20.05.2019      27      Комментарии к записи Опыты и эксперименты по информатике и икт на тему: План самообразования учителя информатики и ИКТ, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования отключены
 

Опыты и эксперименты по информатике и икт на тему: План самообразования учителя информатики и ИКТ, скачать бесплатно, Социальная сеть работников образования


Опыты и эксперименты по информатике и икт на тему:
План самообразования учителя информатики и ИКТ

План самообразования учителя информатики и ИКТ. Тема по самообразованию: «Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности учащихся».

Вложение Размер
plan_po_samoobrazovaniyu.docx 20.15 КБ

Предварительный просмотр:

План самообразования учителя информатики и ИКТ Зайцевой Евгении Викторовны

На 2013-2014 учебный год.

Тема по самообразованию: «Развитие мотивации на уроках информатики

как средство повышения уровня обученности учащихся».

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета «Информатика и ИКТ», повышение уровня обученности учащихся школы, уровня педагогического мастерства педагога.

∙ формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

∙ изучить и применять новые интерактивные технологии в процессе обучения ;

∙ обеспечивать программирование своей деятельности, воплощение творческого замысла.

∙ продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики и ИКТ;

∙ разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей информатики и ИКТ, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета (для учащихся: качество обученности не менее 50%; участие в конкурсах – не менее 40%);

разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание мультимедийных материалов (презентаций) для уроков информатики;

доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта;

продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

Планируемые результаты самореализации:

Разработка комплекта электронных уроков по информатике и ИКТ;

Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:

комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;

пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной доски,

Постоянное ведение электронного портфолио-сайта учителя.

Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию, я наметила основные разделы работы по самообразованию:

Источник: nsportal.ru

Тема самообразования учителя информатики по фгос

Воскресенье, 21.04.2019, 16:40
–>Приветствую Вас Гость
Сайт-портфолио
учителя информатики

Тема самообразования

«Подготовка к реализации ФГОС в основной школе»:

Период реализации 2012 – 2017 уч. год; 5 лет.

Если задать вопрос, живем ли мы теперь в просвещенный век,

то ответ будет: нет, но мы живем в век просвещения.

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в условиях перехода к ФГОС ООО, повышение уровня обученности учащихся школы, уровня педагогического мастерства педагога.

Задачи:

· изучить нормативно-правовое обеспечение ФГОС;

· продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики и ИКТ;

участвовать в разработке дидактических материалов в рамках сопровождения перехода на ФГОС;

· участвовать в мероприятиях по переходу на ФГОС;

· изучить опыт учителей начальной школы по внедрению новых образовательных стандартов;

· осуществлять связь между начальным и средним образованием обучающихся;

· разработать методические рекомендации в рамках реализуемой инновации;

· формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

· внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;

· обеспечивать программирование своей деятельности, воплощение творческого замысла.

продолжить внедрение в практику образовательной деятельности программы тьюторской подготовки учащихся, новых форм внеурочной работы с учащимися (дистанционное образование);

разработать программы кружковой работы и элективных курсов для учащихся.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей информатики и ИКТ, а также через участие в жизни лицея и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

успешный переход к внедрению ФГОС в основной школе;

повышение качества преподавания предмета;

разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок, авторских цифровых образовательных ресурсов;

доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта;

продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

Планируемые результаты самореализации:

Разработка комплекта электронных уроков по информатике и ИКТ;

Разработка программы развития внеучебных достижений учащихся.

Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:

комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

пакета материалов по одной из педагогических технологий (личностно-ориентированное обучение, метод проектов, индивидуальное обучение, технология развития критического мышления, блочно-модульной технологии);

банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;

пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной доски,

пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

· Постоянное ведение электронного портфолио учителя.

· Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах, публикация статей.

Источник: nikainform.ucoz.ru

Тема самообразования учителя информатики по фгос

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

2018 -2024 гг

ПЛАН

профессионального самообразования учителя информатики

Тема самообразования: Применение новых образовательных технологий в преподавании предмета информатика.

Цель: повысить свой теоретический, научно – методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя информатики в рамках реализации ФГОС.

