1. Какое из перечисленных ниже средств развития речи Вы считаете самым значимым? Пронумеруйте их в порядке убывания значимости (один номер может быть присвоен двум и более средствам развития речи):

    _____ Общение взрослых и детей ;

    _____ Культурная языковая среда, речь воспитателя;

    _____ Обучение родной речи и языку на занятиях;

    _____ Художественная литература;

    _____ Различные виды искусства (изобразительное, музыкальное, театр).

    1. Какие методы и приемы развития речи Вы используете на занятиях и в свободной деятельности детей
    1. В чем заключается своеобразие занятий по развитию речи? Чем продиктована их необходимость? По Вашему мнению, достаточно ли будет для развития речи у детей дошкольного возраста ограничиться проведением развивающих игр, свободным общением со взрослым?
    1. Какие основные направления работы по развитию речи Вы учитываете при составлении конспекта занятия?
    1. Укажите основные приемы обучению рассказыванию.
    1. Знакомы ли родители Ваших воспитанников с проблемами развития речи своих детей? Каким образом Вы организуете взаимодей-ствие с семьями детей в направлении развития речи?

    Источник: 9liski.detkin-club.ru

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Анкета для воспитателей детского сада

    2. Стаж педагогической работы:______________________________________________________

    Дата последней аттестации:__________________________________________________________

    Дата предполагаемой аттестации:_____________________________________________________

    3. Работа, по каким разделам программы вызывает у Вас затруднения? _____________________

    4. Какие вопросы Вам хотелось бы рассмотреть на запланированных педсоветах в течение

    следующего учебного года?__________________________________________________________

    5. Каким опытом работы Вы можете поделиться с коллегами?:

    – презентация опыта работы (укажите тему)___________________________________________

    – мастер- класс (указать тематику) __________________________________________________

    – показ открытого занятия внутри д/с (по какому разделу программы)_____________________

    – открытое занятие на район, город__________________________________________________

    6. Какие занятия, хотелось бы Вам посмотреть и у какого педагога?________________________

    7. Укажите тему воспитательно- образовательной работы с детьми, интересующую вас больше

    8. По какому разделу «программы», Вы работаете углублённо?____________________________

    9. Какую тему по самообразованию Вы хотите взять на новый учебный год?_________________

    10. Какой опыт работы обобщали: когда, в какой форме, уровень мероприятия?______________

    11. В каких семинарах (укажите тематику) Вы хотели бы принять участие:

    12. Организация, каких методических выставок (укажите тему) поможет Вам в вашей работе?

    13. Ваши предложения по оснащению педагогического процесса в новом учебном году:______

    14. Как Вы считаете, какие темы родительских собраний наиболее актуальны? ______________

    15. Какие дополнительные услуги Вы смогли бы оказать родителям и их детям______________

    16. Какие новые формы Вы планируете использовать в работе с родителями_________________

    17. Ваши предложения о совместной работе ДОУ и школы_______________________________

    18. Когда Вы планируете прохождение курсов повышения квалификации:___________________

    20. Какую современную комплексную программу воспитания Вы считаете наиболее оптимальной

    и хотели бы по ней работать:_________________________________________________________

    Источник: www.pedagog.kamardin.com

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Вопросы для беседы с ребенком

    1. Любишь ли ты играть? Какие твои любимые игры, назови, пожалуйста?

    2. Нравятся ли тебе игры, в которые ты играешь с ребятами в детском саду? А дома? Во что ты играешь дома?

    3. Кем ты чаще всего бываешь в игре, какую исполняешь роль? Кем бы ты хотел быть еще?

    4. У тебя есть любимые игрушки? С какими игрушками ты любишь играть, покажи, пожалуйста? (ребенку предлагаются картинки или фотографии самых разных игрушек, можно прогуляться по группе, осмотрев все имеющиеся в ней игрушки).

    5. Ты сам придумываешь игры или тебе кто-то помогает? Как ты это делаешь, расскажи?

