Задачи: формировать представления о времени года «осень»; формировать умение составлять коллективный рассказ об осени по картинному плану; развивать умение координировать речь с движением, все виды моторики, зрительное и слуховое внимание, память; воспитывать любовь к природе.
1. Раз, два, три, четыре, пять – это каждый должен знать
Прочитайте вместе с детьми рифмовку, совершая ритмические движения:
Раз, два, три, четыре, пять –
Это каждый должен знать. (Шагать на месте.)
Лето, осень и зима,
А потом придет весна. (Хлопать в ладоши.)
Мы теперь друг друга спросим:
Что настало нынче?
— Осень! (Развести руки в стороны и посмотреть друг на друга.)
Предложите детям сесть за стол и рассказать об осени.
2. Рассказ об осени .
Покажите детям знакомые им картинки об осени и помогите составить коллективный рассказ об этом времени года. (Предъявляйте картинки и начинайте фразу, а дети будут ее заканчивать. Каждый ребенок произносит одну фразу с опорой на картинку.)
Наступила… осень. (1-й ребенок)
Осенью редко светит… солнце. (2-й ребенок)
Осенью часто… идет дождь. (3-й ребенок)
Осенью дует… холодный ветер. (4-й ребенок)
Осенью листья на деревьях… желтеют и падают. (5-й ребенок)
Это время называется листопад.
Покажите малышам пальчиковое упражнение «Дождик». Для этого попеременно ударяйте кончиками пальцев расслабленных кистей по столу, изображая падающие на землю капли дождя. Одновременно с движениями кистей рук произносятся слова «Кап, кап, кап…»
Скажите детям: «Что это капает? Кажется, дождик начинается.
Побежали все домой.»
Дети занимают свои места за столом.
Попросите малышей изобразить дождик. Темп движений рук и скорость произнесения звукоподражаний меняется в процессе выполнения упражнения. Сначала «идет» сильный дождь (совершаются быстрые движения), потом все тише и тише (движения постепенно замедляются), и, наконец, дождь кончился, — руки разводятся в стороны и произносится фраза: «Дождик кончился».
Скажите детям, что теперь можно снова пойти погулять. Но для этого надо обуть на ножки резиновые сапоги. Ведь после дождя стало мокро.
Осень, осень, непогода,
Лужи прямо у порога.
Покажите детям пальчиковое упражнение – указательный и средний пальцы «шагают» по столу – и одновременно прочитайте рифмовку:
Я иду, я иду, поднимаю ножки.
У меня на ногах новые… сапожки. (Дети заканчивают рифмовку.)
Попросите малышей изобразить, как надо идти по дорожке и перешагивать через лужи.
4. Осенние звуки.
Попросите детей внимательно вас слушать и отгадать, какие звуки можно услышать осенью на прогулке. Когда дети будут давать правильные ответы, предъявляйте им соответствующие картинки.
Произнесите «Кап-кап-кап…» (Дождь идет.)
Произнесите громко и длительно звук [У-У-У…] (Дует холодный осенний ветер.)
Шепотом несколько раз повторите слово «Листопад». (Листья падают на землю и шелестят под ногами.)
Похвалите детей за то, что они так хорошо знают признаки осени. Спросите малышей, не хочет ли кто-нибудь из них прочитать стихотворение «Осень, осень, листопад…». После чтения стихотворения каждым из желающих поаплодируйте ему вместе с другими детьми.
Игра-занятие «Осень» для детей 3-го года жизни
Конспект занятия в игровой форме для детей третьего года жизни, тема: «Осень»
Осенние листья большие и маленькие.
Вырезанные из картона листья желтого, красного и зеленого цветов и таких же цветов вазы (подносы, пакеты или т. п.)
Вырезанные из клеенки лужи.
Орехи, игрушка «белка», пластиковая бутылка с вырезанным «дуплом».
Пластилин желтого, красного и зеленого цветов, листы бумаги с нарисованным деревом.
Деревянные шпатели с прикрепленными к ним прищепками красного, желтого, зеленого цветов.
Вырезанные из клетки для яиц цветы и клумбы, пальчиковые краски.
Клей, листы бумаги с фоном «осень, стволы деревьев без кроны).
Музыкальные детские инструменты.
Аудиозаписи: «Вальс цветов» П. И. Чайковского, песня «Осень, осень наступила, листья осыпаются».
Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Сегодня мы отправимся в гости к осени.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём.
(«Шагают» по столу средним и указательным пальцем)
Дидактическое упражнение «Большие и маленькие листочки»
Вот перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно.
