11.02.2019     0
 

Средняя группа, Календарно-тематическое планирование


Тематическая неделя «Мамины руки». Скоро март, и всё внимание педагога обращено на формирование у детей уважительного, доброго отношения к маме и бабушке. В процессе подготовки к празднику дети разучивают песни […]

Тематическая неделя «Мы — защитники отечества». Приближается праздник «День защитника отечества» и вся деятельность педагога в средней группе направлена на расширение представлений детей о Российской армии, военнослужащих, которые стоят на […]

Тематическая неделя «Военная техника». Формирование патриотических чувств и нравственности у подрастающего поколения — актуальная тема в дошкольном образовании. В средней группе на 2-ой неделе февраля воспитатель знакомит детей с военной […]

Тематическая неделя «Волшебница вода». ФГОС ДО рекомендуют создавать условия для развития познавательного интереса, знакомить детей со способами получения информации. В средней группе эти задачи можно решать путём открытия лабораторий и […]

Тематическая неделя «Животные Арктики». Согласно программе «От рождения до школы» в конце января дети средней группы знакомятся с Арктикой, животными, которые обитают в краях вечной мерзлоты. Следуя рекомендациям ФГОС ДО […]

Тематическая неделя «Зима в лесу». В средней группе продолжается работа по расширению представлений детей о зиме и, согласно ФГОС, воспитатель уделяет внимание теме «Зима в лесу», проводя её через разные […]

Тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка-зима!». Зима укрыла природу белым одеялом и сейчас самое время вечерами вести беседы о дружбе, родных людях, вспоминать приметы зимы и делать что-то красивое своими руками. В […]

Тематическая неделя «Здравствуй, Дед Мороз!». В конце декабря, согласно программе под редакцией Вераксы «От рождения до школы», продолжается работа по расширению представлений детей о Новогоднем празднике. Педагог планирует беседы о […]

Тематическая неделя «К вам шагает Новый год!». В середине декабря в воздухе витает праздничное настроение, вся деятельность детей подчинена одной теме «Новый год шагает по планете». Опираясь на ФГОС ДО […]

Тематическая неделя «Профессии». На второй неделе декабря, согласно программе «От рождения до школы» происходит знакомство детей средней группы с профессиями. В течение недели педагог рассказывает о людях разных профессий, инструментах […]

Тематическая неделя «Безопасность всегда и везде». В начале декабря в средней группе, согласно программе «От рождения до школы», воспитатель планирует свою деятельность по областям, указанным в ФГОС ДО, и большое […]

Тематическая неделя «Мамины помощники». Ежегодно в конце ноября планируется неделя, посвященная празднику «День матери». В средней группе, согласно программе «От рождения до школы» воспитатель разучивает с детьми стихи, беседует о […]

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка воспитателей, дефектологов и логопедов с документами об образовании (диплом, удостоверение, сертификат образовательной организации).

Источник: kalendarnyiplan.ru

Татьяна коновалова
Календарный план на неделю в средней группе

Понедельник 11.03

УТРО: Пройти с детьми по своей группе. Обратить внимание на чистоту и порядок. Спросить кто навёл порядок в группе? Как зовут младшего воспитателя? Трудно ли каждый день наводить порядок? Как мы можем помочь младшему воспитателю? Воспитывать уважение к труду взрослых. Д/ игра «Из какой сказки гость?» – закреплять названия русских народных сказок. Труд – полить комнатные растения в индивидуальном порядке давать конкретные поручения.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (лепка): Тема: «Мисочка»

Цель: Учить детей лепить, используя уже знакомые приёмы (раскатывание шара, сплющивание) и новые- вдавливание и оттягивание краёв, уравнивания их пальцами.

Словарная работа: мисочка, глубокая, оттягивание, сплющивать.

Индивидуальная работа: с затрудняющимися детьми.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за строительной техникой. Закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых. Труд – помощь взрослым в посадке деревьев (подержать деревце, полить его после посадки, показать пример уважительного отношения к труду в природе.

П /игра «У медведя во бору» – закреплять умение быстро двигаться по сигналу.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. П /игра «Ловишки» – привлечь к игре всех детей. Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк» – воспитывать интерес к художественной литературе. С / игра «Больница» и «Семья» – объединить общим сюжетом

УТРО: Беседа «Хочу быть щедрым» по картине.