    Анкетирование

    Для выявления игровых интересов и предпочтений ребенка дома используются анкетирование или интервьюирование родителей.

    Вопросы для родителей:

    1. Часто ли Ваш ребенок играет дома? В какие игры чаще всего?

    2. Предлагаете ли вы ребенку поиграть в конкретную игру, настаиваете ли вы, если он не высказывает особого желания?

    3. Каким образом вы это делаете? Как выбираются вами игры для ребенка?

    4. Как часто Вы предлагаете ребенку новый для него игровой сюжет или он сам его предлагает? Откуда, на Ваш взгляд, появляются игровые сюжеты ребенка?

    Рекомендуем почитать ►
    Конспект занятия по развитию речи для детей с 2-3 лет «Путешествие на паровозике»

    5. Знаете ли вы, какие игрушки наиболее интересны вашему ребенку?

    6. Сколько времени в день играет Ваш ребенок самостоятельно?

    7. Разрешаете ли Вы играть ребенку в какие-то интересные для него игры, но которые не нравятся вам?

    Следующая анкета направлена на изучение учета воспитателями игровых интересов детей при организации сюжетно-ролевых игр.

    Вопросы для воспитателей:

    1. Вы диагностируете игровые интересы и предпочтения своих воспитанников? Как вы это делаете?

    2. Используете ли вы результаты диагностики для сюжетно-ролевой игры?

    3. Как вы планируете игровую деятельность детей (с учетом детских интересов, без интересов)

    4. Настаиваете ли вы на том, чтобы дети играли в игры, предлагаемые программой? Как вы считаете, эти игры всегда интересны детям?

    5. Насколько часто вы предлагаете детям новые игровые сюжеты? Откуда они появляются?

    6. Подбираете ли вы игровые атрибуты для игр, каким образом вы это делаете?

    7. Имеется ли все необходимое в игровой зоне в вашей группе для сюжетно-ролевых игр? Соответствует ли содержание этой зоны игровым интересам детей?

    8. Разрешаете ли вы играть детям в какие-то интересные для них игры в том случае, если они не нравятся вам?

    Анкета для родителей

    1. Часто ли Ваш ребенок играет дома?

    2. Знаете ли вы, какие игрушки наиболее интересны вашему ребенку?

    3. Разрешаете ли Вы играть ребенку в какие-то интересные для него игры, но которые не нравятся вам?

    4. Сколько времени в день играет Ваш ребенок самостоятельно?

    От 1 до 2 часов

    5. Как часто Вы предлагаете ребенку новый для него игровой сюжет или он сам его предлагает

    Предлагаю я, по мере надобности

    6. Откуда, на Ваш взгляд, появляются игровые сюжеты ребенка?

    Из игр детского сада

    Телевидения и компьютерных игр

    7. В какие игры чаще всего играет ваш ребенок

    8. Предлагаете ли вы ребенку поиграть в конкретную игру

    9. Настаиваете ли вы в выборе игры, если он не высказывает особого желания?

    10. Как выбираются вами игры для ребенка?

    На свое усмотрение

    На усмотрение ребенка

    Анкетирование воспитателей

    1. Вы диагностируете игровые интересы и предпочтения своих воспитанников

    2. Используете ли вы результаты диагностики для организации сюжетно-ролевой игры

    3. Как вы планируете игровую деятельность детей

    С учетом детских интересов

    Четко по программным рекомендациям

    4. Настаиваете ли вы на том, чтобы дети играли в игры, предлагаемые программой

    5. Как вы считаете, эти игры всегда интересны детям

    Нет, но программа требует

    6. Насколько часто вы предлагаете детям новые игровые сюжеты

    Пока не надоест ребенку прежний сюжет игры

    Стараюсь предлагать сюжет раз в 1 – 2 недели

    7. Откуда данные сюжеты появляются

    из наблюдений за играми, беседами детей друг с другом

    8. Подбираете ли вы игровые атрибуты для игр, каким образом вы это делаете

    Да, создаем атрибуты совместно с детьми

    Нет, используем только подручные средства

    9. Имеется ли все необходимое в игровой зоне в вашей группе для сюжетно-ролевых игр