Дыхательное упражнение «Подуй на листок»
Вот подул ветер и листок улетел.
Динамическая пауза «Листочки»
Мы листики осенние.
(Плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Подуть, развести руки в стороны)
Мы летели, мы летели
(Бег)
И на землю тихо сели.
(Присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Дети садятся на ковер)
Игра «Ветер дует, задувает, все листочки обрывает»
Дети снимают разноцветные прищепки с деревянной палочки — «срывают листочки».
Сенсорно-динамическая пауза «Собери листочки по цвету»
У нас есть листочки разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет.
В эту вазу несите листочки вот такие. (Показ). Какого они цвета? Желтого. В желтую вазу соберем желтые листочки. Вот эта ваза какого цвета? Красного. В красную вазу будем собирать красные листочки. А вот эта ваза какого цвета? Зеленого. В зеленую вазу собирайте листочки зеленого цвета.
Лепка барельефная «Листики осенние»
На лист бумаги с нарисованным деревом, дети прикрепляют кусочки пластилина, отщипывая их пальцами, прикладывая к ветке и придавливая.
Пальчиковая гимнастика «Дождик-дождик, понемножку, капай-капай на ладошку» Пальчики стучат по ладошке как капельки дождя.
Игра «Резиновые сапожки надеваем мы на ножки»
Делаем движения, как будто надеваем настоящие сапожки. Надев «сапожки» — начинаем ходить по «лужам» (стараемся идти так, чтобы наступать только на «лужи», не наступать на пол).
Посади цветы на клумбу
В вырезанные из клетки для яиц цветы, дети пальчиком с краской ставят «серединку». Затем «сажают» цветы на клумбу — три секции из той же клетки для яиц, выкрашенной в коричневый цвет.
Слушание музыки
Дети слушают музыку («Вальс цветов» П. И. Чайковского). А затем воспитатель предлагает детям взять в руки цветы и подвигаться в свободном темпе.
Дидактическая игра «Собери орешки для белочки»
Посмотрите, кто это? Это белка.
Запасает впрок орешки
Для еды и для потешки.
Путь к дуплу скорлупкой мелкой
Нам указывает белка.
Давайте поможем белке собрать орехи. Вот у меня один орех. А сколько орехов у вас? Много орехов. Я возьму свой один орех и положу в дупло беличьего дерева. Вот так. А теперь вы складывайте орехи в дупло. У вас орехов много. Вот будет белка рада!
Динамическая пауза «Дует, дует ветер»
Дует, дует ветер, дует задувает.
(Протяжный выдох)
Желтые листочки с дерева срывает.
(Плавно опустить поднятые руки)
И летят листочки над лесной дорожкой.
(Махи руками)
Падают листочки прямо нам под ножки.
(Присесть)
Аппликация из осенних листьев
У вас на картинке нарисована осень. Только не хватает у деревьев красивой осенней листвы. Мы сделаем ее из настоящих листочков. Приложите их к стволам деревьев. Красиво получилось? Теперь приклейте листочки.
Музыкально-ритмическое упражнение «Осень, осень наступила»
Дети берут музыкальные инструменты и отбивают ритм под песенку.
В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .
План-конспект занятия (младшая группа) на тему:
Конспект занятия 2 младшая группа.Тема: «Осень к нам пришла, листьями шурша»
Цель: обобщать знания детей об осени.
Задачи:
Развивать знания о приметах осени, изменениях в природе;
Уточнять знания о жизни птиц и животных осенью;
Развивать эмоциональность, отзывчивость;
Обогащать и активировать словарь детей;
Развивать умение слушать инструкции воспитателя;
Словарь: осень, осенний, хмурая, пасмурная, дождливая, серое небо, низкое, холодно, моросит дождь, урожай, спячка, стая, берлога.
Оборудование: Сюжетные картинки по теме «Осень», старичок-лесовичок, муляжи овощей и фруктов, листочки из бумаги (дубовые, кленовые, берёзовые), корзинка, карточки с заданиями, простой карандаш.
Предварительный просмотр:
Конспект занятия для 2 младшей группы.
«Осень к нам пришла листьями шурша»
Цель: обобщать знания детей об осени.
Развивать знания о приметах осени, изменениях в природе;
Уточнять знания о жизни птиц и животных осенью;
Развивать эмоциональность, отзывчивость;
Обогащать и активировать словарь детей;
Развивать умение слушать инструкции воспитателя;
Словарь: осень, осенний, хмурая, пасмурная, дождливая, серое небо, низкое, холодно, моросит дождь, урожай, спячка, стая, берлога.
