Контрольний твір-роздум за романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»

2.         теми для творів

Мотивація навчальної діяльності

християнської моралі.

1.         Шлях родіона Раскольнікова від убивства до почуття «безкі

1)         Оголошення тем для написання творів

IV.       Домашнє завдання

4)         Специфіка образу Петербурга у романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара».

I.          Організаційний момент

II.        Оголошення теми та мети уроку.

нечної любові»:

II. Основна частина.

3)         Виконання роботи

в)         покарання героя за вбивство від людей і від самого себе.

«надлюдини»;

III.       Розвиток мовлення

ХІД УРОКУ

III. Висновок. Небезпека для людства індивідуалістичної свідомості; утвердження життя як вищої цінності людини.

3)         «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як поліфонічний роман ідей.

3.         орієнтовний план до твору «істинні й хибні мотиви злочину

1.         План роботи

Раскольнікова (за романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»)»

I. Вступ. Духовні шукання російського суспільства в 60-х рр. XIX століття.

Мета: виявити рівень розуміння змісту, ідейно-художніх особливостей твору; розвивати образне, аналітичне мислення, зв’язне писемне мовлення, уміння висловлювати свої судження й аргументувати їх; виховувати високі моральні якості, прагнення до самопізнання та самовдосконалення. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього, художній текст. тип уроку: розвиток мовлення.

2.         Воскресіння «загиблої душі» головного героя роману, прихід до

5)         Світоглядно-естетичні позиції Ф. Достоєвського, їх новаторське втілення в його творчості.

2)         Суперечливість теорії «крові по совісті» та образу родіона Раскольнікова з роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара».

1)         Істинні й хибні мотиви злочину Раскольнікова (за романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»).

б)         шлях удосконалення світу в розумінні Раскольнікова; теорія

V.        Підбиття підсумків уроку

Підготуватися до контрольної роботи (тестування).

2)         Інструктаж; коментування вчителем тем твору

а)         обставини життя головного героя;

Похожие записи:

  • Достоєвський. Співвідношення «злочину» і «кари», семантика і символіка назви роману «Злочин і кара»
  • Співвідношення «злочину» і «кари», семантика й символіка назви роману «Злочин і кара» Ф. Достоєвського
  • Роман Ф. Достоєвського «Злочин і кара» як утілення нового поліфонічного типу художнього мислення
  • Еволюція образу Раскольнікова та розвінчання теорії сильної особистості, «надлюдини» в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара»
  • Роман «Злочин і кара» як вираження нового, поліфонічного типу художнього мислення
  • Posted in Сочинения по русской литературе | Комментарии отключены