    Нет (чего именно не хватает)

    10. Соответствует ли содержание этой зоны игровым интересам детей

    Нет (что именно не соответствует)

    11. Разрешаете ли вы играть детям в какие-то интересные для них игры в том случае, если они не нравятся вам

    Источник: lektsii.org

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Анкета для молодого воспитателя ДОУ

    2. Дата рождения

    3. Сведения об образовании (название учреждения, год окончания, специальность, квалификация)

    4. Семейное положение

    5. Какой стаж Вашей педагогической деятельности?

    • Только начал свою профессиональную деятельность;
    • От 1 до 2 лет;
    • От 2 до 3 лет;
    • От 3 до 5 лет;

    6. Почему Вы выбрали профессию воспитателя? Чем она для Вас привлекательна?

    7. Что в профессии воспитателя вы считаете самым главным?

    8. Какими личностными качества, по-вашему мнению, должен обладать воспитатель?

    9. Какие чувства Вы испытывали в период адаптации (в первое время работы в учебном заведении)?

    10. Как Вы оцениваете различные стороны своей профессиональной подготовки?

    11. Изменилось ли Ваше отношение к выбранной профессии после начала Вашей профессиональной деятельности?

    • Да, изменилось в лучшую сторону;
    • Да, изменилось в худшую сторону;
    • Нет, осталось прежним;
    • Затрудняюсь ответить;
    • Другое

    12. С какими трудностями Вы столкнулись в работе?

    13. В какой помощи Вы больше всего нуждаетесь?

    • Тревожность, неуверенность в своих силах;
    • Раздражительность, вспыльчивость, несдержанность;
    • Пессимизм, чувство собственной неполноценности;
    • Повышенная утомляемость, снижение работоспособности;
    • Неуверенность в уровне своей профессиональной подготовки;
    • Страх в общении с администрацией дошкольного заведения, родителями дошкольников;
    • Другое

    14. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогическим коллективом?

    15. Какие задачи Вы ставите перед собой в ближайшее время?

    16. Что является источником повышения вашего профессионального уровня?

    • Изучение методической литературы, учебных пособий;
    • Изучение научно-педагогических журналов;
    • Изучение научных статей в сети Интернет;
    • Изучение электронных учебников и книг;
    • Другое

    17. Чего Вы хотели бы достичь на педагогическом поприще?

    18. Какие факторы влияют на Ваше отношение к работе?

    • Признание Вашей работы;
    • Уважение со стороны коллектива;
    • Хорошая заработная плата;
    • Хорошие условия работы;
    • Возможность самосовершенствоваться;
    • Стабильность, надежность организации;
    • Творческая деятельность;
    • Высокое разнообразие деятельности;
    • Возможность работать с детьми;
    • Другое

    19. Что Вас привлекает в работе коллектива:

    • новизна деятельности;
    • условия работы;
    • возможность экспериментирования;
    • пример и влияние коллег и руководителя;
    • организация труда;
    • доверие;
    • возможность профессионального роста.

    20. Что Вам хотелось бы изменить?

    21. Есть ли у Вас какие-либо идеи, предложения, которые хотели бы реализовать в детском саду?

    22. Есть ли любимая педагогическая тема, над которой хотели бы работать и со временем представить как опыт?

    23. Что Вам больше нравится: думать, сочинять, играть, петь, рисовать, заниматься спортом, музыкой, читать художественную литературу, драматизация или что-нибудь другое?

    24. Чем бы Вы хотели увлечь детей?

    25. Чем на Ваш взгляд вы могли бы быть полезны детям?