  • изучить новые образовательные технологии, направленные на личностно-ориентированное обучение;
  • изучить метод проектов как способ реализации системно – деятельностного подхода;
  • овладеть новыми информационными технологиями путём внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
  • разработать конспекты уроков, методические материалы с использованием разных образовательных технологий

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Мероприятия Результат Срок реализации
1 Разработка комплекта электронных уроков по информатике и ИКТ: 7, 8, 9, 10, 11 кл (по ФГОС) весь период
2 Продолжить ведение и наполнение банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся как в учебной так и во внеурочной деятельности школьников; проектная деятельность весь период
3 Постоянное ведение электронного портфолио учителя. ведение собственного сайта портфолио весь период
4 Разработка и апробация программы по ВНД «СКРЕТЧ-программирование» (4 класс) Рабочая программа, презентации, конспекты 2018-2019 гг

2013 – 2018 гг

программа самообразования реализована.

ПЛАН

профессионального самообразования учителя информатики

  • изучить нормативно-правовое обеспечение ФГОС;
  • продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики и ИКТ;
  • участвовать в разработке дидактических материалов в рамках сопровождения перехода на ФГОС;
  • разработать методические рекомендации в рамках реализуемой инновации;
  • формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
  • внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
  • обеспечивать программирование своей деятельности, воплощение творческого замысла.
  • разработать программы курсов внеурочной деятельности для учащихся.

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Источник: www.sites.google.com

Темы учителей по самообразованию

— Главная — Учителям — Темы самообразования учителей

1. Белякова Александра Анатольевна: «Развитие познавательной активности у учащихся на уроках биологии».

2. Валикова Елена Александровна: «Личностно-ориентированный подход через межпредметные связи и проектную деятельность».

3. Горбунова Татьяна Юрьевна: «Формирование умений и навыков при работе с заданиями повышенного и высокого уровня сложности при подготовке к ЕГЭ».

4. Губанова Елена Владимировна: «Развитие восприятия музыки как основа воспитания музыкальной культуры школьников».

5. Демидов Василий Сергеевич: «Музей в учебном заведении».

6. Дьячкова Светлана Николаевна6 «Формирование навыков самообразовательной деятельности учащихся через использование информационных технологий на уроках».

7. Евтеева Светлана Викторовна: «Решение задач повышенной сложности по физике как средство развития познавательной активности учащихся».

9. Ерощева Инна Васильевна: «Исследовательская деятельность учащихся при изучении истории родного края как одно из условий формирования творческой личности», «Формирование правовой культуры учащихся в процессе изучения курсов «Право», «Экономика и право».

10. Жданова Нина Ивановна: «Влияние индивидуальных подходов к личности человека на развитие одарённости».

11. Зайцева Виктория Владимировна: «Формирование речевой компетенции учащихся на уроках развития речи».

13. Кожакина Галина Михайловна: «Научно-исследовательская работа на уроках физики».

15. Красиков Антон Игоревич: «Основы методологии научно-педагогического исследования по физической культуре и спорту».

16. Лазарева Александра Александровна: «Приемы программирования на Паскале и технология разработки алгоритмов программирования с акцентом на темы, выносимые на ЕГЭ по информатике и ИКТ».

17. Лактюхина Анастасия Владимировна: «Формирование речевой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы».

19. Люшакова Светлана Сергеевна: «Краеведение в обучении географии».

20. Минаев Геннадий Николаевич: «Метод минипроектов как средство активизации познавательной деятельности учащихся».

21. Михайленко Оксана Владимировна: «Применение игровых технологий на уроках английского языка».

22. Племяникова Татьяна Викторовна: «Совершенствование техники чтения младших школьников».

23. Прошкина Татьяна Леонидовна: «Развитие познавательных способностей на уроках математики».

25. Смирнова Екатерина Алексеевна: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики и во внеурочное время».

26. Соколов Николай Васильевич: «Подготовка юношей к службе в вооруженных силах».

28. Сушков Николай Афанасьевич: «Роль инновационных подходов к управленческой деятельности в развитии лицея».

30. Трушляков Кирилл Владимирович: «Методика подготовки учащихся к олимпиадам».

31. Чернопятова Светлана Вячеславовна: «Развитие творческих способностей детей в урочное и во внеурочное время».

32. Шабат Геннадий Владимирович: «Использование информационных технологий в условиях модернизации образовательного процесса».

33. Шатров Владимир Евгеньевич: «Формирование у учащихся компетентностного подхода к изучению биологии».

34. Шулепова Татьяна Викторовна: «Использование информационных технологий на уроках математики в условиях модернизации образовательного процесса».