– Расскажите, что произошло с мальчиками во время встречи? Кто из них вам больше нравиться? Почему? Трудно ли вам быт щедрым? – развивать мышления. Загадать загадки о весне. – Минутка психогимнастики. «Пальчики здороваются» «Руки здороваются».

ПОЗНАНИЕ (математика): Тема: «Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник. Времена года.»

Цель: Учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях; закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания о временах года.

Словарная работа: слева, справа, вверху, посередине, перед, зима, весна.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА: На ветках плоские комочки. В них дремлют плоские листочки.

– Какие вы знаете деревья?- Формировать представление о том, что почка- это домик для листочка, продолжать знакомство детей с деревьями на участке. Труд навести порядок на участке- способствовать желанию, трудиться сообща. П/ игра «Добеги и прыгни» «Кто скорее добежит по дорожке»– добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. «У медведя во бору»– действовать в соответствии с текстом. Д/игра «Какого цвета»– закрепить знание цветов. С/р игра по желанию детей- следить за взаимоотношениями.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. Беседа «Мы умеет кушать вилкой»– закрепить знания о том как правильно нужно держать вилку. Д/игра «Кубик сказок»– закрепить знакомые сказки. Предложить строитель и конструктор для свободных игр.

Среда 13.03

УТРО: Индивидуальная беседа «Твои игры»– Какие игры ты любишь?

– Какие игрушки, тебе нужны в этой игре? С кем любишь играть? Д/игра «Чего не стал»– развивать внимания, усидчивость. С/р ирга «Детский сад»– учить детей самостоятельно распределять роли.

КОМУНИКАЦИЯ (развитие речи): Тема: «ЗКР звуки (щ-ч)

Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука (щ) и диференции звуков (щ- ч).

Словарная работа: плащ, щуку, гречка, печка.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА: Наблюдение за работой почтальона. Отметить,что сезонные изменения не отразились на работе почтальона. Почему весной и осенью у почтальона сумка закрыта? Почему почтальон работает в любую погоду- обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважения к людям труда. П/игра «Воробушки и автомобиль» «Кошки и мышки» «Бездомный заяц»– учить быстро выполнять действия по сигналу. Труд уборка мусора на участке. – развивать умения работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели. Д/игра «Магазин»– учить детей при покупке игрушке описывать её как можно точнее. Свободные игры- следить за взаимоотношениями между детьми.

Рекомендуем почитать ►
Как звери готовятся к зиме

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. КГН- без напоминания выполнять водные процедуры. П/игра «Ловишки» – выбирать водящего считалкой. Для самостоятельной деятельности предложить мозайку, мелкий конструктор – развивать фантазию. Рассматривание иллюстрации «Цветы» – закрепит

ПДД:Д /игра «Скажи, что спрятано?» Музыкальная игра «Дети и машина»

УТРО: Беседа «Наши комнатные растения» – Как можно назвать одним словом? – Есть ли у нас в группе такие растения?

– Всем ли растениям у нас хорошо? Как узнать? Как им помочь?- закрепить знания о том, как нужно ухаживать за комнатными растениями. П\ игра «Зайка серый умывается» – выслушивать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием. Пальчиковая гимнастика «Бабочка» «Этот пальчик хочет спать»– развивать мелкую моторику рук. Сказка на флагнелеграфе «Бычок смоляной бочок»– вспомнить вместе с детьми знакомую сказку.

ПОЗНАНИЕ (окружающий мир): Тема: «В мире пластмассы»

Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы. воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Словарная работа: гладкая, лёгкая, цветная.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми.

ПРОГУЛКА: Встанет дворник на заря,

Обратите внимание на то, что дворник очищает газоны, клумбы. Почему он это делает? Какие орудия труда имеются у дворника продолжать наблюдения за работой дворника, научить уважать труд взрослых. П/игра «Гуси-гуси» «Два гуся» – учить выполнять имитационные движения по хочу игры. Д/игра «Как можно назвать весну?» – упражнять в подборе прилагательных НВ- закрепить умение благодарить за услугу. КГН- учить чистить одежду с помощью взрослого. С/р игра «Автобус»– закрепить правила поведения в общественном транспорте.