    26. Если бы Вам представилась возможность вновь выбрать профессию, стали бы Вы воспитателем?

    Источник: madou1.ru

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Цель:выявить теоретическую готовность воспитателей к руководству детской досуговой деятельностью старших дошкольников.

    Стимульные материалы:анкета с вопросами смешенного типа

    Предъявление задания:

    Каждому воспитателю предлагают заполнить анкету. В процессе заполнения анкеты, он может выбрать ответ из предложенных вариантов или дать свой вариант ответа на вопрос.

    Укажите: Вашу должность…Стаж…Образование.

    1. Выберите один из предложенных вариантов или дайте свое определение досуга, которое кажется вам наиболее полным:

    а) свободное от работы время;

    б) отдых и развлечения;

    в) своеобразный вид деятельности, интегрирующий отдых, развлечение, праздник, самообразование, творчество;

    2. Можете ли вы сказать, что умеете организовывать свой досуг?

    в) скорее да, чем нет;

    г) скорее нет, чем да.

    3.Назовите три любимые деятельности, которые составляют ваш досуг…

    4. Учите ли вы детей организовывать свой досуг?

    5. Чем досуговая деятельность детей, на ваш взгляд, отличается от взрослой?…

    6. Оцените, какое место детская досуговая деятельность занимает в современном ДОУ:

    а) используется в полной мере для творческого развития старших дошкольников;

    б) используется недостаточно для творческого развития старших дошкольников;

    в) практически не используется;

    г) используется для развлечения детей;

    7. В чем главная причина, сдерживающая развитие детского творчества в досуговой деятельности:

    а) недостатки в организации педагогического процесса (проведение занятий во второй половине дня и т.п.);

    б) отсутствие необходимой развивающей среды;

    в) нехватка методических рекомендаций по данному вопросу;

    Рекомендуем почитать ►
    Вестник Педагога, Интегрированное занятие - Беседа об осени - в старшей группе

    8. Назовите 2-3 методических пособия, которые вы могли бы порекомендовать по организации досуговой деятельности в ДОУ…

    9. Какие сложности испытываете в работе по руководству детским досугом?…

    10. Что предлагается в Вашем ДОУ для организации досуговой деятельности старших дошкольников:…

    11. Существует ли связь с родителями при организации досуговой деятельности детей? В чем она заключается?…

    12. Какие виды деятельности вы можете порекомендовать для организации полноценного детского досуга в ДОУ?…

    Способы обработки и анализа материалов задания:

    Результаты анкетирования анализируются с помощью таблицы.

    Подсчитывается общее количество баллов, которое воспитатель получает в ходе анкетирования. Общую сумму сравнивают с ключом.

    От 13 до 19 баллов –представления воспитателя о возможности использования досуга в работе с дошкольниками носят отрывочный, бессистемный характер. У воспитателей отсутствуют знания о современных исследованиях по данной проблеме, они рассматривают досуг как развлечение, они не знакомы с современной технологией организации детской продуктивной досуговой деятельности.

    От 19 до 25 баллов –воспитатели имеют представления о возможности использования развивающего потенциала досуга в работе с дошкольниками. Воспитатели знают современные исследования в области досуга, знакомы с методическими пособиями по руководству детским досугом. Отсутствуют знания о необходимости учета половых интересов, предпочтений старших дошкольников, их творческой реализации в процессе организация детского досуга.

    От 25 баллов и выше –представления воспитателя о специфике детского досуга, возможностях его использования с целью творческого развития старших дошкольников носит системный характер. Воспитатели знают образовательные программы, методические пособия, позволяющие осуществлять руководство продуктивными видами деятельности в досуге для творческого развития дошкольников. Знакомы с современной технологией организации продуктивных видов детской досуговой деятельности, направленной на развитие творческого потенциала старших дошкольников.