Источник: lyceum-1.ru

Тема самообразования учителя информатики по фгос

Начало работы постоянно действующего семинара “Методика преподавания трудных тем предмета “Информатика”. Начало семинара состоялось 15 сентября в городе Кемерово в КРИПК и ПРО. Тема семинара “Нормативно-методическое сопровождение преподавания информатики в условиях перехода на ФГОС. Итоги ЕГЭ и ОГЭ 2016 года”

«Развитие компетентностей обучающихся средствами проектной деятельности на уроке информатики и ИКТ в рамках перехода ФГОС

Эт апы работы

Сроки выполнения

Содержание работы

Практическая деятельность

Способ демонстрации результата

1.Изучение и анализ научно-методической литературы, подписка на

2.Обзор информации в Интернете по ФГОС, а также по информатике и ИКТ, педагогике, психологии.

3.Сбор, анализ и структурирование информации по данной теме

1.Приобретать методическую литературу.

2. Посещать образовательные web-сайты, вебинары учителей информатики с целью познавания опыта в области метода проектов

3. Создание краткого словаря «проектных» терминов

4. Выбор типов проектов, которые максимально подходят для использования их в урочной системе (ограниченной во времени).

5. Создание набора ключевых компетенций.

6. Создать примерные темы проектов по содержательным линиям предмета Информатика и ИКТ

На сайте учителя информатики

Разработка плана по созданию проектов для учеников

1. Разработка методического комплекса материалов (проектов) по использованию метода проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся для последующего их применения

1. Формирование комплекса методических материалов (проектов)

На сайте учителя информатики

Методический комплекс материалов (проектов)

Практическое применение разработанных материалов (проектов) в классах.

Корректировка методических разработок по результатам их применения на практике

Использовать на уроках 8-11 классов метод групповых или индивидуальных проектов по различным разделам информатики

На сайте учителя информатики

Методический комплекс материалов (проектов)

1. Подведение итогов, получение результатов проведенной работы

2. Выпуск методического пособия по «Развитию базовых компетентностей учащихся в проектно-исследовательской деятельности.

На сайте учителя информатики

Получение результатов детских проектов.

Распространение опыта работы

1. Выступить на заседание ШМО по теме «Развитие базовых компетентностей учащихся в проектно-исследовательской деятельности».

2. Дать открытые уроки

3. Пройти аттестацию в качестве учителя информатики.

На сайте учителя информатики

1. Интернет- страница в помощь учителям и ученикам

2. Комплекс разработанных материалов и полученные проекты детей.

Источник: inf31-mmv.ucoz.ru

Тема самообразования учителя информатики по фгос

Размещение информации – конспектов открытых уроков на сайте учителя

Выступления на педсоветах («Интерактивные технологии в работе учителя-предметника», «Работа с одаренными детьми»), школьных семинарах и семинарах РМО («Персональный сайт учителя»), конференциях.

Публикация авторских материалов в сетевых сообществах

Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации

1. Освоение новых компьютерных программ для применения в моделировании ( SmartNotebook , « iTALC – система управления компьютерным классом в школе», « LiteManager » и др.).

2. Посещение уроков своих коллег.

3. Прохождение предметных курсов, мастер-классов, семинаров по информатике и ИКТ, в том числе и дистанционных «Образовательная галактика Intel» (https://edugalaxy.intel.ru/), Национальный открытый университет ИНТУИТ (http://www.intuit.ru/).

В течение всего периода

В течение всего периода

Участие в вебинарах НИРО «Построение ИТ-инфраструктуры в школе», «iTALC – система управления компьютерным классом в школе», вебинарах и конференциях «Образовательной галактики Intel», издательства «Учитель»

Раздел 6. Руководство повышением квалификации других учителей

1. Проведение мероприятий, мастер-классов для учителей школы, района.

2. Руководство постоянно действующим семинаром «Разработка цифровых образовательных ресурсов для интерактивной доски» для учителей школы.

Проведение системной, целенаправленной работы по организации и осуществлению методической поддержки учителей, создание механизмов по распространению опыта инновационной деятельности лучших педагогов и общеобразовательных учреждений Российской Федерации для учителей школы и района.

3. Проведение семинара в рамках подготовки к внедрению ФГОС ООО «Новый стандарт педагога» (Информационная и медийная грамотность учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога)

В течение всего периода

В течение всего периода

Публикация авторских материалов на сайте учителя

Раздел 7. Взаимообучение

1. Консультационная помощь педагогам школы по наполнению персональных сайтов методическими материалами.