Оборудование: Сюжетные картинки по теме «Осень», старичок-лесовичок, муляжи овощей и фруктов, листочки из бумаги (дубовые, кленовые, берёзовые), корзинка, карточки с заданиями, простой карандаш.
-Ребята, к нам пришёл сегодня старичок-лесовичок. Давайте поздороваемся с ним. Он хочет пригласить нас в гости в свой лес. Но чтобы отправиться в этот лес, нужно разгадать загадку. Послушайте:
Кто приходит с желтой краской,
Листья красит все подряд.
Без иголки и без нитки,
Шьет им праздничный наряд. (осень)
-Кто догадался, что это? (ответы)
Правильно, это осень. Вот сегодня мы и поговорим об осени, а старичок-лесовичок нам поможет, и поиграет с нами.
Дидактическая игра «Листопад»
-Посмотрите, что это? (на столе лежат вырезанные из бумаги листья: берёзовые, кленовые, дубовые). (ответы)
-А откуда появились эти листочки? (опали с деревьев осенью) Что происходит с деревьями осенью?
-Как называется такое явление? (ответы). Конечно, листопад.
-Давайте поможем старичку-лесовичку собрать листочки в корзинку. Возьмите их. Какой у тебя листочек, с какого дерева? (берёзовый, кленовый, дубовый)
Дидактическая игра «Осенняя прогулка »
-Ну а теперь нас ждёт прогулка в осенний лес, на полянку. Давайте собираться. Что же одеть нам? Может панамку и сандалии? Нет? Почему?
-Конечно, на улице осенью холодно. Что еще вы можете сказать о погоде осенью? (холодная, пасмурная, дождливая, ветреная, хмурая)
-А какие приметы осени вы ещё знаете? (идёт дождь, холодно, трава пожухла и завяла, листья пожелтели, дует ветер…)
И одеваться в такую погоду нужно тепло, по-осеннему.
-Давайте выберем ту одежду, которая нужна для прогулки осенью. (дети выбирают карточки с одеждой)
-Ну вот и добрались. Давайте отдохнём.
Мы топаем ногами, мы хлопаем в ладоши.
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем.
И кружимся потом.
Садитесь на стульчики, ребята.
-Тсс, давайте послушаем, что происходит в осеннем лесу. Но ребята, я не слышу птиц, где они все, как вы думаете? (Собираются в стаи и улетают на юг).
-А почему они улетают? (ответы)
-Правильно, ведь зимой холодно, насекомые исчезают и птицам нечего кушать.
-Ой, а кто это рыжий среди деревьев:
Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле. (белка)
Ребята, а что делают животные в лесу осенью? Как готовятся к зиме? (ответы)
-Ребята, а вы знаете стихи об осени? Давайте порадуем старичка –лесовичка и расскажем ему стихотворение. (дети читают стихи)
-Ну а пословицы про осень кто-нибудь знает? Какие? (ответы)
Дидактическая игра «Урожай»
-Ребята, а что ещё приносит осень? Что делают люди осенью? (собирают урожай)
-Какой урожай собирают люди? (овощи, фрукты, грибы)
-Давайте и мы соберём урожай в корзинку, старичку-лесовичку подарим.
(Дети собирают овощи и фрукты в корзину)
-Держи, старичок-лесовичок, это тебе от нас с ребятами подарок. А нам пора обратно в детский сад.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Весеннее развлечение в младших группах.
Образовательные задачи: Учить сравнивать две равные и неравные группы предметов путём наложения и приложения; развивать умение понимать вопросы «Сколько?», «Чего больше?», «Чего меньше?», « Поровну ли.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе Тема: «Осень в гости к нам пришла».
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе. Тема: «Осень, к нам пришла.".
Данный материал можно использовать воспитателю в работе с детьми младшего возраста.
Цель: обобщать знания детей об осени.Задачи:Образовательные:- Уточнять знания о жизни птиц и животных осенью;- Обогащать и активировать словарь детей.Развивающие:- Развивать знания о приметах осе.
Цель: обобщать знания детей об осени.Задачи:Развивать знания о приметах осени, изменениях в природе;Уточнять знания о жизни птиц и животных осенью;Развивать эмоциональность, отзывчивость;Обогащат.
Конспект логопедического занятия в младшей группе «Осенние краски»
Конспект интегрированного занятия на итоговую тему об осени
в младшей группе.