    Схема (технология) обобщения полученных результатов диагностики.Результаты диагностики можно обобщить в следующей последовательности:

    ü особенности теоретической готовности воспитателя к руководству детской досуговой деятельностью старших дошкольников;

    ü особенности организации собственно досуга воспитателем;

    ü соотнесение стажа, образования с результатами теоретической готовности воспитателя к руководству детским досугом;

    ü особенности организации детского досуга в современных ДОУ;

    ü особенности организации работы с родителями воспитанников по проблеме детского досуга.

    Возможные варианты формулирования диагноза.Выявленные низкие результаты теоретической готовности воспитателя к руководству детским досугом позволяют сделать вывод о необходимости проведения семинара-практикума по данной проблеме.

    Выявленные в ходе анкетирования особенности организации собственного досуга воспитателями, их интересы, предпочтения в досуговой деятельности необходимо учитывать при выборе содержания и организации досуговой деятельности старших дошкольников в ДОУ.

    Особенности организации детского досуга в ДОУ, работы с родителями воспитанников по данной проблеме свидетельствуют о целесообразности конструирования продуктивной досуговой деятельности старших дошкольников с учетом выявленных особенностей.

    Источник: studopedia.org

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Анкеты для воспитателей.doc – Анкеты для воспитателя.

    Анкеты для воспитателей.
    Анкета №1.
    Уважаемые воспитатели!
    Администрация нашего детского сада проводит опрос с целью изучения
    особенностей работы воспитателя с родителями и трудностей, которые Вы испытываете
    в этом сложном аспекте Вашей деятельности, Ваши искренние и полные ответы
    позволят нам осуществлять направленную методическую помощь в подготовке к
    взаимодействию с родителями.
    1.Считаете ли Вы необходимой работу с родителями воспитанников в ДОУ?
    (Да, нет.)
    2. Какие проблемы воспитания ребенка Вы обсуждаете с родителями?
    3. Испытываете ли Вы трудности в организации общения с родителями?
    (Да; скорее да, чем нет; скорее нет, чем да; нет.)
    4. Каковы причины этих трудностей:
    ­ недостаток знаний у педагога;
    ­ неумение вступать в диалог;
    ­ излишняя застенчивость, робость;
    ­ непонимание родителями самооценки периода дошкольного детства;
    ­ другие?
    5. Какие формы общения с родителями Вы используете в своей работе?
    6. Как Вы считаете, нужна ли специальная подготовка воспитателя к работе с
    родителями? (Да; нет.)
    7. Если да, то в чем, по Вашему мнению, она должна заключаться?
    Спасибо!

    Анкета №2.
    Уважаемый коллега!
    Ознакомьтесь, пожалуйста, с приведенными ниже суждениями. Если Вы согласны с
    суждением, обведите кружком его порядковый номер. Если не согласны, зачеркните его
    номер. Если считаете, суждение недостаточно полным или верным, поставьте на
    соответствующем номере вопросительный знак. Формулировку суждений менять не
    следует.
    1. Считаю, что все родители полностью удовлетворены моей работой с детьми.
    2. Родители уверены в моем хорошем отношении к их ребенку.

    3. Общаясь с родителями, я постоянно приглашаю их в группу для знакомства и
    участия в различных видах детской деятельности и режимных процессах: играх, труде,
    занятиях, закаливающих процедурах и т.д.
    4. Содержание повседневного общения с родителями я строю преимущественно на
    информации об успехах и затруднениях в развитии, обучении ребенка в детском саду.
    5. Родители моих воспитанников получили от меня много полезных советов.
    6. Семью воспитанника я рассматриваю только как источник знаний о ребенке.
    7. В проблемных ситуациях общения с родителями, как правило, пытаюсь склонить их
    к своей точке зрения, как более оправданной.
    8. Если обнаруживаю ошибки родителей в воспитании ребенка, то всегда говорю о
    своем несогласии с их педагогической позицией.
    9. В общении с родителями я постоянно использую разнообразные методы и приемы
    активизации отцов и матерей, повышения их интереса к обсуждению проблемы. Чаще
    всего
    методы,
    как _____________________________________________________
    10. Приглашая родителей в детский сад на встречи и консультации, ставлю своей
    основной задачей дать им педагогические знания.
    Спасибо!
    такие