ВЕЧЕР: Гимнастика для котят. КГН- формировать умение правильно вести себя в купальной комнате, не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Чтение в бланки «Колхозный календарь»– беседа по содержанию- Когда начинаются весенние работы в поле?

– Какие машины весной выходят на поле? Что делают трактора?

Д/игра «Не бери предметы, которые нельзя трогать»«безопасность ребенка в быту».

ОБЖ: «Правила дорожного движения» Заучивание стихов, загадок.

Цель: Познакомить с улицей и её особенностями.

УТРО: Беседа «Берегите зубы»– зачем человеку зубы? Что полезно для зубов, а что вредно? Зачем нужно чистить зубы и как? Когда нужно идти к зубному врачу? Как нужно вести себя в кабинете зубного врача?- формировать знания о том, что нужно заботиться о своем здоровья.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (аппликация): Тема: «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»

Цель: Учить выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Словарная работа: овальный, круглый.

Индивидуальная работа: с затрудняющимися детьми.

ПРОГУЛКА: Зима не даром злиться

Вспомнить какое время года сейчас, что изменилось с приходом весны. Учить видеть красоту природы в любое время года. П/игра «Попрыгунчики»– упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед «Челнок»– тренироваться в беге парами, держа друг друга за руку, пробегать так, чтобы не задеть ворота. «Огуречик, огуречик»– проговаривать текст.

ВЕЧЕР: Гимнастика после сна. КГН- учить детей культуре поведения в спальне, в группе. Предложить построить большой город, обыграть постройку- учить самостоятельно развивать сюжет. П/игра «Ровным кругом»– учить держать ровный круг. ЭТЮД «Котенок и светофор»– создать у детей хорошие настроение.

Фотоотчёт о совместной деятельности детей подготовительной к школе группы Дети моей группы в пятницу любят приводить группу в порядок. Вечером всё блестит от чистоты. “У меня большая стирка, Мне бельё стирать не.

План-конспект организации трудовой деятельности в средней группе. Вид труда,его содержание и объём:хозяйственно-бытовой труд,мытьё игрушек и распределение их на место. Место организации:игровой уголок.

Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Источник: www.maam.ru

Все календарные планы выполнены на основе

ПРИМЕРНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”
под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Для ознакомления с файлом – нажмите на нужную кноп ку.

СТОИМОСТЬ ОДНОГО плана на ОДИН месяц 500 РУБЛЕЙ

  • На покупку сразу нескольких планов или на весь год скидок НЕТ
  • На заказ планы НИКОГДА не пишем
  • С карточки Сбербанка в любом банкомате
  • Через терминал оплаты
  • С электронного кошелька
  • Уважаемые покупатели, мы не сможем получить деньги в случае отправки перевода с кодом протекции. Производите оплату простым переводом!
  • При оплате заказа обязательно укажите выбранные месяц(ы) и группу. Сделайте фото или скан чека об оплате.

После оплаты вам необходимо отправить письмо на почту [email protected] в котором укажите:

  • Способ оплаты
  • Выбранные месяц(ы) и группу
  • Фото или скан чека об оплате

МЫ РАБОТАЕМ ПО ПРЕДОПЛАТЕ И НЕ ВЫСЫЛАЕМ ПЛАНЫ,

ПОКА ДЕНЬГИ НЕ ПОСТУПЯТ НА НАШ СЧЁТ.

Собранные средства будут направлены в Благотворительный фонд “Подари жизнь” для лечения онко-больных детей.

Дорогие коллеги!

Здесь Вы видите детей и молодых взрослых, для которых в настоящее время открыт сбор благотворительных средств. Кому-то из них срочно нужно лечение за границей и дорогостоящие лекарства, кому-то – неродственный донор костного мозга. Промедление в оказании помощи может поставить под угрозу их здоровье и даже жизнь. Очень важно, чтобы помощь для этих детей пришла и пришла вовремя. О том, каким образом можно им помочь, читайте здесь.