Тема: «Осенние краски» (для детей с ОНР)
Программное содержание:
Образовательная область «Здоровье»
* Воспитание культурно-гигиенических навыков;
* Формирование правильной осанки.
Образовательная область «Физическая культура»
* Развивать умение ходить свободно, не толкая друг друга;
* Воспитывать потребность к движениям и здоровому образу жизни.
Образовательная область «Социализация»
* Закреплять навыки организованного поведения в детском саду;
* Развивать умение детей общаться спокойно, без крика;
* Приучать детей к вежливости.
Образовательная область «Безопасность»
* Знакомство с правилами безопасности при работе с клеем;
* Закрепить знания о том, что нельзя брать в рот кисточки и клей;
Образовательная область «Познание»
* Развивать умение видеть общий признак предметов (все красные, все зеленые);
* Различать понятия «много», «мало»;
* Формировать умение понимать вопросы «Сколько?», «Каких больше?», «Каких меньше?»;
* Закреплять умения ориентироваться право — лево;
* Формировать понятья длинный — короткий;
* Формировать умение определять времена года по характерным признакам (осень);
* Развивать умение замечать изменения в природе.
Образовательная область «Коммуникация»
* Продолжать помогать детям, общаться со сверстниками и взрослыми;
* Продолжать обогащать и активизировать словарный запас детей;
* Формировать умение отчетливо произносить слова.
Образовательная область «Художественное творчество»
* Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности;
* Учить предварительно, выкладывать на листе готовые детали;
* Формировать навык аккуратной работы.
Образовательная область «Музыка»
* Приучать спокойно слушать музыкальное произведение;
* Проговаривание слов и элементов аппликации (Таня А, Алеша П.);
* Работа с Артемом С. по развитию мелкой моторики при раскладывании готовых деталей
* Формирование усидчивости (Данил Х., Мирон Л., Марат Т)
* Два силуэта берез на формате А3;
* Листочки из цветной бумаги (зелёные, желтые);
* Цветные полосы из бумаги для наклеивания листьев;
* Аудиозапись с музыкой;
* Крупные листья желтого, красного, оранжевого, зеленого цвета.
* Сбор осенних листьев;
* Рассматривание осенних картин;
* Заучивание стихотворений об осени.
-Активный словарь (осень, опадают, шелестят, желтеют, береза );
-Пассивный словарь (листопад).
На полу лежат вырезанные из бумаги листья. Звучит тихая музыка. На стене два силуэта берез.
Тихо я бреду одна по саду
Под ногами желтый лист хрустит,
Осень льет предзимнюю прохладу,
О прошедшем лете говорит…
-Как интересно, откуда появились здесь листья? (с деревьев)
-А в какое время года опадают листья? (осенью)
-Скажите, какого цвета бывают осенние листья? (желтые, красные, оранжевые, зеленые) – показ листьев.
-Дать понятие «листопад», закрепить хором новое слово, инд-но. (листопад)
-А прежде чем листья оказались на земле, где они находились? (На дереве, на ветках).
-Я предлагаю вам вспомнить как они росли.
Дети поднимают по одному листочку и прикрепляют к дереву с определенным цветом.
-Дети, у которых желтые листья, те прикрепляют к дереву слева, а у кого зеленого – справа.
-Ребята, посмотрите внимательно на наши деревья, кто знает, как они называются? (березы)
-Какого цвета листья на наших березах? (Справа — зеленого, слева — желтого)
-Листьев какого цвета больше? (желтого)
-А зеленых? (меньше)
Мы листочки осенние,
На ветках мы сидим…
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели и на землю снова сели. (дети садятся по местам).
— Какого цвета листочки на полоске?
— Какого цвета первый листочек? Второй?
— Где расположены (на дорожке, или в ряд)
— Разложите листочки на своих полосках.
Самостоятельная деятельность детей
Итог Давайте выложим из ваших коротких дорожек одну длинную дорогу в наш осенний парк. (Рядом с длинной выложить дорожку покороче. Сравнить: длинная – короткая)
Каждый листик золотой –
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Долго дома у меня
Праздник не кончается.
Воробьева Татьяна Сергеевна
Антипина Лариса Викторовна
Муниципальное автономное дошкольное
Конспект занятия в младшей группе на тему «Осень»
Конспект занятия в младшей группе на тему «Осень»
Составила и провела: Сидорова Е. Д.