    Источник: znanio.ru

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Анкета для воспитателей ДОУ «Партнерское взаимодействие воспитателя с педагогом-психологом»

    Анкета для воспитателей ДОУ

    «Партнерское взаимодействие воспитателя с педагогом-психологом»

    В целях повышения качества образовательных услуг учреждения очень важно иметь информацию о партнерском взаимодействии воспитателей с педагогом-психологом в течение всего учебного года.

    Предлагаем ответить на следующие вопросы нашей анкеты.

    Название учреждения: __________________________________________________________

    Название группы:_______________________________ Дата заполнения:________________

    1. Удовлетворены ли Вы деятельностью психологической службы детского сада в целом?

    (выберите нужное): да, очень удовлетворены, не удовлетворены, не совсем, частично, иное _________________________________________________________________________

    2.Знаете ли Вы, для чего нужен педагог-психолог в образовательном учреждении? (выберите нужное): да, нет, не совсем, частично, иное ______________________________

    3. Какова значимость деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении с учетом реализации ФГОС ДО? __________________________________________________

    4. Знакомы ли Вы с направлениями деятельности педагога-психолога ДОУ?

    (выберите нужное): да, нет, не совсем, частично, иное ______________________________

    5. Какие направления психологической деятельности осуществляются в рамках возрастной группы, в которой Вы работаете? Кратко опишите_______________________

    6. Как часто и по каким вопросам Вы обращаетесь за психологической помощью?____________________________________________________________________

    7. Довольны ли Вы консультационно-просветительской и психо-профилактической деятельностью, осуществляющей в Вашей возрастной группе? Как в дальнейшем, на Ваш взгляд, может понадобиться полученная информация?______________________________

    8. Как Вы оцениваете результаты коррекционно-развивающей деятельности, которая велась воспитанниками? (заполняется, если данная деятельность осуществлялась)

    9. Какие формы работы педагога-психолога учреждения показались Вам самыми интересными (отметьте нужное): родительские собрания, презентации, коррекция ДРО (детско-родительских отношений), групповые тренинги, индивидуальные консультации, групповые консультации, анкетирование, анонимные вопросы и ответы почтового ящика «Доверие» в каждой группе учреждения, наглядная информация в группах, экстренная психологическая помощь семье, мини-беседы, интервьюирование, мастер-класс, открытые мероприятия, регулярное профилактическое посещение педагогом-психологом групп, другое________________________________________________________________________

    10. Как Вы и воспитанники группы относятся к профилактическим релаксационным занятиям в темной сенсорной комнате «Волшебный мир» (отметьте нужное): с удовольствием посещает, с большим удовольствием посещают, не любит посещать, не очень охотно, иное_____________________________________________________________

    11. Как Вы и воспитанники группы относятся к развивающим занятиям в светлой сенсорной комнате «Страна Сенсория» (отметьте нужное): с удовольствием посещает, с большим удовольствием посещают, не любит посещать, не очень охотно, иное_________________________________________________________________________

    Рекомендуем почитать ►
    План-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему: Самолет способом оригами, Социальная сеть работников образования

    12. Какие мероприятия проведенные педагогом-психологом в детском саду Вам больше всего запомнились?____________________________________________________________

    13. На какие психологические темы, интересующие Вас, вы бы хотели получить информацию?_________________________________________________________________

    14. Довольны ли Вы дополнительной образовательной деятельностью в области психологии: релаксационный кружок «Чудесный песок» (выберите нужное): да, нет, не совсем, частично, иное _________________________________________________________

    15. Что бы Вы хотели изменить в деятельности психологической службы учреждения?__________________________________________________________________

    16. Как бы Вы хотели улучшить работу психологической службы учреждения в будущем? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    17. Ваши пожелания педагогу-психологу образовательного учреждения:_______________

    Благодарим за искренние ответы!