Уважаемая Елена Николаевна! Огромное спасибо Вам не только за материалы,но и за заботу о больных детях! Какая это боль,как трудно родителям, когда у ребёнка онкология, я знаю не по наслышке.У сына моей племянницы лейкемия.Огромное Вам и фонду спасибо и низкий поклон!

СПАСИБО ОЧЕНЬ ПОМОГЛО В РАБОТЕ.

большое спасибо! я работаю в разновозрастной группе с детьми от 3 до 7 лет. представленные материалы очень помогает в работе. еще раз большое вам спасибо

Рекомендуем почитать ►
Конструирование из жатой бумаги

Спасибо! Очень хороший материал!

ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО! ПРОСТО СПАСЛИ!

Спасибо огромное всем, выполнившим такую большую и нужную работу! Это большая помощь в работе! Пожалуйста, не останавливайтесь на достигнутом, больших успехов в работе!

Уважаемая Елена Николаевна! Спасибо Вам за проделанную работу и возможность пользоваться ее плодами! И за Вашу благородную деятельность.

Уважаемая Елена! Огромное спасибо за предоставленные материалы! Вы не только помогаете своим коллегам,но и даете детям шанс,увидеть этот огромный и прекрасный мир!

Спасибо огромное за предоставленные материалы! Очень помогают в работе!

Вот, спасибо, теперь все нашла. Низкий вам поклон за работу, большое спасибо.

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Источник: vospitatel-enm.ru

МАДОУ №49 «Детский сад «Светлячок»» Нижний Новгород.

Календарное планирование для детей среднего возраста на ноябрь 2017 г.

Календарный план в средней группе (ноябрь)

Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах – формирование и закрепление правил безопасности.

Индивидуальная работа с Викой и Соней (закреплять название города, в котором они живут).

Инд. работа с Никитой.Тренируемся в скатывании шарика круговыми движениями рук.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок.

Цель: упражнять в беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры.

Познавательное развитие. ФЭМП.

Цель: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем.

Подвижная игра «Самолетики». Развивать у детей ориентировку в пространстве, учить легкости движений.

Инд.работа с Мишей-прыжки на двух ногах на месте дорожке с сохранением равновесия.

Труд. Уборка мусора на участке. Воспитываем желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Чтение «Пастушок с дудочкой» Л.Кузьмина. Прививаем любовь к художественной литературе.

Игры на сенсорное развитие.«Подбери предметы похожего цвета».Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.

Работа в уголке физического воспитания. Продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием, учить самостоятельно, подбирать инвентарь я выбранного вида двигательной деятельности.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО(предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования).
-игры упражнения в уголке ФИЗО (внести мешочки с песком).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).
-игры в театральном уголке ( внесла маски к сказке « Колобок»).

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Едем в детский сад», внести атрибуты:Куклы, одежда кукольная, конструктор крупный, модули, предметы-заместители, деньги, сумка для кондуктора, светофор, жезл, фуражка инспектора ГИБДД, документы водителя (права).

Беседа «Волшебные слова».Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, формировать умение употреблять в речи слова приветствия.

Д/и «Назови ласково».Упражнять детей в образовании форм слов.

Художественное творчество. Аппликация. “Большой дом”.

Цель: Закреплять умение детей резать полоску бумаги по прямой, срезать углы,составлять изображение из частей: учить создавать в аппликации образ большого дома.

Цель: Развивать умение чувствовать изобразительный характер в музыке; петь полным голосом, согласованно; в такт с музыкой красиво выполнять танцевальные движения.

Наблюдение за транспортом. Продолжать знакомить с названием машин.

Инд. работа соСтепой и Костей -тренировать в беге. Игровое упражнение «Беги к флажку».

Подвижная игра «Поезд». Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

Труд. Уборка веток на участке. Развивать желание трудиться.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «Кто такой полицейский?». Формировать элементарные представления о данной профессии. Рассказать о важных функциях — охранять и защищать людей от хулиганов, следить за порядком на улицах.

Д.И. «Узнай, что изменилось?». Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Инд.работа по математике с Сашей. Д/и «Составь узор». Закреплять названия геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-предложить поиграть в лото – профессии.
-игры упражнения в уголке Физо(предложить кольцеброс, мячи для метания).
-Игры в театральном уголке–предложить поиграть в театр — пазлы «Колобок»)
-игры на развитие сенсорного внимания (предложить «Сравни картинки», «пазлы», «мозайка», и т.п.).
-предложить построить город из разных видов конструктора).