Цель: закреплять знания об осени; закреплять знания цветов, овощей и фруктов; формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму; воспитывать усидчивость во время занятия.
Материал: картинки «Осень», «Дети гуляют на улице»; бумажные листья деревьев красного и желтого цвета; муляжи овощей и фруктов; красная и желтая корзинки.
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим кто изображен на картинке? (Воспитатель и дети.)
Что они делают? (Гуляют на улице.)
Воспитатель. Какое время года изображено на картинке? (Это осень.)
Как вы догадались? (Дети и воспитатель одеты в теплую одежду. На детях куртки, сапоги, теплые брюки, шапка и шарф. На воспитательнице – плащ.)
Ребята, посмотрите на деревья. Какого цвета листья на деревьях? (На деревьях листья красного и желтого цвета. Листья лежат и на земле. Потому что осенью они падают с деревьев.)
Воспитатель. А теперь послушайте – что это капает?
(Воспитатель ударяет кончиками пальцев по столу, изображая падающие на землю капли дождя.)
Приходил – стучал по крыше,
Уходил – никто не слышал.
Угадали, что это такое (Дождик.)
Правильно дождик. Осенью часто бывают дожди. А чтобы укрыться от дождя нам что нужно? (Зонтик.)
Правильно, ребята, молодцы.
(Воспитатель еще раз читает загадку и вместе с детьми повторяет движения, имитирующие шум дождя.)
Осень в гости к нам пришла, (Поднять руки вверх.)
Сильный ветер принесла. (Покачать поднятыми руками вправо-влево.)
Листья кружатся, летят… (Покружиться, размахивая руками.)
Осень любит листопад. (Имитировать кружение осенних листьев.)
Воспитатель. Ребята, а вы любите гулять на улице и собирать осенние листочки? (Да.)
Тогда давайте с вами немного поиграем и соберем свой осенний букет.
Дует, дует ветерок
И падают с ветвей.
Листья кружатся, летят
Листья кружатся, летят
Под ногами шелестят.
(Дети выполняют движения за воспитателем, следуя тексту. Воспитатель разбрасывает листья бумажные на ковре, дети собирают в корзину.)
Воспитатель. Ребятки, посмотрите,какой красивый букет у нас получился. Какого цвета листики? (Красного и желтого цвета.)
Правильно, молодцы. Посмотрите, у меня есть красная и желтая корзинки. Давайте в красную корзинку мы положим красные листья, а в желтую – желтые.
Игра «Разложи листья правильно».
(Дети по очереди подходят к столу и по одному листочку кладут в корзину).
Воспитатель. Ребята, а еще осенью мы собираем с вами урожай овощей и фруктов. Посмотрите, у меня целая корзинка овощей и фруктов. Давайте поиграем. Я буду показывать вам что-то, а вы будете называть то, что у меня в руках.
Игра «Угадай, что это?»
(Воспитатель берет в руки, например, яблоко.)
Воспитатель. Что это (Яблоко.)
Его можно есть? (Да).
А вы любите кушать яблоки? (Да.)
Какого оно цвета? (Красного.)
(Аналогичным образом воспитатель спрашивает о помидоре, груше, капусте.)
Воспитатель. Молодцы, ребята! Отгадали все фрукты и овощи.
Закончить занятие можно предложением выглянуть в окошко, проверить. Нет ли дождя на улице и посмотреть как падают листья с деревьев.
Конспект занятия по физической культуре для первой младшей группы на тему «Осень» Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре 1 группа младшая Тема: «В поисках Осени» Подготовила и провела:.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе на тему «Золотая осень» Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе на тему: «Золотая осень» Выполнила: Наумова Л. П Программные.
Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему: «Осень в гости к нам пришла» Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования Задачи : Обучающие: Закрепить с детьми времена года. Расширять представления о приметах.
Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе на тему «Осень» Цель: Продолжать знакомить детей с осенними явлениями. Закрепить природные явления листопад. Расширять словарный запас детей: осенний лес,.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе на тему «Осень в лесу» Цели: -продолжать правильно держать кисть; -формировать умение создавать несложные сюжетные композиции -закреплять названия цветов (красный,.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с элементами ТРИЗ в старшей группе на тему: «Что нам осень подарила?» Программные задачи: Учить детей составлять рассказ с опорой на схему- описание; соотносить внешний вид овощей с геометрическими формами.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Осень. Осенние приметы» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Уточнять и расширять активный словарь детей по теме «Осень». Закрепить знания детей о признаках осени, учить рассказывать.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему: Золотая осень. Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему: Золотая осень». Ход занятия. Воспитатель: Дети, у нас сегодня занятие.