    Кияйкина Наталья Федоровна

    МБДОУ детского сада № 31 «Заря» г. Пятигорска

    Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    Анкета для воспитателей по изучению места дидактической игры в педагогическом процессе

    Уважаемые педагоги, ответьте, пожалуйста, на предложенные вопросы. Возможные варианты ответов даны в каждом вопросе. Подчеркните те из них, которые наиболее соответствуют вашему мнению. Если ни один из предложенных вариантов вас не устраивает, запишите свой в свободном месте.

    1. Какие утверждения наиболее соответствуют вашему мнению:

    · дидактическая игра в педпроцессе детского сада должна использоваться с целью обучения

    · в основном детская игра должна использоваться с целью обучения

    · в основном детская игра должна использоваться с целью обучения, но в отдельных случаях возможно ее использование как средства воспитания

    · решающее значение должно быть отведено детской игре как средству воспитания

    2. Как часто в воспитательно-образовательном процессе вы используете дидактические игры:

    · как часть занятия: ежедневно, эпизодически, редко

    · как целое занятие: ежедневно, эпизодически, редко

    · вне занятий: ежедневно, эпизодически, редко

    3. Что при планировании и выборе дидактических игр вы учитываете прежде всего (против каждого ответа поставьте цифры в порядке значимости):

    · знания, умения, навыки

    · способы умственных действий

    4. Какие режимные моменты наиболее благоприятны для организации дидактических игр с целью воспитания личности ребенка . Проставьте то 1 до 10 против каждой позиции

    · утренний прием детей

    5. Что вы учитываете прежде всего при анализе дидактической игры:

    · четкое выполнение правил

    · проявление личностных качеств

    · характер выполнения игровых действия

    6. Как часто дети самостоятельно организуют дидактические игры:

    · 1-2 раза в неделю

    Укажите причину вашего ответа:

    · нет достаточного количества детских игр в группе

    · у детей отсутствует интерес к играм этого вида

    · дети не знакомы с правилами и содержанием игр

    · не хватает времени для самостоятельной деятельности детей

    7. Укажите способы организации детских игр, наиболее употребляемые детьми:

    · использование зачина, зазывание детей

    · подбор партнеров на основе дружеских отношений

    · объединение детей воспитателем

    · стихийное возникновение объединений

    8. Укажите, каким способом дети чаще всего выбирают ведущего:

    · ведущего назначает воспитатель

    · выбирают сами дети

    · просьба самого ребенка

    9. Ваше образование: начальное, среднее, высшее

    10. Сколько лет работаете по данной профессии: до года, до 3 лет, 3-7 лет, 7-15 лет, более 15 лет.

    Источник: mydocx.ru

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.

    МБДОУ “Центр развития ребенка-детский сад №24”

    Анкета для педагогов ДОО

    Эта анкета нацелена на выяснение сильных сторон, а также проблем и трудностей в деятельности ДОО. Пожалуйста, внимательно читайте вопросы. В некоторых вопросах Вы можете выбрать ответ из предложенных. В других мы просим Вас сформулировать Ваше личное мнение. Пишите развернуто. Если не хватит места, можно дописать ответ на обратной стороне анкеты. Ваше мнение очень важно для нас. Спасибо!

    1. Хороший детский сад должен(проранжируйте ответы: поставьте «1» возле самого значимого с вашей точки зрения ответа, «2» – возле следующего по важности и т.д. до «8» – возле наименее важного ответа.Если не хватает важного ответа, запишите его на свободной строке):

    – подготовить детей к школе

    – научить детей слушаться взрослых

    – создать психологически комфортную обстановку для каждого ребенка

    – научить детей навыкам самообслуживания

    – приучить ребенка к режиму дня

    – обеспечить безопасность каждого ребенка

    – научить детей играть

    – научить детей общаться

    – др._________________________________________________________________________

    2. Что Вам нравится в вашем детском саду?