В течение всего периода

Раздел 8. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

1. Развитие креативности как творческого потенциала личности через участие в различных профессиональных конкурсах и фестивалях: – в XXV МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ» («ИТО – ТРОИЦК – 2014»)

– в VI Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании» «ИТО-Саратов-2014» 6-7 ноября 2014 года, г. Саратов

– в III МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ И ОБРАЗОВАНИИ» «ИТО –МОСКВА – 2014» 4–5 декабря 2014 года, г. Москва (заочно)

2. Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших учителей своей школы, города, области и региона.

3.Развитие уровня педагогической оценки и самооценки через экспертизу уроков и материалов молодых учителей информатики района, работу в качестве эксперта работ учащихся в ГИА, олимпиадах, конкурсах на уровне района.

4. Развитие коммуникативных качеств через участие в семинарах, дискуссиях, вебинарах.

5. Становление и развитие способностей к самообразованию через систематизацию информации полученной при обучении на дистанционных курсах и конференциях «Образовательной галактики Intel» .

6. Становление такого качества личности педагога, как прогнозирование через разработку программы профессионального развития и самообразования на будущее

Источник: kozlova.moysosh93nnov.edusite.ru

План самообразования учителя информатики и ИКТ

Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей информатики и ИКТ, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.
Ожидаемый результат самообразования:
повышение качества преподавания предмета (для учащихся: качество обученности не менее 50%; участие в конкурсах – не менее 40%);
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание мультимедийных материалов (презентаций) для уроков информатики;
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта;
продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

Планируемые результаты самореализации:
Разработка комплекта электронных уроков по информатике и ИКТ;
Разработка пакета материалов в электронном виде, в том числе:
комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной доски,
Постоянное ведение электронного портфолио-сайта учителя.
Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию, я наметила основные разделы работы по самообразованию:

Содержание деятельности Сроки Форма
результатов
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
1. Изучение и анализ научно-методической литературы, подписка на газету «Информатика» издательского дома «Первое сентября» (электронный вариант)
2. Обзор информации в Интернете по информатике и ИКТ, педагогике, психологии.
3. Изучение новых программ, учебников, УМК по информатике и ИКТ, выяснение их особенностей и недостатков.
3.Совершенствование работы с педагогическими технологиями (личностно-ориентированной и технологией уровневой дифференциации) через предметные издания и Интернет. Сентябрь 2016
Октябрь 2016
В течение года

Систематически Конспекты
Памятки
Рекомендации

Размещение ссылок на сайте-портфолио

Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
1. Изучение и внедрение в практику своей работы проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации учащихся.
2. Разработка календарно-тематического планирования по информатике и ИКТ и рабочих программ для учащихся 5-11 классов.
3. Разработка конспектов уроков информатики и ИКТ.
4. Разработка индивидуальных и дифференцированных заданий для учащихся.
5. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов.
6. Разработка комплекта задач для проведения муниципальной и школьной олимпиады (5-6 классы). В течение года

август 2016 г.
В течение года
В течение года

ноябрь 2016 г Рабочие программы и
учебно-тематические
планы

Дидактические материалы
ЦОРыРаздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
1. Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах.
2. Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.
3. Разработка пакета учебных материалов в электронном виде (паспорта кабинета, комплекта тестовых заданий, УМК по информатике и др.)
4. Обобщение и оформление материалов в методическую копилку школы. (на сайте школы)
5. Аттестация на первую квалификационную категорию.
(подтверждение) В течение года, по плану МО

Октябрь 2016 г. Комплекты методико-дидактических электронных материалов

портфолио достижений учителя
Раздел 4. Участие в системе методической работы ОУ
1. Проведение открытых уроков в рамках работы ШМО
2. Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Участие в работе сетевого сообщества портала http://www.proshkolu.ru/
6.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения информатике и ИКТ.
7.Совершенствование знания современного содержания образования учащихся по информатике и ИКТ.
8.Проведение мониторинга уровня сформированности предметных компетентностей учащихся школы.
2016-2017

В конце года Размещение информации на сайте школы

Конспектов открытых уроков на персональном сайте.

Контрольные срезы
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
В течение года

Размещение информации на персональном сайте-портфолио.
Раздел 6. Методическая тема работы учителя: «Развитие мотивации на уроках информатики
как средство повышения уровня обученности учащихся».
В течение года Учебные проекты учащихся. Размещение на сайте – портфолио

  • 0007a8b0-9cbd1f2e
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Материалы по теме

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Источник: schoolfiles.net

Рекомендуем почитать ►
Программа кружка по развитию речи - quot; Учимся говорить - quot

Об авторе: Светлана Игоревна