Проект в младшей группе на тему «Осень» Актуальность проекта: Дети плохо знают сезонные особенности родного края. Они любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и.
Конспекты занятии для детей
Конспект занятия на тему: «Осень» во 2 младшей группе
уточнить знания детей о признаках осени
развивать речь, память, внимание;
закреплять технику пальчикового рисования развивать мелкую моторику рук
упражнять в подборе слов, обозначающих действия предметов обогащать словарный запас;
воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе
воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помочь им
Материал: 4 картины «Времена года», запись «Голоса птиц», птица снегирь, альбомные листы, красная гуашь, влажная тряпочка.
Звучит музыка «Осень», воспитатель загадывает загадку:
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я … (осень).
Ребята, посмотрите на картины и выберите ту картину, на которой изображена осень. (Дети выбирают из 4-х картин – осень).
— Почему вы выбрали эту картину? (Дети дают полные ответы).
— Расскажите, какие вы знаете стихи, загадки про осень? (Дети рассказывают стихи и загадывают загадки). Дети садятся на стульчики.
— Расскажите, что происходит осенью с листьями? Что делают листья?
В старину каждый осенний месяц называли по-своему:
- Сентябрь-«Златоцветом». Как вы думаете, почему его так называли «Златоцветом»
Ответы детей: (Листва деревьев и кустарников становится золотистой, травы желтеют, высыхают).
- Октябрь-«Листопадом». Как вы думаете, почему его так называли
ответы детей : (Потому что с деревьев опадают увядшие, пожелтевшие листья).
- Ноябрь-«Чернотропом». Как вы думаете, почемуего так называли «Чернотропом»
Ответы детей: (Потому что пестрый ковер из листьев, устилавший землю, потемнел, черными стали лесные тропинки в лесу).
— А еще осенью часто идут дожди. Подвижная игра «Убежим от дождика»:
Дождик, дождик льется,
В руки не дается.
Льется прямо, льется вкось,
И на щеки, и на нос.
Дождик льет как из ведра,
Побежим-ка со двора.
Мишка первый побежал.
Хлоп!И в лужицу упал!
— Скажите, что делает дождик?
ответы детей: моросит, дождик льет ,дождик стучит по крыше, дождик барабанит дождик накропает, дождик идет, дождик шумит.
Как мы говорим, если дождик маленький? (он моросит, накрапает, капает).
— А если сильный дождь? (он льет, барабанит, стучит, шумит, идет).
пальчиковая игра «Дождик»
* дождик моросит (хлопать быстро-тихо);
* дождик льет (хлопать громко-быстро);
* дождик стучит по крыше (стучать сбоку по стулу пальчиками);
* дождик барабанит (стучать кулачок о кулачок «костяшками»);
* дождик накропает (по ладошке пальчиком);
* дождик идет (хлопать медленно-тихо);
— Слышите стук. Это не дождик. Кто же там? Я посмотрю. (Прилетает птичка снегирь. Дети слушают аудио запись: «голоса птиц»).
— Ребята, эта птичка из нашего парка, она прилетала к нам прошлой зимой, обедать на нашу кормушку, вы узнали ее? Кто это? (Ответ-снегирь).
Снегирь очень обеспокоен тем, что наступает поздняя осень, а за ней зима холодная да лютая , снегирю и другим птицам надо чем то питаться.
Как вы думаете, чем питаются птицы поздней осенью и зимой? (Ответы детей).
— А вы знаете, что снегири очень любят ягоды рябины. Давайте и мы с вами поможем снегирю и другим птицам . А как мы это можем сделать?
ответы детей : Нарисуем ягодки рябины для птиц.
Ребята, напомните мне, как можно нарисовать ягоды рябины?
(Дети рассказывают, и показывают, рисуют).
Дети играют в подвижную игру «Рябинка»:
На холме стоит рябинка,
Держит прямо, ровно спинку.
Ей не просто жить на свете-
Ветер крутит, крутит ветер.
Но рябинка только гнется,
Не печалится, смеется.
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую.
Снегирь благодарит детей. Спасибо вам ребята, а я полечу в парк и всем птичкам расскажу, как много ягод рябины приготовили для нас дети. И зима лютая нам не страшна. Улетает.
Воспитатель: Молодцы ребята , снегирю и другим птицам хватит ягод на всю позднюю осень и зиму.
Комментирование записей временно отключено.