Беседа с детьми о видах транспорта. Продолжать знакомить с городскими видами транспорта. Обогащение словаря.

Д/игра «Сложи кубики». Способствовать развитию сенсорного восприятия, развитию внимания.

Цель: Упражнять в прыжках ,в перебрасывании мяча друг другу; прыжки на двух ногах, бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

Звуковая культура речи—звук ц

Цель: упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах).

Наблюдение за ветром. Продолжать закреплять представления о погодных измене¬ниях; — формировать понятия о ветре, его свойствах; — учить определять направление ветра.

Труд. Предложить детям собрать на участке ветке.

Подвижная игра «Грузовики». Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Инд.работа с Аленой-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.

Беседа «профессия продавец». Обогащать представления детей о профессиях,развивать связную речь, показать важность данной профессии, учить рассказывать о профессиях.

Пальчиковая гимнастика «Домик».

Чтение рассказа М. Москвиной «Что случилось с крокодилом?». Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать.

Инд. Р. с Никитой — закрепление умения правильно держать карандаш.

Самостоятельная деятельность в уголках развития:

-продуктивная деятельность в уголке ИЗО (предложить раскраски «обведи по контуру», «дорисуй».)
-игры упражнения в уголке ФИЗО (предложить обручи мячи).
-игры в музыкальном уголке(внесла бубен).

настольно-печатные игры по выбору детей.(Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)
Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Кукла пришла в магазин», внести атрибуты:игрушечный прилавок, фартук, игрушки-замещающие товар, предметы заместители.

Пальчиковая гимнастика «Машина».Развитие мелкой моторики.
Инд.работа по математике с Ильей. Д.И. «Собери в ряд». Закреплять умение составлять ряд из разных по высоте предметов от низкого до высокого (3-4 предмета), называть низкий, повыше и самый высокий.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук.

Цель: учить детей рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон; развивать умение дополнять изображение; развивать детское творчество.
Физическое развитие

Рекомендуем почитать ►
Консультация для педагогов «Роль игры в речевом развитии дошкольника»

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Наблюдение за погодой. Расширять представления об изменениях в погоде в осенний период Загадать детям загадки о дожде, развивать сообразительность.
Трудовые поручения Саше и Алене– собрать игрушки в корзины после прогулки. Развивать желание трудиться..
Подвижная игра «Самолетики и тучи». Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, развивать речь.
Инд.работа с Аней-тренировать в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Дыхательная гимнастика после сна.
Беседа с детьми о профессии «Водитель автобуса»».Познакомить детей с данной профессией, Создать у детей целостное представление о труде шофера, о помощи, которую машины оказывают людям. Рассмотреть картинки. Вызвать положительный отклик.

Инд. раб. С Артемом и Викой -Д .игра «Какого цвета?». Учим определять и точно называть цвет предметов.
Самостоятельная деятельность в уголках развития:

— игры упражнения в уголке Физо
(внести кольцеброс, пластмассовые шарики).

— Игры в театральном уголке.
(Внести кукол театра « би-ба-бо»).

— игры на развитие сенсорного внимания (Работа с парными картинками «На что это похоже?», «Найди лишнее», «Пазлы» и т.п.)

Для создания сюжетно- ролевой ситуации «Мама с дочкой едут в автобусе», внести атрибуты:Строительный материал, руль, фуражка, палка милиционера-регулировщика, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора, предметы заместители.

Рецензия на разработанный Вами педагогический материал. Бесплатная публикация при заказе рецензии.

Источник: xn—-8sbafar2bwfctnifu9c.xn--p1ai

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в средней группе на март месяц

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в средней группе детского сада. Темы недели: “Женский День – 8 марта”; “Неделя русской народной культуры”; “Земля – наш общий дом”; “Неделя театра”.

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утр/гимн-ка «Добрые слова» (с элементами корригирующей гимнастики)-см.картотеку.

Релаксационное упр-ние “Улыбнись”

Чтение рассказа Д.Габе “Мама” с последующим обсуждением.