    • __________________________________
    • __________________________________
    • __________________________________

    3. Что Вы хотели бы изменить или улучшить в вашем детском саду?

    • __________________________________
    • __________________________________
    • __________________________________
    1. Какую примерную образовательную программу Вы используете в своей работе?

    __________________________________________________________

    5. Эта образовательная программа: (выберите 1 ответ)

    • Была вам «спущена» управлением образования
    • Определялась администрацией сада
    • Выбиралась совместно воспитателями и администрацией
    • Выбиралась Вами лично на основе собственных предпочтений

    6. Напишите, что лично Вам больше всего нравится в этой программе:

    1_______________________________________________________________

    2________________________________________________________________

    3_________________________________________________________________

    7. Что Вы хотели бы изменить или улучшить в программе, по которой Вы занимаетесь с детьми?

    1_________________________________________________________________

    2_________________________________________________________________

    3_________________________________________________________________

    8. Если бы это зависело только от Вас, Вы бы: (выберите из двух 1 ответ и впишите название программы, если Вы выбрали ответ 2)

    • продолжали работать по этой программе?
    • Перешли на программу __________________________________?

    9.Когда утром приводят детей в детский сад, они чаще всего(отметьте «галочкой» один из вариантов, или впишите свой)

    Плачут ( не хотят идти)

    Бегут к Вам

    Бегут к ребятам

    Бегут к игрушкам

    Др. _____________________

    10. Сколько в вашей группе детей: (отметьте «галочкой» в нужной клетке)

    0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    Послушных

    Умных

    Добрых

    11. Когда Вы хвалите ребенка?____________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________

    12. Как Вы наказываете детей за плохое поведение?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    13. Как часто родители обращаются к Вам за информацией или советом по поводу своего ребенка? (отметьте «галочкой» один из вариантов)

    • Каждый день Раз в неделю
    • Раз в месяц Раз в год (никогда)

    14. Как часто Вы обращаетесь к родителям за информацией или советом по поводу их ребенка? (отметьте «галочкой» один из вариантов)

    • Каждый день Раз в неделю
    • Раз в месяц Раз в год (никогда)

    15. Как Вы считаете, должны ли родители принимать участие в подготовке праздников? Да / Нет

    16. Должны ли родители материально помогать детскому саду?

    Да / Нет / только по собственному желанию

    17. Должны ли родители участвовать в выборе образовательной программы или дополнительных занятий для детей Да / Нет

    18. Должны ли родители помогать в уборке помещений или ремонте детского сада? Да / Нет/ только по собственному желанию

    19. Должны ли родители присутствовать на занятиях или проводить отдельные занятия и игры для детей?

    Да / Нет / только по собственному желанию

    20. Какие из перечисленных ниже задач Вы считаете главными для себя в работе воспитателя? (отметьте «галочкой» не более двух ответов или впишите свой)

    – подготовить детей к школе

    – научить детей слушаться взрослых

    – создать психологически комфортную обстановку для каждого ребенка

    – научить детей навыкам самообслуживания

    – приучить ребенка к режиму дня

    – обеспечить безопасность каждого ребенка

    – научить детей играть

    – научить детей общаться

    – др._________________________________________________________________________

    Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов о себе.

    • Вы работаете: воспитателем, освобожденным специалистом, методистом, администратором, психологом, др. ?_________________________________
    • Сколько лет Вы работаете в системе дошкольного образования?________
    • Сколько лет Вы работаете в этом детском саду?________________________
    • Какое у Вас образование? ___________________________________________
    • С детьми какого возраста Вы предпочитаете работать? __________________

    Источник: www.ds24bir.ru

    Чтобы понять как сделать, Анкета для воспитателей детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.


    Об авторе: Светлана Игоревна