Игра “Мамино настроение” (“Сундучок для мамы”)- прод-тьвосп-ть чувство любви, нежности и уважения к самому родному человеку – маме).

Кристина В,Лиана, Максим- логико-матем-ская игра «Как получить другие фигуры?» (Бабаева Т.И., с.456).

(Напомнить детям, что словом можно воздействовать на человека, находить выход из конфликтных ситуаций).

1)9.10-9.30 Физическое развитие: Физкультура (зал)- Л.И.Пензулаева, стр. 74.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2)9.40-10.00 Социально-коммуникативное развитие: Мир людей. Рассказывание по картине «Мать моет посуду» (О.С.Ушакова,с.151)-развивать умение составлять рассказ по картине; закрепить навык образования имён сущ-х на примере названий предметов посуды).

“Наблюдение за неживой природой”(Т.Г.Кобзева, И.А.Холодова, с.182)- форм-ть предст-е о марте как о месяце пробуждения природы: развивать умение замечать новые изменения в неживой природе.

Набл-е.Беседа. Знакомство с приметами.

Чтение стих-я А.Плещеева “Весна”.

Соня А, Миша А, Миша П, Даша Ф -броски мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его с расстояния 1,5 м.

уборка участка от палок, веток, камешков, прошлогодних листьев.

Чтение стих-яА.Барто “Спать пора” (цель: успокоить детей, настроить на спокойный сон).

Гимн/после сна “”Шалтай-болтай”

(комплекс №13) – см. картотеку.

Хождение по “Тропе Здоровья”.

Беседа с детьми о бабушке (продолжать формировать уважительное отношение ко взрослым).

Создание условий для с.-р.игры

Миша А, Кирилл С, Соня А -д/и “Кто больше действий назовёт” (учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы).

“Уж я Танюшке пирог испеку,
Уж я внученьке румяненький.
На нём корочка пшеничная,
А начиночка яичная,
А помазочка медовая,
Моя внученька бедовая!”

Знакомство с поговорками и пословицами, загадывание загадок об облаках.

Дид. игра “Придумай сам”. Инд.работа с Машей Ш, Тимофеем, Дашей Ф, Соней А -физ-ное упр-ние “Прыжки вверх с места”.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Сегодня людей с зависимостью от гаджетов больше, чем с алкогольной и наркотической вместе взятых. А последствия такие же, как от химической: проблемы с концентрацией внимания, взаимоотношениями, апатия, депрессия… вплоть до летального исхода. На вебинаре мы поговорим о причинах и следствиях «зависания» детей с гаджетами. А самое главное, вы получите конкретные рекомендации по профилактике и коррекции зависимости от гаджетов, которыми вы сможете сразу же пользоваться.

Кроме преподавания своего предмета учитель должен уметь находить общий язык с детьми и подростками. Доверительные отношения с детьми способствуют эффективному обучению. Опираясь на личный опыт, могу сказать, что погружение учителя в интересную для ребят среду — интернет, блогинг — сближает и помогает установить контакт, как на уроке, так и а его пределами.

Вебинар о том, как творческий подход учителя к работе и нестандартные уроки способствуют эффективному решению задач языкового образования. Речь пойдёт о необычных, непривычных, нетипичных, но содержательных уроках английского.

Некоторые учителя считают, что жестко установленные правила поведения в классе и на уроке ограничивают свободу учеников, и не используют их. На самом деле, правила являются частью управления классом на уроке и они всегда существуют, выразили ли их явно или нет. Какими должны быть правила и как разработать и обнародовать такие правила?

Самыми любимыми особенностями у меня как психолога значатся синдромы “Незнайки” и “Буратино”. Конечно, никаких синдромов и в помине нет, но не путайте с синдромом дефицита внимания и т.п. Названия не случайны.

Зима — чудесное время в России. В средней полосе и на севере много снега, ребята с удовольствием катаются на санках, лыжах и коньках, играют в снежки. Но самое главное — на период, когда зимние каникулы, приходится один из самых любимых праздников: Новый год. Когда в России школьные каникулы и когда выходить в школу?

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Источник: pedsovet.su

Похожие записи


Об авторе: Светлана Игоревна